正确使用词语导学案(一)
专题一正确使用词语(包括熟语)
题组层级快练（一）专题一正确使用词语（包括熟语）1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）一株株瘦削的枝条上，绽放着一簇簇耀眼的黄花，梭梭、沙枣、红柳等沙生植物郁郁葱葱，勾画出一条绿色隔离带，阻挡着风沙侵蚀的步伐，孕育着绿色的希望。
谁能想到，38 年前，这里是一片漫天黄沙的。
八步沙，是腾格里沙漠南缘、古浪县北部的一个风沙口。
上世纪六七十年代，这里的沙丘以每年7.5 米的速度向南移动，严重侵害着周边10 多个村庄和2 万多亩良田，给当地3 万多群众的生产生活以及过境公路铁路造成巨大。
面对步步紧逼的沙丘，一些人上新疆、去宁夏、走内蒙，开始逃离家乡。
当风沙袭来时，有人逃离家园，更有人留下来守护家园！为了不断恶化的自然环境。
1981年，作为三北防护林前沿阵地，古浪县着手治理荒漠，对八步沙试行“政府补贴、个人承包，谁治理、谁拥有”政策。
改革开放初期，承包沙漠对于当地人来说是一件“破天荒”的大事，谁能有勇气向茫茫沙漠发起挑战？关键时刻，石满、郭朝明、贺发林、张润元、罗元奎、程海站了出来。
这几位普普通通的西北治沙老人，被当地人亲切地称为“六老汉”。
当黄沙肆虐的时候，六老汉抱着护庄稼、保饭碗的质朴愿望，扛起共产党员应有的担当，不畏恶劣环境，无惧艰苦劳作。
他们的朴素情怀、坚定信念、勇往直前，点亮了治沙A ．不毛之地危害遏制谱写B ．不毛之地危险遏止撰写C ．荒山野岭危害遏止谱写D．荒山野岭危险遏制撰写答案A解析“不毛之地”指不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
“荒山野岭”指荒凉没有人烟的山岭。
这里说的是八步沙贫瘠、荒凉，而不是说其没有人烟，故选“不毛之地”。
“危害”指使受破坏；损害。
“危险”指有遭到损害或失败的可能；遭到损害或失败的可能性。
这里说的是移动的沙丘给当地3 万多群众的生产生活以及过境公路铁路造成巨大的损害，而不是遭到损害的可能性，故选“危害”。
“遏制”指制止，控制。
“遏止”指阻止。
这里说的是控制不断恶化的自然环境，而不是阻止不断恶化的环境，故选“遏制”。
正确使用词语(一)
实词和虚词
实词： 实词是汉语词类中的一种，词语中含有实 际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有 词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、 动词、形容词、数词、量词及代词六类。 虚词： 没有完整意义的词汇，但有语法意义或功 能意义的词。表示动作衔接或语气。特点：一 是依附于实词或语句，表示语法意义；二是不 能单独成句，不能单独作语法成分；三是不能 重叠。这些与虚词无词汇意义有关。汉语的虚 词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声 词六类。
3、词 词按语素可以分为两类：单纯词、合成词。 （1）单纯词 单纯词就是有一个语素组成的词，自由的单音 节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成 单纯词。 如： ①单音节语素构成的单纯词：山、水、天、地、 人、有、土、红、凑； ②双音节语素构成的单纯词：仿佛、苍茫、水 果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎; ③多音节语素构成的单纯词：敌敌畏、阿司匹 林、萨克斯、麦克风等。
研透高考卷
• (2014全国卷1）13．依次填入下列各句横线处 的成语，最恰当的一组是(3分) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救 死扶伤是医务人员 _________ 的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父 亲们 _________地承担起教育子女的义务。③ 在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团， _________ 地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让 责无旁贷 义不容 辞 B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C．义不容辞 责无旁贷 当仁不 让 D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷
正确使用词语 （包括熟语）
音节、语素、词
