主题教育调研报告10--关于增强职业技能培训针对性和实效性的思考
如何提高员工培训的针对性和实效性
如何提高员工培训的针对性和实效性如何提高员工培训的针对性和实效性随着知识经济时代的来临，高素质的人力资源已经成为企业在21世纪的战略性资源。
培训作为获得人才的方式以及提高企业核心竞争力的有效手段日益受到国内外企业的关注。
这是爱汇网店铺整理的如何提高员工培训的针对性和实效性，希望你能从中得到感悟！如何提高员工培训的针对性和实效性篇1一、根据一线员工的差异开展现场培训，增强培训的针对性。
二、通过合理使用激励办法，增强一线员工学习主动性。
三、确保“四个保障”，保证班组技能培训有序进行。
四、合理分配工作成员，促进互帮、互学、互促进。
五、创新培训形式，使技能培训常讲常新。
一、培训策划1、明确培训目标和培训方式将培训和实践结合起来，实现学以致用，提升班组骨干技术技能“传帮带”能力。
以“培训出成果，成果要运用”的行动学习方式开展培训，帮助班组骨干掌握培训的方法与技巧，提高技能总结、传授的能力，更有效地进行知识、技能、经验的分享，从而提高班组培训的针对性和实效性。
2、开展班组骨干培训需求分析，制定培训方案班组骨干在技能培训中应该具备的主要能力及相应的培训内容：（1）评估员工技能状况，确定班组培训需求，制定班组培训计划的能力。
解决方案：帮助班组骨干掌握“干什么—会什么—缺什么—补什么”的培训基本思路和方法。
具体内容为：学习如何从各个岗位的职责出发（岗位职责明确“干什么”），确定各岗位的能力要求（即明确“会什么”）；掌握评估员工实际能力与岗位胜任所需差距的分析方法（即查出“缺什么”），从而形成班组的培训需求；在明确班组培训需求的基础上，形成班组的培训计划（即明确“补什么”）。
（2）针对培训内容，总结自身的技术技能经验，开发培训课程的能力。
解决方案：帮助班组骨干掌握课程开发方法。
在总结自身技术技能经验的基础上，形成结构化的、有利于学习者迅速掌握技能的培训课件。
（3）在工作实践中进行技术技能传递的授课能力、现场培训能力。
谈谈如何提高企业培训的实效性和针对性
谈谈如何提高企业培训的实效性和针对性随着现代化经济的高速发展，高效的人才已经成为了企业兴衰的的决定性因素，企业是一棵大树，对于大树的根、茎、叶，培训部门应该施以不同的养分，这样企业才可以枝繁叶茂，直冲晴天。
所以针对培训我们想要提高培训的实效性就必需注重培训的针对性。
标签：企业培训；实效性一、分析为什么培训效果不佳没有培训实效性1.没有对培训的人员进行认真的调查、分析、研究要对需要培训的员工做摸底调查，某些员工具备什么样的素质和能力，需要在哪些方面加强学习。
从理论上讲，把先进性的要点和广泛性的要求紧密结合起来。
理论性的工作和具体的实际性的要求是辩证统一、相辅相成的。
在深化企业改革和建立社会主义市场经济体制的过程中的企业中，我们单位的员工组成及他们的思想状况都随之变化的。
这种变化极大的差异性。
而且，由于每个职工工作岗位不同、个人经历、文化程度、思想觉悟和认识水平等不同，其接受能力、承受能力和对问题的理解深度也会有所不同。
首先在我们的企业中首先他们的学历不一样，有的可能是研究生、本科生、大专生等等，有的可能是高中都没有毕业的转业兵，有个别的老员工可能是初中还没有毕业，理论性差。
还有的是技校毕业，理论和实际比较平衡，但是经验和理论还都有很大的欠缺，而且刚毕业的学生也因为成绩不一样，偏科等问题差异很大。
从工作经验上讲，有的老员工对现有的设备的操作，对工作的流程、可能出现的危险等各个方面都特别了解，可以说是企业队伍中的“廉颇”是企业宝贵的老将，经验丰富，老成、持重；有的刚刚毕业的大学生，他们在学校只是从理论上对某个专业，某项技能有了一定的了解，懂得原理等，但是理论和实际还处于脱节状态，而且在这个科技高速发展的时代，有时候教材还没有来的及改编，另外教材针对的是大体的专业，特别是大学，它的教材不可能根据某一个企业而制定，也不会针对某一个企业而培养学生，“大学主要是教会学生理论知识，但更加主要的，教学的核心是让学生自己学会学习，学会理论指导实际的方法”——这是我大学时老师的话。
