人教版九年级化学上册典型例题
人教版化学 九年级上册 九年级上册 课后练习题
一、实验题1. 根据下图回答问题：（1）仪器 a 的名称是_________。
（2）实验室用装置A高锰酸钾制取氧气时，水槽里水的颜色变为紫色，原因是____________；若用下图装置来收集一瓶氧气，进气管口是____端（填“a”或“b”）。
（3）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是________，化学方程式为____________________________ 。
小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 _________________________；G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为________________________ ；H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是________________。
（4）图甲E是铁丝在氧气中燃烧，在集气瓶底不放入少量水的后果是：_____________。
二、单选题(选择题)2. 镉元素（Cd）对水体会造成重金属污染，某工业废水中含有三氯合镉酸钾（KCdCl3），其中镉元素的化合价为A．-1 B．+1 C．+2 D．+53. 下列关于在实验室里使用药品时需要注意的事项中，说法不正确的是()A．不能用手接触药品B．将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味C．特别注意不得品尝药品的味道D．用剩的药品应交还实验室，不得放回原药瓶4. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保障。
下列实验操作正确的是A．验证氧气B．加热液体C．闻气体气味D．检查装置气密性5. 下列不是决定元素化合价的因素的是A．得到电子的数目B．失去电子的数目C．原子的核外电子数D．形成共用电子对的数目6. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是( ) A．氢气作燃料B．铜丝作导线C．二氧化碳灭火D．氮气作保护气三、填空题7. 蒸馏水、矿泉水（该矿泉水属于硬水）、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们外观非常相似，其中具有酸味的是______，另一种具有特殊气味的是______，其他两种无色液体可用多种方法区分。
专项训练：人教版化学九年级上册——有关化学式的计算 专练（含答案）
人教版九上化学有关化学式的计算专练班级姓名 .可能用到的相对原子质量H：1 C：12 N：14 O：16 Na:23 S:32 I:127 一、计算题（写出计算过程)1.维生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力.（1）维生素C含有种元素。
(2)一个维生素C分子含有个原子。
（3）维生素C分子中碳、氢、氧元素的原子个数之比为。
（4）维生素C中碳、氢、氧元素的质量之比为（结果化为最简比）。
（5）求维生素C的相对分质量（6）求维生素C中碳元素的质量分数（7）求35.2g维生素C中含碳元素的质量（8）求多少克维生素C中含氢元素的质量为4g?（9）88克维生素C中含氢元素质量与多少克水中含氢元素质量相当？2.钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。
目前市场上的补钙药剂很多，下图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。
XX钙片[药品规格] 每片含CaCO30.625g[用法用量] 每次一片，每天2次（1）CaCO3相对分子质量（2）CaCO3中钙元素的质量分数（3）若每片钙片的质量为1g，则钙片中钙元素的质量分数（4）如果按用量服用，求每天摄入钙元素的质量为克3.化肥硝酸铵的化学式为NH4NO3,计算:(1)硝酸铵的相对分子质量为；(2)硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比为；(3)列式计算硝酸铵中氮元素的质量分数. （4）80g硝酸铵中含氮元素的质量4.已知碳酸氢铵的化学式NH4HCO3求:（1）NH4HCO3相对分子质量为（2）NH4HCO3中氮元素和氢元素的质量比为（3）NH4HCO3中氮元素的质量分数为（4）79kg碳酸氢铵中含氢元素的质量5.我国民间有端午节挂艾草的习俗．艾草含有丰富的黄酮素（化学式为：C15H10O2），有很高的药用价值．请回答：（1）黄酮素的相对分子质量为（2）黄酮素中碳、氢元素的质量比（3）11.1g黄酮素中含碳元素的质量6.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：（1）食用“碘盐”属于；（纯净物或混合物）（2）每袋该食盐中碘元素的质量mg．（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入的碘酸钾mg，他每天摄入的这种食盐应为g．217.肥田粉是常用的氮肥,如图为某品牌肥田粉的部分标签. (1)硫酸铵中含种元素,硫酸铵的相对分子质量 (2)硫酸铵中硫氧的元素质量比(3)硫酸铵中氮元素的质量分数(保留一位小数) (4)据表计算该品牌肥田粉的纯度(硫酸铵的质量分数)(保留一位小数)二、选择题1.为增加食品酸味常使用柠檬酸（C 6H 8O 7）。
