上海_九年级《社会》复习__重要概念
社会九年级试卷答案【含答案】
社会九年级试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪项不是构成社会的三大要素？A. 人口B. 资源C. 文化D. 政府2. 社会发展的根本动力是：A. 科技进步B. 经济发展C. 文化创新D. 生产力的发展3. 下列哪种社会形态是以生产资料公有制为基础的？A. 奴隶社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会4. 社会主义核心价值观中，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”是：A. 国家层面的价值目标B. 社会层面的价值取向C. 公民个人层面的价值准则D. 全人类共同的价值追求5. 下列哪项不属于我国现阶段的主要矛盾？A. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾B. 经济快速发展与资源环境保护之间的矛盾C. 城乡发展不平衡的矛盾D. 国际地位提高与国内发展需求之间的矛盾二、判断题（每题1分，共5分）1. 社会发展的最终目的是实现人的全面发展。
（）2. 在阶级社会中，社会矛盾主要表现为阶级矛盾。
（）3. 人类社会的发展是一个不断从低级向高级演进的过程。
（）4. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。
（）5. 我国现阶段的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 社会是由___、___和___三大要素构成的。
2. 我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和___之间的矛盾。
3. 社会主义核心价值观倡导“富强、民主、文明、和谐”，这是___层面的价值目标。
4. 在我国，___是社会主义现代化建设的核心力量。
5. 社会发展既有___又有___，是一个不断进步的过程。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述社会发展的根本动力。
2. 简述社会主义核心价值观的基本内容。
3. 简述我国现阶段的主要矛盾。
4. 简述社会主义初级阶段的基本路线。
5. 简述我国社会主义现代化建设的总体布局。
上海九年级社会会考知识点
上海九年级社会会考知识点在上海九年级的社会课程中，会考的内容相对较为广泛，包括历史、地理、政治等多个方面的知识。
接下来，我将针对上海九年级社会会考的知识点进行详细的介绍。
一、历史知识点1. 近代中国历史在近代中国历史方面，重点考察以下内容：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、五四运动、中国共产党的成立、抗日战争、解放战争等。
2. 世界史在世界史方面，重点考察以下内容：法国大革命、英国工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战等。
3. 中国古代历史在中国古代历史方面，重点考察以下内容：黄河流域的古代文明、中国古代帝国的建立、秦朝的统一、汉朝的繁荣、唐朝的盛世、宋朝的科技进步等。
二、地理知识点1. 中国地理中国地理方面的考点主要包括以下内容：中国的地理位置、自然地理条件、气候特点、主要山脉和河流等。
2. 世界地理世界地理方面的考点主要包括以下内容：世界各大洲的地理位置、主要国家和城市、地理特点、自然资源等。
三、政治知识点1. 国际政治国际政治方面的考点主要包括以下内容：国际组织、国际冲突、国际合作、全球化等。
2. 国内政治国内政治方面的考点主要包括以下内容：中国的政治体制、政治经济制度、民主与法治、公民权利与义务等。
四、其他知识点除了历史、地理和政治，社会学、文化艺术、经济等也是九年级社会课程的重要内容。
