(完整版)人教版七年级下思想品德教学计划
2024年人教版七年级下册政治教学计划
2024年人教版七年级下册政治教学计划一、教学目标1. 引导学生获得一些关于权利与义务方面的知识和技能，了解权利与义务的辩证关系，树立正确的权利观、法治观，提高公民意识。
2. 培养学生自主、合作、探究的学习习惯和能力，提高学生的思维能力和分析能力。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容和要求本册教材包括以下内容：权利与义务、学生发展、教师与家长、社会聚焦、道德教育、心理健康、安全教育、法制教育等。
本学期的教学要求是：深入挖掘和利用教材中的德育资源，注重德育的针对性和实效性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点和难点重点：引导学生树立正确的权利观、法治观，提高道德素质和心理健康水平。
难点：培养学生的创新精神和实践能力，引导学生正确处理权利与义务的关系。
四、教学方法和手段1. 采用案例教学、情境模拟、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，丰富课堂教学形式，提高教学效果。
3. 结合时事新闻和社会热点问题，引导学生关注社会，树立正确的价值观。
五、教学评价和反馈1. 建立学生的学习档案，及时了解学生的学习情况和进步程度。
2. 定期进行测验和考试，检查学生对知识的掌握程度和教学成果。
3. 及时反馈评价结果，调整教学策略，改进教学方法。
六、德育渗透和安全教育1. 在教学中渗透德育教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
七、课时安排每周2课时，共16周的教学时间。
八、教材分析本册教材注重德育渗透和学生自我评价，强调学生的参与和体验，通过案例教学、情境模拟等方式，引导学生树立正确的权利观、法治观，提高道德素质和心理健康水平。
同时，教材还注重与学生生活实际的结合，注重德育的针对性和实效性。
在教学内容方面，本册教材还增加了安全教育和法制教育等内容，强调了对学生生命健康权的保护，增强了德育的实效性。
(完整)人教版七年级道德与法治下册.pdf
人教版七年级xx与法治下册教学计划教师在道德与法治课程教学中应注重培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习，创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
下面是小编整理的人教版七年级道德与法治下册教学计划范文，欢迎阅读!人教版七年级道德与法治下册教学计划范文一 1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生科学素养。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣。
今学期我主要担任七一班的道德与法治教学工作。
这些学生纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。
本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习道德与法治的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
七年级道德与法治下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的青春;扬起自信的风帆。
第二单元共有四节内容，让学生懂得做情绪的主任。
第三单元共有六节内容，让学生学会在集体中成长。
第四单元共有四节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。
面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。
1.力争学期检测全部达良好以上标准2.培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4.培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。
”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
人教版七年级下思想品德教学计划范文(通用3篇)
人教版七年级下思想品德教学计划范文（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级思想品德下教学工作计划
人教版七年级思想品德下教学工作计划一、概述本文档是针对人教版七年级思想品德下教学工作计划的详细描述。
本计划主要包括教学目标、教学内容、教学方法、考核方式以及教学评价等方面。
本计划旨在帮助教师更好地完成教学任务，提高学生的思想品德素质。
二、教学目标1.知识目标1.了解人的气质和性格的形成及其关系2.理解物质文化和精神文化的联系和互相影响3.认识家庭对个人成长及社会发展的重要作用4.了解社会主义核心价值观及其重要体现5.理解法律和道德的区别和联系2.能力目标1.培养学生的分析问题、解决问题和处理问题的能力2.提高学生的人文素养和审美素养3.通过课堂活动，培养学生的协作、交流和表达能力4.提高学生的自主学习和自我反思的能力3.情感目标1.培养学生的爱国主义情感、社会责任感和自信心2.引导学生发现美、感受美、追求美，培养学生的正义、公平、友爱、诚实的品质3.使学生深刻认识自己的责任和使命，树立正确的世界观、人生观和价值观三、教学内容1.人的性格和气质的形成（1）认识人的性格和气质了解人的性格和气质的定义及重要性，掌握性格和气质的区别和联系。
（2）了解性格和气质的性质了解性格和气质的性质和特点，掌握性格和气质的形成因素及影响因素。
（3）性格和气质的培养了解性格和气质的培养方法和注意事项，掌握性格和气质塑造的技巧。
2.物质文化和精神文化的联系和互相影响（1）认识物质文化和精神文化了解物质文化和精神文化的定义和特点，掌握两者联系和互相影响的规律。
（2）探究物质文化和精神文化的关系了解文化对人的影响，探究物质文化和精神文化之间的关系，提倡文化多元化。
（3）发展文化素养推介文化艺术活动，提高学生的文化常识和文化素养，激发学生的创造力和想象力。
3.家庭与个人成长及社会发展的关系（1）认识家庭和个人成长及社会发展的关系了解家庭教育的重要性，掌握家庭对个人成长和社会发展的积极作用。
（2）探究家庭和社会互动掌握家庭和社会互动的法则，了解家庭、社会和个人三者之间的关系。
部编人教版道德与法治七年级下册教学计划
部编人教版道德与法治七年级下册教学计划教材：部编人教版《道德与法治》七年级下册教学目标：1. 知识与能力目标：- 掌握七年级下册《道德与法治》教材的知识点和概念- 能够运用所学知识分析和解决与道德与法治相关的问题- 开发学生的思维能力和创造力，培养学生的道德判断和问题解决能力2. 过程与方法目标：- 培养学生主动参与课堂讨论和思考的能力- 培养学生合作学习和团队意识- 通过多种教学方法和手段提升学生的学习兴趣和积极性教学内容与教学步骤：第一单元：法律与我- 第一课人人有法治观念- 引入法律的概念和重要性，启发学生对法律的认知- 分组讨论，探讨学生身边的法律规定和法律意识的重要性- 提出设身处地思考问题，倡导学生从他人的角度思考问题- 第二课法律的种类- 介绍法律的种类，如行政法、刑法、民法等- 分小组讨论，总结各类法律对我们的意义和作用- 通过案例分析法律的应用和制约，引导学生思考法律的灵活运用- 第三课依法行车- 通过道路交通规则的学习，引导学生养成安全文明的出行习惯- 观看交通安全宣传视频，引发学生对交通规则的思考和讨论- 与家长进行互动交流，探讨家庭成员间的交通安全责任与义务- 第四课司法的保障- 介绍司法的职责和作用，引导学生对正义和公平的认知- 讨论社会中存在的不公平现象，并通过双方辩论的形式理解司法保障的重要性 - 邀请法官或警察对司法和执法进行讲解，加深学生对司法的理解第二单元：网络法规- 第一课守护网络安全- 探讨网络的概念和普及情况，引导学生意识到网络安全的重要性- 分组进行网络安全观察和分析报告，培养学生防范网络风险的能力- 邀请网络安全专家进行讲座，提醒学生如何维护个人信息和防止网络欺诈- 第二课网络言论与法规- 通过案例分析网络言论的法律问题，引导学生联系网络实际- 分小组讨论网络言论的利与弊，探讨言论自由和责任的边界- 通过观看相关法律案件的报道，加深学生对网络言论法规的理解- 第三课防止网络侵权- 介绍网络侵权行为及其危害，引导学生维护自己的合法权益- 观看网络侵权案例视频，进行案例分析和讨论- 邀请律师或知识产权专家进行讲座，提醒学生如何保护自己的知识产权- 第四课网络行为的道德约束- 分析网络行为中的道德问题，引导学生养成良好的网络道德行为习惯 - 设计网络行为的道德评价标准，让学生进行小组讨论和展示- 邀请网络行为规范制定者进行讲座，强调网络行为对社会的影响第三单元：法律与生活- 第一课生活中的法律- 通过生活中的实际问题，引导学生认识生活中的法律规定和法治意识 - 观看法律咨询节目，让学生掌握如何解决日常生活中的法律问题- 分小组进行生活中实际问题的案例分析和解决方案的讨论- 第二课律师的工作- 介绍律师的职责和工作内容，激发学生对法律职业的兴趣- 观看律师执业实景视频，了解律师的工作环境和工作方式- 邀请律师参观校园和进行讲座，让学生了解法律职业的知识和技能要求- 第三课民事纠纷解决- 通过案例分析民事纠纷解决的方式和程序，培养学生解决问题的能力 - 进行模拟法庭辩论，让学生从不同角度思考和解决问题- 邀请法官或仲裁专家进行讲座，引导学生了解民事纠纷解决的依法程序- 第四课法律与公德- 讨论法律与公德的关系，引导学生树立法律意识和公德修养- 设计社会公德宣传活动，让学生运用所学知识宣传法律和公德- 进行法治与公德的答辩比赛，通过比赛巩固学生对法律和公德的理解教学评价：1. 学生平时表现（包括课堂参与、讨论质疑等）占30%的成绩权重2. 作业和项目报告占30%的成绩权重3. 单元小结测试占40%的成绩权重4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和团队活动，注重学生的综合素养和能力发展。
