冀教版(三起)-英语-五下-Unit 1 Lesson 1 I Am Excited教案
Unit 1Lesson 1 I Am Excited 通过本节课使得学生们能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...。
说出以下国际标识：don’t go straight; don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left; don’t swim; don’t walk on the grass 。
【知识目标】1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t...3. 学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight; don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left; don’t swim; don’t walk on the grass.【能力目标】学生能够熟练运用祈使句。
【情感目标】通过本节课的祈使句的表达，培养学生之间互相关心，增进彼此之间友谊。
【教学重点】会用表示否定的祈使句。
【教学难点】在不同的场合会熟练运用不同的祈使句，并能用英语表述出来。
Tape recorder, Multimedia◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆ ◆ 课前准备◆◆ 教学过程Step 1. Warm-up1. greetingsGreeting students in English: Hello students! Welcome to a new semester.Discuss with the students what they expect to learn in the first unit of the semester. Help the students to recall what has been learned so far. At the end of last semester, Danny and Jenny were visiting Li Ming and his family in China.2. text introductionTeacher: Everyone is having a great time on the trip. Today, they, they, "Hou," and "t". Step 2. Presentation1. Please don 't run!(1) teachers: When someone is very excited, he or she wants to do, and wants, and it is also known as the following three aspects.(2) Professor jump, run, dance, sing, sit down, stand up. Display the vocabulary cards and read each word. On dis play, let the volunteered students demonstrate the action on the card. Write the words on the blackboard and let the students demonstrate the action.(3) discuss how to tell others politely not to do something. Tell the student to use please when asking for someone else. Read the words aloud. The teacher should read the words and demonstrate the action to the students. For example, run, and say Please don 't run! Say the sentence, stop running. Repeat the four sentences in the same way: Please don 't run! Please don' t jump! Please don 't sing!(4) the teacher said: "Now, let" s open to page 2. to play the first part of the recording, reading it. Play two or three times. Go around and listen to the students to read the words. Help when necessary.2. demoLet four volunteer students come to the front and assign each s tudent an action (run, jump, sing, dance). The students take turns to do the movements, teacher says Please don 't ______! When the teacher says the statement, students should immediately stop their actions.3. practicePlease do the action!Let some volunteer students perform jump, run, dance, sing, stand up and sit down. And then move from one object to another. Let the students and teachers volunteer together (Let 's jump/run from to ______ ______.). And then let the volunteer students do their actions independently according to the instructions of the teacher. When a student moves between two objects, the instruction is changed occasionally. For example:Teacher: Please jump from this book to that chair.Student: (start from the position of the book to the chair.)Teacher: Stop! Please don 't jump! Please walk from the book to the!A picture of a speechNow, draw a variety of pictures on the blackboard. (for example: a fishing man; a kite man; a dog) and then draw a big circle and draw a cross line in it. Let the students guess which things can't be done. Now, let the volunteered students come to the front, draw several pictures with circles and slashes, and let the other students guess which things can't be done.Step 3. PracticeLet's do it!1. Read and match.Let the students turn to the third page of the textbook and look at the six pictures (International logo). Tell the student that when the picture is in a circle and there is a slash through it, it means not doing the picture. Look at each picture and ask for the meaning of the picture. For example: the feet on the grass and the swimmers. Tell the students first pictures meaning: Don 't walk on the grass.Let the students finish the exercise. Explain to the students that they should look at the pictures first, read the sentences under the picture, and then fill the right letters into the small boxes in the lower right corner of each picture. Leave some time for the students to finish the exercises.Answer: f-b-a-c-d-eEducational hints:The students' homework is