总结起来，上海九年级社会会考的知识点涉及了广泛的领域，学生需要掌握大量的历史事件、地理知识、政治体制等相关内容。
只有广泛学习，并注重整理、理解这些知识，才能够在社会会考中取得好成绩。
虽然社会知识点繁多，但只要我们踏实学习，多做练习并深入理解，相信每位同学都能够应对这个考试，取得好成绩。
（以上内容仅供参考，具体的考试内容以学校教材、老师要求为准。
）。
《历史与社会》九年级(全一册)
四、本册教材的具体修改如下:
1、对高度浓缩的内容适当展开和补充，有的甚至重写。 2、增加了一些地理内容 。 3、增加了一些学生活动。 4、进一步加强与中国史内容的联系。 5、进一步加强历史与现实的联系。 6、适当补充了一些与现实社会生活密切联系的内容。 7、增加了一些图片，主要是地图和照片。
五、知识体系
六、从村落到城市 问题：设想一下假如你生活在一万年前，生产工具进步了，农 业出现了，你还愿意过居无定所，四处采集的日子吗？ 教师在这里可以和学生展开讨论，预计可能会出现几种答案。 然后对课文进行讲述。并梳理线索： 农业生产的周期性——建造房屋，开始定居——形成村落 （文明的前奏）——城市的出现（文明产生的标志之一） 本课知识点： 最早的城市：约公元前4000年左右的北非、西亚。 文明时代的标志：农业、金属器、城市、国家等新事物的出现 文明的发祥地：北纬20°—40°之间的农耕地带。 提示：P5《亚、非、欧古代各大文明发源地》图非常重要，要求 学生一定要会读图、填图。后面课文的学习会多次用到此图。
约20万年前，人类从猿人向现代人过渡。 约5万年前，人类祖先的体制形态已于我们没有差别， 人种形成，三大人种都由猿人脱胎而来。 科学观点：人类有共同的祖先 建议：这一框教师要利用好课文插图和《知识窗》，将森 林古猿、能人、现代人、人种的概念、特征讲清楚。可结 合中国史中的元谋人、北京人讲解，同时要求学生结合课 文p3《公元1500年世界人种的大致分布图》掌握世界三 大人种的名称及分布的位置。《活动区》的内容可放在课 下完成。
示“古埃及农业图”、“古埃及收割图” 通过“角色扮演”的方式提出问题： 假如你是图中的收割者，请你向我们讲述一下你们是 如何利用尼罗河发展农业的？ 课件示希罗多德对古埃及农业生产的描述语， 过渡：正是这样得天独厚的自然条件，公元前4000年中 期，埃及文明诞生了。 问题：埃及文明是一脉相承的吗？为什么？ 教师指导学生阅读课文“打开埃及之门” 板书：打开埃及之门 公元前6世纪埃及文明开始衰落 商坡良成功破译罗塞塔碑上的象形文字 埃及建立世界史上最早的统一国家：前3100年 过渡：埃及最具代表性的建筑是金字塔，由金字塔到法老 到古埃及的社会结构。
沪教版历史与社会九年级上册《马克思主义的诞生与巴黎公社》优秀教案(重点资料).doc
第十课马克思主义的诞生与巴黎公社（第一课时）教学目的1、知识与技能：19世纪30～40年代欧洲三大工人运动；马克思主义的三个和三个组成部分；《共产党宣言》2、过程与方法：（1）通过对马克思主义诞生历史条件的教学，培养学生分析、概括问题的能力。
（2）引导学生阅读理解教材所引的《共产党宣言》的有关资料，帮助学生逐步掌握处理历史资料的方法。
3、情感态度价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，培养学生的国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
马克思主义是时代的产物，是马克思、恩格斯为人类幸福呕心沥血的成果，它的诞生对世界的发展产生了深远的影响。
教学重点、难点：马克思主义的诞生的历史条件教学过程复习提问、导入新课工业革命产生了哪些积极的影响？（学生思考回答）工业革命使社会生产力有了飞速的发展。
随着工业革命的深入，资本主义制度的各种弊端也日益暴露。
广大工人的反抗斗争不断，而工人运动的实践使越来越多的人感到无产阶级革命迫切需要科学理论的指导，马克思主义应运而生新课教学一、历史条件1．工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提。