创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性
创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性创新培训手段和方法，增强培训的针对性和实效性2016年国家安监总局下发了“关于印发2016年安全生产培训重点工作安排的通知”；2016年吉林省安监局下发了“吉林省2016年安全生产培训工作指导意见”，都对安全生产培训创新工作提出了明确的规定和要求。
据此我们做了培训需求调研，同时调研了交警部门的机动车驾驶员培训的内容、方式和手段。
结合安全生产培训的特点和经验，形成了以下工作思路和做法，待三月份按省局要求经省局审核后推广使用。
一、调研情况按照学用结合、因材施教的要求，结合不同的类型，不同层次人员岗位特点和培训需求，及安全生产工作实际调研了大中小型企业负责安全生产培训的管理人员，单位主管领导及来中心培训的个人，现将调研情况总结如下：（一）用人单位的用人机制要求特种作业人员都必须能够独立完成相应岗位工作任务，掌握所需劳动技能才能获得该岗位的聘用。
用人单位使用特种作业人员的用人机制是：一部分自己培养，当掌握了本岗位的劳动技能后能够完成本岗位工作任务时，为其办理特种作业人员操作证使其掌握相应的安全知识和安全操作技能，方可上岗；另一部分直接招录有安全技术操作证的人员，这部分人无论是否在劳动技工学校毕业与否，都必须经过本单位对其劳动技能方面的面试（或笔试），和实际劳动技能的测试，在能满足本岗位实际工作任务要求的应聘者中择优录用，且需进行一个月至三个月不等的试用期后方可录用上岗。
（二）用人单位岗位需求变动大、变化快，要求培训时间越短，取证越快，越能满足其生产需求。
用人单位其产品随着市场需求和竞争的要求变化，生产任务也随之做相应变化，所有用人单位都不会留有太多的备用人员，因此特种作业人员的需求也随之发生变化。
一旦企业要求特种作业人员就希望快速能够上岗，以适应市场的变化，满足安全生产的要求。
（三）特种作业人员年龄，文化程度，掌握劳动技能程度的差异要求应因材施教。
如何提高培训工作的针对性和灵活性
如何提高培训工作的针对性和灵活性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展都具有至关重要的意义。
然而，许多培训活动往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能灵活适应不断变化的环境和情况。
为了提高培训工作的质量和成效，我们需要着重关注其针对性和灵活性。
一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性，首先必须深入了解培训对象的需求。
这需要我们进行全面而细致的需求分析。
与培训对象进行充分的沟通是关键的第一步。
可以通过问卷调查、面谈等方式，了解他们的工作内容、面临的问题、期望提升的技能和知识领域等。
例如，对于销售团队，可能关注的是客户沟通技巧、市场趋势分析和产品知识的深入掌握；而对于技术人员，可能更侧重于新技术的应用、问题解决能力和系统优化等方面。
观察工作现场也是获取需求信息的有效途径。
了解实际工作中的流程、操作方式以及可能存在的困难和瓶颈，能够为培训内容的设计提供直观的依据。
此外，分析组织的战略目标和业务发展方向也必不可少。
培训应与组织的长期规划相契合，为实现战略目标提供有力的支持。
比如，如果组织计划开拓新的市场，那么相关的市场调研、营销策略等培训就应及时跟上。
二、精准设计培训内容在明确了培训需求后，接下来就是要精准设计培训内容。
根据需求的不同层次和重点，对培训内容进行有针对性的划分。
例如，对于新手员工，可以侧重于基础知识和基本技能的培训；对于有一定经验的员工，则可以提供更深入、更具挑战性的内容，如高级技巧、复杂问题的解决策略等。
将培训内容与实际工作场景紧密结合。
采用案例分析、模拟操作等方式，让参与者能够在培训中直接体验到工作中可能遇到的情况，并学会如何应对。