人教版九年级化学上册第二章知识点及例题
第二章我们周围的空气课题一空气知识点一：空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% （相对固定成分）其他气体和杂质0.03%（可变成分）【例题1】空气成分中，体积分数最大的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体（空气的主要成分是氮气和氧气；该成分比例是体积分数，不是质量分数，可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积，氧气21体积。
）知识点二：空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。
反应文字表达式：红磷（P）和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷（P2O5）实验结论：氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中，下列对该试验认识正确的是（）A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三：纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气等。
（纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，红磷可以用P来表示）混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质。
（混合物都无法用一种化学符号来表示）【例题3】下列物质中属于纯净物的是（）A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四：不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸，支持燃烧无色无味，不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼，不能燃烧，不支持燃烧无色无味，不溶于水制硝酸和化肥的重要原料，食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼（惰性气体）无色无味，通电时能发出不同颜色的光作保护气，制造低温环境，用于激光技术空气中的有害物质：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中，是利用物质物理性质的是（）A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一：氧气的性质氧气的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水氧气的化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，可与多种物质发生反应。
化学人教版初三上练习题
化学人教版初三上练习题化学是一门与我们日常生活息息相关的科学。
在初中化学课程中，通过实验和理论学习，我们可以认识到化学的基本概念和原理，培养学生的观察力、实验技能以及逻辑思维能力。
下面是一些化学人教版初三上册练习题，帮助我们巩固所学知识。
1. 下列物质中，属于元素的是（）A. 水B. 氧气C. 蓝色墨水D. 空气答案：B. 氧气解析：元素是由一个种类的原子构成的物质，具有唯一的化学符号。
氧气由氧原子构成，属于元素。
2. 以下反应方程式中，属于爆炸反应的是（）A. H2 + O2 → H2OB. 2KClO3 → 2KCl + 3O2C. 2H2 + O2 → 2H2OD. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O答案：B. 2KClO3 → 2KCl + 3O2解析：爆炸反应是指反应产物在极短时间内大量生成，并伴有剧烈的能量释放。
选项B中的反应方程式符合爆炸反应的特点。
3. 化学元素周期表是根据元素的（）编制的。
A. 原子序数B. 原子量C. 原子核的质量数D. 元素的周期性答案：A. 原子序数解析：元素周期表是根据元素的原子序数（也称为原子序）从小到大排列的，每个元素的原子序数独一无二，对应着元素的化学性质。
4. 元素周期表中，位于同一族的元素具有相同的（）。
A. 原子序数B. 原子量C. 电子数D. 原子核的质量数答案：C. 电子数解析：位于同一族的元素具有相同的电子数，因此它们在化学性质上表现出相似的特点。
5. 下图是原子A的示意图，请问元素A的电子层结构是（）A. 2层4个电子B. 3层5个电子C. 2层5个电子D. 3层4个电子答案：C. 2层5个电子解析：根据图示，可知元素A的电子层结构是2层5个电子。
通过以上的练习题，我们可以巩固对化学元素、反应方程式、元素周期表以及电子层结构等基础概念的理解和掌握。
在学习化学的过程中，注意理论联系实际，积极参与实验，深化对化学知识的理解和应用。
人教版九年级化学上册作业课件 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式
人教版
课题2 如何正确书写化学方程式