工人的处境不但没有因为工业革命而有所改善，反而更加恶化。
广大工人为改善恶劣的劳动条件和生活状况，不断展开各种形式的斗争，工人运动逐渐兴起。
工业革命初期发生的早期工人运动，一般表现为捣毁机器、焚烧工厂的自发斗争。
此时的工人们尚不能把机器同使用机器剥削工人的资本主义制度区别开来。
随着工业革命的深入，工人运动和工人斗争的水平逐渐提高。
19世纪30～40年代，独立工人运动兴起。
2．独立工人运动的兴起是马克思主义诞生的阶级基础。
▲为什么随着工业革命的深入，工人反抗斗争的水平会进一步提高？（学生思考、作答）工人阶级争取经济利益的斗争往往遭到维护资产阶级利益的国家政权的暴力镇压。
工人们从斗争的实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，就必然改变政治上的无权地位。
九年级社会第一单元知识点
九年级社会第一单元知识点社会科学作为一门学科，对于培养学生的社会意识和社会实践能力具有重要作用。
九年级社会第一单元主要涵盖了社会科学的基本概念、研究方法以及人类社会的发展历程。
以下是对该单元重要知识点的详细阐述。
一、社会科学的定义与特征社会科学是一门研究人类社会行为、社会关系以及社会变迁等问题的学科。
它具有客观性、科学性和实践性的特征。
社会科学旨在揭示社会现象背后的规律性，并通过理论研究和实证研究提供对社会问题的解决方案。
二、社会科学的研究方法社会科学采用了多种研究方法，包括实证研究、理论研究和比较研究等。
实证研究通过观察、实验和问卷调查等手段，收集和分析数据，验证社会科学理论的准确性。
理论研究主要运用推理和逻辑分析等方法，从理论角度探索和解决社会问题。
比较研究则通过多个国家、地区或群体之间的比较，找出其差异和共性，从而深入理解社会现象。
三、人类社会的发展历程人类社会的发展可以分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等阶段。
原始社会是人类社会最早的形态，人们以狩猎和采集为生。
奴隶社会是在私有制产生后的一种社会形式，奴隶既是社会生产的工具，也是生产资料的所有者。
封建社会是中世纪的一种社会形式，以封建主和农民为基本矛盾。
资本主义社会则是工业革命之后，由私有制和市场经济支配的社会形态。
而社会主义社会则追求公有制和社会主义经济。
四、社会科学在现实社会中的应用社会科学的发展和应用对于现实社会具有重要意义。
社会科学的理论研究为社会问题的解决提供了理论支持，有助于了解社会发展规律和推动社会进步。
社会科学的实证研究则可以为政策制定者提供科学依据，指导社会治理。
社会科学在各行各业的实践应用中，如经济、教育、政治等领域，也起到了促进社会发展和改善社会问题的作用。
综上所述，九年级社会第一单元的重要知识点包括社会科学的定义与特征、社会科学的研究方法、人类社会的发展历程以及社会科学在现实社会中的应用。
九年级上册社会知识点归纳总结
九年级上册社会知识点归纳总结九年级上册社会课程内容丰富多样，主要涉及了政治、经济、文化等各个方面的知识点。
本文将对九年级上册社会知识点进行归纳总结，以帮助同学们复习和理解这些重要概念。
一、政治知识点1. 国家和国家的特征：国家是由人民组成的政治组织，具有独立的领土、主权和政权。
2. 国家的形式：国家可以是君主制、共和制或社会主义制度。
3. 国家的分立和治理：国家的权力分立成立了三权分立的原则，包括行政、立法和司法权力。
4. 政治参与：公民应当通过投票、选举等形式积极参与国家事务。
二、经济知识点1. 经济基础概念：经济是指社会上从事生产、分配、交换和消费商品和服务的活动。
2. 工业化和城市化：工业化是指农业经济向工业经济转变的过程，城市化是指农村人口向城市转移的过程。
3. 经济体制：市场经济和计划经济是目前主要的经济体制，各自有不同的管理方式和资源配置方式。
