思想品德：第七课《人类的翅膀》(人民版七年级下)
2019届人民版七年级政治下册复习：第7课-人类的翅膀(含答案)
七年级下册第二单元感受现代生活第七课 人类的翅膀一、基本问题：1.人类航天活动的目的是什么？答：人类的航天活动不是满足于在太空的短暂的飞行，而是寻求建立能够在太空长期生活与工作的基地，充分利用太空独特的环境从事多种科学技术研究实验与生产，对地球进行观测与监视以及开展军事活动等。
2、科技成就改变了我们的生活，请列举几例加以说明。
（言之有理即可）答：可以乘宇宙飞船遨游太空；利用电脑和互联进行远程教学；利用程控电话、传真机、手机、可视电话等进行交流；先进的交通工具使人们免除长途跋涉之苦。
3.为什么说科技是把双刃剑？（如何理解“科技是把双刃剑”？）答：（1）事物都有两面性。
对人们有利的，总是不可避免地有其不利的一面，有时往往是益处越大，害处也越大。
科学技术就是如此。
（2）科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人于死地。
如何合理地利用它，将其危害控制在最低限度，是摆在人类面前亟待解决的一大难题。
4.人类如何正确对待科技？（人类如何合理地利用科技？或如何正确对待科技是把双刃剑？）答：（1）全面客观地看待科技对人类发展的影响，明确科技发展的最终目的是服务人类。
人类进行的科学技术研究，归根结底是为了造福于人类。
（2）人类应合理的利用科技，将其危害控制在最低限度。
科学要关爱生命关爱世界，科学家也要关注科学研究成果是否合理。
（3）在科技发展过程中，人类需要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。
（4）我们还要知道，科学也并非万能的。
5.你认为科学技术的负面作用是什么？答：如果科学技术利用不好可能会给人类带来种种伤第一单元我是自己的主人 第二单元感受现代生活 第三单元一起成长七年级思想品德下册知识框架第一课 我们都爱玩 玩是我们的权利，玩中也能学，玩的益处，健康有益的玩耍要遵循三个原则，络时代如何玩，玩与学的协调（关键概念：玩、娱乐） 第二课 情绪调味师 爽的感觉，情绪的表达，愤怒的危害，愤怒的力量，情绪低谷的表现及调控（关键概念：情绪） 第三课 生活中的“雷区” 雷区即不良诱惑，雷区在哪里，黄赌毒的危害及预防，拒绝有技巧，拒绝不良诱惑的方法（关键概念：诱惑、雷区） 第四课 电视机的变迁 服饰的变化，购物的变化，国家政治经济文化科技外交的变化，农村的改革、城市的改革，变化的根本原因及直接原因（关键概念：变化，经济发展） 第五课 小康家园 小康，小康的国内标准及国际标准，低水平、不全面、发展不平衡的小康，全面小康的要求（关键概念：小康，社会进步与发展） 第六课 飞天梦想 神五升空的意义，我国科技成就和科技国情，科教兴国战略，科技计划及奖励（关键概念：科技） 第七课 人类的翅膀 航天活动目的，科技改变生活，科技是把双刃剑，正确对待科技（关键概念：科技，科技的利与弊） 第八课 让我们的耳朵醒来 倾听的意义，耳朵沉睡的原因，正确看待父母、老师的唠叨，学会倾听或倾听的技巧（关键概念：倾听，唠叨） 第九课 生命的林子 竞争无处不在，竞争的作用，面对竞争的态度，正确对待竞争的成功与失败，竞争的目的，不正当竞争的危害，怎样面对竞争、参与竞争（关键概念：竞争） 第十课 我的朋友圈 友谊的含义，正确的择友标准，友谊的作用，交友的原则，交友的误区（关键概念：友谊、交往、交友）害：（1）污染环境，破坏生态（2）危害人类身体健康甚至生命（3）将给人类带来毁灭性的灾难6.21世纪的重大发明创新会有哪些新特点？答：将以国内为主，中国的科学技术将有巨大的进步。
七年级思想品德下册第七课人类的翅膀教案人民版
一、教学目标：1. 让学生了解和理解人类的翅膀，知道人类的翅膀对于人类的意义和价值。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，能够通过观察和思考，发现人类的翅膀的特点和作用。
3. 培养学生的创新意识和创新能力，能够通过人类的翅膀，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 人类的翅膀的特点和作用。
2. 学生观察和思考能力的培养。
