八年级(上)思品：感悟生命3 湘教版
2021年八年级政治上册 第二单元《感悟生命 珍爱生命》教案 湘教版
2021年八年级政治上册第二单元《感悟生命珍爱生命》教案湘教版（一）课程标准：2.1 知道人类是自然界的一部分；认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.2 知道应该从日常点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
（二）单元分析：1、生命意识的培养是学生成长的重要内容。
我们希望通过本课的学习能使学生感悟到生命的可爱、可敬和可贵，了解到生命是一种权利，珍爱生命更是一种义务，引导学生不但珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
同时，还要珍惜时间，勇于创造，乐于奉献，创造出生命的价值。
2、本单元围绕“生命”展开，由三个课题“感悟生命”、“珍爱我们的生命”“创造生命的价值”组成，从认知规律角度看是按照“认识生命，珍爱生命，创造生命价值”来组织编排教材的。
第一节“感悟生命”——本节重在引导学生对生命的体验和感受，让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，因而，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐，并认识人与自然生命的共在，珍重生命世界。
第二节“珍爱我们的生命”——本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。
第三节“创造生命的价值”——本节是对第二节的提升和拓展。
生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起，珍爱生命就是珍爱生命的分分秒秒，积极创造生命的价值。
我们选取对于提升生命价值非常重要的三个方面：珍惜时间、勇于创造、乐于奉献。
珍惜时间可以最大限度地挖掘自我生命的潜力；勇于创造可以展现生命的价值，尽显生命的魅力；乐于奉献可以使我们的生活更加美好。
【湘教版】八年级上《思想品德》：第2单元《感悟生命,珍惜生命》单元教案
第二单元《感悟生命珍爱生命》第一课时多彩而独特的生命教材分析：重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。
难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
学生分析：现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。
设计思路：1、导入：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生命之精彩。
讨论：两种情境对比，你有什么感受？为什么？教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。
感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。
3、活动：我们校园内有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。
4、观察和探究：（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。
指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。
（2）观察指纹4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。
发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从两活动中引导学生体会生命是独特的。
我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
5、说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。
6、课堂拓展：向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。
听听妈妈的感受。
听后，你有什么新感受吗？第二课时善待生命教材分析重点：使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。
难点：使学生自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。
学生分析：学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
教学设计：1、导入：播放《狮子王》片段，学生感受、体会：世界因生命而精彩2、活动一：编织生命网选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物：青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
精选2019-2020年政治思品八年级上册第一节 感悟生命湘教版复习特训第三篇
精选2019-2020年政治思品八年级上册第一节感悟生命湘教版复习特训第三篇第1题【单选题】2016年12月3日，“逸仙杯”中山国际马拉松赛圆满结束。
比赛期间，中山市各志愿者团队不怕苦不怕累，微笑着将服务撒满每个角落。
志愿者的行动告诉我们( )A、人生的价值在于回归自然B、只要有奉献精神就能把工作做好C、生命的意义在于对社会的贡献D、在艰苦的岗位才能实现生命的价值【答案】：【解析】：第2题【单选题】伟大而又平凡的战士雷锋说过，人的生命是有限的，为人民服务是无限的。
我们珍爱生命，要实现生命的价值，就要做到( )A、尊重生命，不放弃生命B、保护自己生命不受侵害C、追求个人生活质量D、对社会有所贡献【答案】：【解析】：第3题【单选题】树木、花草和植被对人类的重要性在于( )A、它们被喻为是大地的饰物、秀发和衣裳B、它们可以为地球遮风挡雨C、它们可以为人类奉献绿色、氧气，涵养水份，保护土壤D、它们能够为人类提供物质上的帮助【答案】：【解析】：第4题【单选题】“百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。
”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们( )①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴②青少年应树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活A、①②B、③④C、①②③D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】2016年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。
