高中语文《啊,船长,我的船长哟!》课件之七 苏教版必修3
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《啊船长我的船长哟》ppt课件
比较研习阵地：
►不同点：
文体不同,着力点亦不同
《啊,船长,我的船长哟 》诗歌,具有凝练,
跳跃的特征,所以它撇开对主人公具体的事业的叙 述,而是采取了比喻象征的手法,从而着力点放在抒 情之上
《5人墓碑记》碑记文体,其在写作上有很大的 灵活度,可以自由的展开叙述、议论、抒情,其实本 文也充分体现了3者的有机统1
安庆师范学院 李婷
惠特曼 [美]
号角,为你长鸣
人类社会之所以始终 存在希望,是因为每当 黑暗笼罩时,总有思想 先驱掏出燃烧的心举 过头顶,拆下肋骨当火 把,照亮前行的路；总 有无数平凡的人,以诚 实的品格守护着社会 的良知……只要人格 高尚,平凡的人就和伟 大的人1样,他们的精 神如同日月星辰,在历 史的苍穹中永远发光
在美国文学史上,《草叶集》成了1个源头,成为 20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱
1809年2月12日,林肯出生在1个伐木工 人的家庭,迫于生计,他先后干过店员、村 邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工作 1834年,他当选为伊利诺斯州议员,才开始 了他的政治生涯
当时,美国奴隶制猖獗,1854年南部奴 隶主竟派遣1批暴徒拥入堪萨斯州、用武 力强制推行奴隶制度,引起了堪萨斯内战 这1事件激起了林肯的斗争热情,他明确地 宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而 斗争”的政治主张 1860年他当选为总统 南方奴隶主对林肯的政治主张是清楚的, 他们当然不愿坐以待毙
对比手法
5人之死后的皦皦 富贵之子、慷慨得 志之徒的死
5人的从容临难 缙绅的失节附逆
5人之慷慨就义 高爵显位获罪后 之丑行
假设5人庸碌而死 5人的壮烈牺牲
表现5人“激于义 而死”的荣耀
突出底层民众为 正义而死的品格
解释耻辱与荣耀 的结局
高中语文 第二专题之《啊,船长,我的船长哟》课件 苏教版必修3
草叶：随处生长,最富有生命力。
1、象征普通人；
2、象征发展中的美国；
3、象征自己关于民主、自由的理想和希望。
万众欢腾
悲歌
悲痛欲绝
船—— 领航的船长—— 可怕的航程—— 航船战胜惊涛骇浪到达港口——
时代背景：
1860年11月，以反对奴隶制而著名的林肯当选 为美国总统。南方几个州宣布脱离联邦政府而独立， 1861年4月，又首先出兵叛乱，引发了内战。林肯总 统上任不到半年，就领导联邦政府军，在广大人民 的支持下，经过了四年的奋战，击败了南方叛军， 维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制,取得南北战 争的胜利。林肯总统为美国历史写下了光辉的一页， 功勋卓著。在全国欢庆大胜利的时刻，对民主怀有 刻骨仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在 林肯总统死后，惠特曼写下了《啊，船长，我的船 长哟》这首诗，以表达对林肯的痛悼与怀念之情。
惠 特 曼
作 者 简 介
惠 特 曼
Walt Whitman
•
惠特曼，1819年5月2 日生于长岛。他当过乡村 教师，在报馆工作过。喜 欢游荡、冥想，自由自在， 自称“吟游诗人”。南北 战争时期，自愿去华盛顿 看护伤员；1873年瘫痪， 始终未恢复健康。但对生 活的热爱及民主理想至死 不渝。他的《草叶集》到 1892年共出过9版，收录诗 歌383首。除此之外，他还 出版了诗集《桴鼓集》、 散文集《典型的日子》、 长篇文章《民主远景》 等。 1892年3月26日病逝。
表现手法及其效果：
（三)船长的死是一曲悲歌，而作者却大力渲 染岸上的万众欢腾，这是什么手法？有何 作用？ 场面的对比 突出林肯的功绩，衬托出林肯死的悲壮和 牺牲价值，同时在情感上引起强烈反差， 突出诗人心中悲痛欲绝的感受。
万众欢腾
高中语文《啊,船长,我的船长哟!》课件之三 苏教版必修3
ppt课件
文本分析
第二节中,作者描写人民群众为大船凯旋 而热情欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花 飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！
这一节描写的欢庆胜利的场面极为壮观， 通过侧面描述人民群众对林肯的爱戴、敬仰之 情，来赞颂林肯。
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与第一节相比,第二节在抒情方式上 有什么不同?
