2016秋湘教版科学四上5.2《飞回来的小水珠》PPT课件
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四年级上 飞回来的小水珠湘科版
•
6.起初都 要模仿 。“模 仿”和 “学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级上 飞回来的小水珠湘科版
我刚才的猜想是：
在观察中我
发现
我（坚持/否定）我的
猜想。
我的新想法是：
四年级上 飞回来的小水珠湘科版
水蒸气遇冷变成小水珠的现象称
为凝结。
四年级上 飞回来的小水珠湘科版
四年级上 飞回来的小水珠湘科版 四年级上 飞回来的小水珠湘科版
四年级上 飞回来的小水珠湘科版
水蒸气
小水珠
（遇冷）凝结 蒸 发 （ 受 热 ）
•
4.凡是创 造之中 都有欣 赏，但 是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我 此刻想 象到一 个很美 的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
猜想五：
瓶外气体（14人）
易科、隆桂蓉、温学、范 金金、张瑶瑶、邱诗晴、 张雅雯、刘星、雷燕、李 致锐、易增、邱宏露、朱 恒、曾小兵
瓶外气体 14
瓶口漏水 13
瓶壁渗水 6
瓶壁透气 10
瓶壁薄冰 5
我的猜想是：
在观察时我要仔
细观察瓶子的
观察到
可以证明我的猜想。
1、观察时间为两分钟，观察时可以用手 摸一摸。 2、观察结束，作好记录。
四年级上册科学课件-5.2飞回来的小水珠 ｜湘科版(一起) (共16张PPT)
1、在倒入热水的时候，小心烫伤。玻 璃杯一定要轻拿轻放。
2、冷水与热水都不可以饮用。倒水的 时候要小心，不要把水洒出来。 3、两个杯子的观察时间一定要相同， 要实事求是的填写实验记录表。
实验记录表：
实验记录：
冷水杯 热水杯
杯盖上有无小水珠 我们的猜想 实验现象
实验结论：小水珠是（ ）遇到（ ）变成的。
的。
作业：
把云、雾、雨、露的形成过程讲 给家人听一听。
实验记录表：
实验记录：
冷水杯 热水杯
杯盖上有无小水珠 我们的猜（ ）变成的。
我们的研究计划
一、研究的问题：杯盖里的小水珠是怎样形成的？
二、我们的猜想：小水珠是……
三、研究方法：用实验来证明我们的猜想…… 四、实验步骤： （1）、给两个杯子里分别倒入等量的冷水、热水。 （2）、同时盖好杯盖，两个杯子同时进行观察。 （3）、观察时要安静、仔细，及时在实验记录表上记录好实验现 象。 （4）、实验结束后把实验器材放回材料盘中。 五；注意事项： 1、在倒入热水的时候，小心烫伤。玻璃杯一定要轻拿轻放。 2、倒水的时候要小心，不要把水洒出来。 3、两个杯子的观察时间一定要相同，要实事求是的填写实验记录 表。
在两个实验中看到了不同的现象，
这两个实验中只有一个条件不同， 其他条件完全相同，像这样的实验
就叫做对比实验。
水蒸气遇冷变成小
水珠的现象叫凝结。
自然界中水的凝结现象
12345
水蒸气遇到冷空气凝结在低空就形成雾。
1
1
自然界中水的凝结现象
1
自然界中水的凝结现象
1
《论衡》中有记述：“云雾， 雨之微也，夏则为露，冬则为霜， 温则为雨，寒则为雪。雨露冰凝 者，皆由地发，不从天降也。” 此文说明露、霜、雨、雪是地表 水蒸发后、在不同的温度下形成
四年级上 飞回来的小水珠湘科版
小水珠
猜想一：
瓶口漏水（13）
杨玉玲、范冰冰、石钰、 魏鑫、黄江灿、张铭伟、 魏嘉豪、范妤琪、范春艳、 文鸿霞、李东阳、李瑞鑫、 文闽艳
猜想二：
猜想二：
瓶壁渗水
朱李冬、文钎丞、范君 羡、文舒淇、易思雨、李 浩杰、
猜想三：
瓶壁薄冰
易锦红、文冰雪、李琦、 周月、李文凤、黄雪 梅、杨晓倩、古林东、范 文静、代志杰、王浩、黄 永钦、高雅洁
我刚才的猜想是：
在观察中我
发现
我（坚持/否定）我的
猜想。
我的新想法是：
水蒸气遇冷变成小水珠的现象称
为凝结。
水蒸气
小水珠
（遇冷）凝结 蒸 发 （ 受 热 ）
感谢您的倾听！
•
1.小说写 菜大爷 的儿子 在外地 工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
猜想五：
瓶外气体（14人）
易科、隆桂蓉、温学、范 金金、张瑶瑶、邱诗晴、 张雅雯、刘星、雷燕、李 致锐、易增、邱宏露、朱 恒、曾小兵
瓶外气体 14
瓶口漏水 13
瓶壁渗水 6
瓶壁透气 10
瓶壁薄冰 5