4. 贸易和全球化：贸易是不同国家之间商品和服务的交流，全球化是指各国经济、文化和政治的相互联系和依赖程度的加深。
三、文化知识点1. 文化多样性：不同地区、国家和民族之间存在着丰富多样的文化，包括语言、宗教、风俗和艺术等。
2. 文明交流和冲突：文明之间的交流促进了人类的进步和文化的发展，但也常常导致文化的冲突与对立。
3. 文化遗产保护：保护文化遗产是维护人类文明多样性的重要任务，包括世界遗产和非物质文化遗产。
4. 文化创新：文化的创新是推动社会进步和文明发展的重要动力，包括科技创新和艺术创作等。
四、法律知识点1. 法律和法治：法律是国家制定的强制性规范，法治是指社会按照法律规定的方式进行治理。
2. 公民的权利与义务：公民享有平等、自由和公正的权利，同时也有遵守法律、履行义务的责任。
3. 法律教育：加强法律教育的目的是提高公民的法律意识和法律素养，并促进法治社会的建设。
4. 法律体系和法律保障：法律体系包括宪法、法律和法规等，法律保障是指通过司法机构对违法行为进行惩治和维护公民权益。
上海教材社会知识点九年级
上海教材社会知识点九年级上海是我国最具国际化和现代化的城市之一，也是非常重要的经济中心之一。
而如何让中小学生了解并学习上海的社会知识点，也变得非常重要。
在九年级的社会课程中，上海的教材内容是非常丰富多样的。
上海作为我国的大都市，有着丰富的历史文化底蕴。
教材中会引导学生了解上海的历史变迁，从小渔村发展成现在蓬勃发展的现代都市。
学生们将会了解到上海被列为五个中国特大城市的原因，以及它在国际经济和文化交流中的地位。
教材还会涉及到上海的地标建筑，如外滩、东方明珠塔和上海博物馆等等，学生们可以通过图片和文字来感受这些建筑的魅力。
同时，教材还会介绍上海的特色文化。
学生们将会学到上海的方言、传统艺术和美食等等。
上海话作为一种特殊的方言，有着浓厚的地方特色，学生们可以通过与老师和同学的互动来了解和学习。
此外，教材中也会引导学生了解传统的戏曲和绘画等艺术形式，以及上海特色的小吃。
通过多种媒体和实践活动，学生们可以逐渐了解到上海丰富多彩的文化。
当然，在教材中也会探讨上海的社会问题和挑战。
上海是一个人口众多的城市，城市化进程也带来了一系列问题。
教材会引导学生了解上海的交通问题、环境问题和老年人口问题等等。
通过学习这些社会问题，学生们可以思考如何解决和改善这些问题，同时也能增强他们的社会责任感。
此外，上海的经济发展也是教材中的重点内容。
上海是我国的经济中心，这里有众多的跨国公司和本土企业。
教材会引导学生了解上海的产业结构，了解哪些行业在上海占据着主导地位，以及相应的就业前景。
同时，教材还会介绍上海的开放政策，学生们可以了解到上海为吸引外商投资和促进国际交流所做出的努力，从而对未来的发展有所期待。
最后，教材还会引导学生了解上海的城市规划和建设。
随着城市的发展，上海的城市规划也变得非常重要。
学生们将会了解到上海的城市规划目标、城市更新和保护历史建筑等内容。
通过学习这些知识，学生们可以了解到城市发展的需要与保护文化遗产的平衡。
沪教版九年级政治上册知识点复习材料
沪教版九年级政治上册知识点复习材料第一章社会主义是中国必须长期坚持的道路- 社会主义初级阶段的含义- 新民主主义与社会主义的关系- 中国特色社会主义的基本特征- 实现中华民族伟大复兴的中国梦第二章党的基本路线- 马克思列宁主义基本原理在我国的发展- 的形成及其科学内涵- 科学发展观的提出及其重大意义- 新时期我国的基本路线及其制定背景第三章社会主义经济建设- 社会主义市场经济的基本特征- 改革开放的目标- 经济特区的作用- 先行示范区的作用第四章社会建设和民主政治建设- 社会建设与和谐社会的关系- 民主的内涵和发展- 我国民主的实践探索- 社会主义民主的本质特征第五章国防建设和现代化建设- 国防现代化的必要性和紧迫性- 国防现代化与维护国家安全的关系- 统筹国防和经济建设的必要性和重要意义- 国防教育的重要任务和实施方式第六章民族精神和民族团结- 民族精神的含义及其核心要素- 中华民族的精神追求与价值追求- 