在抒情方式上，这一节里，诗人称林肯为 “亲爱的父亲”，把他当作最亲近的人，这比上节 只称林肯为船长感情更近一层。对林肯直接称为 “你”，这第二人称与“父亲”的称呼相配合，直 接与林肯对话，感情热切而真挚。
ppt课件
文章表现了对林肯总统的崇敬和哀悼,歌颂 林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？
这首诗表达了对建立自由美国而献出生命的 领袖林肯的无比崇敬和悲悼之情，诗中的林肯是自 由、平等、民主的象征，实际上就是赞美了为追求 人民的自由平等而不惜一切的奉献精神。
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对林肯卓越功勋的赞颂 对林肯个人的感情 对林肯的悼念之情
作者主要运用象征的手法来描述林肯这个 人物的形象，赞美林肯的业绩，表达对林肯的 敬仰与爱慕之情。
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《啊，船长，我的船长哟》的写作 特点是什么？
1．反复咏叹。诗中以“他已浑身冰凉，停止了呼吸” 为主句反复咏叹，其中又有人称上的差别，这样的手 法使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉 重性，又体现了这种情感的发展过程。 2．象征。诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美 国比作一只大船，把林肯总统比作这只船上的船长， 当这只大船凯旋时，船长却牺牲了。诗人形象而又鲜 明地表现了对林肯的敬仰爱戴和对林肯之死的无限悲 痛。
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文本分析
第三节,航船下锚，大功告成，而船长 永远倒下了。
这一节诗人从历史的角度肯定了林肯的成 绩，并表达了自己万分悲痛之情。诗人终于从想 象（梦境）中回到现实中来，明确地知道“船长” 真的是死了。在这一节里，诗人把林肯改称为 “他”，表明诗人层深入地表达了诗人对林肯 总统的热爱和深切的悼念之情。
文本分析
第二节中,作者描写人民群众为大船凯旋 而热情欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花 飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！
这一节描写的欢庆胜利的场面极为壮观， 通过侧面描述人民群众对林肯的爱戴、敬仰之 情，来赞颂林肯。
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与第一节相比,第二节在抒情方式上 有什么不同?
在抒情方式上，这一节里，诗人称林肯为 “亲爱的父亲”，把他当作最亲近的人，这比上节 只称林肯为船长感情更近一层。对林肯直接称为 “你”，这第二人称与“父亲”的称呼相配合，直 接与林肯对话，感情热切而真挚。
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文章表现了对林肯总统的崇敬和哀悼,歌颂 林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？
这首诗表达了对建立自由美国而献出生命的 领袖林肯的无比崇敬和悲悼之情，诗中的林肯是自 由、平等、民主的象征，实际上就是赞美了为追求 人民的自由平等而不惜一切的奉献精神。
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对林肯卓越功勋的赞颂 对林肯个人的感情 对林肯的悼念之情
作者主要运用象征的手法来描述林肯这个 人物的形象，赞美林肯的业绩，表达对林肯的 敬仰与爱慕之情。
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《啊，船长，我的船长哟》的写作 特点是什么？
1．反复咏叹。诗中以“他已浑身冰凉，停止了呼吸” 为主句反复咏叹，其中又有人称上的差别，这样的手 法使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉 重性，又体现了这种情感的发展过程。 2．象征。诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美 国比作一只大船，把林肯总统比作这只船上的船长， 当这只大船凯旋时，船长却牺牲了。诗人形象而又鲜 明地表现了对林肯的敬仰爱戴和对林肯之死的无限悲 痛。
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文本分析
第三节,航船下锚，大功告成，而船长 永远倒下了。
这一节诗人从历史的角度肯定了林肯的成 绩，并表达了自己万分悲痛之情。诗人终于从想 象（梦境）中回到现实中来，明确地知道“船长” 真的是死了。在这一节里，诗人把林肯改称为 “他”，表明诗人层深入地表达了诗人对林肯 总统的热爱和深切的悼念之情。
《啊,船长,我的船长哟》18页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《啊,船长,我的船长哟》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《啊,船长,我的船长哟》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
高中语文 第二专题 啊,船长,我的船长哟!课件2 苏教版必修3
讨论一
诗中“船”、“船长”、 “航程”“港口”分别象 征什么?