经典例题 【例】下列化学方程式书写正确的是( D ) A．Mg＋O2=点==燃== MgO
B．4Fe＋3O2=点==燃== 2Fe2O3 C.2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ D．2H2O=通==电== 2H2↑＋O2↑
【思路点拨】判断化学方程式是否正确，首先要看是否有此反应，即是否 违背客观事实，再看是否违背了质量守恒定律，最后看生成物的状态和反 应条件标注是否正确。 【方法归纳】解答此类题的顺序为先看化学式是否正确，再看是否配平， 再看反应条件、气体和沉淀、等号是否正确。
13．(2 分)在点燃的条件下，2.6 g C2H2 与 7.2 g O2 恰好完全反应，生成 6.6 g CO2、1.8 g H2O 和 x g CO。则 x＝____1_.4______；化学方程式为____ __4_C_2_H_2_＋__9_O__2=_点=_=_燃=_=___6_C_O__2＋__4_H__2O__＋__2_C_O____________________。
化学方程式书写的原则及步骤
1．(2分)书写化学方程式的原则是( A ) ①以客观事实为基础 ②根据反应的条件 ③遵守质量守恒定律 ④根据 反应的现象 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2．(2 分)(九龙坡区期中)下列化学方程式正确的是( B
)
A．2Mg＋O2=点==燃== MgO2
B．CuO＋H2==△=== Cu＋H2O C．Fe＋CuSO4===Cu＋Fe2(SO4)3 D．KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑
3(1．)镁(6带分在)写氧出气下中列燃反烧应：的_2_M化_g_学＋__方O__2程_=点_=式_=燃_=：_=__2_M__g_O_______________。 (2)铁丝在氧气中燃烧：3_F_e_＋__2_O__2=_点=_=_燃=__=__F_e_3O__4______________。
人教版2023初中化学九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘经典大题例题
人教版2023初中化学九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘经典大题例题单选题1、通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。
下列对于宏观事实的微观解释错误的是A．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同B．水银温度计的汞柱升高或降低——汞分子间有间隔C．品红在热水中比在冷水中扩散的更快——温度越高分子运动速率越快D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子答案：BA、金刚石和石墨碳原子排列方式不同，故物理性质不同，A正确。
B、水银温度计的汞柱升高或降低，汞原子间有间隔，B错误。
C、温度越高分子运动速率越快，故品红在热水中比在冷水中扩散的更快，C正确。
D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子，D正确。
故选：B。
2、下列有关粒子的说法中正确的是A．原子的原子核都是由质子和中子构成的B．分子可分，而原子不可再分C．原子可转化成离子，离子不能转化为原子D．钠原子和钠离子核电荷数相同答案：DA、原子的原子核不都是由质子和中子构成的，如氢原子质子数为1，无中子，说法错误；B 、在化学变化中，分子可分，而原子不可再分，离开化学变化，原子是可以再分的，说法错误；C 、原子得失电子可转化成离子，离子得失电子也能转化为原子，说法错误；D 、钠原子（）失去1个电子形成钠离子（），核电荷数不变，核外电子数少1，说法正确。
故选D 。
3、下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是①2H ；②2NH 3；③SO 2；④Cu +2O ；⑤Mg 2+；⑥2OH -；⑦H 2OA ．表示离子个数的是⑤⑥B ．表示离子所带电荷数的是④⑤C ．表示分子中原子个数的是③⑦D ．表示分子个数的是①②答案：CA 、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目，即⑤中Mg 2+中的2表示1个镁离子带2个单位的正电荷，选项错误；B 、化学式中，元素符号正上方的数字表示元素的化合价，即④中Cu +2O 中的2表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价，选项错误；C 、化学式中，元素符号右下角的数字表示分子中原子的个数，即③中SO 2中的2表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，⑦中H 2O 中的2表示1个水分子中含有2个氢原子，选项正确；D 、元素符号前面的数字表示原子的数目，即①中2H 中的2表示2个氢原子，选项错误，故选C 。
人教版2023初中化学九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘典型例题