同时，注重内容的更新和优化。
随着行业的发展和技术的进步，培训内容也应及时调整和补充，确保其始终具有实用性和前瞻性。
三、灵活选择培训方式为了提高培训的灵活性，应根据不同的情况灵活选择培训方式。
线上培训具有时间和空间上的灵活性，适合那些工作时间不固定、分布较广的培训对象。
如何提高培训工作的针对性和实操性
如何提高培训工作的针对性和实操性在当今竞争激烈的职场环境中，培训工作对于企业和个人的发展都具有至关重要的意义。
然而，很多时候培训工作并未能达到预期的效果，其中一个关键问题就是缺乏针对性和实操性。
如何提高培训工作的针对性和实操性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
要提高培训工作的针对性，首先需要深入了解培训需求。
这就如同医生给病人看病，只有准确诊断出病因，才能开出有效的药方。
对于企业来说，不同的部门、岗位以及员工个体，其培训需求可能存在很大的差异。
因此，我们需要通过多种途径来收集和分析这些需求。
可以采用问卷调查的方式，向员工询问他们在工作中遇到的困难和希望提升的技能。
但需要注意的是，问卷的设计要合理，问题要具体、清晰，避免过于笼统和模糊，否则得到的答案可能缺乏参考价值。
同时，还可以组织面对面的访谈，与员工进行深入交流，了解他们的工作细节和职业发展规划，从中挖掘出更真实、更具体的培训需求。
除了员工自身，其上级领导的意见也不容忽视。
领导往往能够从团队整体的角度出发，更全面地看待员工的能力短板和业务发展的需求。
与领导进行沟通，了解他们对员工的期望和要求，有助于我们更准确地把握培训的重点。
在明确了培训需求之后，接下来就是要制定个性化的培训方案。
每个员工都有自己独特的学习风格和节奏，因此一刀切的培训方式很难取得良好的效果。
对于基础较弱的员工，可以安排更多的基础知识和技能培训，采用循序渐进的方式，帮助他们逐步建立起扎实的知识体系。
而对于有一定经验的员工，则可以侧重于提供一些具有挑战性的项目和案例，激发他们的创新思维和解决实际问题的能力。
此外，还可以根据员工的职业发展规划，为他们量身定制长期的培训计划。
比如，对于有志于晋升管理岗位的员工，提供领导力、团队管理等方面的培训；对于希望在技术领域深入发展的员工，安排专业技术的进阶课程。
为了提高培训的实操性，培训内容的设计至关重要。
理论知识固然重要，但如果不能与实际工作相结合，就会变得空洞无物。
某市职业技能培训工作调研报告
某市职业技能培训工作调研报告1. 背景本次调研旨在了解某市的职业技能培训工作情况，以便评估其现状和提出改进建议。
2. 调研方法为了收集信息，我们采用了以下调研方法：- 面对面访谈：我们与某市的职业技能培训机构负责人进行了面对面的访谈，了解他们的培训内容、目标和运作方式。
- 调查问卷：我们向某市的职业技能培训学员发送了调查问卷，以了解他们对培训质量和效果的评价。
- 数据分析：我们收集了某市职业技能培训工作的相关数据，并进行了统计和分析。
3. 调研结果根据我们的调研，我们得出以下结论：- 培训机构多样性：某市有多家职业技能培训机构，涵盖了多个行业领域，提供了各种不同的培训课程。
- 培训质量参差不齐：尽管某些培训机构提供了高质量的培训课程，但也存在一些培训质量不高的机构，需要进一步提升其教学水平。
- 学员满意度较高：大多数学员对某市的职业技能培训表达了满意度，认为培训内容丰富、教学质量好。
- 缺乏评估机制：某市目前缺乏有效的评估机制来评估职业技能培训的效果和成效。
4. 改进建议基于以上结论，我们提出以下改进建议：- 提高培训机构的监管力度，确保其提供高质量的培训课程。
- 加强对培训机构的评估，建立有效的评估机制，以监测培训效果和学员满意度。
- 加大对职业技能培训工作的宣传力度，提高公众对其重要性的认识。
- 加强培训师资水平的培养，提供专业化的培训师资培训计划。
5. 结论某市的职业技能培训工作已取得一定成绩，但仍存在改进的空间。
通过加强监管、评估和宣传工作，并提升师资水平，可以进一步提高职业技能培训的质量和效果，为市民提供更好的培训服务。