讨论二
你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感 情？本诗歌的基调是怎样的？
讨论三
诗歌是怎样把这种感情传达出来的？
讨论四
第二节的诗的称代为什么突然发生了 转换？这种转换对表达感情有什么作 用？
再朗读《致西伯利亚的囚徒》， 比较两首诗歌的异同。
•
1809年2月12日，阿 伯拉罕· 林肯出生一个 伐木工人的家庭，他先 后干过店员、 村邮务 员、测量员和劈栅栏木 条等多种工作。1834 年，他当选为伊利诺斯 州议员，才开始了他的 政治生涯。
当时，美国奴隶制猖獗， 1854年南部奴隶主竟派 遣一批暴徒拥入堪萨斯 州、用武力强制推行奴 隶制度，引起了堪萨斯 内战。这一事件激起了 林肯的斗争热情，他明 确地宣布了他要“为争 取自由和废除奴隶制而 斗争”的政治主张。 1860年他当选为总统。
朗读课文
思考： 诗歌中的“船长”指谁？
履历表
21岁时，做生意失败 22岁时，角逐州议员落选 24岁时，做生意再度失败 26岁时，心上人去世 27岁时，一度精神崩溃 34岁时，角逐联邦众议员落选 45岁时，角逐联邦参议员再度落选 47岁时，提名副总统落选 52岁时，当选美国第16任总统
1809年2月12日，林肯出生在一个 伐木工人的家庭。 当时，美国奴隶制猖獗。年轻的 林肯充满着斗争热情，他明确地宣布 了他要“为争取自由和废除奴隶制而 斗争” 。 1860年他 当选为总统。 1862年9月22日，林肯宣布了亲自 起草的具有伟大历史意义的文献—— 《解放黑奴宣言》 通过顽强奋斗，林肯的愿望实现了， 美国的“农奴制度”被废除了。 1865年4月14日晚，林肯在华盛顿 福特剧院庆祝胜利时突然遭到枪击， 次日清晨与世长辞
《啊，船长，我的船长哟！》（苏教版高一必修三）
《啊，船长，我的船长哟！》（苏教版高一必修三）教学目标1、了解惠特曼与《草叶集》，学会了解作品的时代背景。
2、初步了解外国诗歌特点，继续提高对现代诗歌的鉴赏能力。
3、了解《啊，船长，我的船长》的思想内容、掌握其写作特点教学重难点1、《啊，船长，我的船长》的思路与结构是怎样的？2、《啊，船长，我的船长！》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼。
歌颂林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？教学设想教学方法讨论法、诵读法教学后记【教学设计】一、导语设计二、知识积累1、作家作品惠特曼(1819—1892)，美国诗人。
他性格自由散漫，喜欢游荡并和船夫、舵手、渔民、杂役、马车夫、机械工等结交朋友，自称是美国的“吟游诗人”。
1855年出版《草叶集》第一版，收诗12首。
南北战争期间，他自愿到华盛顿看护伤员，战后曾先后在政府部门供职多年。
1873年身患瘫痪症，以后始终没有恢复健康，直到逝世，卧床达20年之久。
但他的乐观主义，他对生活的热爱，他的民主理想至死不渝。
首创后来称为“自由体”的新诗形式。
在他生前，《草叶集》再版多次，每次都有变动，现在通用的全集，是所谓“临终版”，即1892年出版的第九版，收诗383首。
1865年，诗人还出版了《桴鼓集》及其续集，内有一首悼念林肯的名篇《最近紫丁香在庭院里开放的时候》。
1882年，诗人出版了他的散文集《典型的日子》，其中包括《民主远景》一文。
《草叶集》中最长的《自己之歌》，表达了作者毕生的主要思想。
“草叶”象征一切平凡普通的东西和平凡普通的人。
诗的背景是纽约的街道和长岛的海滩，反映了劳动阶层人民的生活。
诗采用日常生活的语言，表现了诗人对人的肉体、灵魂和宇宙间关系的认识。
他的泛神论思想，他对无罪的肉体的歌颂，在当时都是惊世骇俗的，而他的自由奔放的思想感情，以及像大海波涛一样气势豪迈的诗歌节奏，都是对传统诗体的创新。
毫不掩饰地表现出诗人胸襟开阔、勇于进取的个性。
惠特罗为建立美国自己的文学作出了杰出的贡献。
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245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
247、两粒种子，一片森林。
248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。
激励学生学习的名言格言
220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）
222、绊脚石乃是进身之阶。
223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
把维护祖国统一和废奴战争比作一段艰险 的航程。相互关联的比喻形成了象征。
