小学二年级音乐《老爷爷赶鹅》教案
花城版音乐二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》老爷爷赶鹅教案教案2
花城版音乐二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》老爷爷赶鹅教案教案2一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首二年级上册的粤语歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了一位老爷爷赶鹅的情景，富有生活气息和趣味性。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对粤语歌曲的了解，培养对音乐的热爱，同时提高语音和节奏感。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，掌握了基本的音阶和节奏。
他们对于富有生动故事性的歌曲更感兴趣，而且善于模仿和表现。
然而，部分学生可能对粤语歌曲陌生，需要教师引导和鼓励。
此外，学生需要进一步培养音乐欣赏能力和合作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老爷爷赶鹅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.提高学生对粤语歌曲的兴趣和认识，培养音乐审美能力。
3.锻炼学生的音乐节奏感和合作能力，增强集体荣誉感。
4.通过歌曲学习，培养学生尊重长辈、热爱生活的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的粤语歌词发音和语调。
2.歌曲节奏的把握和音准的准确性。
3.学生对于合作演唱和音乐欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲中的趣味性和生活哲理。
3.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力和音乐欣赏能力。
4.情境教学：创设情境，让学生身临其境感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《老爷爷赶鹅》的音频、视频资料。
2.教材：花城版音乐二年级上册。
3.音响设备：电脑、音响、话筒等。
4.教学道具：图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《老爷爷赶鹅》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生关注歌曲中的角色和故事情节，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，引导学生朗读，注意粤语发音。
然后教唱歌曲，让学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
花城版音乐二上第7课歌曲《老爷爷赶鹅》教案
花城版音乐二上第7课歌曲《老爷爷赶鹅》教案一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐二上第7课。
歌曲以生动的形象描绘了一位老爷爷赶鹅的情景，旋律明快，节奏活泼，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以了解和感受民间音乐的风格特点，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础，如音准、节奏、简单的声乐技巧等。
但部分学生可能对民间音乐的风格特点还不够了解，因此在教学过程中，需要引导学生感受和理解歌曲的民间特色，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.能准确地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
2.了解和感受民间音乐的风格特点，培养对音乐的欣赏能力。
3.通过学习歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。
2.理解民间音乐的风格特点，能够自主欣赏和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入歌曲情境，感受歌曲的魅力。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，确保演唱准确性。
3.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《老爷爷赶鹅》的乐谱和歌词。
2.准备相关的图片、故事等教学素材。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入歌曲《老爷爷赶鹅》，引导学生了解歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，重点讲解歌曲中的特殊音准和节奏。
学生跟随教师一起练习，确保演唱准确性。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）引导学生了解其他民间音乐作品，进行对比欣赏，进一步感受民间音乐的魅力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的民间风格特点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
老爷爷赶鹅教案说课稿教学反思
《老爷爷赶鹅》教案一、教学目标1．情感目标通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
2．行为能力目标(1) 培养学生自主学习的能力，用不同的方法自学歌曲《老爷爷赶鹅》。
(2) 能根据歌曲的情绪用优美明亮的声音演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
3．拓展目标通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，了解表现的音乐情绪的不同，并能根据歌曲创编动作来表现音乐形象。
二、教学重点1．培养学生聆听音乐、从而感受音乐的内涵。
2．能辨别和感受不同音乐的不同情绪。
3．唱准歌曲《老爷爷赶鹅》的结束句。
三、教学难点唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏。