often posted on the walls of the classroom. Students feel proud when they find that their homework is considered valuable by the teacher and posted in the classroom. You can also use these assignments to constantly review and practice what students have learned.2. Look, say and write.See who can tell the meaning of the pictures. Browse the first group of pictures with the whole class. Danny was sitting, but there is a crying face on the map, which means "don't do this". Say Please don 't sit down. now, look at the next picture. Danny was standing. There was a smiling face in the picture, meaning "stand up, please". Let the students finish the exercise.Answer: B. Please don 't run. Please walk. C. Please don' t sing.Step 4. ConsolidationLet the students find out the words that match the words that the teacher says. Teacher: Run!Whole class: Walk.Teacher: S ing!Whole class: Dance.Teacher: Stand up!The whole class: Sit down!"Handbook of activities"Help the students find the exercises they need to do, open the page and raise them together.Teaching hints:End the course with a positive atmosphereTry to get the students to succeed in doing something when they end the course. If a teacher can end the course with a smile or an interesting game, the students will be very interested and motivated. They will be willing to go to class and try to succeed in the class. Stand in the doorway and call out the students' names and say goodbye to them, which shows that you are interested in them and are very attentive to each child. It's easy for chi ldren to perceive this.Step 5. SummaryKey vocabulary:Run, sorry, jump, sing, dance, sit down, stand upAn imperative sentence with prohibition:Please don 't jump!Please don 't singPlease don’t dance!…Step 6. Homework1. correctly write the words that are learned in this lesson.2. preview Lesson2.略。
五年级下册英语教案-Lesson1IAmExcited!冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 1 I Am Excited!（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生用中文分享自己的情感和喜好，例如：“我喜欢吃糖果。
”、“我感到快乐。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：“I Am Excited!”，引导学生用英语思考和表达情感和喜好。
2. 教师展示PPT上的生词和句子，让学生听一听、说一说、读一读，并引导学生进行口语练习。
Step 3: 生词和句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。
2. 教师用卡片展示生词，让学生认一认、说一说，并引导学生进行小组讨论和分享。
Step 4: 口语练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行口语交流，例如：“A: I am excited. B: Why are you excited? A: Because I am going to the zoo.”等。
2. 教师鼓励学生大胆开口， corrected and guided the teacher.Step 5: 情感和喜好分享（5分钟）1. 教师引导学生用英语分享自己的情感和喜好，例如：“I am excited because I am going to the amusement park.”等。
2. 教师鼓励学生用英语表达自己的感受，培养学生的观察能力和表达能力。
冀教版五年级下册lesson1I am excited
Homework：
Please ________. Please don’t ______.
Group work:
a.Where do they go today? b.Does Danny jump on the train? c.Can Danny sing on the train? d.What does Danny do at last?
pick apples:
Don’t go straight. Don’t turn left. Don’t ride a bike. Don’t swim. Don’t eat or drink.
I Am Excited
run
三wa个lk山小学
跑
走
常立丽
Let's chant!
小朋友请你站， 站是stand、stand、stand, 上课请你坐端正， 坐是sit、sit、sit, 体育课上跳一跳， 跳是jump、jump、jump, 锻炼身体要长跑， 跑是run、run、run， 饭后请你走一走， 走是walk、walk、walk, 今天我们是good，听说读写样样会，
Yeah、Yeah、Yeah！
run
jump
sing
dance
walk
sit down
stand up
Please don’t sit down. Please stand up.
Please don’t run. Please walk.
Please don’t sing. Please read.
Don’t walk on the grass.
run / walk / play / jump / read
冀教版(三起)-英语-五下-Lesson 1 I Am Excited!教案
冀教版五年级下册Lesson 1 I Am Excited!
教学分析
1、学生分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。
2、教材分析
本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny,Jenny, Li Ming and Mrs.Li乘火车旅游前Danny等人兴奋的心情和Mrs.Li对于Danny的不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
教学目标
1.知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2.情感态度目标
增强在各种场合下要约束自己行为的意识。
同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。
从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
3.学习策略目标
教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点
1. 重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up 能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……。
2、难点
能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备
多媒体教学过程
Blackboard Design。
冀教版(三起)英语五年级下册Lesson 1 I Am Excited!课件
6
That's n.
Yes, Mrs. Li. I'm sitting down. Yikes!
Lesson 1 I Am Excited!
7
Please don't sit down.
Please stand up.
Yes, Mrs. Li.