人教版2023初中化学九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘典型例题单选题1、如图为氧原子的结构示意图，从图中可获得的信息是A．氧原子核内质子数为8、中子数为0，核外电子数为8B．氧原子核外第一层上有6个电子C．氧原子的原子核在整个原子中所占体积极小D．氧原子在化学反应中容易得到2个电子答案：DA、氧原子核内质子数为8、中子数为16-8=8，质子数=核外电子数，核外电子数为8，故A不正确；B、氧原子核外第一层上有2个电子，故B不正确；C、原子是由原子核和核外电子构成的，原子核在原子中所占体积极小，则氧原子的原子核在整个原子中所占体积极小，但是原子结构示意图不能得到该信息，故C错误；D、氧原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子，故D正确。
故选D。
故选D。
2、如图是几种微粒的结构示意图，根据图示判断以下说法不正确的是A．B元素属于金属元素B．A与C元素具有相似的化学性质C．C原子在化学反应中容易失去两个电子形成阳离子D．B、C、D元素位于同一周期答案：BA、B质子数为11，属于钠元素，属于金属元素，A正确。
B、A为稀有气体氦原子结构示意图，化学性质稳定，C最外层2个电子，容易失去两个电子，A与C元素不具有相似的化学性质，B错误。
C、C原子最外层2个电子，在化学反应中容易失去两个电子形成阳离子，C正确。
D、B、C、D元素原子都是核外三个电子层，位于同一周期，D正确。
故选：B。
3、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同答案：BA、自然界中水的天然循环，说明水分子不断运动的结果，故选项说法正确；B、氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，气体受压后，氧气分子间隔变小，分子体积不变，故选项说法错误；C、一滴水很小，但其中大约含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小，故选项说法正确；D、物质的分子相同，其化学性质相同，氧气和液氧都能支持燃烧是因为都是由氧分子构成，故选项说法正确；故选B。
人教版初三中考化学典型例题
(每日一练)人教版初三中考化学典型例题单选题1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
古人酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是A．清洗葡萄B．把葡萄捣碎C．葡萄发酵成酒D．用细纱布过滤后装瓶答案：C解析：区分物理变化和化学变化的唯一标志是有无新物质生成。
有新物质生成的为化学变化，无新物质生成的为物理变化。
A、清洗葡萄过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、把葡萄捣碎过程中只是葡萄的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、葡萄发酵成酒过程中有酒精生成，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、用细纱布过滤后装瓶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选C。
小提示：2、对下列实验中出现的异常现象分析合理的是A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2﹣﹣﹣﹣﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B．加热高锰酸钾用排水法收集氧气时，试管破裂﹣﹣﹣﹣实验结束先熄酒精灯，后移导管C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5﹣﹣﹣﹣﹣红磷过量答案：B解析：A、CO2的密度比空气大，只要集气瓶口向上即使没盖严的集气瓶也能收集到CO2，分析不合理；B、实验结束先熄酒精灯，后移导管，可能导致水槽中水倒流炸裂试管，分析合理；C、细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，而在集气瓶底放少量水或铺一层沙，集气瓶底炸裂，可能是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗，分析不合理；D、验证空气中氧气含量时，需要装置的气密性要好；而进入水的量少于1/5，则可能是由于气密性不好所造成，红磷过量是要完全消耗掉氧气，保证实验成功；分析不合理；故选B3、某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾两溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像如图所示。
下列说法正确的是A．图中c点所示溶液呈碱性B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是K2SO4和H2SO4C．该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴入到盛有硫酸溶液的烧杯中D．由c点到d点的变化过程中没有发生化学反应答案：DA、根据图示，c点所示溶液pH﹤7，呈酸性，选项A不正确；B、从图中溶液的pH由大逐渐变小可知，该实验是将硫酸溶液逐滴滴入到盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，图中a 点所示溶液pH﹥7，呈碱性，溶液中氢氧化钾没有全部被反应，溶液中含有的溶质应该是K2SO4和KOH，选项B 不正确；C、根据图中溶液的pH变化情况，溶液的pH起点大于7，且随着试剂的加入pH由大逐渐变小，可见该实验是将硫酸溶液逐滴滴入到盛有氢氧化钾溶液的烧杯中，选项C不正确；D、图中b点溶液的pH=7，此时硫酸和氢氧化钾恰好完全反应，继续加入稀硫酸，稀硫酸不和溶液中的其他物质反应，因此溶液的酸性逐渐增强，pH继续减小。