四、教学准备多媒体课件、VCD、道具等七、教学过程(一) 新授歌曲《老爷爷赶鹅》1．听歌曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2．说说听了乐曲的感受学生回答乐曲的情绪，老师可以问学生为什么你认为乐曲的情绪很欢快? 引导学生说出乐曲的速度“稍快”。
3．听范唱，了解歌曲表现的情景师：“想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗?请大家来听听老师的演唱。
”(说明：情景的导入加上老师的范唱和表演，激发学生学习的欲望。
)4．学生说说歌曲表现的内容5．引导学生说出歌曲的难点，老师进行指导(1) 师：你觉得这首歌曲中哪一句特别有趣?(2) 学生唱(3) 师：让我们大家一起唱唱这句歌词“嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎；嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。
嘎嘎嘎!”(老师用手势帮助学生唱准音高)6．分析并处理歌曲的感情老师让学生用两种不同的速度进行比较，引导学生掌握好歌曲的演唱情绪。
7．创编老大哥的动作，渲染学唱气氛。
师：哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的?(说明：即兴表演渲染了课堂的气氛，同时能对歌曲的难点进行练习，加深巩固。
)8．引导学生完整、有感情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》师：老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样?让我们用欢快活泼的情绪再来表现歌曲《老爷爷赶鹅》吧!9．师生合作表演《老爷爷赶鹅》，将课堂气氛推向高潮。
《老爷爷赶鹅》教案和反思
《老爷爷赶鹅》教案教学目标：1、引导学生能用自然的声音、准确地节奏、有表情地演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象，激发学生对歌曲的喜爱。
2、指导学生进行歌曲的二声部轮唱，并在轮唱过程中发展学生多声部听觉和参与简易合唱的能力，增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。
教学重点：用轻快明亮的声音演唱歌曲,并且通过各种演唱方式的练习，体验感受歌曲情绪。
教学难点：1、正确掌握节奏。
2、二声部轮唱时，学生容易产生喊唱、赶拍现象。
应引导注意二声部轮唱的协和与均衡。
教学准备：多媒体课件、钢琴、教学过程：一、师生问好。
二、导入。
师：大白鹅知道我们正在上音乐课，它也喜欢唱歌，就又用唱歌的方式向我们问好。
出示课件：嘎嘎同学们嘎嘎嘎嘎嘎你们好嘎嘎嘎。
我们也唱着歌向它问好吧！学生唱：嘎嘎大白鹅嘎嘎嘎嘎嘎你也好嘎嘎嘎。
师：我们班这么多同学，能不能用一种更热情的方式形成此起彼伏、连续不断的效果向大白鹅问好呢？那我们就试着用轮唱的方式向它问好吧。
请一、二组的孩子担任第一声部，三、四组的孩子是第二声部。
请你们看着老师的指挥进行轮唱。
（学生在老师指挥下轮唱，提示第二声部学生在第一声部唱一小节后再进入）。
二、学唱歌曲。
1、大白鹅来到咱们班特别高兴，它要用音乐给我们讲一个有趣的故事。
我们先听一听，它讲了一个什么故事？2、播放歌曲《老爷爷赶鹅》范唱。
听完请一个孩子用简洁的语言来描述这个故事。
学生举手答过师小结：故事讲了老爷爷进城卖鹅的故事。
这个老爷爷非常有趣，他不是在卖鹅，而是有人跳舞，他就送给他一对鹅。
下面老师来唱这首罗马尼亚儿歌《老爷爷赶鹅》，听听歌曲的情绪怎样？3、课件出示歌页，放伴奏音乐，老师边唱边表演。
唱完学生回答歌曲的情绪，如欢快的、活泼的……。
4、这么欢快的旋律由哪些音符组成的呢？听老师唱一唱，你来找一找。
唱之前我们先用柯尔文手势来复习一下音阶。
（课件出示音阶图，老师弹1—ⅰ这八个音，学生起立，边唱音阶边做柯尔文手势）。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》教案
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》教案一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，歌曲以生动形象的语言描绘了一位老爷爷赶鹅的情景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学唱这首歌曲，可以培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼学生的歌唱技巧和集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和探究欲望，他们善于模仿和表现，对于生动有趣的歌曲更容易产生兴趣。
然而，部分学生可能对歌曲中的角色形象和情景理解不够深入，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出歌曲《老爷爷赶鹅》。
2.使学生了解歌曲背景，理解歌曲含义，感受歌曲的童趣。
3.培养学生音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
4.锻炼学生的歌唱技巧和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的角色形象和情景的理解。
2.歌曲旋律的掌握和唱腔的处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组练习，共同完成学习任务。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《老爷爷赶鹅》音频、视频资料，相关图片等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔等。
3.作业准备：布置预习任务，让学生了解歌曲背景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现歌曲《老爷爷赶鹅》的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