人教版七年级下册思想品德教案5篇
人教版七年级下册思想品德教案5篇人教版七年级下册思想品德教案1【学习目标】1.通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2.体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。
3.通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。
【重点难点】重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求情景导入生成问题师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这里的“格”，你又是如何理解的呢学生讨论回答。
师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
今天我们就这一话题展开学习——青春有格。
自学互研生成能力(一)自主预习1.青春并不意味肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2.我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。
3.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。
4.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
5.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
6.“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉。
”(二)合作探究探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享1.学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。
2.在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如：不伤害别人;不说谎，不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……(1)你认为还有哪些规则需要遵守交流点拨：遵守交通规则，遵守公共秩序，尊重社会公德，遵守网络规则，等等。
(word完整版)人教版七年级下思想品德教学计划
人教版七年级下思想品德教学计划一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。
关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析：初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。
分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
七年级道德与法治下册教学计划(6篇)
七年级道德与法治下册教学计划(6篇)班主任作为学校教育中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。
班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。
我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。
没有爱就没有教育。
喜爱学生应当成为班主任工作的一项根本原则。
特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。
其次，做班主任还要舍得投入，不仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须把握肯定的处理事情的技巧和艺术，也即要有肯定的教育机灵，理性地处理一些偶发大事。
班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好许多常规工作，如班集体建立、班干部培育、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。
今日我就谈谈自己的一点做法和体会。
一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在播送操上得了名次，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。
二、培育学生良好的品行我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。
在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。
我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。
由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。
在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。
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人教版七年级下思想品德教学计划
一、教学目标：
了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。
关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析：
初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是：
1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程
的追求”-促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。
分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
”
三、教学重点：
1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
3、自立的表现和必要
4、依赖的危害和自立的方法。
5、自强的表现和作用。
6、怎样做到自立自强。
7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用
9、为什么要遵守法律。
10、怎样预防违法。
11、使学生了解犯罪的危害12、我国未成年人保护法。
13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
四、教学难点：
1、如何树立自尊和自信
2、怎样预防违法。
3、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
4、怎么应对挫折
5、坚强意志的表现和作用。
7、依赖的危害和自立的方法8、怎样做到自立自强。
五、学情分析：
本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能认真完成，这部分学生不需要花费太多的时间。
也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。
教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。
六、实施目标的方法：
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概
念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
七、教学进度表：
制订人：冯春华
2012年2月7日。