Lesson 1 I Am Excited!
Lesson 1 I Am Excited!
2 Let′s do it !
Don’t walk on the grass.
Lesson 1 I Am Excited!
Don’t climb.
Don’t smoke.
Lesson 1 I Am Excited!
Don’t ride a bike. Don’t play football.
Lesson 1 I Am Excited!
What do you say to Danny?
a. Please don't sit down. Please stand up.
Lesson 1 I Am Excited!
What do you say to Danny?
Please don't run! Please walk!
Let's learn
祈使句：表达命令、请求、劝告、警告、 禁止的句子，一般以动词原形开头。
肯定祈使句： Be quiet! Go and wash your hands. Let’s run.
Lesson 1 I Am Excited!
否定祈使句： Don’t sing. Let’s not run. Never talk in the library.
五年级下册英语教案-Lesson 1 I Am Excited!冀教版
五年级下册英语教案 - Lesson 1 I Am Excited! (冀教版)教学目标1.学生能够听、说、认读并理解单词sunny, warm, windy, cold, snowy, 句型I am excited/ I am not excited.2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力，让学生在愉快的氛围下体验学习英语的乐趣。
教学重点1.让学生能够听、说、认读并理解单词和句型。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学难点1.学生能够听懂、理解和使用句型I am excited/ I am not excited。
2.让学生在课堂上有趣地体验新单词的发音和意义。
教学方法1.听、说、读、写。
2.小组合作学习。
教学准备1.教师用电脑或投影仪播放与本课相关的图片和视频。
2.教师或学生根据教材准备相应的课件或PPT。
3.准备单词卡片和贴纸等小组合作学习的道具。
教学过程Step 1 Revision教师通过视频或图片等多种媒介方式，复习并引入本课重点单词:sunny, warm, windy, cold, snowy。
同时通过手势或图片等方式让学生理解单词的意义和正确的发音。
Step 2 Presentation教师将本课重点句型I am excited/ I am not excited呈现给学生，并进行语音解释和演示。
学生跟读句子，注意语音语调。
Step 3 Practice3.1 针对单词的练习教师利用单词卡片，在班内播放英文单词，并要求学生大声朗读。
然后，利用贴纸等游戏方式让学生边玩边记忆和理解单词。
3.2 针对句型的练习教师通过图片或者实物等多种方式，让学生感受到在不同天气下怎样表达自己的感受。
让学生回答老师的问题，然后鼓励学生自己想办法表达自己的感受。
Step 4 Group Work教师将全班学生分成小组，让学生组合，并为自己取一个小组名称。
然后在小组内，让学生依次说出一种天气，例如：“cold”. 然后其他组员应该根据情况说出自己感受。
冀教版小学英语五年级下册教学设计-Lesson1 I am excited!(教案)
方法
小组合作学习
学法
设计
模仿法
教学
准备
教师
多媒体
学生
预习课文
课时
安排
一个课时
教学过程（第一课时）
二次备课
教师活动：
Step1 Class opening
Hello,everyone.
How are you?
Glad to meet you .
Step2、复习jump,run,walk
Follow the directions:
Please jump from____to____.
(3) ____,please run from____to____.
Please walk from____to____.
Please jump from____to____.
Step3、教授sit, stand
1、师：____,please walk.→Don’t walk.Sit down,please.(一生配合做动作)Stand up,please.
冀教版小学英语五年级下册教学设计
课题
Lesson1:Iam excited!
课型
新授课
教学
目标
知识与技能：掌握四会单词 run dance jump sit ,down；
会运用所学单词进行简单对话
教学
重点
掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话
教学
难点
准确运用单词进行对话。
d. Does Mrs.Li ask Danny to sit down ?
e. What does Mrs.Li ask Danny to do then ?