三、教学难点：1. 人类的翅膀的价值和意义的理解。
2. 学生创新意识和创新能力的培养。
四、教学方法：1. 观察法：通过观察人类的翅膀，让学生了解和理解人类的翅膀的特点和作用。
2. 讨论法：通过讨论，让学生进一步理解和掌握人类的翅膀的知识。
3. 创新实践法：通过创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示人类的翅膀的图片，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 教授：通过讲解人类的翅膀的特点和作用，让学生了解和理解人类的翅膀的知识。
3. 练习：通过练习，让学生巩固和掌握人类的翅膀的知识。
4. 讨论：通过讨论，让学生进一步理解和掌握人类的翅膀的知识。
5. 创新实践：通过创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
6. 总结：通过总结，让学生回顾和巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
六、教学准备：1. 准备人类的翅膀的图片或实物，用于展示和观察。
2. 准备相关的教材或资料，用于学生学习和参考。
3. 准备创新实践的材料和工具，用于学生的创新实践。
七、教学步骤：1. 观察人类的翅膀：让学生观察人类的翅膀的图片或实物，引导学生关注人类的翅膀的特点和作用。
2. 学习人类的翅膀的知识：让学生通过教材或资料，学习人类的翅膀的相关知识，了解人类的翅膀的价值和意义。
3. 讨论人类的翅膀的作用：让学生分组讨论人类的翅膀的作用，引导学生思考人类翅膀的意义。
4. 创新实践：让学生根据人类的翅膀的特点和作用，进行创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
5. 总结和展示：让学生总结所学知识，展示自己的创新实践成果，进行交流和分享。
七年级政治下册：第七课《人类的翅膀》课件(人民版)
• 2、人类应该怎样合理利用科学技术？
• 答：人类需要时刻修正科技发展的方向， 修正科技成果应用的范围，使科技发展不 偏离造福人类的初衷。而且，我们还要知 道，科学也不是万能的。
活着就有希望——霍金
• 用霍金自己的话来说，活着就有希望，人 永远不能绝望！比大海更广阔的是天空， 比天空更广阔的是人的胸怀！即使病魔把 霍金关在果壳中，他也是无限空间之王！
• 霍金的故事告诉我们，每个人都应该成为 自己命运的主宰，都应该对自己的生活有 自己的主见，拥有自己的梦想，并全力以 赴为之奋斗！
最耀眼的明星
• 1、为什么称科学家们是最耀眼的明星？ 2、阅读居里夫人，霍金的故事后，你心里 产生了怎样的感动？
• 敬佩霍金的顽强和对科学发展的执着 追求与贡献，学习霍金不怕困难勇攀 科学高峰的崇高精神等。 3、你敬佩的科学家还有哪些？说 出他们的名字来。
居里夫人简介
• 玛丽· 居里（1867~1934），原名玛丽· 斯克沃多夫斯卡， 通常称为玛丽· 居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学 家、放射性化学家。1867年11月7日生于波兰首都华沙， 1891年随姐姐布洛尼斯拉娃至巴黎读书。在巴黎取得学位 并从事科学研究，是巴黎和华沙“居里研究所”的创始人。 她与丈夫皮埃尔· 居里共同发现了放射性元素钋，之后又 发现了元素镭，因此她和丈夫及亨利· 贝克勒共同获得 1903年诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成 就获诺贝尔化学奖，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。 由于长期接触放射性物质，1934年7月4日因恶性白血病 逝世。玛丽· 居里的成就包括开创了放射性理论，发明分 离放射性同位素技术，以及发现两种新元素钋和镭。在她 的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。尤 其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。但她 最终因接触放射性物质，死于白血病。
七年级思想品德下册人类的翅膀教案人民版