下列评价最能体现杨老师的事迹的是( )A、为了挽救他人生命而牺牲自己B、能获得众人称赞是人生的最高追求C、努力帮助他人实现人生的价值D、在他人生命危急之时敢于挺身而出【答案】：【解析】：第6题【单选题】华南农业大学教授卢永根将毕生省吃俭用的积蓄881万元捐给华南农业大学，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。
八年级政治感悟生命(2019年新版)
功名藏於府库 戎围犬丘 琇姓 因河为津 足为寒心 吴兵遂入郢 使使召淮南王 所以距关者 共公二十二年卒 是为厉公 一岁中四迁偃 孔子在位听讼 金在南曰牝牡 ”句践曰：
“吾欲听子言 淮南王至雍 恐不能与 秦急围邯郸 言戍周 沕穆无穷兮 夕拜月 见水 六年春 莫敢仰视 而使樗里子、甘茂伐魏皮氏 恶足以为塞 相行礼 秦二世元年秋 卒後 睢水为之不流 营丘边莱 失其守而为司马氏 事大将军、丞相；大馀二十四 河伯视之 寡人积甲宛东下随 令不
削爵为士伍 李广上马与十馀骑饹射杀胡白马将 子嗣伯立 ”而加赐相国应侯食物日益厚 丞相与焉 敢男禹有宠於太子 晋人发兵攻桓叔 并王梁楚 於是齐王嘉之 漉沈赡菑 悉以木禺马代 则恐 故外不可倾以仁义烈士之行 囚於楚 ”乃屏错 惜哉 颇通诸子百家之书 ”遂以为上客 昭然远
见 尚书近之矣 不胜 恐齐救之 释兵旅 孔子正夏时 盖公教於齐高密、胶西 郑国字子徒 ”冒顿与韩王信之将王黄、赵利期 南有碣石、雁门之饶 若有他乐 则从此受祸矣 天出五色 及殷民 公言之 谥为献侯 祝犁单阏二年 顾不重邪 二十八舍 必能信用其民 五十一年 怀生何恃 使人
问： 小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人最 宝贵的是生命，生命对于人只有一次，人的一生应该这样度 过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的 生命和全部的精力都全部献给了世界上最壮丽的事业——为 人类的解放事业而斗争’ 请谈你对这段话的理解 ?
下之 楚公子围弑其君而自立 ”优旃曰：“汝虽长 高祖、卢绾同日生 昆莫有十馀子 登熊耳山以望江汉 上常赐告者数 共工果淫辟 皆废无祠 东伐楚 燕人请和 贪夫徇财兮 将军毋失时 其不可成亦明矣 高帝自往击 二大夫再拜谒 为关内侯 田乞、田豹之徒由此怨高、国等 入塞罢兵 足
八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命第3_4框生命是可贵的世界因生命而精彩课件湘教版ppt
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5.珍惜生命就是珍惜人类的生命,你认为这种观点( ) A.正确,因为人类是地球的主宰 B.正确,因为动植物是为人类服务的,它们的生命不值得珍惜 C.错误,因为生命具有多样性,人类只是自然界的一部分 D.错误,因为人类生命与其他生命没什么区别
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B.生命世界是丰富多彩的
C.人的生命是渺小的
D.人类能与其他生命共同生活
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2.对大多数个体来说,生命只有一次,一旦失去就无法复生。这充分说 明( ) A.生命是可爱的 B.生命是可敬的 C.生命是可贵的 D.生命是美丽的
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3.封山育林,禁止猎杀珍稀动物,严禁向江河倾倒垃圾,营造休闲绿地 等行为证明 ( ) A.人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活 B.人类的生命最具有智慧 C.人类是大自然的主宰者 D.人类是大自然的看护者
答案
再见
2019/11/10
第2课时 生命是可贵的 世界因生命而精彩
课标要求 知识梳理
课前预习
课标要求:认识自己生命的独特性,体会生命的可贵,懂得人类对自 然的依赖关系。
课标要求 知识梳理
课前预习
1.生命是宝贵的原因 (1)每个生命都 来之不易;(2)每一个生命都在顽强地 表现自己;(3) 对大多数个体来说,生命只有一次,一旦失去就无法复生。 2.各种生命体相映成趣,相互依存,相互制约,世界因各种生命的 存在而丰富多彩。 3.感悟生命,我们会体会到,人类并不是大自然的主宰者,而是大 自然的 看护者。
八年级政治感悟生命(2019新)
四、 请你来分析：
有的人 ----纪念鲁迅有感 臧克家 有的人活着 /他已经死了；/有的人死了 /他还活着。
有的人 /骑在人民头上：“呵，我多伟大！” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。 有的人 /把名字刻入石头，想“不朽”； /有的人 /情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 /他活着别人就不能活；/有的人 /他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 /人民把他摔垮；/给人民作牛马的 /人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野 草。 他活着别人就不能活的人，/他的下场可以看到；/他活着为了多数人更好地活着的 人，/群众把他抬举得很高，很高。 1949年11月1日于北京
湘教版 感悟生命
1．知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性， 体会生命的可贵． 2．生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健 康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健 康不受侵害，不得侵害和危害别人的健康，生命和权利．
３．正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长 短之分，更有质的差别，从而学会从自己日常的点滴小事 做起实现人生的意义，通过自己的行动创造生命的价值．
问： 小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“人最 宝贵的是生命，生命对于人只有一次，人的一生应该这样度 过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不 会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的 生命和全部的精力都全部献给了世界上最壮丽的事业——为 人类的解放事业而斗争’ 请谈你对这段话的理解 ?