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典型例题例1 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．磷+氧气五氧化二磷C．酒精+氧气二氧化碳+水D．蜡烛+氧气二氧化碳+水解析：化合反应和氧化反应是从不同的侧面描述反应类型的方法，二者之间没有必然的联系。
判断某化学反应是不是化合反应，要着眼于生成物是否只有一种物质，只有一种物质生成的化学反应才是化合反应。
判断某反应是不是氧化反应，要着眼于参加化学反应的物质有没有跟氧发生反应，有氧参加的反应一定是氧化反应。
由此判断，本题四个选项中涉及的四个化学反应，从反应物来看，均有氧参加，故均为氧化反应；从生成物来看，只有（A）和（B）是生成一种新物质的反应，属于化合反应，因此，既属于氧化反应又属于化合反应的是（A）和（B）例2下列对实验现象描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰B．细铁丝可以在空气中剧烈燃烧，火星四射C．磷在氧气中燃烧时产生大量白雾D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰解析：此题考查的是如何准确的描述实验现象的能力。
物质燃烧时的现象与可燃物的性质和氧气浓度有关，在描述实验现象时，应辨析燃烧时是否有火焰、有光、生成物是气体还是烟（烟是固体）或雾（雾是液体）等。
可燃物燃烧是发光还是有火焰，关键是看可燃物的状态，一般气态物质燃烧时能产生火焰，固态物质燃烧时，发光而不产生火焰。
如，木炭在氧气中燃烧，只能发出白光。
而硫虽是固态，但在加热过程中，硫先熔化再气化，实际上燃烧的是硫蒸气，因此，有火焰而不是光。
“烟”是固体的小颗粒悬浮在气体中产生的，磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷这种白色固体小颗粒悬浮于氧气中即产生白烟。
可燃物在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。
有些在氧气中燃烧的物质，在空气中却不能燃烧，如铁丝。
在描述实验现象时，还要注意区分“烟”和“雾”。
“烟”是大量固体小颗粒分散在空气中的现象；“雾”是大量细小的液滴分散在空气中的现象。
磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，悬浮在空气中形成的浓厚白烟而不是雾。
所以，本题选D。
例3下列关于氧气物理性质的叙述中，正确的是（）A．液态氧是没有颜色的B．氧气难溶于水C．氧气的密度略小于空气D．在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体解析：在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体，氧气不易溶于水，“不易溶”与“难溶”在用词上是不同的，它表明气体溶解性两个不同的层次。
在一定条件下，水中可以溶解少量的氧气，供水生动植物生存。
氧气的密度比空气略大，所以，高山上缺氧。
液态氧是淡蓝色的液体。
所以，答案是：Ｄ。
例4下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部要垫少量细砂或水的是（）A．木炭B．硫粉C．铁丝D．红磷选题角度：考查学生对实验操作的掌握和对氧气化学性质的理解。
思路分析；上述物质在氧气中燃烧时，只有选项（C）铁丝的集气瓶底部要垫少量的细砂或水。
这是因为木炭、硫粉燃烧的产物是气体，红磷燃烧时冒白烟，说明产物是细小的白色颗粒，它们的途散不会引起集气瓶底的炸裂。
而铁丝在纯氧中燃烧时，火星四射，生成一种黑色的固体。
由于燃烧时放出大量的热，使生成物熔化溅落下来，为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底，所以瓶里要预先装少量的细砂或水。
解答：选（C）。
点评：同类反应的实验中，操作上的差别往往与反应物或生成物的性质有关，如挥发性、熔沸点，水溶性，物质状态等等。
例5下列物质燃烧时，一定有火焰产生的是（）A．镁条B．木炭C．铁丝D．硫粉选题角度：考查学生对物质燃烧实验现象的掌握思路分析：可燃物在空气或纯氧中燃烧时，一定发光放热，但不一定都有火焰，只有可燃性的气体（或蒸气）点燃时才有火焰产生。
上述四个选项中，镁条、木炭、铁丝等固体物质燃烧时，既不挥发又不能分解出可燃性的气体，因此只发光而无火焰产生。
硫粉虽为固体粉末，但点燃后逐渐熔化且不断形成硫的蒸气而燃烧，因此有火焰产生。
解答：选（D）。
点评：在学习的过程中，要善于通过现象去思考产生该现象的原因，并将结果进行及时的总结，以使知识得到巩固和加深。
例6要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A．测量密度，密度大的是氧气B．能使细铁丝燃烧的是氧气C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D．能使带火星的木条复燃的是氧气选题角度：考查氧气的性质及物质检验的基本思路和方法。