冀教三起英语五下《Lesson 1 I Am Excited!》[常老师]【市一等奖】优质课
I Am Excited!一、学情分析五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。
二、教学目标知识目标1、学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up2、学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit/stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
技能目标增强在各种场合下要约束自己行为的意识。
同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。
从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
情感目标教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
三、教学重难点教学重点：1、学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up2、能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit/stand/walk……。
教学难点：能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
四、教学过程（一）、Warming-upGreetings 经过简短的问好。
Game: Watch and say 出示动作图片学生与老师问好。
看图说出图片对应的动词或短语。
互相问候，轻松开始本课的学习。
（二）、新授1、Free talk 用excited引入李明四人在火车站的图片,学生自由发言，处理文本背景信息。
2、Listen and answer 听课文内容并回答问题： What does Danny want to do?新授单词：jump, sing, danceT: Why does Danny want to do these?T: What do you....学生针对图片相关内容进行发言。
S：They are at the train station.They are going to Beijing.... 学生根据听到的内容找到答案，练习新词和句型。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 重点句子：I am excited.I am excited aboutWhat do you like?I like教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。
2. 学生进行小组活动，用生词造句。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。
2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。
板书设计：1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。
作业设计：1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出问题和困难，教师进行解答和指导。
教学时间：40分钟教学评价：1. 学生在本节课中的参与度和表现。
五年级下册英语Unit1Lesson1IAmExcited!冀教版三起
文档五年级下册英语 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited! 教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用动词 "am"、"is"、"are" 的不同形式。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容：1. 单词：excited, excitedly, class, exciting, with, friend, school, subject, teach, teacher, their, them。
2. 重点句型：I am excited to go to school.We are excited to learn English.They are excited to see their friends.3. 语法：一般现在时态的构成和运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词的准确拼写和读音，以及一般现在时态的运用。
2. 难点：单词 "excitedly"、"subject"、"teach" 的准确拼写和读音，以及一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、磁带。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）通过唱一首英文歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 来调动学生的学习积极性，并引入本课的主题。
2. 引入（10分钟）What do you see in the picture?What are they doing?Are they excited?3. 呈现（15分钟）通过PPT展示本课的生词和句子，并用生动的语言和动作进行解释，让学生理解并掌握。
五年级下册英语教案-Unit 1 Going to Beijing Lesson1 I Am Excited ! 冀教版(三起) (6)
冀教版五年级下册Unit1 Lesson 1 I Am Excited! 教学案例设计一、整体设计思路、指导依据说明1．整体设计思路：本单元主要围绕Mrs. Li, Li Ming, Jenny和Danny启程去北京旅行为话题展开，本课是冀教版小学英语五年级下册的第1课，而且是一节单词和句型相结合的新授课，在进行设计时我把本课的知识进行了拓展和延伸。
本课首先从动词及动词短语为中心入手，复习以前学过有关活动的动词及动词短语，从而引入本课重点句型Please don’t...!，学生通过情景创设总结出动词及动词短语在祈使句Please don’t...!的用法。
这样不仅发展学生的思维和语法学习策略，而且还提高了学生的自主学习的能力，培养了学生在日常生活中的规则意识。
在讲授句型方面，学生通过用以前所学的动词及动词短语来进行猜测自己在不同情景下可以做和不可以做的事，进而在游戏中讲授了本课中的重点句型。
通过游戏形式充分激发学生们的兴趣，同时为下一个活动进行预热；本课在拓展延伸方面，首先通过“小纠察”的游戏，让学生自己说出在不同场合可以做和不可以做的事，然后要求学生通过小组合作的方式，在班里进行调查，记录下不同场合可以做和不可以做的事。
要求使用："Please...!和Please don’t...!"祈使句句型，并将信息填入表格并加以介绍和讨论。
这样培养学生的小组合作的意识，让学生在小组中互相促进。
本课从学生角度出发，巧妙地借助图片、道具、实物及小组合作形式，让学生在体验、参与、实践、合作中体会学习英语的乐趣，提高课堂效率和学生学习的积极性。
2．指导依据说明：《英语课程标准》指出，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学生主动思维、大胆实践，同时做到学习活动化，活动交际化，交际生活化。
在本课中，在热身阶段设计了“抛纸球”的游戏，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，复习了旧知为学习新知打下良好的基础。