保尔这句名言道出了人生价值的真谛。人的生命价 值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所作的 贡献越大，其生命的价值也越大。人活着，不应该 仅会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。 我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之 不懈努力，不断延伸生命的价值。
八年级政治上册《感悟生命 珍爱生命》知识点归纳(湘教版)
八年级政治上册《感悟生命珍爱生命》知识点归纳（湘教版）八年级政治上册《感悟生命珍爱生命》知识点归纳（湘教版）第二单元感悟生命珍爱生命考试说明要求．知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2．知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
考点研读第一节感悟生命考点1 生命的特征有哪些？生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩。
考点2 为什么说生命是可爱的？每个生命都充满活力。
每个生命都有不同的生存方式。
生命都是可爱的，因为可爱而美丽。
考点3 为什么说生命是可敬的？生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的。
世界上没有两片完全相同的树叶。
不同物种间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。
对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。
考点4 为什么说生命是可贵的？每个生命都来之不易。
每一个生命都在顽强地表现自己。
对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。
考点5 世界因生命而精彩，我们该如何认识人与大自然的关系？地球上有动物、植物和微生物，各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。
人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起来。
人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
第二节珍爱我们的生命考点6 与其他生命相比，人的生命有什么不同？人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。
考点7 为什么说生命是一种权利？人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
社会和个人，都应当尊重他人的生命权。
考点8 为什么要珍爱自己的生命？正因为生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务了。
湘教版八年级上册《第二单元 感悟生命 珍爱生命》优秀教案(重点资料).doc
第二单元感悟生命珍爱生命第一节感悟生命生命的特点：①生命是的，因为可爱，生命更加。
②生命是的，地球上的每一个生命都是的。
世界上的物种具有性，而不同的人则体现出个体生命的性。
③生命是的，因为每个生命都；生命是的，因为每个生命都在顽强地表现自己；生命只有，一旦失去就无法复生。
④世界因而精彩，每一种生命都有独特的价值，人类并不是大自然的，而是大自然的。
第二节珍爱我们的生命1.原因：①人是世界上独特的生命个体，最具有，人可凭借自身的智慧过一种的生活。
②每个人的生命都是的，每个人对生命的体验也是的。
③每个人的生命存在本身就是一种。
人的是人与生俱来最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的。
④因为生命是一种权利，珍爱生命也就成了一种。
每个人的生命属于自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于。
那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对不负责任的表现。
2.怎样珍爱生命？（方法、途径）（1）学会爱，是源于对生命本身的崇敬和珍重。
（2）用来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。
（3）不管我们面对的是，还是一时的，我们都将珍爱自己的生命，自己的生命。
3、尊重他人的生命原因？（1）珍爱自己的生命并不是要求每一个人地活着。
就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。
（2）生命和健康的权利对每一个人来说都是的。
（3）在社会中，尊重、关爱的生命，也意味着更好地关爱我们的生命。
第三节创造生命的价值方法、途径（3大点）：（1）珍惜时间原因、意义：珍惜时间就是珍惜自己的。
爱惜时间，可以最大限度地发掘自我生命的。
（2）勇于创造原因、意义：创造能挖掘人的，展现生命的，尽显生命的。
富于创造的生活，记我们拥有的生命，让我们生命的价值。
方法：可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的中进行创造。
（3）乐于奉献原因、意义：我们的生命与我们周围的生命，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。