我的猜想是：
在观察时我要仔
细观察瓶子的
观察到
可以证明我的猜想。
1、观察时间为两分钟，观察时可以用手 摸一摸。 2、观察结束，作好记录。
•
5. 经过时 间淘洗 的经典 之作， 是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不 同时期 淘洗的 经典之 作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在 不同时 期倾其 心力与 才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
猜想一：
瓶口漏水（13）
杨玉玲、范冰冰、石钰、 魏鑫、黄江灿、张铭伟、 魏嘉豪、范妤琪、范春艳、 文鸿霞、李东阳、李瑞鑫、 文闽艳
猜想二：
猜想二：
瓶壁渗水
朱李冬、文钎丞、范君 羡、文舒淇、易思雨、李 浩杰、
猜想三：
瓶壁薄冰
易锦红、文冰雪、李琦、 周月、李文凤、黄雪 梅、杨晓倩、古林东、范 文静、代志杰、王浩、黄 永钦、高雅洁
我刚才的猜想是：
在观察中我
发现
我（坚持/否定）我的
猜想。
我的新想法是：
水蒸气遇冷变成小水珠的现象称
为凝结。
水蒸气
小水珠
（遇冷）凝结 蒸 发 （ 受 热 ）
感谢您的倾听！
•
1.小说写 菜大爷 的儿子 在外地 工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
猜想五：
瓶外气体（14人）
易科、隆桂蓉、温学、范 金金、张瑶瑶、邱诗晴、 张雅雯、刘星、雷燕、李 致锐、易增、邱宏露、朱 恒、曾小兵
瓶外气体 14
瓶口漏水 13
瓶壁渗水 6
瓶壁透气 10
瓶壁薄冰 5
我的猜想是：
在观察时我要仔
细观察瓶子的
观察到
可以证明我的猜想。
1、观察时间为两分钟，观察时可以用手 摸一摸。 2、观察结束，作好记录。
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5. 经过时 间淘洗 的经典 之作， 是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不 同时期 淘洗的 经典之 作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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7. 作家在 不同时 期倾其 心力与 才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
四年级上科学课件飞回来的小水珠_湘教版
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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实验记录表
你知道是什么原因吗？
一个盛冰的玻璃 杯，放在空气中，过 一段时间杯子外面出 现了很多的小水珠， 这些水珠是从哪里来 的？
空气中的水蒸气 遇到较冷的玻璃杯就 会在杯壁上凝结成小 水滴。
第5单元 水的变化
2 飞回来的小水珠
杯盖里 的小水珠是 从哪里来的？
我们准备怎样研究这个问题？
温水
温水
冷培养皿
热培养皿
温水
温水
观察培养皿上产生了什么现象？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
四年级上册科学课件 飞回来的小水珠湘教版(一起)(2)
察培养皿底有什么现象发生。
实验结论
小水珠是水蒸气遇冷凝结而成。
对比实验中条件的控制
将下列选项条件的序号填入对应的方框内： ①烧杯的大小 ②烧杯里水的温度 ③烧杯里的水量 ④ 培养皿的大小⑤培养皿里水的冷热⑥培养皿里的水 量⑦盖培养皿的时间
改变的条件
相同的条件
⑤培养皿里水的冷热
1号装冷水 2号装热水
我们的研究计划
研究的问题 小水珠是怎样飞回来的呢？
我们的猜测 小水珠是 水蒸气遇冷变成的。
实验器材
两个大小相同的烧杯、两个培养皿
研究方法 实验步骤
用对比实验证明我们的猜想……
1、在两个烧杯里倒入等量的温水。
2、在1号培养皿里倒入适量冷水，在2号
培养皿里倒入等量热水。
温馨
3、分别将两个培养皿盖在2个烧杯上，观 提醒
美丽的大自然
社 会 一角
有的人认为云、雾、雨、露、霜、雪等 都是由天上的神仙制造的，遇到天旱时就 去求神问雨，甚至传言世界末日来了。