思路分析：用测量密度的方法鉴别空气和氧气，从理论上说是可能的，但在实际操作中由于空气和氧气的密度相差不大，测量过程也很复杂，故不可取；B和C能区分空气和氧气，然而操作相对繁琐，不属于最简单的方法。
解答：选D。
点评：空气和氧气都是无色无味的气体，要鉴别它们，上述四种方法都可行，不少学生没有进行比较、评价，找出“最简单的方法”，而是根据气体鉴别的一般原则：用反应现象来区别不同物质。
结果误入圈套，认为选择任何选项都可以。
习题精选一、选择题1.田径比赛发令枪打响后，产生白烟的主要物质是A.二氧化硫B.氧化镁C.五氧化二磷D.二氧化碳2.下列物质燃烧时能产生火焰，又能产生白烟的是A.木炭在氧气中燃烧B.镁条在空气中燃烧C.红磷在空气中燃烧D.酒精在空气中燃烧3.关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”描述正确的是A.碳——发出白光——化合反应B.硫——微略淡蓝色火焰——氧化反应C.铁——火星四射——分解反应D.蜡烛——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应4.硫，碳，蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是A.都有气体产生B.都有淡蓝色火焰C.都能发光发热D.都有水珠生成5.下列物质在空气中燃烧后，产生都是白色固体的是A.硫、木炭B.磷、镁C.煤、石油D.蜡烛、铁6.某同学归纳氧气的主要用途有：①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气；②在炼钢铁中，进行富氧鼓气，提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的产量和质量；③化学工业上主要用于制取蒸馏水；④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或者割断金属；⑤在工业生产和科学实验中常用做氧化剂；⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进，你认为不正确的是A.①③⑤B.②④⑥C.③D.⑤7.下列物质的用途，利用了其化学性质的是A.用铜线做导线B.氢气填充气球C.氧气供给呼吸D.二氧化碳有助于植物光合作用8.下列各组物质颜色相同的是A.五氧化二磷、四氧化三铁B.氧气、二氧化碳气体C.氧化铜、四氧化三铁D.木炭、硫9.区别空气和氧气的最好方法是A.燃着的木条B.带火星的木条C.澄清石灰水D.液化10.下列物质在氧气中燃烧，没有固体物质生成的是A.镁带B.铁丝C.硫磺D.白磷二、填空题1.现有氧气、水、硫磺、氧化汞、氢气，请选择其中的一种或两种作为反应物，按下列反应类型各写出一个文字表达式：分解反应______________________________________化合反应______________________________________氧化反应______________________________________2.经过15年漫长的旅行“和平号”上的真菌由于在失重环境和太空射线照射等因素下发生了变异，成为对人类有严重威胁的杀手，当“和平号”坠毁时科学家并不担心上述问题的理由是______________________________________，“和平号”在太空旅行中，科学家作了这样的实验：划着一根火柴，迅速放入盛满从地球上带来的空气的储气瓶中，结果观察到火柴很快熄灭，火柴很快熄灭的原因是______________________________。
三、实验题实验室以氯酸钾为原料制取，并用排水法收集氧气。
（1）在下列仪器中，除试管外，还必须用到哪些仪器？（填仪器名称）_____________、_____________、_____________、_____________。
（2）实验前用带有导管的橡皮塞塞紧试管后，要检查装置的_____________。
装配仪器时，要使试管口略_____________倾斜，并使铁夹夹在试管的_____________部。
（3）加热时，要先使试管_____________受热，然后再集中加热放药品的部位。
（4）停止加热时，要先把_____________移出水面，然后再熄灭火焰。
四、简答题有两个同学在实验室做了两个实验及所得结论如下：A同学：实验操作及实验现象：带火星的木条伸入到一集气瓶中，木条不复燃。
结论：说明集气瓶中没有氧气。
B同学：实验操作及实验现象：将燃着的木条，伸入到集气瓶中，木条没有熄灭，结论：集气瓶中盛有纯净的氧气。
请分析，这两位同学所得结论是否正确？答案：一、1.C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C 7.CD 8.C 9.B 10.C二、1.分解反应——氧化汞汞+氧气化合反应——硫+氧气二氧化硫氧化反应——氧气+氢气水2.“和平号”下坠的过程中由于与大气摩擦以及爆炸产生大量的热高温杀死细菌；在太空中没有气体的对流的产生三、（1）酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶（2）气密性、向下、上（3）均匀（4）导气管四、A、B同学的结论都是错误的。
初中化学试卷金戈铁骑制作。