民族团结是中华民族伟大复兴的重要基础- 民族团结的现实意义和现实条件第七章社会主义文化建设- 社会主义文化建设的重大意义- 文化自信的内涵和重要性- 建设中国特色社会主义文化的基本任务- 中华优秀传统文化的保护和传承第八章党的建设和党的作用- 党在新时期的基本任务和历史使命- 中国特色社会主义事业的领导核心、政治核心和思想核心- 建设中国特色社会主义事业的根本保证- 党的建设状况和主要推进方向以上是《沪教版九年级政治上册》的全部知识点复习材料，共有八个章节，涵盖了社会主义是中国必须长期坚持的道路、党的基本路线、社会主义经济建设、社会建设和民主政治建设、国防建设和现代化建设、民族精神和民族团结、社会主义文化建设、党的建设和党的作用等内容，希望能帮助同学们更好地备考政治。
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《社会》知识点专题1 认识社会生活一、职业的变迁（P 1-3） ☞ 案例：正在消失的职业 二、岁月的见证（P 4-8）☞ 案例：儿时的弄堂生活 三、丰富的生活内容（P 9-10） ☞ 案例：上海家庭消费支出对比表 四、多元的生活方式（P 11-13）☞ 案例：母与子五、积极拥抱精彩世界（P 13-15） ☞ 案例：“外面的世界很精彩” 六、从容面对现实生活（P 15-17）☞ 案例：我的困惑社会生活：P1“社会生活”的含义有广义与狭义之分：广义的是指人类社会的物质和精神活动，狭义的是指人们的日常生活。
社会生活以一定的社会关系为纽带，在经济、政治、文化、环境等因素综合作用下，形成了一系列复杂的社会现象。
职业：P2 职业是指个人所从事的作为主要生活来源的工作，如营业员、公交车司机、导游、寻呼台传呼员、教师、医生、律师等。
新陈代谢： P3 新陈代谢原为生物学的术语。
现在也用来形容社会发展过程中旧的事物被新的事物取代的现象。
石库门住宅：P5 19世纪60年代，太平军攻打上海等地，江浙一带许多有钱人纷纷涌入上海租界寻求庇护。
不久，洋人借机大搞房地产开发，设计建造外墙为欧式联排房，而内部形如四合院，建有天井、客堂、厢房等具江南民居特色的中西合璧住宅，出售给华人。
其正门以花岗岩等石料为门框，乌漆厚重的木料为大门，如仓库之门那般坚固，因而这样的住宅得名为“石库门”。
石库门也吸收了西方的某些建筑风格，如门楣常用几何形花饰等。
今天上海保留下来的石库门住宅，基本上都是20世纪20～40年代建造的。
影响人类社会发展的基本因素：P8 社会生产力的发展是人类社会发展的根本动力， 其中科学技术是第一生产力。
此外，自然环境、人口变动、政治制度、思想理论与价值观念、文化交流等因素，对人类社会的发展也产生着巨大影响。
马斯洛需求层次论：P9美国社会学家马斯洛认为，人的各种需求依次分成五个层次， 即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求。
当低层次的需 求满足以后，高一层次的需求就开始占据主导地位，成为驱动人行为的主要动力。
书中将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需 求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
消费类型：P8消费一般可分为生存消费、享受消费和发展消费。
生存消费是指维持生命所必需的消费。
享受消费是为了丰富物质生活和精神生活而进行的消费。
发 展消费是为了求得自身全面发展而进行的消费。
知 识 窗生活方式：P12 “生活方式”一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容。
它常常反映个人的情趣、爱好和价值取向，具有鲜明的时代性的民族性。
随着生活质量的提高和环保意识的增强，人们开始崇尚绿色生活方式。
如选择无污染、无公害的饮食，参加户外运动，倡导节约资源和善待动物等行为。