[简报结束]。
如何提高培训工作的针对性和实效性
如何提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的时代，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。
然而，许多培训活动往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。
为了提高培训工作的质量和效果，我们需要关注其针对性和实效性，确保培训能够真正解决实际问题，提升参与者的能力和绩效。
一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。
这需要从多个层面进行调研和分析。
对于组织层面，要明确组织的战略目标和业务发展方向，了解当前组织在人才方面存在的短板和差距。
例如，一家企业计划拓展新的市场领域，可能就需要对相关员工进行市场调研、营销策划等方面的培训。
对于岗位层面，要对不同岗位的职责、工作流程和技能要求进行详细梳理。
比如，一个销售岗位可能需要具备客户沟通技巧、产品知识和谈判能力等，那么培训就应该围绕这些核心技能展开。
对于个人层面，要通过问卷调查、面谈等方式，了解员工的个人发展需求、职业规划以及他们在工作中遇到的具体问题和困难。
有些员工可能希望提升领导力，而另一些员工可能更关注专业技术的精进。
只有综合考虑这三个层面的需求，才能制定出符合实际情况、具有针对性的培训计划。
二、精准设计培训内容在明确了培训需求后，接下来就是精准设计培训内容。
培训内容要与需求紧密结合，突出重点和关键。
避免面面俱到、泛泛而谈，要聚焦于能够解决实际问题、提升工作绩效的核心知识和技能。
同时，要注重内容的实用性和可操作性。
例如，在进行销售技巧培训时，不仅要讲解理论知识，更要通过实际案例分析、模拟销售场景等方式，让学员能够在实践中掌握和运用所学的技巧。
此外，培训内容还应具有一定的前瞻性和创新性。
关注行业的最新动态和发展趋势，引入新的理念、方法和工具，使学员能够开阔视野，提升创新思维能力。
三、选择合适的培训方式不同的培训内容和对象需要采用不同的培训方式，以提高培训的实效性。
课堂讲授是常见的方式之一，但要注意避免“满堂灌”，增加互动环节，鼓励学员提问和参与讨论。
安全生产培训教育如何提高针对性和实操性
安全生产培训教育如何提高针对性和实操性安全生产是企业发展的重要保障，而安全生产培训教育则是预防事故发生、保障员工生命安全和企业财产安全的关键环节。
然而，在实际工作中，许多安全生产培训教育存在针对性不强、实操性不足的问题，导致培训效果不佳，员工在实际工作中仍无法有效应对安全风险。
那么，如何提高安全生产培训教育的针对性和实操性呢？一、深入了解培训需求要提高安全生产培训教育的针对性，首先需要深入了解员工的培训需求。
不同岗位、不同工种的员工面临的安全风险和操作要求各不相同，因此培训内容也应有所差异。
可以通过问卷调查、现场观察、员工访谈等方式，收集员工对安全生产知识和技能的需求和困惑。
例如，对于一线操作人员，重点了解他们在日常工作中遇到的安全问题、操作难点以及容易出现失误的环节；对于管理人员，了解他们在安全管理方面的困惑和需要提升的能力。
同时，分析企业以往的事故案例，找出事故发生的原因和规律，从而确定培训的重点和方向。
比如，如果某类事故频繁发生在特定的作业环节，那么在培训中就应针对该环节的安全操作进行详细讲解和演练。
二、制定个性化的培训方案在了解培训需求的基础上，制定个性化的培训方案。
根据不同岗位、不同层次的员工，设计不同的培训内容和培训方式。
对于新入职员工，进行全面的基础安全培训，包括企业的安全规章制度、安全操作规程、常见安全风险及防范措施等。
对于老员工，则根据他们的工作经验和岗位特点，开展有针对性的专题培训，如特定设备的操作维护、危险作业的审批流程等。
在培训方式上，除了传统的课堂讲授外，还可以采用现场演示、案例分析、模拟演练、小组讨论等多种形式。