七年级思想品德下册《人类的翅膀》教案人民版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解翅膀的起源和进化过程。
理解人类利用翅膀进行飞行的愿望和探索。
认识现代航空技术的发展及其对人类社会的影响。
1.2 教学内容翅膀的起源和进化人类对飞行的向往和探索现代航空技术的发展第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解翅膀的起源、进化过程以及人类对飞行的探索。
案例分析法：分析现代航空技术的发展及其对人类社会的影响。
小组讨论法：引导学生讨论航空技术对人类生活的改变。
2.2 教学手段多媒体课件：展示翅膀的图片、进化过程、航空技术的应用等。
视频资料：播放关于航空技术的发展及其应用的短片。
第三章：教学步骤与活动3.1 导入新课利用多媒体课件展示鸟类的翅膀，引导学生思考翅膀的作用和起源。
3.2 讲解翅膀的起源和进化利用多媒体课件讲解翅膀的起源、进化过程及其对飞行的影响。
3.3 人类对飞行的向往和探索利用多媒体课件展示人类对飞行的向往和探索的历史，引导学生了解人类对飞行的追求。
3.4 现代航空技术的发展利用多媒体课件和视频资料讲解现代航空技术的发展及其对人类社会的影响。
3.5 小组讨论：航空技术对人类生活的改变将学生分成小组，让学生讨论航空技术对人类生活的改变，并分享讨论成果。
第四章：课堂小结与作业布置4.1 课堂小结总结翅膀的起源、进化过程以及人类对飞行的探索，强调现代航空技术的发展及其对人类社会的影响。
4.2 作业布置布置作业：让学生写一篇短文，描述航空技术对人类生活的改变。
第五章：教学反思与评价5.1 教学反思反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
5.2 学生评价对学生在课堂表现和作业完成情况进行评价，了解学生的学习效果。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展引导学生了解我国在航空领域的发展和成就，增强学生的国家荣誉感。
介绍航空技术在其他领域的应用，如航天、军事等。
6.2 教学延伸邀请航空领域的专家或从业人员进行讲座，让学生更深入地了解航空技术的发展和应用。
人民版思想品德七年级下册第七课人类的翅膀(第二课时)导学案设计
第七课人类的翅膀（第二课时）【学习目标】1、引导学生感受科学家身上的高贵品质，启发学生自觉学习，达到陶冶情操的目的。
2、认识科技的两面性，引导学生全面客观地看待科技对人类发展的影响，同时帮助学生明确科学发展的最终目的是服务人类。
【重点】科技是一把双刃剑【难点】科技是一把双刃剑【预习案】一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）1．成功发射了第一颗人造地球卫星。
2．人类遨游太空第一人是。
3．人类在月球上留下的第一个脚印的是。
4．第一位太空游客美国人叫5．人类航天的目的和意义是什么？1、阅读教材P86，理解科技是把双刃剑：2、科技的普及使我们受益匪浅，也让我们受到了伤害。
如何理解这句话？这句话说明什么道理？3、在日常生活中，科学技术是一把双刃剑还体现在哪些方面？列举例子。
4、人类进行科学技术研究，归根到底是为了什么？在科技发展的过程中，人类应该做些什么？二、预习检测：1、我们之所以能够尽情享受生活的美妙，是因为科技改变了我们的生活。
因此，我们要发自内心地感谢（）A、我们的社会B、从事科学研究的人C、我们的国家D、我们的父母2、在讨论课上，几位同学对青少年上网发表了自己的看法，正确的是（）①现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力②上网可以开阔视野，青少年应广泛获取各种网络信息③网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络④要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀A、②③B、③④C、①④D、①②3、在科学技术发展的过程中，人类要（）①时刻修正科技发展的方向②修正科技应用成果的范围③使科技发展不偏离造福人类的初衷④控制科技发展的速度A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④三、我的疑问：【合作探究案】探究1：2009年国家科技最高奖得主谷超毫一直试图将对数学的热爱与国家的需要统一起来。
