综合组教案检查记录情况反馈情况反馈
嘉峪关市一中教案检查总体情况小结
嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科数学学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科英语学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科生物学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间2007.嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科物理学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间2007.10.30嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科化学学科组长（或备课组长）姓名安峰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名安峰检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科历史学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科地理学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科音乐学科组长（或备课组长）姓名周志荣检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名周志荣检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科体育学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科美术学科组长（或备课组长）姓名张广利检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张广利检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科信息学科组长（或备课组长）姓名蔡军兵检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名蔡军兵检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科心理健康学科组长（或备课组长）姓名检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名王霞检查时间07.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间2007.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科数学学科组长（或备课组长）姓名何军海检查时间2007.10嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科英语学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科物理学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科生物学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科历史学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科地理学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30。
教案检查总结
教案检查总结教案检查总结1大多数教师能按学校的规定撰写教案。
具体表现在：1、所有老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。
2、格式规范，书写整洁。
3、内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。
4、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。
在检查中也发现一些问题，概括如下：1、个别教师存在不认真现象。
有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。
有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。
2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体，针对性不强。
教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。
3、环节有不齐全现象。
有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。
4、教学反思不及时，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。
在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。
5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。
以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。
作业检查大部分教师基本上能根据学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。
1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。
作业种类齐全，内容适量。
3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读能力的训练（有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等）做得很好。
综合组教研活动检查记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我组教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我组开展了系列教研活动。
本次检查旨在全面了解教研活动的开展情况，总结经验，发现问题，为后续教研活动提供改进方向。
二、活动时间2023年10月15日至11月15日三、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各年级教室四、参与人员综合组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动2. 教学观摩与研讨3. 教师技能培训4. 教学反思与交流5. 课题研究六、活动开展情况1. 集体备课活动- 活动时间：每周二下午- 活动内容：各年级组针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
- 活动效果：通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，提高了课堂教学效率。
2. 教学观摩与研讨- 活动时间：每月一次- 活动内容：由组内教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨。
- 活动效果：通过观摩研讨，教师们相互学习，取长补短，提升了自身的教学水平。
3. 教师技能培训- 活动时间：每月一次- 活动内容：邀请专家进行专题讲座，针对教师在实际教学中遇到的问题进行解答和指导。
- 活动效果：教师们通过培训，掌握了新的教学方法和技能，提升了自身的专业素养。
4. 教学反思与交流- 活动时间：每周五下午- 活动内容：教师针对本周的教学工作进行反思，并与其他教师进行交流。
- 活动效果：教师们通过反思交流，发现了自身在教学中的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
5. 课题研究- 活动时间：每周三下午- 活动内容：各课题组成员围绕课题进行研究，定期进行研讨和交流。
- 活动效果：通过课题研究，教师们对教育教学有了更深入的认识，为学校教育教学改革提供了有力支持。
七、活动存在的问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动的内容和形式相对单一，缺乏创新性。
3. 教研活动的评价机制不够完善，对教师的教学改进效果缺乏有效评估。
教案检查总结报告（精选6篇）
【导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更⼤的成绩。
以下是整理的教案检查总结报告，欢迎阅读！1.教案检查总结报告 为突显教育局“规范教学管理”主题，全⾯促进学校的教学⼯作规范，同时为进⼀步深化学校的课堂教学改⾰，本学期教务处将各教师的任课教案进⾏了较细致、全⾯的检查。
⼀、整体检查情景 1、总体检查情景良好，绝⼤多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在⾃我的教案本上，以指导⾃我的教学实际。
每个课时教案突出“三维”⽬标，渗透新课程理念，以⼈为本，⾯向全体，进取倡导⾃主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。
2、⼤部分教师的教案具有资料详细规范、项⽬填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习⽅法、课后⼩结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好⼏门或好⼏个年级的课，任务繁重、备课量⼤，但他们都能认真对待、仔细备好每⼀门、每⼀节课，充分体现了各位教师对备课⼯作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不⼀样、科学设计教案、根据不⼀样年龄、不⼀样层次的学⽣，采取不⼀样的科学资料和进度。
5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改善的作⽤。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、⽅法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进⾏了在设计，真正到达了反思的效果。
⼆、存在的问题 1、在本次教案检查中，绝⼤部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
可是个别教师的教案资料没趣味味性，不能引发学⽣思考，应当引起全体教师的重视。
个别教师的教案书写不能解释⾃我的教学进度、不能落实教材的资料。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动⽆体现，⽂字性表述偏少，且字迹不够⼯整。
4月份综合组教学常规检查情况反馈
奇台五小综合组4月份教学常规检查情况反馈本次教学常规检内容是计划、教案、作业、业务学习和听课记录等,从这次检查的情况看，大多数教师都比较重视，现将本次教学常规检查情况总结如下：
一、值得肯定和学习的地方：
1、所有我组的专职教师都能及时备课，大多数教师的教案设计中教学目标、重难点、单元教材分析、教具准备、过程、板书、教学反思等各个环节均能明显地体现出来.做得比较好的老师有：高吉双、韩德福、赵桂生、方艺舟老师。
2、学生作业都能做到设置适量、适度，均能及时批改,学生作业中的错误也能及时更改.做得比较好的老师有：赵清发、马俊志、葛玉红老师。
4、所有老师都能主动听课，并认真做好听课记录。
所有专职老师的业务笔记书写工整。
5、潘婷婷、马瑞、王文娣、陆艳君、王玲、张海霞、魏艳萍、魏新老师的教案环节齐全,反思及时、书写认真。
二、不足之处：
1、大部分兼职教师上交教案不及时、不主动.