教师通过问答法，了解学生对歌曲背景的了解，从而引入新课。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《老爷爷赶鹅》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师范唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选取一个角色进行扮演，模拟歌曲中的情景。
教师巡回指导，纠正学生的唱法和动作。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式，激发学生的学习兴趣和自信心。
(花城版)音乐二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》老爷爷赶鹅教学设计
（花城版）音乐二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》老爷爷赶鹅教学设计一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首二年级上册的粤语歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一个老爷爷赶鹅的情景。
歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对粤语文化的了解，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和记忆力，能够快速掌握简单的音乐知识和技能。
但他们对于较为复杂的节奏和旋律可能还需要一定的辅导。
此外，学生对于粤语歌曲可能接触较少，因此在教学过程中需要注重对他们粤语发音的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《老爷爷赶鹅》的歌词和旋律。
2.培养学生用粤语正确演唱歌曲的能力。
3.引导学生感受歌曲的节奏和情感，培养他们的音乐鉴赏能力。
4.通过学习歌曲，让学生了解粤语文化，增强对家乡文化的认同感。
四. 教学重难点1.粤语发音的准确性。
2.歌曲节奏的把握。
3.歌曲旋律的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师用粤语示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与歌曲的演唱和节奏的拍打，增强学生的参与感。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境，感受歌曲的魅力。
4.分组合作法：将学生分成小组，进行合唱、对唱等形式的练习，提高学生的协作能力。
六. 教学准备1.准备粤语发音教材或视频，以便学生跟读练习。
2.准备歌曲《老爷爷赶鹅》的音频、视频资料。
3.准备图片、故事等教学辅助材料。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入歌曲《老爷爷赶鹅》，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《老爷爷赶鹅》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生粤语发音的准确性。
分组进行合唱、对唱等形式的练习，提高学生的协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
小学音乐《老爷爷赶鹅》教案1
小学音乐《老爷爷赶鹅》教案1《老爷爷赶鹅》教案教学目标1、学唱歌曲，以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。
2、初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。
教学重、难点1、学唱歌曲，快节奏地唱词做到准确、清晰。
2、二部轮唱和谐一致。
教学过程一、导入新课师：今天我们来学唱一首罗马尼亚歌曲《老爷爷赶鹅》。
二、节奏练习1、师：老爷爷养的鹅非常活泼，一路上叫个不停。
2、出示节奏X X X X X ︱ 0 X X X 0 ︱嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎3、教师读节奏，学生模仿。
三、《老爷爷赶鹅》歌曲学习（一）感受歌曲情绪。
1、老师播放歌曲《老爷爷赶鹅》。
2、学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
（二）学唱歌曲旋律。
1、师：谁听出小白鹅是怎样叫的？2、老师弹琴，学生演唱歌曲第五乐句。
3、老师弹琴，学生视唱歌曲旋律。
4、学生随音乐《老爷爷赶鹅》完整演唱歌曲。
（三）学唱二部轮唱。
1、老师再次播放带轮唱的《老爷爷赶鹅》。
学生听辨歌曲的演唱形式（二部轮唱）。
2、学生说一说演唱二部轮唱时应注意的问题。
师：两个声部音量要均衡，不能抢，要注意第二声部进拍要准确。
3、播放歌曲录音，学生注意听第二声部进拍的时间。
生：比第一声部晚两个小节。
4、分声部练习二声部轮唱。
开始练习时，一个声部音量稍大，另一个声部音量小。
两个声部准确进入和配合后，缩小两个声部音量的差异。
最后两个声部和谐完整地演唱旋律。
（四）学唱歌词。
1、老师指挥，学生分两个声部进行轮读歌词。
2、老师弹琴，学生进行轮唱。
教学要求：在进行轮唱时，学生要注意声音不能“喊唱”，两个声部音量要保持均衡。
速度要保持一致，第二声部进拍要准确，在练习时老师要指挥。
3、随歌曲《老爷爷赶鹅》伴奏有感情地进行演唱。
4、欣赏歌曲《老爷爷赶鹅》动画。
四、《老爷爷赶鹅》歌曲表演1、师：这么活泼可爱的小鹅，请同学们想一想歌曲的前半部分还能用什么方法来丰富表现这首歌曲？（打击乐器伴奏）2、教师出示乐器，请同学们来挑一挑哪种乐器能表现老爷爷高兴的心情，（碰钟）哪种乐器表现小鹅的叫声？（响板）3、师：我们先用小手来代表乐器拍一拍。
(花城版)小学音乐二年级上册 7.3《老爷爷赶鹅》教案(表格式)
（花城版）小学音乐二年级上册 7.3《老爷爷赶鹅》教案（表格式）一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是一首富有生活气息和趣味性的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。