当年我国正发展远程导弹，谷超毫参加了“超音速弹头附近气流计算”的研究。
七年级思想品德下册第七课人类的翅膀教案人民版
一、教学目标：1. 让学生了解和认识人类社会中的不平等现象，并从感性层面上升到理性认识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生正确看待社会不平等现象，激发他们为消除不平等而努力奋斗的责任感。
二、教学重点与难点：重点：让学生认识到社会不平等现象的存在，并从个人层面出发，提出解决不平等的方法。
难点：如何引导学生正确看待社会不平等现象，激发他们的责任感。
三、教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和思考能力。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一组图片，让学生直观地感受到社会不平等现象的存在，引发学生的思考。
2. 案例分析：分析一些具体的社会不平等案例，让学生从实例中认识到不平等现象的多样性和严重性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何解决不平等现象展开讨论，并提出具体的建议。
4. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟解决不平等问题的过程，增强他们的实践能力。
5. 总结：对学生的讨论和表演进行点评，引导学生正确看待社会不平等现象，并提出消除不平等的方法。
五、课后作业：1. 请学生列举出身边存在的平等现象，并分析其原因。
2. 让学生思考如何在自己的生活中践行平等，消除不平等。
3. 布置一篇作文，题目为：“我为消除不平等而努力”。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价：本节课结束后，通过学生课堂表现、小组讨论参与度、课后作业完成情况等方面进行评价。
重点关注学生对不平等现象的认识程度，以及他们提出的解决方法和实践中体现的道德素养。
七、教学资源：1. 图片素材：展示社会不平等现象的图片。
2. 案例素材：收集一些具有代表性的社会不平等案例。
3. 视频素材：播放关于消除不平等的纪录片或短片。
4. 教材：七年级思想品德下册第七课相关内容。
八、教学进度安排：1. 导入：10分钟2. 案例分析：15分钟3. 小组讨论：20分钟4. 情景模拟：15分钟5. 总结：10分钟6. 课后作业布置：5分钟总时长：65分钟九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的情感波动，引导他们正确看待不平等现象，避免产生消极情绪。
思想品德：第七课《人类的翅膀》(人民版七年级下)
你想成为太空游客吗？
你想去太空旅游吗？ 发挥想象力，用文字 或图画描绘一下自己 未来的太空之旅。
数不胜数的科技发明
个生 领活 域、 所 。军 列 事发 、明 通涉 讯及 等生 各产 、
从表中“发明者”这 一栏，你能发现什么 特点？设想一下，21 世纪的重大发明创新 一览表会有那些新特 点
知识小结：
第七课
人类的翅膀
在太空翱翔
第一环节
苏联成功地发射了人类第一颗人造卫星
1957年10月4日苏联拜科努尔航天 中心天气晴朗。人造卫星发射塔上竖立 着一枚大型火箭。火箭头部装着一颗圆 球形的有4根折叠杆式天线的人造卫星 “斯普特尼克”1号。随着火箭发动机的 一声巨响，火箭升腾，在不到两分钟的 时间里消失得无影无踪。世界上第一颗 人造卫星发射成功了。
人类航天活动的目的和意义
空间站
• 空间站通常由对接舱、 轨道舱、服务舱、生 活舱、太阳能电池帆 板等组成。它能长期 运行，航天员的替换 何物资设备的补充可 以通过载人飞船，货 运飞船或航天飞机实 现。
第二环节：
美国富翁、第一位太空游客：蒂托
•
2001年4月30，第一位 太空游客、美国人蒂托 快乐地进入了国际空间 站，开始了他为期1周的 太空观光生活。太空旅 游使得普通人也能像宇 航员一样畅游星际之间。
