部编版七年级下册文言文专项训练

（一）许金不酬明刘基济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。

渔者以舟往救之。

未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金!”渔者载而升诸③陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎!”④贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何而骤得十金，犹为不足乎”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。

人曰：“盍救诸③”渔者曰：“!”舣⑥而观之，遂没。

【注】：①贾人：商人。

②苴：枯草。

③诸：相当于“之于”或“之乎”。

④无乃不可乎：恐怕不行吧。

⑤薄：撞。

⑥舣：叮，使船靠近。

（1）解释下列句中的加粗字。

①予．尔百金予：______②是．许金而不酬者也是：（2）下列各句中“而”的用法与例句相同的一项是（）例句：向许百金，而今予十金A．贾人浮吕梁而下 B.足肤皲裂而不知—C．佣者笑而应曰D未至，道渴而死（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

若渔者也，一日之获几何而骤得十金，犹为不足乎（4）读了本文有什么感想请写下来。

解：（二）赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。

’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。

故愿王之熟计之也。

”惠王曰：“善。

”乃止。

注释】①鹬(yù)：一种水鸟。

②箝(qián)：夹住。

③喙(huì)：嘴。

、1．解释下列加粗词语在句中的意思。

(2分)(1)赵且．伐燕( )(2)以敝．大众( )2．把下面的句子翻译成现代汉语。

(3分)两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。

(2分)》4．为什么苏代能说服惠王中止出兵(3分)（三）吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。

所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。

人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍⑥鱼之肆⑦，久而自臭也。

墨子悲于染丝，是之谓矣。

君子必慎交游焉。

孔子曰：“无友不如己者。

”颜、闵之徒⑧，何可世得！但优于我，便足贵之。

（选自《颜氏家训·慕贤》）【注释】①播越：离散。

②款狎：指相互问关系亲密。

③渍：染。

④操履：操守德行。

艺能：本领，技能。

⑤较：通“皎”，明显。

⑥鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。

肆：店铺。

⑧之徒：那样的人。

14．解释下列句中加点的词。

（l）较明易习．者也（2）君子必慎．交游焉。

]（3）无友．不如己者。

15．下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是（）A．墨子悲于．染丝战于．长勺（《曹刿论战》）B．如人芝兰之室，久而．自芳也可远观而．不可亵玩也（《爱莲说》）C．潜移默化，自然似之．河曲智叟笑而止之．曰（《愚公移山》）D．是以．与善人居杀之．以应陈涉（《陈涉世家》）16．将下列句子翻译成现代汉语。

但优于我，便足贵之。

`17．下列理解不准确的一项是（）A．本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。

B．本文以“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。

C．“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。

D．在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。

（四）太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂：木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美．是以苏秦③刺股，董生④垂帷．不勤道艺，则其名不立．”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性．B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道．’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德．”|（节选自[唐]吴兢《贞观政要》）【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家．②蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透．③苏秦：战国纵横家．④董生：即董仲舒，西汉政治家．讲学时以惟幕遮掩，以求专心．⑤饬：整理．⑥懿：美好．（1）解释下面加点的词语．①苏秦刺股．（．）．②玉不琢不成器，人不学不知道．．（．）．（2）下面加点词意义、用法相同的一项是（）A．夫人虽．禀性定故余虽．愚，卒获有所闻B．必须博学以．成其道我以．日始出时去人近|C．燧动而．焰发有地臆然而．高D．博学成而为．美为．人谋而不忠乎（3）用现代汉语写出下面句子的大意．夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性．（4）太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用[（五）修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹！吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生不得尔。

’吾曰：‘生可求乎’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。

夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。

’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。

”修闻而服④之终身。

（节选自《宋史欧阳修传》）【注释】①修：欧阳修，宋代文学家。

②治：处理。

③废：放下。

④服：听从，信服。

这里指遵从。

（1）请用“/”给下面的文字断句。

（限断两处）汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹（2）下列句中加粗词的意义和用法，不同的一项是（）A．母尝．谓曰尝．趋百里外（《送东阳马生序》）B．死狱．也小大之狱．（《曹刿论战》）C．我求其生．生．亦我所欲（《鱼我所欲也》）D．其．平居教他子弟其．西南诸峰（《醉翁亭记》）（3）用现代汉语翻译下面的句子①求其生而不得，则死者与我皆无恨。

②修闻而服之终身。

!（4）结合选文内容，谈谈本文给我们得启示。

（六）钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。

在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅下辞。

盖未尝顷刻释卷也。

谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。

余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上：乃马上、枕上、厕上也。

”盖惟此尤可以属思尔。

选自《欧阳文忠公文集》【注释】①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，曾以枢密副使任西京留守。

②西洛：西京洛阳。

僚属：官府的佐助官。

当时欧阳修，谢绛等都是钱惟演的僚属。

③经史：经书和史书。

④小说：杂记类书籍。

⑤小辞：指短小的诗词。

⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。

⑦宋公垂：即送绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。

⑧属思：思考，构思。

1.解释文中加点的字。

（1）在西洛时尝．语僚属尝：（2）言平生惟好．读书好：【（3）盖未尝顷刻释．卷也释：2.将文中划线的句子翻译成现代汉语。

余平生所作文章，多在三上：乃马上、枕上、厕上也。

译文：3.文中介绍了钱宋两人读书的故事，这些故事给你什么启示（七）孟子幼时，其舍近墓，常嬉．为墓间之事。

其母曰：“此非吾所以处．子也。

”遂迁居市旁。

孟子又嬉为贾人炫卖之事。

母曰：“此又非所以处子也。

”复徙．居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。

”遂居．焉。

选自《列女传》-【注释】①俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。

②揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

1.解释文中加粗的字。

（1）常嬉．为墓间之事嬉：（2）此非吾所以处．子也处：（3）复徙．居学宫旁徙：（4）遂居．焉居：2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）常嬉．为墓间之事译：<（2）此可以处吾子矣译：3.试举历史上有名的教子故事。

（正面、反面均可，说出故事题目即可）（八）黄生，乃李氏少时之友也。

越十年，二人遇于途。

李氏要至其家，杀鸡作食。

二鼓许，黄生腹痛，汗大若珠。

李氏夫妇恐甚，欲延医治之。

黄生固止之，以为旧疾复作，无妨。

李不听，即去。

时值暴雨，漫天乌黑，山道崎岖，路滑难行。

逾半夜，携医归。

医灸之，少时即愈。

黄生曰：“汝为吾苦矣！何以报”李氏夫妇曰：“汝为我友，当悉心以待，何报之有”翌日天朗，黄生辞行。

【注释】①越：过了。

②二鼓：即二更，约现在晚上10时左右。

③逾：超过④翌日：第二天。

1.解释下列句子中加黑的字。

（1）李氏要．至其家要：（2）黄生固止之固：（3）时值暴雨值：（4）当悉心以待悉：2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）李氏夫妇恐甚，欲延医治之译：（2）汝为吾苦矣！何以报译：3.读了本文，你获得了哪些启示呢。