1、音节 音节是语音中最小的结构单位，也是人们可以 自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中， 一般一个汉字的读音就是一个音节。 2、语素 语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、 语义结合体。语素如果按音节划分，可以分成单 音节语素，双音节语素和多音节语素。 语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能 是作为构成词语的材料。
1-1正确使用词语(一)
“何况”一词往往用在反问句中，用反问的 语气来表达更进一层的意思，此处正确。 “结余”指的是结算后的剩余，而此项语境 意指的是剩下的钱，应为“节余”，因此B 项不恰当。
“息息相关”指呼吸都连在一起，比喻关系 十分密切,在这里用于修饰城市环境和市民 生活是正确的。
“蔚然成风”指一种事物盛行一时，成为一 种风气，用在这里形容热心公益盛行也是恰 当的。
“反映”指主体把客体存在的情况原封不 动地表现出来,含主动性。“反应”是指 “机体受到体内或体外的刺激而引起相应 的活动或变化”,含有被动色彩,看语境 “反应”切合 。 “蔓延”是指像蔓草一样向周围扩展,常用 的搭配就有“火势蔓延”;“曼延”是指连绵 不断。所以此处选择“蔓延”。 “总算”有两个义项：①表示经过相当长 的时间以后某种愿望终于实现；②表示大 体上还过得去。“终于”也有“表示经过 较长过程最后出现某种希望达到的结果” 的意思。横线后的“没有白费”并不是 “某种结果”，所以此处适合“总算”第 ②个义项。
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正确使用成语导学案学习目标：1.通过预习，能辨析出成语常见的五种误用形式。
2.小组通过讨论交流，能准确澄清该成语使用错误的原因，归纳解题方法，并能灵活掌握运用。
一、知识梳理：成语常见误用类型：（一）误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
（二）用错对象，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
（三）误用褒贬，情感错位成语从色彩上分为感***彩和语体色彩。
从感***彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语。
在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
（四）语义重复，自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
（五）搭配不当，不合习惯有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。
二、重点研讨：结合下列例题总结成语的误用类型并归纳其做题方法例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
误用类型例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
误用类型例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
误用类型例7：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
例8：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
误用类型例9：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
例10：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。
高中语文新高考考点复习35 正确使用词语(包括熟语)(一)
练案三十五正确使用词语(包括熟语)(一)一、对点练1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①鉴赏古代诗歌时,一定要综合考虑,多思考,切不可胶柱鼓瑟．．．．。
②随着我国房地产市场高速发展时代的逐渐远去,作为房地产库存拥有者的卖方,房地产企业自然不应隔岸观火．．．．,应及时调整过时的营销策略。
③时光行云流水．．．．般静静流淌,白发悄悄地爬上了他的鬓角,三十多年桃李芬芳的教学生涯成为他人生最美好的回忆。
④词学家夏承焘用“肝肠似火,色貌如花”八个字来作为对辛弃疾词《摸鱼儿》的评语,指的就是此词所具有的绵里藏针．．．．的艺术风格。
⑤如果在抓法治建设上喊口号、摆花架子,短时间内可能看不出大的危害,但是,一旦问题到了积重难返．．．．的地步,后果就是灾难性的。
⑥我们不搞无谓争论,但如果涉及大是大非问题,涉及政治原则问题,决不能闪烁其词．．．．,更不能退避三舍。
