小班幼儿健康教案《撕纸—蘑菇房》
小班幼儿健康教案《撕纸—蘑菇房》
小班幼儿健康教案《撕纸—蘑菇房》
一、活动目的
通过撕纸练习，激发幼儿的手眼协调和动手能力，在制作蘑菇房的
过程中，让他们了解食物知识、认识蘑菇，增加自己的动手乐趣，发
现自己的优势，提高自信心，培养幼儿健康意识和健康生活习惯。
二、教学重点
1.感受撕纸练习的感觉；
2.利用套路撕纸练习，培养幼儿动手能力；
3.认识蘑菇这种食物，引导幼儿对健康的信念。
三、教学准备
1.红、绿、黑色、灰色、白色等大小不等的彩纸；
2.剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦、尺子等。
四、教学过程
1. 热身活动
•以五官为主题，让幼儿感受眼、手、脚等身体部位，通过调动他们的五官让他们完成身体的活动，如俯卧撑、跳跃、对接手等。
2. 活动开始
1.事先将红色彩纸画成蘑菇形状，让幼儿手撕成一片片的纸
条，感受撕纸的手感；
2.用黑色彩纸剪成小圆形，制作蘑菇的黑色部分，再用灰色
彩纸剪成小长方形，制作蘑菇的柄；
3.将绿色彩纸剪成长方形，打好折，把纸条卷成一个圆柱体，
再把圆柱体压扁，制作蘑菇的白色部分；
4.制作好各个部分后，用胶水将它们粘在一起，制作出一个
色彩丰富、具有立体感的蘑菇；
5.让幼儿自由发挥创意，利用撕纸制作自己的蘑菇房。
3. 活动结束
•分享活动成果，鼓励每个孩子沉淀自己的创意。
五、教学评估
教师通过对幼儿的活动情况进行观察和记录，评估教学效果。
六、教学方法
以幼儿为主体，在游戏和自由体验中提高幼儿的动手能力，提高幼儿的学习兴趣和动手乐趣。
小班美术《撕纸—蘑菇房》教案及活动反思
小班美术《撕纸—蘑菇房》教案及活动反思一、教学目标1.培养幼儿对撕纸活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。
2.引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蘑菇房。
3.培养幼儿的审美观念和团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：撕纸技巧的掌握，蘑菇房的创作。
2.教学难点：撕纸的精准度和蘑菇房的创意设计。
三、教学准备1.教学材料：彩色手工纸、剪刀、胶水、蘑菇图片、蘑菇房设计图纸。
2.教学环境：宽敞的教室，墙上挂有蘑菇房图片。
四、教学过程1.导入（1）展示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的形状、颜色。
（2）邀请幼儿分享他们对蘑菇的喜爱和认识。
2.教学示范（1）展示撕纸技巧，如撕出圆形、长方形等。
（2）示范如何用撕纸制作蘑菇房，讲解注意事项。
3.学生创作（1）发放手工纸、剪刀、胶水等材料。
（2）引导幼儿按照设计图纸，用撕纸制作蘑菇房。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4.成果展示（1）邀请幼儿展示自己的蘑菇房作品。
（2）组织幼儿互相欣赏、评价作品。
（2）引导幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
五、活动反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对撕纸制作蘑菇房表现出极高的兴趣，积极参与创作，动手能力得到锻炼。
在创作过程中，幼儿能够充分发挥想象力，设计出富有创意的蘑菇房。
2.教学亮点（1）示范环节，教师详细讲解撕纸技巧，使幼儿掌握基本技能。
（2）创作环节，教师巡回指导，及时解答幼儿疑问。
（3）成果展示环节，幼儿互相欣赏、评价作品，培养了团队协作精神。
3.教学不足（1）部分幼儿撕纸技巧掌握不够熟练，需要加强练习。
（2）时间安排不够合理，导致部分幼儿作品未完成。
4.改进措施（1）在下次活动中，提前进行撕纸技巧的练习，提高幼儿的动手能力。
（2）调整时间安排，确保每个幼儿都有足够的时间完成作品。
（3）加强团队合作，鼓励幼儿互相帮助，共同完成作品。
重难点补充：教学重点：1.撕纸技巧：教师可以设计一个互动环节，比如“撕纸接力赛”，引导幼儿在游戏中学习撕出不同形状的纸片。
幼儿园小班健康活动设计撕纸蘑菇房小班健康教案
幼儿园小班健康活动设计撕纸蘑菇房小班健康教案
1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3．幼儿感受帮助后的愉快心情。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调
教学难点：逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2．装修的内容是：房顶和栏杆
3．教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
幼儿园撕纸教案_蘑菇房
幼儿园撕纸教案：蘑菇房教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 通过撕纸活动，激发幼儿的创新思维和想象力。
3. 让幼儿了解和认识蘑菇的形状和特征。
教学内容：本节课的主要内容是制作蘑菇房的撕纸艺术活动。
幼儿将学习如何使用彩色纸撕出蘑菇的形状，并将其组合成一个蘑菇房。
教学准备：1. 各种颜色的纸张（主要是红色和白色，用于制作蘑菇的帽子和茎部）。
2. 胶水和刷子。
3. 幼儿用剪刀（根据幼儿的能力和安全考虑，可能需要教师或家长的帮助）。