这种构思有利于突出林肯总统的伟大作用， 在航船到达港口时，船长却倒下了，这是 何等的悲壮
表现手法及其效果：
（三)船长的死是一曲悲歌，而作者却大力渲 染岸上的万众欢腾，这是什么手法？有何 作用？ 场面的对比 突出林肯的功绩，衬托出林肯死的悲壮和 牺牲价值，同时在情感上引起强烈反差， 突出诗人心中悲痛欲绝的感受。
语文必修ⅲ苏教版专题二版块一《啊,船长,我亲爱的船长哟!》(共10张PPT)
高山平地，不论地方宽窄，它都能扎根、生长。草叶又是发展的象征，
它自发性地生长、繁殖，不需要人们的照料、栽培。草叶又是民主 的象征。民主的理想和草叶的意象是合二为一的。《草叶集》涉及的 领域十分广泛，思想十分丰富、庞杂，但其基本的主题可大致归 结为：自我、创造和民主。《草叶集》收录了《自己之歌》、《通 向印度之路》、《从永不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。
的内容是什么？
第1段中只是为失去领航人而悲伤，在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而惨痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入。
诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘 他在美国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺客杀害了他。
林肯是美国第16任总统，在任期内他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人农奴。 “国家—航船，林肯—船长，南北战争—可怕的航程，港口—胜利” 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导的南北战争的胜利结
• 整首诗人称称谓的变化在表达上的作用是 什么？
“我的船长”流露的是对船长的敬仰之情。“亲 爱的父亲”、“我的父亲”，表现父子般的感情， 这样感情更浓郁深重。第1段中只是为失去领航人 而悲伤，在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而惨
痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入。
• 诗歌运用怎样的写作手法把对林肯的崇敬和赞颂 之情传达出来的？这样写有什么作用？
诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导 (2) 运用场面的对比。
他用几十年的时间吸收人民的意志和热情，将之熔铸为一部自由奔放丰富庞杂的诗集——《草叶集》，唱出了美利坚合众国的新声，成为 美国现代诗和现代文学的开山鼻祖。
的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯 诗歌运用怎样的写作手法把对林肯的崇敬和赞颂之情传达出来的？这样写有什么作用？
它自发性地生长、繁殖，不需要人们的照料、栽培。草叶又是民主 的象征。民主的理想和草叶的意象是合二为一的。《草叶集》涉及的 领域十分广泛，思想十分丰富、庞杂，但其基本的主题可大致归 结为：自我、创造和民主。《草叶集》收录了《自己之歌》、《通 向印度之路》、《从永不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。
的内容是什么？
第1段中只是为失去领航人而悲伤，在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而惨痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入。
诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘 他在美国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺客杀害了他。
林肯是美国第16任总统，在任期内他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人农奴。 “国家—航船，林肯—船长，南北战争—可怕的航程，港口—胜利” 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导的南北战争的胜利结
• 整首诗人称称谓的变化在表达上的作用是 什么？
“我的船长”流露的是对船长的敬仰之情。“亲 爱的父亲”、“我的父亲”，表现父子般的感情， 这样感情更浓郁深重。第1段中只是为失去领航人 而悲伤，在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而惨
痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入。
• 诗歌运用怎样的写作手法把对林肯的崇敬和赞颂 之情传达出来的？这样写有什么作用？
诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导 (2) 运用场面的对比。
他用几十年的时间吸收人民的意志和热情，将之熔铸为一部自由奔放丰富庞杂的诗集——《草叶集》，唱出了美利坚合众国的新声，成为 美国现代诗和现代文学的开山鼻祖。
的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯 诗歌运用怎样的写作手法把对林肯的崇敬和赞颂之情传达出来的？这样写有什么作用？
《啊船长我的船长》PPT课件
写作手法
整体上的比喻、象征手法
对比手法
意象选取上
具体情节上
一边是胜利的欢呼 一边是英雄的倒下
钟声、欢呼、花束、花环、旌旗、号角 鲜红的血滴、浑身冰凉、停止了呼吸、嘴唇惨白
啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。
人称转换： 首先：由第一节的呼告的视角转向深切的倾诉。避免诗体上的简单重复。 其次：人称转向“你”，拉近了与船长的距离，似乎忘却了生死的阻隔。 总之，人称的转换表现了诗人极度的悲伤，使自己对领袖的崇敬之情尽情倾吐。
吊墓 奸祠一旦已成灰， 义骨常存万古堆。 人生自古谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ死？ 路上行人口似碑！
待圣人之出而投缳道路。
相同点： １、文中主人公虽然来自不同阶层，但其精神有相同之处。 ２、二文皆悼亡之作，其感情基调均是沉痛的，悲壮的。 ３、二文皆运用了对比手法。
比较研习阵地：
不同点： 文体不同，着力点亦不同 《啊，船长，我的船长哟！》诗歌，具有凝练，跳跃的特征，所以它撇开对主人公具体的事业的叙述，而是采取了比喻象征的手法，从而着力点放在抒情之上。 《五人墓碑记》碑记文体，其在写作上有很大的灵活度，可以自由的展开叙述、议论、抒情，其实本文也充分体现了三者的有机统一。
燃烧的心 ——《啊，船长，我的船长哟！》
底层的光芒 ——《五人墓碑记》
惠特曼（1819～1892）美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。
整体上的比喻、象征手法
对比手法
意象选取上
具体情节上
一边是胜利的欢呼 一边是英雄的倒下
钟声、欢呼、花束、花环、旌旗、号角 鲜红的血滴、浑身冰凉、停止了呼吸、嘴唇惨白
啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。
人称转换： 首先：由第一节的呼告的视角转向深切的倾诉。避免诗体上的简单重复。 其次：人称转向“你”，拉近了与船长的距离，似乎忘却了生死的阻隔。 总之，人称的转换表现了诗人极度的悲伤，使自己对领袖的崇敬之情尽情倾吐。
吊墓 奸祠一旦已成灰， 义骨常存万古堆。 人生自古谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ死？ 路上行人口似碑！
待圣人之出而投缳道路。
相同点： １、文中主人公虽然来自不同阶层，但其精神有相同之处。 ２、二文皆悼亡之作，其感情基调均是沉痛的，悲壮的。 ３、二文皆运用了对比手法。
比较研习阵地：
不同点： 文体不同，着力点亦不同 《啊，船长，我的船长哟！》诗歌，具有凝练，跳跃的特征，所以它撇开对主人公具体的事业的叙述，而是采取了比喻象征的手法，从而着力点放在抒情之上。 《五人墓碑记》碑记文体，其在写作上有很大的灵活度，可以自由的展开叙述、议论、抒情，其实本文也充分体现了三者的有机统一。
燃烧的心 ——《啊，船长，我的船长哟！》
底层的光芒 ——《五人墓碑记》
惠特曼（1819～1892）美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。
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3、象征自己关于民主、自由的理想和希望。
《草叶集》的地位
• 《草叶集》从第一版到第九版，经 历了坎坷的历程，其中充满了激烈的 争论。这种争论在诗人逝世后100多年 的时间里仍然在延续。19世纪后叶至 20世纪全世界所有文学大师几乎无一 例外地都在一生中的某个时刻向惠特 曼的《草叶集》行过注目礼。
•
惠 特 曼
惠特曼