A.①④⑤B.②④⑤C.②⑤⑥D.②③⑥2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①国内外多数科学家认为,一年比一年热,除了太平洋赤道中东部海域水温异常升高的厄尔尼诺事件推波助澜．．．．外,更主要的还在于人类活动排放大量温室气体,导致全球变暖成为常态。
②在一年一度的新产品发布会上,他振振有词．．．．地介绍了这款新品的各项实用功能,对这款产品的销售业绩做出了乐观的展望。
③从国产大飞机试飞,到高铁订单纷至沓来．．．．;从迈向空间站时代,到量子计算机突破,这样的点一个个连起来,正奠定着中国科技新的历史方位。
④他平时学习粗心,总是目无全牛．．．．,以致一些很简单的题目也常常出错。
⑤近年来,有些专家学者受西方错误思想影响,对国内的某些政策制度的评论畸轻畸重．．．．,无益于社会主义核心价值观的弘扬和践行。
⑥每年春节,中国各地赶回家过年的人们涌向各个车站和机场,回到家里陪伴家人的心情归心似箭．．．．,成为世界上的独特风景。
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②⑤⑥3.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①受恩图报,这是中国人的传统美德,韩信一饭千金．．．．的故事,可以说是一段佳话。
“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案
正确使用词语（实词、虚词）专题复习教案第一章：实词与虚词的概念及分类一、教学目标1. 理解实词与虚词的概念2. 掌握实词和虚词的分类3. 能够辨别和运用实词和虚词二、教学内容1. 实词的概念与分类：名词、动词、形容词、数量词、代词等2. 虚词的概念与分类：介词、连词、助词、叹词、标点符号等三、教学方法1. 讲解法：讲解实词与虚词的概念及分类2. 举例法：通过具体例句解析实词与虚词的用法四、教学步骤1. 引入实词与虚词的概念，让学生初步了解2. 讲解实词的分类，并举例说明3. 讲解虚词的分类，并举例说明4. 进行实词与虚词的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词与虚词的概念及分类2. 找出五个实词和五个虚词，并说明它们的用法第二章：实词的用法与辨析一、教学目标1. 掌握实词的用法2. 能够辨析不同实词的用法和含义二、教学内容1. 实词的用法：及物动词、不及物动词、形容词、数量词等2. 实词辨析：近义词、反义词、同义词等三、教学方法1. 讲解法：讲解实词的用法及辨析方法2. 练习法：通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解实词的用法，并举例说明2. 讲解实词的辨析方法，并举例说明3. 进行实词用法和辨析的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词的用法及辨析方法2. 找出五个实词，并说明它们的用法和辨析方法第三章：虚词的用法与辨析一、教学目标1. 掌握虚词的用法2. 能够辨析不同虚词的用法和含义二、教学内容1. 虚词的用法：介词、连词、助词等2. 虚词辨析：近义词、反义词、同义词等三、教学方法1. 讲解法：讲解虚词的用法及辨析方法2. 练习法：通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解虚词的用法，并举例说明2. 讲解虚词的辨析方法，并举例说明3. 进行虚词用法和辨析的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习虚词的用法及辨析方法2. 找出五个虚词，并说明它们的用法和辨析方法第四章：实词与虚词的搭配与运用一、教学目标1. 掌握实词与虚词的搭配方法2. 能够正确运用实词与虚词二、教学内容1. 实词与虚词的搭配：动词与介词、形容词与副词等2. 实词与虚词的运用：句子结构、句子成分等三、教学方法1. 讲解法：讲解实词与虚词的搭配方法及运用技巧2. 练习法：通过练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解实词与虚词的搭配方法，并举例说明2. 讲解实词与虚词的运用技巧，并举例说明3. 进行实词与虚词搭配与运用的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习实词与虚词的搭配方法及运用技巧2. 造五个句子，运用所学的实词与虚词第五章：实词与虚词的辨析与运用一、教学目标1. 提高学生对实词与虚词的辨析能力2. 能够灵活运用实词与虚词二、教学内容1. 实词与虚词的辨析技巧2. 实词与虚词的运用练习三、教学方法1. 讲解法：讲解实词与虚词的辨析技巧2. 练习法：通过练习题巩固所学知识六章：语境与实词、虚词的正确使用一、教学目标1. 理解语境对实词、虚词使用的影响2. 学会在具体语境中正确使用实词、虚词二、教学内容1. 语境的概念及作用2. 实词、虚词在特定语境中的正确使用1. 讲解法：讲解语境的概念及作用2. 