专题2 体验人际关系一、人离不开社会（P 19-21）☞ 案例：一个现代鲁滨逊的故事 二、人生活在群体关系中（P 22-23）☞ 案例：夏青的“烦恼” 三、行为方式差异导致人际小冲突（P 23-25） ☞ 案例：“热心”的朋友 四、个性特征不同影响人际关系（P 26-28） ☞ 案例：做客的尴尬五、为人处事是一门学问（P 28-30）☞ 案例：生活中不能承受之“好” 六、在实践中提高人际交往能力（P 31-32）☞ 案例：图书站还办下去吗？人际关系：P19 群体内人与人之间的心理关系，通常以直接交往关系为主。
它是 社会关系的一种具体表现。
通过人际关系，反映人与人的心理距离，以及个体或 群体寻求满足需要的心理状态。
人际关系的变化与发展决定于双方之间需要的满 足程度。
社会群体：P20人类出于某种动机或利益，在社会交往中形成了各种不同的社会群 体。
在社会群体中，人与人之间呈现出相互依存、共同活动的社会生活特征。
人际关系的种类：P22不同的人群可形成各种不同类型的人际关系，常见的有：家庭关系、亲戚关系、邻里关系、同学关系、师生关系、同事关系、业务关系、同乡关系、朋友关系，以及临时的公共关系等。
豪猪定理：P25在寒冷的冬天，豪猪要挤在一起互相取暖才能避免冻死；可是如果它们挤得太紧，又会被对方身上的硬刺所刺痛。
因此它们会不断调整自己的位置，直到找到一种适当的距离为止。
这就是“豪猪定理”。
现在，人们常用“豪猪定理”来说明人与人之间既要保持相互合作，又要保持适当距离的道理。
换位思考：P27由于人们所处的地位不同，与某件事物的利害关系不一样，同时，每个人的学识、修养、性格特点也有差别，因此，在看待同一事物时所持的立场、得出的结论也不一样，处理问题的方法往往带有片面性。
换位思考就是提倡人们调换一个角度，即站在别人的立场上看问题。
解决人际冲突的策略：P30解决人际冲突的策略通常有五种：回避策略、强制策略、克制策略、合作策略和妥协策略。
和谐的人际关系具体表现：P31一是乐于与他人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四知 识 窗是交往中的积极态度多于消极态度。
专题3 感受城市运行一、永不停息的城市生命（35-38） ☞ 案例：公交车司机刘师傅 二、相互关联的各行各业（P 40-41） ☞ 案例：责任在谁？三、跃动的生活节拍（P 43-45） ☞ 案例：上海经济指标、上海一天 四、脆弱的城市生态（P 46-47）☞ 案例：李先生的烦恼 五、城市管理与生活秩序（P 48-50） ☞ 案例：如果没有了环卫工人？ 六、市民素质与城市文明（P 50-52）☞ 案例：“阿尔斯通”事故城市与城市化: P35 城市是人口集中、经济发达、高度文明和以非农业人口为主的地域共同体。
城市化主要包括：①城市中心向周围扩展并影响周边地区②人口集中的过程③经济水平不断提高④人口从乡村移居到城市及城市行为模式与思想方法传播。
职业道德:P38 西方医学之父——古希腊人希波克拉底，早在2400多年前就为自己所从事的医学事业立下四项誓言： (一)对知识传授者保持感恩之心 (二)为服务对象谋利益，干自己会干的事 (三)绝不利用职业便利做缺德乃至违法的事情 (四)严格保守秘密，尊重个人隐私。
希波克拉底誓言的规范作用远远超出医学界，成为适合一切人类社会职业道德的圣典。
系统: P40 任何复杂的事物都可看成相对独立的系统。
系统有三个特征： 层次性：每一个大系统都是由一些更小的单位构成的，叫子系统。
比如学校有许多年级，年级有许多班级，班级有许多小组。
关联性：大系统与子系统之间，子系统与子系统之间互相关联，互相影响，牵一发而动全身。
运动性：整个系统一直处在运动之中。
多米诺骨牌效应：P41多米诺骨牌是西方一种古老的类似于中国麻将的博戏用具，后来衍生出这样一种玩法：把许多张牌立着排列成行，如果碰倒第一张，撞到后面的牌，在后面的牌就会一张接一张跟着倒下去。
后来人们以“多米诺骨牌效应”喻指连锁反应。
木桶原理：P42一只木桶是由许多块木板拼成的。
这只木桶能盛多少水，取决于这个木桶最短的一块木板的长度。