4. 蘑菇的图片或模型作为参考。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论蘑菇的形状和特征，可以展示蘑菇的图片或模型。
2. 教师示范如何撕纸制作蘑菇的帽子和茎部，强调手指的控制力和纸张的边缘处理。
3. 幼儿尝试自己撕纸，教师在旁指导并鼓励他们大胆尝试和创新。
4. 幼儿将撕好的蘑菇部件用胶水粘贴在一起，制作成蘑菇房。
5. 完成后，让幼儿分享他们的作品，并对其他幼儿的作品进行赞美和反馈。
教学延伸：1. 可以引导幼儿在蘑菇房周围添加草地、花朵等元素，丰富画面。
2. 进行故事创作活动，让幼儿为他们的蘑菇房编写一个小故事。
教学总结：在本次撕纸活动中，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和精细动作技能，也通过自己的创新和想象制作出了独特的蘑菇房。
同时，他们也更深入地了解和认识了蘑菇的形状和特征。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在撕纸过程中的专注程度和动作控制能力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的创新思维和想象力。
3. 在分享环节中，注意听取幼儿对自己和他人作品的评价和反馈，以此评估他们的观察能力和表达能力。
4. 最后，可以通过问卷或面谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和建议，以便于改进和优化未来的教学活动。
幼儿园小班健康活动设计：撕纸—蘑菇房(2)
幼儿园小班健康活动设计：撕纸—蘑菇房(2)一、活动简介这是一项适合小班幼儿园群体开展的健康活动，旨在促进儿童肢体协调、手眼协调、视觉认知能力、团队合作能力等多方面的发展和提升。
通过幼儿自己动手制作“蘑菇房”，既能培养幼儿的动手能力，又能增强幼儿的自信心和成就感。
二、活动准备1.相关材料准备：•彩纸（红、黄、白、黑色等）•剪刀、胶水、铅笔、尺子、橡皮、彩笔等。
2.教师的任务：•提前准备和打印好相关的素材。
•指导幼儿正确使用相关工具，以及在操作过程中注意安全。
•在孩子动手操作的时候，教师应该耐心观察和引导孩子，帮助孩子摆正姿态，保证操作正确。
3.活动的时间安排：•此活动时间约为40分钟左右，也可以根据孩子的情况进行适当调整。
三、活动步骤1. 准备工作•教师向幼儿展示“蘑菇房”的制作图片。
•在彩纸上画出蘑菇房的图案，然后再把图案剪下来。
2. 制作方法•将黑、红色彩纸大约比“蘑菇房”的形状稍微大一点，分别放在上下两层。
•然后把一些大小不同的白色彩纸剪成丝，做成蘑菇的菌柄。
•在黑色彩纸上寻找一个中心位置，用铅笔标出，然后将白纸剪成的丝绕在铅笔上捏住一个小环，在蘑菇菌柄的基础上，剪成适当的长度。
•用白色的彩笔在黑色的蘑菇上画出蘑菇的一些小特征，如菌盖的七沟纹。
3. 活动互动•教师让孩子分工合作，每个小班分为5到6个人。
每个小组共同完成一个完整的蘑菇房制作。
•在完成后，教师再让每个小组向同学展示自己的成果，并且评选其中最好看，最符合要求的蘑菇房。
四、活动效果通过这项活动，幼儿可以获得以下几方面的帮助：1.对于幼儿园的小班来说，进一步促进孩子之间的感情互动。
2.通过动手制作“蘑菇房”，让幼儿加深对于环境、自然界和周围事物的认知和理解。
3.发扬潜能：增强个性、增强自信、保持豁达乐观的心态，让孩子在自我实现中不断地跨越自我。
4.在互动过程中不仅能够培养孩子团队合作的能力，而且还能够提高孩子的自主学习能力和创新意识。
幼儿园小班撕纸教案：蘑菇房
幼儿园小班撕纸教案：蘑菇房类型：幼儿园小班美工教案,幼儿园小班教案,幼儿园教案标题：幼儿园小班撕纸教案：蘑菇房教学目的：1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2．装修的内容是：房顶和栏杆3．教师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
教学目的：1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调教学难点：逐步掌握撕纸要领教学过程：1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2．装修的内容是：房顶和栏杆3．教师讲解示范房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
小班美术活动撕纸—蘑菇房教案
一、活动名称：小班美术活动撕纸—蘑菇房教案二、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的观察能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏美、创造美。
三、活动准备：1. 蘑菇房的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜色等绘画材料。
四、活动过程：1. 教师向幼儿展示蘑菇房的图片或实物，引导幼儿观察蘑菇房的外形、颜色和纹理等特点。
2. 教师讲解撕纸和绘画的基本技巧，并示范制作蘑菇房的方法。
3. 幼儿按照教师的示范，动手制作蘑菇房，教师巡回指导。
4. 幼儿完成蘑菇房的制作后，进行绘画装饰，教师巡回指导。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 教师带领幼儿进行蘑菇房的主题绘画活动，进一步培养幼儿的绘画技能。