举例法：通过具体例句展示实词、虚词在语境中的正确使用四、教学步骤1. 引入语境的概念，让学生理解其重要性2. 讲解实词、虚词在特定语境中的正确使用3. 进行语境中实词、虚词使用的练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习语境的概念及作用2. 找出五个句子，分析其语境并判断实词、虚词的使用是否正确七章：病句修改与实词、虚词的正确使用一、教学目标1. 学会识别病句2. 掌握修改病句的方法3. 在修改病句中正确使用实词、虚词二、教学内容1. 病句的类型及识别方法2. 修改病句的基本原则3. 实词、虚词在修改病句中的正确使用三、教学方法1. 讲解法：讲解病句的类型及识别方法2. 练习法：通过练习题巩固修改病句的方法1. 讲解病句的类型及识别方法2. 讲解修改病句的基本原则3. 通过练习题，学会在修改病句中正确使用实词、虚词五、课后作业1. 复习病句的类型及识别方法2. 找出五个病句，并加以修改，注意实词、虚词的正确使用八章：阅读理解与实词、虚词的正确运用一、教学目标1. 提高阅读理解能力2. 在阅读理解中正确运用实词、虚词二、教学内容1. 阅读理解的基本技巧2. 实词、虚词在阅读理解中的正确运用三、教学方法1. 讲解法：讲解阅读理解的基本技巧2. 练习法：通过阅读练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解阅读理解的基本技巧2. 讲解实词、虚词在阅读理解中的正确运用3. 进行阅读理解练习，注意实词、虚词的正确运用五、课后作业1. 复习阅读理解的基本技巧2. 阅读一篇文章，注意实词、虚词的正确运用，并回答相关问题九章：写作与实词、虚词的正确运用一、教学目标1. 提高写作能力2. 在写作中正确运用实词、虚词二、教学内容1. 写作的基本技巧2. 实词、虚词在写作中的正确运用三、教学方法1. 讲解法：讲解写作的基本技巧2. 练习法：通过写作练习题巩固所学知识四、教学步骤1. 讲解写作的基本技巧2. 讲解实词、虚词在写作中的正确运用3. 进行写作练习，注意实词、虚词的正确运用五、课后作业1. 复习写作的基本技巧2. 写一篇短文，注意实词、虚词的正确运用十章：综合练习与提高一、教学目标1. 巩固所学的实词、虚词知识2. 提高学生在实际语言运用中正确使用实词、虚词的能力二、教学内容1. 综合练习题2. 语言运用实例分析三、教学方法1. 讲解法：讲解综合练习题的解题方法2. 分析法：分析实际语言运用中实词、虚词的正确使用四、教学步骤1. 讲解综合练习题的解题方法2. 通过实际语言运用实例，分析实词、虚词的正确使用3. 进行综合练习，巩固所学知识五、课后作业1. 复习综合练习题的解题方法2. 完成一套综合练习题，提高实词、虚词的正确运用能力重点和难点解析一、实词与虚词的概念及分类重点关注环节：讲解实词与虚词的概念及分类补充和说明：通过具体例句和实例，让学生清晰地理解实词与虚词的区别和特点，以及它们在句子中的作用和用法。
正确使用词语教案
高考复习正确使用词语教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
【课时安排】六课时【教学过程和步骤】导入：词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。
词语包括一般实词、虚词和成语。
正确使用词语，包括（1）正确理解词语在具体语境中的意义，（2）能根据语境正确使用。
其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。
历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。
这一部分的内容比较多，我们分三节来学习。
正确使用实词一、了解一般实词的特点。
（见复习用书）二、看“高考例题大观”，把握命题趋势看复习用书，并补充一例讲解：（20XX年春季高考题）依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（ D ）八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。
它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的。
1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉；随着时间的推移，自然成了无人肯说的话题。
A、限定抨击生僻B、限制批评生僻C、限制批评冷僻D、限定抨击冷僻解析：“限定”是指在数量、范围等方面的规定，而“限制”或指规定范围，不许超过、约束等动词性短语，或专指一种规定的范围，从语境上看“八股文”既涉及范围，也涉及数量的规定，所以应用“限定”。
“抨击”是指用评论来攻击（某人或某种言论、行动），结合语境，新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击”，而“批评”指对缺点和错误提出意见，较为泛泛。