这些想法和做法正确吗？
我们应该怎样对待？
①烧杯的大小 ②烧杯里水的温度 ③烧杯里的水量 ④ 培养皿的大小 ⑥培养皿里的水量 ⑦盖培 冷水
2 等量的热水
冷培养皿 1
热培养皿 2
温水
温水
冷培养皿 1
热培养皿 2
温水
温水
实验记录
序号 培养皿内水的冷 热
1号
冷水
培养皿底出现的现 象
有小水珠
2号
热水
无小水珠
实验 培养皿上的小水珠是水蒸气遇冷变成 结论 的。
四年级上册科学课件-5.2 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
猜想五：
瓶外气体（14人）
易科、隆桂蓉、温学、范 金金、张瑶瑶、邱诗晴、 张雅雯、刘星、雷燕、李 致锐、易增、邱宏露、朱 恒、曾小兵
瓶外气体 14
瓶口漏水 13
瓶壁渗水 6
瓶壁透气 10
瓶壁薄冰 5
我的猜想是：
在观察时我要仔
细观察瓶子的
观察到
可以证明我的猜想。
1、观察时间为两分钟，观察时可以用手 摸一摸。 2、观察结束，作好记录。
我刚才的猜想是：在观Fra bibliotek中我发现
我（坚持/否定）我的
猜想。
我的新想法是：
水蒸气遇冷变成小水珠的现象称
为凝结。
水蒸气
小水珠
（遇冷）凝结 蒸 发 （ 受 热 ）
感谢您的倾听！
小水珠
猜想一：
瓶口漏水（13）
杨玉玲、范冰冰、石钰、 魏鑫、黄江灿、张铭伟、 魏嘉豪、范妤琪、范春艳、 文鸿霞、李东阳、李瑞鑫、 文闽艳
猜想二：
猜想二：
瓶壁渗水
朱李冬、文钎丞、范君 羡、文舒淇、易思雨、李 浩杰、
猜想三：
瓶壁薄冰
易锦红、文冰雪、李琦、 周锦秀、李婷婷
猜想四：
瓶壁透气
范镜月、李文凤、黄雪 梅、杨晓倩、古林东、范 文静、代志杰、王浩、黄 永钦、高雅洁
四年级上册 飞回来的小水珠湘科版
小水珠
猜想一：
瓶口漏水（13）
杨玉玲、范冰冰、石钰、 魏鑫、黄江灿、张铭伟、 魏嘉豪、范妤琪、范春艳、 文鸿霞、李东阳、李瑞鑫、 文闽艳
猜想二：
猜想二：
瓶壁渗水
朱李冬、文钎丞、范君 羡、文舒淇、易思雨、李 浩杰、
猜想三：
瓶壁薄冰
易锦红、文冰雪、李琦、 周锦秀、李婷婷
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
猜想四： 瓶壁透气
范镜月、李文凤、黄雪 梅、杨晓倩、古林东、范 文静、代志杰、王浩、黄 永钦、高雅洁
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
猜想五： 瓶外气体（14人）
易科、隆桂蓉、温学、范 金金、张瑶瑶、邱诗晴、 张雅雯、刘星、雷燕、李 致锐、易增、邱宏露、朱 恒、曾小兵
猜想。
我的新想法是：
水蒸气遇冷变成小水珠的现象称
为凝结。
水蒸气
小水珠
（遇冷）凝结 蒸 发 （ 受 热 ）
感谢您的倾听！
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
瓶外气体 14
瓶口漏水 13
瓶壁渗水 6
瓶壁透气 10
瓶壁薄冰 5
我的猜想是：
在观察时我要仔
细观察瓶子的
观察到
可以证明我的猜想。
1、观察时间为两分钟，观察时可以用手 摸一摸。 2、观察结束，作好记录。
我刚才的猜想是：
在观察中我
发现
我（坚持/否定）我的
猜想一：
瓶口漏水（13）
杨玉玲、范冰冰、石钰、 魏鑫、黄江灿、张铭伟、 魏嘉豪、范妤琪、范春艳、 文鸿霞、李东阳、李瑞鑫、 文闽艳
猜想二：
猜想二：
瓶壁渗水
朱李冬、文钎丞、范君 羡、文舒淇、易思雨、李 浩杰、
猜想三：
瓶壁薄冰
易锦红、文冰雪、李琦、 周锦秀、李婷婷
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
猜想四： 瓶壁透气
范镜月、李文凤、黄雪 梅、杨晓倩、古林东、范 文静、代志杰、王浩、黄 永钦、高雅洁
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
猜想五： 瓶外气体（14人）
易科、隆桂蓉、温学、范 金金、张瑶瑶、邱诗晴、 张雅雯、刘星、雷燕、李 致锐、易增、邱宏露、朱 恒、曾小兵
猜想。
我的新想法是：
水蒸气遇冷变成小水珠的现象称
为凝结。
水蒸气
小水珠
（遇冷）凝结 蒸 发 （ 受 热 ）
感谢您的倾听！
四年级上- 飞回来的小水珠-湘科版(共17张PPT)
瓶外气体 14
瓶口漏水 13
瓶壁渗水 6
瓶壁透气 10
瓶壁薄冰 5
我的猜想是：
在观察时我要仔
细观察瓶子的
观察到