这就是著名的木桶原理。
木桶原理告诉我们，事物中最薄弱的一环往往成为事物发展的障碍。
比如城市污染、能源短缺等因素，都可能制约城市的发展。
群体中，某一个人的能力素质低下会制约这个群体的发展，某一个环节薄弱会影响整体发展。
知 识 窗计算报纸面积方法举例:P45 选择一个报摊作调查样本。
计算出平均每份报纸有几张。
计算出平均每张报纸的面积。
平均每张报纸的面积╳平均每份报纸的张数╳上海出版报纸的总份数=上海一天出版的报纸总面积。
城市生态:P47 城市中各要素之间存在相互协调、相互平衡的关系，称为“城市生态”。
它是由自然和人工结合而成的。
在这个系统中，城市居民与城市环境呈对立统一的关系。
当生态系统的输入或输出发生变化时，系统内部一般会自动调节，反馈机制发生作用。
但是，如果某种变化超出系统承受极限，城市生态就会被破坏。
休克疗法：P49休克疗法原是一种医疗方法,即使病人暂时进入休克状态，从而达到治疗某些疾病的目的。
现在，也指使用极端手段激化矛盾，使人们意识到问题的严重性，从而引起重视，促成问题解决的一种做法。
休克疗法采用的是一反常规的思路和方法，对治疗某些顽疾可能起到一定的作用。
但是，“休克”本身也容易造成剧烈震荡，有很大的风险。
公德：P50梁启超说：公德者何？人群之所以为群，国家之所以为国，赖此德焉以成立者也。
人也者，善群之动物也，人而不群，……若此者谓之公德。
专题4 走进市场一、谁是聪明的消费者（54-57） ☞ 案例：到底买哪一种好？ 二、如何保护自己的权益（P 58） ☞ 案例：一双打折鞋 三、哪种行业适合自己（P 59-61） ☞ 案例：王阿姨的决策 四、哪个地段生意好做（P 61-64） ☞ 案例：一家中式快餐店的选址 五、商机从何而来（P 65-66） ☞ 案例：“昼夜有别”的百货商店六、什么是经营之本（P 67-68）☞ 案例：造船厂的命运市场：P54 市场活动的中心内容是商品买卖。
要实现一项买卖行为，必须具备消费者、购买能力和购买欲望三个要素。
所以，市场就是消费者、购买能力和购买欲望三个要素的综合体现。
消费观：P57 只购买自己需要的产品；如果一时拿不定主意就不要买；少听广告， 可以听听使用过该产品的人的意见；货比三家；相信一分价钱一分货的道理；不 要跟人家比，适合你的就是最好的；不要指望引领潮流，永远会有最新的产品出 现。
消费者的权利：P58《中华人民共和国消费者权益保护法》规定消费者享有以下九项权利，即：安全权，知情权，自主选者权，公平交易权，求偿权，结社权，获得有关知识权，人格尊严和民族风俗习惯受尊重权，监督权。
知 识 窗投资原则: P59 投资方向的确定，是一项非常复杂、细致的工作。
在这一过程中，决策者必须全面充分权衡各种内外部因素，比较分析不同投资方向的风险和收益。
一般可以考虑以下几项原则： 政策性原则、效益性原则、市场性原则、量力而行原则、资源保障原则。
投诉及反馈程序P58市场调查:P60 正确的决策不能靠猜测制定。
缺乏充分依据的信息，可能导致错误的决策。
市场调查的任务就是为管理者和决策部门提供相关的、准确的、可靠的、有效的和当前的信息。
选择店址的基本要素：有高密度的人口聚集和便捷的交通；有一定规模的商店群、写字楼、宾馆，以及生活配套设施。
经营活动的六个“W ”：P65卖什么产品（What ），谁来卖（Who ），在哪儿买（Where ），什么时候卖（When ），卖给谁（Whom ），怎么卖（How ）。
专题5 面向信息时代一、信息骤增与当今社会（71-74） ☞ 案例：崔先生的故事 二、信息技术与媒体纷争（P 75-76） ☞ 案例：简报的命运 三、革新学习方式（P 78-79） ☞ 案例：课桌上的计算机 四、剖析网络利弊（P 80-82） ☞ 案例：腐朽与神奇 五、抵制网络诱惑（P 82-83） ☞ 案例：骆莲的难题 六、建构网络道德（P 84-85）☞ 案例：网上战争1. 全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。