例如，对于消防器材的使用，可以在现场进行实际操作演示，让员工亲身体验；对于事故案例，可以组织员工进行分析讨论，引导他们从中吸取教训。
三、优化培训内容培训内容的质量直接影响培训效果。
要提高针对性和实操性，培训内容应紧密结合实际工作，突出重点、注重细节。
一是将理论知识与实际操作相结合。
如何有效提高培训工作的针对性和实效性
如何有效提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。
然而，许多培训项目往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。
如何有效提高培训工作的针对性和实效性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
要提高培训工作的针对性，首先需要深入了解培训需求。
这就要求我们与培训对象进行充分的沟通和交流。
通过问卷调查、面谈、小组讨论等方式，收集他们对于培训内容、培训方式、培训时间等方面的期望和建议。
例如，对于新入职员工，他们可能更需要了解公司的文化、规章制度和工作流程；而对于有一定工作经验的员工，他们可能更关注技能提升、职业发展规划等方面的内容。
在了解需求的基础上，对培训对象进行细分也是非常重要的。
不同岗位、不同层级的员工，其培训需求往往存在差异。
比如，管理人员可能需要提升领导力、决策能力和团队管理能力；技术人员可能需要掌握最新的技术知识和应用技能。
因此，根据员工的岗位特点和职业发展阶段，制定个性化的培训方案，能够更好地满足他们的实际需求。
培训内容的设计直接关系到培训的针对性和实效性。
培训内容应该紧密围绕培训需求，突出重点和难点。
以实用为原则，注重知识和技能的可操作性。
同时，要保持培训内容的更新和优化，跟上时代发展的步伐和行业的最新动态。
比如，在数字化时代，为员工提供关于数据分析、人工智能等方面的培训，有助于提升他们的工作效率和竞争力。
培训方式的选择对于提高培训效果也起着关键作用。
传统的课堂讲授方式虽然能够传递大量的信息，但往往缺乏互动性和参与度。
因此，我们可以结合多种培训方式，如案例分析、角色扮演、小组项目、实地考察等。
案例分析可以让员工通过实际案例学习解决问题的方法和思路；角色扮演能够让员工在模拟情境中锻炼实际操作能力；小组项目则培养了员工的团队合作和沟通能力。
培训师资的质量直接影响着培训的效果。
优秀的培训师不仅要有扎实的专业知识和丰富的实践经验，还要具备良好的教学能力和沟通技巧。
如何提升培训工作的针对性和实效性
如何提升培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展都具有至关重要的意义。
然而，很多时候培训工作并未能达到预期的效果，原因往往在于缺乏针对性和实效性。
那么，如何提升培训工作的针对性和实效性呢？以下是一些关键的思考和建议。
一、深入了解培训需求要提升培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。
这意味着不仅仅是简单地询问员工或部门他们认为需要什么样的培训，而是要进行全面、系统的需求分析。
1、组织战略分析了解组织的长期战略目标和短期业务重点，确定哪些技能和知识对于实现这些目标是至关重要的。
例如，如果组织计划在未来几年内拓展国际市场，那么语言培训、跨文化沟通培训以及国际商务法规培训可能就成为了紧迫的需求。
2、工作任务分析详细研究各个岗位的工作任务和职责，找出完成这些任务所需的关键能力和技能差距。
可以通过观察员工的工作过程、与员工及其上级进行面谈、分析工作流程和标准等方式来获取信息。
3、员工个体分析关注员工的个人发展需求和职业规划。
不同员工在知识、技能和经验方面存在差异，而且每个人对于自身职业发展的期望也不尽相同。
通过员工绩效评估、能力测评等工具，了解员工的优势和不足，为他们提供个性化的培训方案。
二、精心设计培训内容在明确了培训需求之后，接下来就是精心设计培训内容，确保其与需求紧密匹配，并具有实际的应用价值。