1957年10月4日，苏联率先发射 了世界上第一颗人造地球卫星，为人类 进入太空带来了希望。1961年4月12日 成功发射了“东方1号”飞船，把航天 员加加林送入太空，用1小时48分钟的 时间绕地球飞行了一圈。苏联成为世界 上第一个实现载人航天的国家，开启了 世界载人航天的新纪元。
A
B 1969年七月20日，美国宇航员巴兹。 阿姆斯特朗乘“阿波罗”11号飞船首次 登上月球。阿姆斯特朗率先踏上月球那 荒凉而沉寂的土地，并说出了此后在无 数场合被引用的名言：“这是个人迈出 的一小步，但却是人类迈出的一大步。”
第七课 人类的翅膀 人民版
√ 我们应学习科学家身上的哪些优秀品质（精神）？
勤奋、刻苦、谦虚、淡泊名利的高贵 品质；热爱科学、献身科学的精神； 勇于实践、不断创新、百折不挠的精 神等。
√
为什么说“科技是一把双刃剑”？
因为：科技可以提高人们的生活水平和生活 质量，造福人类；也可以给人的生命健康和 安全带来危害，甚至致人于死地。它对人类 既有积极作用也有消极作用。所以说 “科技是一把双刃剑”。
科技的消极作用（负面作用）：
科技可能会给人类带来种种伤害，如污 染环境、破坏生态；危害人类身体健康 甚至生命；给人类带来毁灭性的灾难等。
பைடு நூலகம்
√
人类应该如何合理地利用科技？
（1）全面客观地看待科技对人类发展的影响， 明确科技发展的最终目的是服务人类。人类进行 的科技研究，归根结底是为了造福人类； （2）人类应合理地利用科技，将其危害控制在 最低限度。科学要关爱生命，关爱世界，科学家 也要关心科学研究成果是否合理； （3）在科技发展过程中，人类需要 时刻修正科技发展的方向，修正科技 成果应用的范围，使科技发展不偏离 造福人类的初衷。
七年级思想品德下册人类的翅膀教案人民版
一、教案主题：认识人类的翅膀——七年级思想品德下册人民版二、教学目标：1. 让学生了解人类的翅膀的象征意义，认识到翅膀代表梦想、希望和力量。
2. 通过讨论和分享，培养学生积极面对困难和挑战的态度。
3. 引导学生理解团结合作的重要性，培养团队精神。
三、教学重点：1. 人类的翅膀的象征意义。
2. 积极面对困难和挑战的态度。
3. 团结合作的重要性。
四、教学难点：1. 引导学生理解人类的翅膀代表梦想、希望和力量。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的态度。
3. 引导学生理解团结合作的重要性。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解人类的翅膀的象征意义。
2. 讨论法：分组讨论，分享对困难和挑战的看法。
3. 小组合作法：完成小组任务，培养团队精神。
【导入】1. 教师简要介绍人类的翅膀的象征意义，引发学生对主题的兴趣。
【新课导入】1. 讲解人类的翅膀的象征意义，如梦想、希望和力量。
2. 通过例子说明翅膀在人们生活中的重要性。
【课堂讨论】1. 学生分组讨论，分享自己对困难和挑战的看法。
2. 各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。
【小组合作】1. 教师布置小组任务，要求学生共同完成。
2. 学生分组合作，完成任务，培养团队精神。
【总结】1. 教师总结人类的翅膀的象征意义，强调积极面对困难和挑战的态度。
2. 强调团结合作的重要性，鼓励学生在生活中积极面对挑战，追求梦想。
【作业】2. 学生参与团队合作活动，如学校社团或志愿者活动。
六、教案主题：人类的翅膀与个人成长——七年级思想品德下册人民版七、教学目标：1. 让学生理解个人成长过程中遇到的困难和挑战。
2. 通过讨论和分享，培养学生积极应对个人成长中困难与挑战的能力。
3. 引导学生认识到自我努力和坚持对于实现个人梦想的重要性。
八、教学重点：1. 个人成长过程中遇到的困难和挑战。
2. 积极应对个人成长中的困难与挑战。
3. 自我努力和坚持对于实现个人梦想的重要性。
九、教学难点：1. 引导学生理解个人成长过程中的困难和挑战。
人民版思品七下《人类的翅膀》(第3框)word导学案
四、实战演练
（一）、单项选择题(下列各题中，选项中只有一个最符合题意)：
1、、对“科技是把双刃剑”这句话的理解正确的是：（）