“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词语、文字，结合语境，“八股文”作为一种文化现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。
高三语文教案-正确使用词语(一)学案
正确使用词语（一）学案正确使用词语（一）（时间45分钟，赋分100分）训练指要正确使用虚词是近年高考的必考内容。
重点考查的是虚词的语法功能以及它特定的意义。
它的运用可以从词义、语境、搭配、位置、是否滥用、是否残缺等方面加以考虑。
解题时可从以下几方面着手：1.看意义理解是否准确；2.看表示的语句关系是否正确；3.看搭配是否对应；4.看位置是否恰当；5.看能否使语意表达简要。
一、选择题1.下列各句子中，加点的词语使用不恰当的一句是a.既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。
b.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。
c.在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交wto秘书处后，wto中国工作组才会组织135个成员国投票。
d.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。
2.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是a.雪已经在融化，哪怕远处山顶还是白茫茫的，毕竟是春天临近了。
b.有人对初学写作的人强调文法，结果使人捉摸不定，不敢下笔，对写作视为畏途。
c.他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。
d.无论有无考生缺考，监考员均需准确无误地在缺考登记卡上填写市、县、科类、考场号、科目代号等情况并签名。
3.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是a.古今多少画家诗人都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。
b.如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想肯定好不了。
c.他们取火烤煮食物，大大减轻了用嘴巴撕咬生肉所用的力量，因为原来向前突出的嘴巴向后退缩。
d.现代科学技术的发展日新月异，甚至从前神话中的一些幻想都可能成为现实。
4.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是a.水库建成后，即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱，庄稼也能保收。
b.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
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正确使用词语之实词虚词辨析【导】、此考点要求学生能理解词语在具体语境中的意义，主要考查学生根据语境选用恰当的词语。
-、实词，虚词的具体辨析方法参看听P12和听P14。
（这两处的方法概括很好，学生自己朗读。
） 【思】、学生做练习1 — 3题。
【议】、【展】、【评】。
:■、例题：1、（2014年山东卷）3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（） ①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广， _______________ 之强烈，出乎②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火 势 。
③这几年虽然很艰难， 但我的付出 没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践我练就了比较过硬的本领。
A .①反映 ②曼延 ③总算B . ①反应 ②蔓延③总算 C.①反映 ②蔓延 ③终于 D . ①反应 ②曼延 ③终于 2、（天津卷）3. 下面语段横线处应填入的词句， 最恰当的一组是中国文人对审美具有感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱二”那种让静寂更显清幽的氛围。
A. 精细 用心倾听 星垂平野阔，月涌大江流B.精细 凝神谛听 明月松间照，清泉石上流C.精确. 凝神谛听 星垂平野阔，月涌大江流D.精确 用心倾听 明月松间照，清泉石上流3、（2014年江西卷）3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（1 ）时下，概括中国教育病症最流行的 _____________ 莫过于“应试教育” 。