2. 教师组织幼儿进行蘑菇房的角色扮演游戏，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作蘑菇房，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 学习撕纸的基本技巧，如如何沿着直线、曲线和图案撕纸。
3. 学习使用绘画材料，如画笔、颜色等，对蘑菇房进行装饰。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示撕纸的基本技巧，并示范如何撕出蘑菇房的形状。
2. 幼儿按照教师的示范，动手撕纸，制作蘑菇房的框架。
3. 教师讲解如何使用绘画材料对蘑菇房进行装饰，并示范。
4. 幼儿运用绘画材料，对蘑菇房进行装饰。
5. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作蘑菇房过程中的动手能力、观察能力和创造力。
2. 评价幼儿在制作过程中的合作意识、耐心和细心程度。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿的审美观念和艺术表现能力。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力，可以提供一些简单易学的撕纸和绘画技巧。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整制作蘑菇房的材料和难度。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的蘑菇房作品。
幼儿园小班健康活动设计：撕纸—蘑菇房
幼儿园小班健康活动设计：撕纸—蘑菇房
1. 活动介绍
撕纸是一项适合幼儿园小班的活动，可以促进幼儿的手部协调性和精细动作能力。
利用这个动作，可以设计出各种各样有趣的艺术作品。
本文将为大家介绍一种健康活动设计：撕纸-蘑菇房，让幼儿在玩乐的同时充分锻炼身体各个方面，培养健康的生活方式。
2. 活动材料
•不同颜色的纸张
•剪刀
•切割板
•胶水
3. 活动步骤
（1）准备工作
•将切割板放在桌子上，并放置好纸张。
•将剪刀切割成合适大小，以便小班幼儿使用。
（2）撕纸
•给每个孩子分发不同颜色的纸张，让他们自己撕成大小不一的片状。
•撕好的纸片可以放在一起，方便进行下一步的拼贴工作。
（3）拼贴
•让孩子们用胶水将纸片贴到切割板上，拼出一幢蘑菇房的形状。
（4）装饰
•可以给孩子们提供不同颜色的纸张和装饰物，让他们为蘑菇房增添更多的细节和图案。
4. 活动目标
通过这个活动，幼儿们可以：
•提高手部协调性和精细动作能力，增强手指的灵活性和力度；
•提高运动协调性，学习控制手和眼的协调动作；
•促进孩子们的创造力和想象力，发挥他们的艺术才华；
•培养良好的卫生习惯，学习清理工具和环境。
5. 活动总结
撕纸-蘑菇房是一项有趣、简单、易于实施的健康活动设计。
通过活动，可以让幼儿们得到身心的锻炼、开发自己的想象力和创造力，并且为孩子们提供了一个交流和互动的机会。
在活动结束后，老师应该引导孩子们收拾好玩具和工具，并且强调保持卫生环境的重要性。
让孩子们从小就养成良好的生活习惯，发展健康的生活方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班幼儿健康教案《撕纸—蘑菇房》
教学目的：
1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿
依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受"帮助"后的愉快心情。
教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点：撕贴过程动作较协调
教学难点：逐步掌握撕纸要领
教学过程：
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完
美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到
完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花
小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
猴哥哥、小肥猪、谢
谢小朋友的帮助。
让幼儿感受、体会"帮助"后的愉快心情。
课后评析：
1.有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席
地作业，幼儿回归大自然，回归地上(在地上作业的比在墙上
作业的次数要多);破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，
蘑【小班健康教案/xiaoban/jiankang/】菇房也会是小猴小猪的家，等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行
作业。
3.难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词"撕一撕、
移一移"进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。
推荐阅读：
幼儿园大班体育教案《采蘑菇比赛》
小班下学期语言教案《会走路的小蘑菇》
大班音乐活动教案《采蘑菇的小姑娘》
小班音乐课教案《蘑菇》
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》。