1、以实用为导向培训内容应聚焦于解决实际工作中遇到的问题和挑战，提供具体的方法和策略。
避免过于理论化的知识传授，而要注重实践操作和案例分析，让员工能够迅速将所学应用到工作中。
2、突出重点根据需求分析的结果，明确培训的重点内容，并在课程设计中给予充分的时间和资源。
不要试图在一次培训中涵盖过多的主题，以免导致内容肤浅，无法深入。
3、及时更新随着技术的不断进步和业务环境的变化，培训内容也需要及时更新。
关注行业动态和最新的研究成果，将新的理念、方法和工具纳入培训课程，确保员工掌握的知识和技能始终具有前沿性。
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“**”主题教育调研报告10--关于增强职业技能培训
针对性和实效性的思考
职业技能培训现状
全市现有具备培训资质的职业培训机构26家，专兼职教师287人，涉及培训专业（工种）20多个，年培训能力达到1.2万人次以上。
从2017年开始，对国家补贴的职业技能培训项目实行公开招标，择优选择培训机构，目前共确定15家民办培训机构承担全市职业技能培训任务。
2019年，省上下达我市培训任务6800人，前9个月全市举办各类技能培训班66期，完成培训4319人，完成目标任务的63%。
政策保障方面，近年来，制定出台了一系列政策措施，将全市范围内农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员、高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、贫困家庭子女、退役士兵等全部纳入职业培训范围，职业技能培训基本覆盖城乡各类群体。
培训方式方面，结合培训对象实际，把课堂分解到乡镇、村、社区，采用集中授课和现场指导相结合的形式进行；针对不同文化水平和层次，进行“因人施教”；积极与本地用工数量较多的企业对接，建立培训用工关系，探索“带薪+实训”在岗培训方式。
培训工种方面，XX县以贫困乡镇和建档立卡贫困户为重点，围绕特色美食、餐饮旅游、家政服务、种植、养殖和建筑业大力开展定向培训，提升农村贫困家庭劳动力就业能力；金川区重点围绕
文化旅游、现代服务业、电子商务、苗木花卉产业，加强与驻地企业金川公司、八冶公司和经济开发区各企业的对接合作，积极开展“招聘—培训—就业”订单式培训。
存在的难点和问题
总体来看，我市培训工作面上抓的比较扎实，培训计划到位、措施有力、内容丰富，培训在提高职业技能、提升就业能力方面的作用日益凸显。
但是，培训的针对性和实效性还远远不够。
从就业情况分析，大量的农村剩余劳动力、进城务工人员习惯于季节性打工模式，通过培训提高就业能力的意识不强，培训积极性不高；从培训意愿分析，多数劳动力文化程度偏低、年龄偏大、缺乏劳动技能，无法满足劳动力市场对高层次劳动力的需求。
分析深层次原因，制约我市职业技能培训工作的因素主要有：（一）培训没有形成有效合力。
农民技能培训工作由多部门负责承担，不同部门培训工作的职责不同、政策各异，造成培训工作各自为营、规模不大、层次不高，重复培训、多头培训现象不可避免，培训促进就业的导向性作用得不到充分体现，培训的效果不能被劳动者认同。
（二）培训监管责任落实不够。
总体情况是部署多、监督检查少，业务指导不够，抓落实不够。
在实际工作中不能有效结合农民培训工作特点，统筹合理安
排培训工作，客观上造成了突击培训完任务，存在个别农民“被培训”的现象，导致培训存在流于形式、工作质量不高、华而不实等问题。
（三）农民参与培训的积极性不高。
国家取消大部分培训工种的技能鉴定后，培训合格证书得不到相关行业的认可，使职业技能培训证书的“含金量”降低，影响了适龄劳动力参加培训的积极性。
另外，从培训机构反映的情况来看，很多农村劳动力缺乏自我培养、自我提高的意识，认为参加培训会影响正常的打工收入，参加培训的意愿不强。
县区人社部门也反映，农村劳动力的培训组织难度不断加大，就算是驻村蹲点，也由于大量劳动力外出务工无法有效组织。
（四）培训实效性不强。