• 1819年5月31日，现代主义 诗歌先驱华尔特· 惠特曼（Walt Whitman）诞生在美国纽约长 岛亨廷顿区西山村一户没有土 地的木匠家庭。 1839年起，惠特曼开始文学 创作，写一些短诗，同时参加 当地的政治活动。几年以后， 他成了一家较有名望的报纸 《鹫鹰报》的主笔，不断撰写 反对奴隶制，反对雇主剥削的 论文和短评。
在惠特曼从事诗歌创作的年代，控制 美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人，他们 一味以模仿英国诗歌为能事，而当时的英 国诗歌也浪漫主义的末流，这种诗风在美 国产生的只能是等而下之的仿制品。 • 惠特曼来了，带着手脚上的泥土和草叶， 带着汗珠和露水，从码头、田野、矿山、 街市走来，放开嗓门，大胆高歌，带着开 天辟地的一个崭新的“人的姿态”——他 一开口就是一个崭新的文明的声音----这就 是“新兴的美国文明”的声音。
惠特曼
1848年西欧各国爆发
革命，惠特曼开始在 报纸上发表诗歌讴歌 欧洲革命，后终因政 见不合而离开新闻界。 之后，惠特曼一边重 操他父亲的旧业—— 当木匠和建筑师，一 边展开了他旺盛的诗 歌创作活动。
• 惠特曼在私人生活上是艰苦和孤独的。 幼年的贫穷和成年的漂泊在丰富阅历、 磨练胸襟的同时，也损害了他的健康。 内战期间，诗人自动到纽约百汇医院做 看护，后来又在华盛顿的军医院里服务。 由于辛劳过度，惠特曼于1873年患半身不 遂症，在病榻上捱过了近20年。1892年3 月26日惠特曼在卡姆登病逝。
• 美国第16任总统亚伯拉罕· 林肯遇刺身亡近140年 后，刺杀林肯的暴徒留下的一封书信于11月21日 以6.8万美元的价格在美国被拍卖。
惠特曼
1855年7月，美国诗 歌史上的第一声春 雷炸响了——惠特 曼出版了《草叶 集》。《草叶集》 第一版只有薄薄的 94页，包括12首诗 作。1891年惠特曼 逝世前，《草叶集》 已出版了第九版， 其中的诗歌篇目已 增加到372首。
草叶：随处生长,最富有生命力。
1、象征普通人；
2、象征发展中的美国；
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1862年9月22日，林 肯宣布了亲自起草的具 有伟大历史意义的文 献——《解放黑奴宣言》 • 林肯在美国人民中的声 望已愈来愈高了，1864年， 林肯再度当选为总统。 但不幸的是，1865年4月 14日晚，他在华盛顿福 特剧院观剧时突然遭到 枪击，次日清晨与世长 辞
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布斯１８６５年４月１４日 暗杀林肯后很快被警方逮捕，后 被击毙。这颗承载着美国民众无 限愤慨的子弹至今仍留在布斯的 脊柱里，它将一直被保留，用以 规律以及 它们的创造力和丰富性，必须避免传统的诗艺 常规，即押韵、格律等。于是他创造了一种空 前自由的诗体。 • 所以“自由”是《草叶集》的一大特点。 在惠特曼看来，“最好的诗就是具有最完善的 美的东西——对耳朵的美，对大脑的美，对心 灵的美，对时间与地点的美。” • 在美国文学史上，《草叶集》成了一个源头， 成为20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱。
1809年2月12日，阿 伯拉罕· 林肯出生在肯 塔基州哈丁县一个伐木 工人的家庭，迫于生计， 他先后干过店员、 村 邮务员、测量员和劈栅 栏木条等多种工作。 1834年，他当选为伊 利诺斯州议员，才开始 了他的政治生涯。
当时，美国奴隶制猖獗， 1854年南部奴隶主竟派 遣一批暴徒拥入堪萨斯 州、用武力强制推行奴 隶制度，引起了堪萨斯 内战。这一事件激起了 林肯的斗争热情，他明 确地宣布了他要“为争 取自由和废除奴隶制而 斗争”的政治主张。 1860年他当选为总统。
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诗歌研习：
1、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？ 2、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？ （诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？） 3、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别 象征什么?
4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷， 停止了呼吸”？ 5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这 种转换对表达感情有什么作用？