可以证明我的猜想。
1、观察时间为两分钟，观察时可以用手 摸一摸。 2、观察结束，作好记录。
我刚才的猜想是：
在观察中我
发现
我（坚持/否定）我的
四年级上册科学5.2飞回来的小水珠湘科版(一起)
在晴朗无风的夜间，地表面辐射 散热，迅速降温，有时比靠近地 表的空气层还要冷。因此当近地 面的空气与冷地面接触后，空气 将逐渐冷却到露点，空气中的水 蒸气就凝结在所接触的物体上， 出现微小的水滴，称为露。
我们来造“雾”
（1）往大口杯里倒入大半杯温 水。
（2）将冰块放入塑料袋，然后 伸入杯口，接近水面。观察杯 口处有什么现象发生。
猜想： 杯盖里的小水珠是从哪里来的？
实验器材：
2个烧杯、2个培养皿、温水、冷 水、热水
讨论重点：
1、怎样使2个烧杯中产生大量水 蒸气？
2、怎样借助2个培养皿解决水蒸 气遇冷与遇热的问题？
我们的研究计划
研究的问题：
杯盖里的小水珠是从哪里来的？
我们的猜想：
小水珠是水蒸气变成的。
研究 方法：
对比实验
步骤：
（1）在2个烧杯里倒入等量的 温水 。
（2）在1号培养皿中倒入适量 的 热水，在2号培养皿中倒入 等量的 冷水 。
（3）分别将2个培养皿同时盖 在两个烧杯上，观察培养皿底 有什么现象发生。
温馨提示：
1、观察培养皿底部的变化。
2、小组分工合作，完成好实验记录单。
3、玻璃仪器要轻拿轻放。
4、听到音乐停止，实验也停止。
5、实验结束，整理好实验器材。
6、热水较烫， 小心烫到手！
1号热水
2号冷水
温水
培养皿内水的冷 培养皿底出现
热
的现象
1号
热水 没有小水珠
2号
冷水 有水珠
实验结论 水蒸气遇冷变成小水珠
水蒸气遇冷变成小水然界中哪些现象是属于凝结现象？
雨的形成
知识分享
露珠的形成
2号冷水
1号热水
→温水 ←
对比实验
我们来造“雾”
（1）往大口杯里倒入大半杯温 水。
（2）将冰块放入塑料袋，然后 伸入杯口，接近水面。观察杯 口处有什么现象发生。
猜想： 杯盖里的小水珠是从哪里来的？
实验器材：
2个烧杯、2个培养皿、温水、冷 水、热水
讨论重点：
1、怎样使2个烧杯中产生大量水 蒸气？
2、怎样借助2个培养皿解决水蒸 气遇冷与遇热的问题？
我们的研究计划
研究的问题：
杯盖里的小水珠是从哪里来的？
我们的猜想：
小水珠是水蒸气变成的。
研究 方法：
对比实验
步骤：
（1）在2个烧杯里倒入等量的 温水 。
（2）在1号培养皿中倒入适量 的 热水，在2号培养皿中倒入 等量的 冷水 。
（3）分别将2个培养皿同时盖 在两个烧杯上，观察培养皿底 有什么现象发生。
温馨提示：
1、观察培养皿底部的变化。
2、小组分工合作，完成好实验记录单。
3、玻璃仪器要轻拿轻放。
4、听到音乐停止，实验也停止。
5、实验结束，整理好实验器材。
6、热水较烫， 小心烫到手！
1号热水
2号冷水
温水
培养皿内水的冷 培养皿底出现
热
的现象
1号
热水 没有小水珠
2号
冷水 有水珠
实验结论 水蒸气遇冷变成小水珠
水蒸气遇冷变成小水然界中哪些现象是属于凝结现象？
雨的形成
知识分享
露珠的形成
2号冷水
1号热水
→温水 ←
对比实验
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第5单元 水的变化
飞回来的小水珠
PPT教学课件
杯盖里的小 水珠是从哪里来的？
我们准备怎样研究这个问题？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
温水
温水
冷培养皿
热培养皿
温水
温水
观察么原因吗？
一个盛冰的玻璃 杯，放在空气中，过 一段时间杯子外面出 现了很多的小水珠， 这些水珠是从哪里来 的？
空气中的水蒸气 遇到较冷的玻璃杯就 会在杯壁上凝结成小 水滴。
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
飞回来的小水珠
PPT教学课件
杯盖里的小 水珠是从哪里来的？
我们准备怎样研究这个问题？
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温水
温水
冷培养皿
热培养皿
温水
温水
观察么原因吗？
一个盛冰的玻璃 杯，放在空气中，过 一段时间杯子外面出 现了很多的小水珠， 这些水珠是从哪里来 的？
空气中的水蒸气 遇到较冷的玻璃杯就 会在杯壁上凝结成小 水滴。
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/