我市职业技能培训主要依托民办培训机构开展，全市职业技能培训补贴资金严重不足，民办培训机构投入资金有限，实训场地简陋，设备更新缓慢，师资力量薄弱，不能适应多样化的市场培训需求。
职业技能培训属于政府购买服务项目，中标的民办培训机构片面追求经济利益，为了完成培训工作任务，采取“大水漫灌”教学方式，忽视培训实际效果。
且大多数培训采取“短、简、快”模式，仅安排一个星期甚至更短的时间，导致培训的质量大打折扣，培训取证后也无法胜任相应岗位。
（五）职业教育发展滞后。
我市职教学校不能根据市场需要及时调整专业设置，专业结构不尽合理，对市场的适应性较差。
各职教学校各自为政，在培养学生的实际操作能力方面普遍投入不够，都没有形成有特色、拿得出、有市场的品牌专业，对职业教育后续效果的跟踪和反馈也不重视，培训质量较差、针对性不强、社会认可度不高。
对策建议
（一）整合培训资源，夯实培训基础。
充分发挥以培训补贴为核心的政策导向作用，用好现有政策，加大资金统筹力度，丰富培训补贴形式，落实培训优惠政策，激发企业、职教学校、培训机构参与培训、推动培训的活力。
加强对民办培训机构的指导，围绕市场需求、准确把握劳动者实际情况，选定培训项目，制定培训计划，分类精准开展培训。
加强对各类培训的全过程监管，严格培训验收和考核评估，坚决防止培训工作走过场、流于形式，杜绝低质、低效和弄虚作假问题的出现。
（二）突出培训重点，加大培训力度。
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极适应城乡劳动者就业创业需要，大力开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训等多种形式的职业培训，加快实现培训对象的全覆盖。
加强
就业技能培训，对农村转移劳动力和城镇登记失业人员，重点开展初、中级技能培训；对城乡未继续升学的应届初高中毕业生等新成长劳动力，重点开展劳动预备制培训；对职业院校学生，重点开展“学历+技能”培训；发挥企业在职业培训工作中的主体作用，对在岗职工开展技能提升培训，对企业新录用人员开展岗前培训。
（三）创新培训方式，增强培训实效。
针对不同群体培训的实际情况，坚持分类施策，精准实施培训，大力推行“送培训到乡镇、进村社”“蹲点式”“现场式”培训，提高参训率，体现灵活性。
实行弹性学制，在培训时间上全天候面向城乡劳动力开放，根据学员的需求随时安排时间培训，顺延培训班次，方便学员培训。
根据市场需求，大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训、委托培养等培训模式，加强多种形式的校企合作、产学结合，实现培训与就业、培训与企业岗位要求的紧密衔接。
进一步加强职业技能鉴定工作，为劳动者及时提供技能鉴定服务，强化职业技能鉴定对职业培训效果的检验。
（四）立足就业增收，注重培训输转。
坚持把落实培训输转就业贯穿于职业技能培训的全过程，加强企业用工需求和农民培训意愿的调查，有针对性地设置培训工种和培训课程，实现培训内容与用工需求的有机对接。
在提升农
民就业技能的同时，积极探索转移就业的新路子，发展劳务公司+培训基地（学校）+企业的劳务输出模式，扶持培育劳务中介机构，广泛搜集岗位信息，把就业形势好、市场需求多、收入稳定的职业或工种进行广泛宣传，为劳动者和用人单位搭建对接平台，切实加大培训后组织输转力度，努力提高输转组织化程度和就业稳定性。
（五）整合教学资源，形成职业教育合力。
紧密结合我市重点产业和各类企业人才需求，加大扶持力度，依托我市冶金学院、金昌技师学院、八冶技校、理工中专等职业院校发挥各个院校专业特点和职业工种优势，办一批产业有需求、质量有保证、就业有保障的特色专业。
紧跟中国制造2025发展方向，以公办职业院校为载体，探索出一条政校企合作加强技能人才队伍建设的新路子、新模式，培养造就大批知识型、技能型、创新型“金昌工匠”。
充分发挥高技能人才的作用，加大对劳模创新工作室、技能大师工作室的支持力度，聘任金昌工匠、陇原工匠、技术能手进校园、进车间，开展导师带徒、岗位练兵等活动。