2、个别教师教学目标制定不合理，甚至有老师的教学目标和教学内容不相符。
3、个别教师教案后的反思太简单，缺乏针对性，只写本节课自己教学的优点，没有不足，有的教师教后反思甚至一两句话就写完了。
三、整改措施：
1、加大在综合组的群里公布不上交教案的老师,督促其主动在每周三下午上交教案。
2、督促教学目标教学内容不相符的老师进行整改。
3、督促教师认真进行反思，尽量做到,按优点、不足、措施三方面进行书写。
总之，本次教学常规的检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心希望各位教师能通过这样的学习与交流，认真反思，不断改进，促使我们教学常规工作的进一步落实。
综合组
2016年4月30日。
小学语文教案检查反馈
小学语文教案检查反馈小学语文教案检查反馈【篇一：检查教案评语】指导老师对教案的评语1. 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。
在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。
言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。
是一节很有个性特点的课 .5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
【篇二：期中语文教案检查反馈】2013—2014第一学期期中语文教案检查反馈.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案细致的检查。
总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。
下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。
综合组教学常规检查小结
综合组教学常规检查小结10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、研究笔记、学生作业、练册等，从各个不同的角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。
一、检查中发现的优点：1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。
2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。
多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。
其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。
3、听评课：我组老师们都能够依照学校要求加入教研组活动，积极加入学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。
数量、质量都达到了要求。
二、不足之处1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应对差事。
4、听课笔记无评议记录。
三、根据存在的问题我们要采取的措施1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
2、年青教师的教学常规管理有待再增强。
如：备课、上课再标准，深思要有价值等。
3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行研究惯的培养。
综合科组常规教学检查情况总结
综合科组常规教学检查情况总结近期，经过综合科组的常规教学检查，对全体教师的教学情况进行了全面的评估和总结。
整体来说，绝大部分教师的教学水平和教育教学质量得到了提升，但也存在一些问题还需引起重视。
首先，教师们在备课方面的工作总体来说较为细致，大部分教案编写完备，并且符合学科教学大纲的要求。
课堂教学内容安排合理，结构清晰，教学进度有序。
但也有部分教案内容不够严密，教学目标和重点不够明确，需要进一步改进。
其次，教师们在课堂教学过程中注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣，提高了教学的互动性。
大部分教师授课内容生动有趣，教学方法灵活多样，能够适应学生不同的学习方式和需求。
同时，教师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
然而，仍有部分教师在教学中缺乏激情和创新，重复使用传统的教学方法，导致学生的学习兴趣不高。
部分教师在授课时缺乏互动性，不够注重学生的参与和思考，只注重知识的传授而忽略了学生的能动性。
第三，教师们在学生评价方面做得较好，大部分教师能够及时准确地对学生的学习情况进行评价和反馈。
教师们通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习成果进行量化和考察。
同时，教师们还注重对学生的综合素质进行评价，关注学生的思维能力、团队合作能力等方面的培养。
但是，也有部分教师在评价方式上较为单一，只重视考试成绩的评价，忽视了学生的其他能力的培养和发展。
有的教师在评价时刻意追求数量，而忽略了质量的重要性，给学生造成了过重的学业负担。
因此，教师们需要加强对学生评价方式的研究和改进。
最后，教师们在课后辅导和作业批改方面做得较好，大部分教师会及时批改作业，并对学生的错误进行指导和纠正。
教师们还会根据学生的学习情况，针对性地进行课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。
这些举措有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。
总体来说，综合科组的常规教学检查发现了教师教学中的优势和不足，这给我们提供了宝贵的改进和提高的机会。
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朱坡中心小学综合组教案、听课、作业检查情况通报根据学校安排，由教导处组织，学校领导、各教研组长参加，对2016年4月的教师教案、听课和学生作业情况进行了检查，检查情况汇总如下：
好的方面：
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际备课、编写教案，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
3．多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
4．教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。
5多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；模块测试，单词测试，课文背诵检查到位及时.
存在的问题
1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
2．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案。
4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。
改进措施：
1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度。
2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际，要有分层指导，为不同层次的学生服务；课后反思要及时。
4、作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。
以上是我校这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批改能够体现教师的教学态度和业务能力。
希望教师们能够在以后的工作中，认真及时撰写教案、批改作业，把我们的教育教学工作做得更加出色。
2016年4月。