歌曲以生动的形象描绘了一位老爷爷赶鹅的情景，歌词幽默有趣，旋律轻快，节奏明快，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的美好，培养对音乐的兴趣，同时也能锻炼他们的音准、节奏和合唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对音准、节奏的掌握还不够熟练，因此在教学过程中，需要针对这一情况对学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《老爷爷赶鹅》，并能用轻快的情绪演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生良好的团队合作精神，锻炼合唱能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
四. 教学重难点1.音准：部分学生对音准的掌握还不够熟练，需要通过练习加强对音准的感知和控制。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握各种节奏，并能灵活运用。
3.合唱：培养学生具有良好的合唱能力，需要注重声部的和谐与统一。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.互动法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3.练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
4.游戏法：将音乐教学融入游戏，让学生在游戏中体验音乐的美好。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供伴奏。
4.练习册：准备与教材配套的练习册，供学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《老爷爷赶鹅》的歌曲，引导学生听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
然后教师示范演唱，学生跟随演唱。
湘艺版音乐二年级下册第5课《老爷爷赶鹅》教案
湘艺版音乐二年级下册第5课《老爷爷赶鹅》教案一. 教材分析《老爷爷赶鹅》是湘艺版音乐二年级下册第5课的一首歌曲。
歌曲以幽默诙谐的旋律描述了一个老爷爷赶鹅的情景，歌词生动有趣，富有想象力。
歌曲节奏欢快，旋律简单，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的欢快情绪，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生们的音准、节奏感、听力等方面已经有了初步的基础。
然而，他们对音乐的理解和感悟能力仍在培养过程中，需要教师的引导和激发。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
2.能听辨并模仿歌曲中的节奏和旋律。
3.能理解歌曲的含义，感受歌曲的欢快情绪。
4.通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.理解歌曲的含义，感受歌曲的欢快情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置老爷爷赶鹅的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.模仿教学法：引导学生模仿歌曲中的节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。
3.小组合作教学法：分组演唱和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：吉他、钢琴等。
3.分组标识：如小红旗、小星星等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示老爷爷赶鹅的图片，引导学生说出自己对该情境的想象。
然后播放歌曲《老爷爷赶鹅》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，让学生跟随节奏拍手。
然后引导学生模仿歌曲中的节奏和旋律，进行合唱。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如吉他、钢琴等，伴奏歌曲《老爷爷赶鹅》。
其他学生跟随乐器伴奏，演唱歌曲。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生，让他们到讲台前表演歌曲《老爷爷赶鹅》。
其他学生观看并模仿表演，共同巩固所学内容。
《老爷爷赶鹅》教学设计
《老爷爷赶鹅》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标：
能够准确地认识‘鹅’，了解鹅的习性。
2.过程与方法目标：
通过鹅的叫声，来导入《老爷爷赶鹅》这一首歌。
二、教学重难点
1.教学重点：能够准确地演唱歌曲。
2.教学难点：让同学们以轮唱的方式来演唱歌曲，比起捏能够表情自然，语调精准。
三、教学过程
1.导入环节：
多媒体进行导入，先播放鹅的生活饮片，再插播一段老爷爷养鹅的音频，让同学们对歌词的大意有了解。
通过这个小视频片段开门见山的点明主题。
2.讲解完了歌词的大意之后，先进行示范性的演唱，来带同学们了解这一首歌曲。
3.巩固练习
带领同学们多次分段学唱之后，连贯性的演唱。
当同学们已经掌握了歌曲的音调之后，让同学们自主的进行练习，这个时候，可以分小组进行练习。
4.小组代表进行轮流演唱，以此来确定同学们对歌曲的掌握程度。
5.当同学们都已经熟练的掌握了歌曲之后，再进行轮唱，这个时候，不仅仅要求歌词的音调要掌握精确，而且，还要求同学们的表情要自然，声音要平缓。
6.作业安排
课下对歌曲多加练习，可以适当的来寻找同类型的歌曲进行学习，下节课的时候来进行讨论练习。
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《老爷爷赶鹅》
教学目标：
1、能用活泼风趣的歌声演唱《老爷爷赶鹅》。
2、感知音乐的结构。
3、学习和掌握新的节奏。
教学过程：
一、导入：播放歌曲，听完说说歌曲讲述了一个什么故事？
二、新授：
三、忆：回忆一年级学过的《青蛙合唱》，向学生提问：为了生动
地表现歌曲中的小青蛙、小青蛙两个不同的角色，我们使用的
人声音色有什么不同？那么在《老爷爷赶鹅》这首歌里面，怎
样才能表现出叙事者—老爷爷与鹅的声音。
读：为了更好的让学生体会出歌词语气的风趣幽默，建议“先读后唱”。
唱：逐句学唱。
唱出老爷爷的语气，用风趣诙谐的情感表现歌曲。
分角色演唱：旁白1人、老爷爷1人、一群鹅（全班）。
四、拍拍
1、拆分
将乐句节奏XX XXX 0XX X0分成两个部分：前两拍、后
两拍。
2、合成
将四拍连起来拍读，老师先打牌子示范，然后让学生模仿，
反复练习。
四、学生上台表演。