（2）你们这样对待远道而来的客人， ______ 太不礼貌了吧。
（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动 ____________________ 。
A 、词语不免 无可厚非 B、词汇 不免 无可厚非 C 、词汇未免 无可非议 D 、词语 未免 无可非议 （2014浙江卷）3 .下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A. 从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托..工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问 候，也是给母亲最好的安慰。
B. 社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不 只一个人。
C.相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火 的状态，与同地段的住宅楼相比，写字 楼的销高三语文教学设计GAOSANY UWEN JIAOXUE SHEJI量要小得多。
D. 解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之放大了才能解决。
5、（2014 年江苏卷）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3 分）最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的_______________ 。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，______________ ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而_____________ 的点睛之笔。
A •用心别树一帜浑成B •匠心别树一帜饱满C •匠心别有洞天浑成D •用心别有洞天饱满常用现代汉语易混实词辨析（90 例）1、暴发与爆发：一位暴发户骄傲地说：“混到今天不容易，其间我暴发过疾病，目睹过革命的爆发，脱险于山洪暴发和火山爆发。
”2、包含与饱含与包涵：小朋误解了朋友话中包含的意思，事后眼里饱含热泪，请求朋友包涵。
3、不和与不合：这位过门不久的小媳妇，与婆婆感情不和，与丈夫性格不合，处境极为艰难。
4、度过与渡过：我们即将度过了严寒的冬季，渡过黄河，这样也就渡过了危机，就可以欢度春节。
5、灌注与贯注：老叶把那种革命加拼命的干劲逐渐地灌注进小方的心田，使之把全部精力都贯注到革命事业中。
6、贯穿与贯串：团结互助的精神贯穿（或贯串）在我们队伍里，因此，能够提前修建好这条贯穿本省十几个县的公路。
7、核算与合算：钱咪干个体一年，经过年终考核算赢利甚少，发觉这样经营很不合算，便和妻子合算明年该怎么办。
8、化妆与化装：这位女演员化妆起来，淡妆浓抹总相宜，回头率极高，化装后上台演出，演谁像谁，技高一筹。
9、简捷（截）与简洁：改病句应针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下采取简捷的方法，不走弯路，把句子改得通顺、简洁。
10、界限与界线：正误之间有是非（界线），国与国之间有国界线，但学无止境，永无界限。
11、棘手与辣手：今天，法官小王遇到了一个棘手的难题：他想宽贷罪犯，可这家伙好辣手，反而给了他一枪。
12、考察与考查：省长到各县进行实地考察，发现这些地方对县长的年度考查不够全面，严肃。
13、历程与里程：四十四年的历史记录了中国足球队的战斗历程，如今，中国他出线了，又踏上了新的里程。
14、考察与视察：“考察”着重批观察、调查研究。
适用范围比“视察”广。
多用于对山川、地形、地质、工程、运动、科学研究等方面进行调查研究，以取得具体材料，弄清事物的真相或问题的本质。
“视察”侧重于负有责任地、有指导地察看，多用物上级对下级的地区、部门、单位等工作情况的具体检查察看。
15、牟取与谋取：小商小贩不能用欺诈手段牟取暴利，而应合法经营，谋取利润。
16、曼延与蔓延：我们沿着曼延曲折的羊肠小道行走，发现蚕食的现象在进一步蔓延。
17、勉励与勉力：老师经常勉励我们不要畏惧困难，要勉力求学。
（勉力，尽力）18、墙脚与墙角：建国初期，不法资本家大搞“五毒”,挖社会主义墙脚,而他常常精心地把残砖破瓦和整砖整瓦分开摆摞在墙脚下,然后转过墙角,走向试验田.19、误解与曲解：而且看看对我的批评文字，得了一种经验，好像评论做得太简括，是极容易招得无意的误解，或有意的曲解似的。