A、科学技术为人类带 来了无尽的财富和益处B、科学技术的发展最终将成为毁灭人类的武器
C、科学技术即可以造福人类，也可以致人于死地，人类应合理地利用它
2、讨论课上，几位同学对青少年上网发表了自己的看法。正确的是（）
思想品德七（下）第七课第三框导学案
科目
思品
主备人
审核人
课型
新授
备课时间
课题
《一把双刃剑》
课时安排
2课时
授课时间
导学目标
认识到科技是把双刃剑，既可以给人类带来幸福，也会给人类带来不幸
学习重点难点
重点：认识到科技是把双刃剑，既可以给人类带来幸福，也会给人类带来不幸
难点：怎么样利用科技这把双刃剑
学习方法：勾划出重点知识点、自主学习、小组讨论、合作交流展示、效果检测。
①同学A：现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力
②同学B：上 网可以开拓视野，青少年应广泛获取各种网络信息
③同学C：网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络
④同学D：要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀
A．①②③B．②③④C．①④
二、实践探究题
3、今天，在我们生活的社会里几乎每一个层面都 已被电脑“感染”，几乎没有人能够拒绝电脑进入自己的生活。未成年人光顾网 吧，出现了许多令人担忧的问题，有的青少年通过电脑上网获取和处理 了大量的有益信息，然而也有一些青少年沉湎于电脑游戏中，或在网上不加选择地浏览。某 校七年级三班的同学开展了“网络利与弊”擂台赛。
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人类留在月球上的第一脚印
尼尔·阿姆斯特朗，“阿波 罗11号”的指挥官兼驾驶，于1969 年7月登上月球表面，成为在地球 之外的天体上活动的第一人。他的 月球之行，是人类历史上最重大的 事件之一，对此他曾说过一句名言： “这是个人的一小步，却是人类的 一大步。”他返回地球的时候，成 为了一位世界英雄，以至于30年后 的今天，他的名字还为全世界人们 所熟知。为纪念他的成就，他登陆 地点附近的一个月球环形山被命名 为阿姆斯特朗。
第七课
人类的翅膀
7.1 神奇的翅膀 7.2我们生活的科技含量
学习目标
1、初步了解一下航天技术； 2、了解20世纪的一些重大科技发 明； 3、了解科技对我们生活的影响。
神奇的翅膀
自学指导
• 阅读课本P78-P81页，思考问题： 1、是什么将地球变为了小小的“村庄”？又 是什么使人类有了翅膀，可以在太空自由翱 翔？ 2、世界上第一个实现载人航天的国家是谁？ 什么时间？ 3、第一次载人登月成功是在什么时候？ 4、人类进行航天活动的目的或者意义是什么？
20世纪这100年的科技发明数不胜数，你 最喜欢哪一项发明？
数不胜数的科技发明
个生 领活 域、 所 。军 列 事发 、明 通涉 讯及 等生 各产 、
从表中“发明者”这 一栏，你能发现什么 特点？设想一下，21 世纪的重大发明创新 一览表会有那些新特 点？
苏联成功地发射了人类第一颗人造卫星
1957年10月4日苏联拜科努尔 航天中心天气晴朗。人造卫星发射 塔上竖立着一枚大型火箭。火箭头 部装着一颗圆球形的有4根折叠杆 式天线的人造卫星“斯普特尼 克”1号。随着火箭发动机的一声 巨响，火箭升腾，在不到两分钟的 时间里消失得无影无踪。世界上第 一颗人造卫星发射成功了。
人类航天活动的目的和意义
人类航天活动的目的在于寻求建立能够在太 空长期生活与工作的基地，充分利用太空独 特的环境从事多种科学技术研究、实验与生 产，对地球进行观测与监视以及开展军事活 动。
空间站
• 空间站通常由对接舱、 轨道舱、服务舱、生 活舱、太阳能电池帆 板等组成。它能长期 运行，航天员的替换 何物资设备的补充可 以通过载人飞船，货 运飞船或航天飞机实 现。
美国富翁、第一位太空游客：蒂托
•
2001年4月30，第一位 太空游客、美国人蒂托 快乐地进入了国际空间 站，开始了他为期1周的 太空观光生活。太空旅 游使得普通人也能像宇 航员一样畅游星际之间。
你想成为太空游客吗？
你想去太空旅游吗？ 发挥想象力，用文字 或图画描绘一下自己 未来的太空之旅。
数不胜数的科技发明