小扇子
二年级上册美术教案- 第4课 小扇子(衍纸扇) ▏人美版
二年级上册美术教案- 第4课小扇子（衍纸扇）人美版一、教学目标1.了解扇子的发明和历史2.了解衍纸扇的制作过程和特点3.学习绘制衍纸扇的图案4.培养学生的创造力和想象力二、教学内容1. 扇子的发明和历史授课老师通过图片和文字介绍扇子的发明和历史。
2. 衍纸扇的制作过程和特点授课老师介绍衍纸扇的特点，然后引导学生观察和比较不同种类的扇子。
接着，老师带领学生了解衍纸扇的制作过程，包括：磨灰、泥捏、打绸扇、定墨作色、定细节和烘干。
老师可提供简短的文字说明和图片。
3. 绘制衍纸扇的图案授课老师为学生介绍衍纸扇上常见的图案，如：花、鸟、虫、鱼、山水等。
同时，老师也指导学生如何设计自己的扇面图案，并鼓励学生发挥创造力和想象力。
三、教学步骤1.师生互动：简单让学生谈谈扇子的种类和使用场合。
2.导入：老师通过图片、文字和视频等多种方式呈现扇子的历史和发明过程。
3.教学重点：介绍衍纸扇的制作过程和特点。
老师可用幻灯片和视频进行说明。
4.学生互动：老师展示不同种类的扇子，让学生观察并比较其特点。
5.实践环节1：老师为学生演示衍纸扇的制作过程。
6.实践环节2：老师带领学生绘制自己的扇面图案。
7.教学总结和回顾：老师让学生展示自己的扇面图案，并总结教学内容。
四、教学评价方式1.实践环节1：老师观察学生的操作过程并指导纠正，给予积极的评价和鼓励。
2.实践环节2：老师观察学生绘制的扇面图案，评价其设计思路和表现能力，并指导学生改进。
3.综合评价：老师综合考虑学生的实践表现和课堂表现，给出评价和建议。
五、教学反思和改进1.教学方法：引导式教学方法过于单一，可以加入合作式、探究式教学方法。
2.教学内容：可以增加一些文化知识和历史背景，丰富教学内容和形式。
3.教学手段：可以使用更多的多媒体教具和辅助教学工具，提高教学效果和趣味性。
六、附录参考资料1.小学美术教材。
2.《历史人文知识手册》。
补充说明1.本教案适用于二年级上册美术教学。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
2024年小扇子课件教学.
2024年小扇子课件教学.一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学三年级下册第九章《面积的计算》中的“不规则图形的面积计算”。
具体内容包括：理解面积的概念，掌握用标准图形近似法计算不规则图形面积的方法，以及运用该方法解决实际问题。
二、教学目标1. 理解面积的概念，了解面积的单位。
2. 学会使用标准图形近似法计算不规则图形的面积。
3. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：不规则图形面积的计算方法。
难点：如何将不规则图形转化为标准图形进行面积计算。
四、教具与学具准备教具：小扇子、多媒体课件、面积计算公式卡片。
学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小扇子，引导学生观察扇子的形状和面积。
（2）提出问题：如何计算这个扇子的面积？2. 例题讲解（1）讲解面积的概念和单位。
（2）以小扇子为例，示范如何用标准图形近似法计算不规则图形的面积。
3. 随堂练习（1）发放彩纸，学生分组进行实践操作，计算不同形状的不规则图形面积。
（2）讨论并解答学生在实践过程中遇到的问题。
（2）强调注意事项，如：图形的近似处理、单位的转换等。
5. 课堂小结（2）提醒学生课后复习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 面积的概念和单位2. 不规则图形面积计算方法3. 小扇子面积计算的步骤七、作业设计1. 作业题目：计算下列不规则图形的面积（答案见附件）。
（1）一个边长为10cm的正方形，剪去一个半径为3cm的圆形。
（2）一个长为15cm，宽为10cm的长方形，剪去一个边长为5cm 的正方形。
2. 附件：答案（1）剩余面积：10cm²（2）剩余面积：100cm²八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对不规则图形的面积计算方法掌握情况，以及对实践操作的兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的不规则图形，尝试用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
美术二年级上册《小扇子》ppt (公开课)
方法一： 方法二：
展评汇报——扇子市场
评价要点： 1.造型是否新颖 2.装饰是否美观 3.是否具有实用性
这把漂亮的扇子你们想送给谁？ 爸爸妈妈？还是其他人？在卡片 上，写上你对他（她）想说的话？ 和扇子一起送给他（她）吧！
猜猜它是谁：
一件东西生得怪， 轻薄像片小云彩， 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。
人民美术出版社义务教育教科书 二年级上册 第四课
1、小组为单位，同学之间相互介绍自 己带来的扇子或图片
2、每组选出一位同学向全班介绍本组 最有特色的扇子
1、扇子的种类有哪些？ 2、扇子有什么用途？
扇子历史：
长柄扇用于贵族 仪仗，为出行遮 尘纳凉。
“五明扇”
“便面”
古代用以遮面 的扇状物，又名“户扇”。
秦汉时期：俗乐舞 蹈文化的高峰.“以 舞相属”画像石 主 人旁有女侍者执便 面
汉画像石用便面 扇风
步辇图 （唐） 阎立本
用来遮阳、挡避风 沙，不过障扇不是 扇风用的，而是为 显示皇帝的威严。
“障扇”
西汉，扇子广泛用来纳凉。多为羽毛雕翎
制成，古称“羽扇”，多为贵族使用。
东汉团扇（纨扇）
北宋折扇（聚头扇）
现代扇子
扇子种类：
折扇
平扇
扇子作用： 观赏性
《红杏湖石图》中国画 明代 文徵明
书法作品 现代
《豆花蜻蜓图》中国画 宋代 徐熙
纳凉
实用性
表演道具 装 饰 环 境
快速记忆：用最短的时间记忆这些扇子是什么材料的？
羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布
扇子结构：
扇面
扇柄
扇架 扇坠
尝试做一做： 团扇的制作方法：
小班手工小扇子教案(通用8篇)
小班手工小扇子教案〔通用8篇〕小班手工小扇子教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动带来的乐趣。