20、施行与实行：新规定将于明年一月一日开始施行，任何单位都要依照新规定衽改革。
21、实足与十足：这个阔少，实足年龄不满十六岁，却傲气十足，戴着十足黄金的戒指和耳环。
22、退化与蜕化：作为干部，随着官龄的增长，感官功能退化无可非议，但若蜕化变质，则为人们所不齿。
23、推托与推脱：在抗洪抢险面前，他推托有病不能参加，这是典型的推脱责任的做法。
24、违反与违犯：中学生要提高文化修养，不违反校规校纪，更上一层楼要违犯党纪国法。
25、辛酸与心酸：说到过去被骗子拐卖的辛酸经历，这位姑娘心酸落泪。
26、已经与一经：美国“ 9。
11”事件发生后，英国首相布莱尔表示：“我们已经做好了攻打塔利班的准备，具体时间一经决定，我们就行动。
”27、淹埋与掩埋与湮没：无情的泥石流淹埋了前抗险的战士小颜，战友们忍痛掩埋了他的尸首，但他的英名永不会湮没。
28、原形与原型：作家高明是这部小说主人公的原型，他善于揭露贪官，使之原形毕露。
29、沿用与延用：制药的方法可以沿用，无需改变；但病人的药品不能延用，以免耽误病情。
30、正规与正轨：这所民办学校初建时并不正规，经过两年的改善，现已步入正轨。
31、华裔与华人：美国华裔英语女作家汤婷婷描写了在美的华人早期移民修建横亘美国的大铁路的情况。
还有一些电影表现了早期华人淘金者。
（华裔指的是华人的后代。
）32、暴露与败露：在金钱面前某些人贪婪的本质暴露在光天化日之下。
骗局终会败露。
（暴露是中性词，可适用于具体事物，也可以用于坏的事物；败露是贬义词，一般适用于坏的事情或阴谋）33、推崇与推重：我推重他的作品，更推重他的人品。
那时候有个意在利人马可波罗来过中国，在他的游记里，十分推崇这座桥，说它是“世界上独一无二的” 。
（表示尊敬用推崇，表示重视，钦佩用推重；推崇多同“备至、十分、深受”等词搭配， “推重”常与“著作、学术界、民明”等词语配搭）34、“诞生”与“诞辰” ：“诞生”意为出生，是动词。
这是个中性词，对任何人都可使用。
而“诞辰”意为生日， 是名词。
这是个褒义词，多用于值得尊敬的人，除诞辰外，还有华诞、寿诞，都用于值得尊敬的人。
35、一齐与一起：一齐，从人或事物的每个个体出发，动作可以是同一时间同一地点发生的，也不一定。
一起， 侧重于从整体出发，动作常在同一时间同一地点发生的。
36、接待、招待：均为动词，都含有“招呼应接”的意思，他们的主要区别是： “接待”是指接受来访者并给以招待，着重表示交接、接洽或接纳，使用范围广泛； “招待”是指对宾客或主顾表示欢迎并给以应有的照顾，着 重表示招呼、照应或款待。
37、配置、安置： “配置”：配备布置， “安置”：使人和事物有着落。
38、申辩、申诉： “申辩”：对受人指责的事申述理由，加以解释； “申诉”：诉讼当事人或其他公民对已发生的效 力的判决不服时，向有关部门提出重新处理的要求。
39、脆弱、软弱： “脆弱”：禁不起挫折， “软弱”：不坚持。
40、委屈、委曲： “委屈”：受到不应该有的指责或待遇，心里难过； 41、抚养、扶养：“抚养”指爱护并养育，用于长辈对晚辈的教养， 42、消失、消逝、消释： “消失”表示事物从存在到不存在，强调过程； 复存在的意思，强调结果； “消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等消失解除。
43、氛围、气氛：氛围：周围的气氛和情调。
气氛：周围环境中的一种精神表现或景象，不包括情调。
44、刻画、刻划： “刻画”用文字或其它艺术手段表现； “刻划”指一种具体的雕刻式动作；45、间隙、间歇： “间隙”指空隙，空闲的时间，事物间的空间或时间距离； “间歇”指停止、中止，时断时续， 两段时间之间的间隔或运动、变化之间间隔一段就休息一会儿；46、侵害、侵犯： “侵害”指“侵入而损害” ，而“侵犯”是非法干涉别人，损害其权利，47、变迁、变革： “变迁”指情况或阶段的变化转移，多用于“人事” “时代”，而“变革”指“改变事物本质” 多用于“社会制度” ；48、引见、引荐： “引见”是引导、介绍； “引荐”指一方向另一方推荐；49、体验、体会： “体验“指亲身在生活实践中的经历、感受、偏重于感情；“体会”透过现象对事物的精神实质的领悟，偏重于理性 50、“功夫” “工夫”：这两个词的区别在于： “工夫”表示时间， “功夫”不表示时间，指人的本领。
51、 “交代”与“交待”：“交代”主要有三层意思：①移交、接替，如交代工作：②嘱咐、吩咐，如领导一再 交代我们要按政策办事；③说明、解释，如交代问题、交代政策。
而“交待”也有三层意思：①交际接待，如交 待无礼；②吩咐、说明，如他话也没交待一句就走了；③交账、应付，如把这些事做完，一天工作就交待了。
其 中，“交代问题” “交代政策”的“交代”也作“交待” ，不过习惯用“交代” ，也就约定俗成了。
52、 “做客”“作客”“做客”指访问别人，自己当客人。
而“作客”是指寄居在别处，是常用的书面语。
53、 “成见” “意见”都有“见解、看法”的意思，在句子里虽都作宾语，但不能互相替换。