活动预备：扇子假设干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、赏识扇子，激发制作兴趣。
1、教师：小朋友们请看，教师今日给你们带来了什么，扇子上有什么？秀丽吗？2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，教师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上秀丽的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。
人们就会开头用扇子扇风了。
这样就会很凉快的！教师：那你们知道怎么做扇子吗？教师：做扇子的方法有很多，教师知道其中的一种。
你们看〔出示范例〕，这就是教师做的扇子。
小小的，很得意吧？教师：这么得意的小扇子，你们想学一学怎么做吗?二、出示折纸步骤图，进展讲解。
教师：〔引导幼儿看步骤图的图一〕小朋友你们看，这是一张什么外形的纸呢?教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
教师：〔引导幼儿看步骤图的图二〕这又是什么意思呢？〔请幼儿自由的说〕教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。
教师：〔引导幼儿看步骤图的图三〕，那这幅图有表示什么呢？〔请幼儿自由的说〕教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进展制作，教师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、教师讲评。
——幼儿相互赏识作品，你宠爱哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？小班手工小扇子教案篇2活动目标1、结合已有阅历，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培育幼儿动手操作力气。
4、探究、觉察生活中扇子特征。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动预备各种外形的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》优质教案+一、教学内容本节课，我们将在《人美版》二年级上册第4课《小扇子》中，探索扇子艺术与制作。
教学内容主要包括：解扇子历史和文化，学习扇面设计方法，掌握简单扇子制作技巧。
具体章节内容为：第二章“我们身边美术”，第一节“小扇子”。
二、教学目标1. 让学生解扇子历史与文化，培养他们审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们创新意识和实践能力。
3. 通过制作小扇子，让学生掌握基本美术设计技巧，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点重点：扇面设计方法及简单制作技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性扇子。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型扇子，引导学生谈论扇子用途、特点，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课导入：介绍扇子历史与文化，让学生解扇子演变过程，培养他们审美情趣。
3. 示范讲解：展示扇子制作步骤，讲解扇面设计方法和技巧，引导学生关注扇子美感。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计扇面图案；b. 学生动手制作扇子，教师巡回指导；c. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 扇子历史与文化2. 扇面设计方法3. 扇子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个性扇子。
2. 答案要点：a. 扇面图案具有创意，富有美感；b. 扇子结构完整，制作精细；c. 能运用所学技巧，展现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生解扇子历史与文化，掌握扇面设计方法和制作技巧。
在实践操作中，学生充分发挥创意，制作出各具特色扇子。
课后，教师应关注学生对本节课内容掌握程度，鼓励他们在生活中发现美、创造美。
拓展延伸方面，可以引导学生尝试用其他材料和方法制作扇子，提高他们实践能力。
同时，鼓励学生将所学技巧运用到其他美术作品中，提升他们美术素养。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小扇子教学课件(2023版ppt)
现代设计的创新
材料创新：使用新型材料，如塑料、金属等，提高扇子的耐用性和美观性
01
工艺创新：采用现代工艺，如激光雕刻、3D打印等，提高扇子的制作精度和艺术价值
02
设计创新：结合现代审美和流行趋势，设计出符合现代人需求的扇子款式和图案
03
功能创新：将扇子与其他功能相结合，如照明、风扇、音响等，提高扇子的实用性和趣味性
扇面绘画：画家绘制的山水、花鸟、人物等绘画作品
扇面雕刻：在扇骨上雕刻各种图案和文字，增加装饰效果
扇骨装饰
2019
扇骨材料：竹、木、象牙、金属等
01
2020
扇骨雕刻：浮雕、镂空、镶嵌等工艺
02
2021
扇骨绘画：山水、花鸟、人物等题材
03
2022
扇骨书法：篆、隶、楷、行、草等书体
04
整体设计
主题选择：根据教学目的和需求，选择合适的主题
传统技艺的传承方式：师徒传授、家族传承、学校教育等
01
传统技艺的传承困境：随着时代的发展，传统技艺的传承面临诸多挑战，如技艺的流失、传承人的减少等
03
传统技艺的传承特点：注重技艺的传承，强调技艺的实用性和艺术性
02
传统技艺的创新：在传承传统技艺的基础上，结合现代科技和艺术元素，进行创新和改进，使传统技艺焕发新的活力和魅力。
演讲人
1
扇子的起源
扇子的材质和制作工艺不断发展，逐渐成为艺术品和收藏品
扇子起源于中国，已有数千年的历史
最早的扇子是用羽毛制成的，用于驱赶蚊虫和散热
扇子在中国文化中具有丰富的象征意义，如吉祥、如意、长寿等
扇子的文化内涵
01
扇子起源于中国，已有数千年的历史