专题二：立意
【2022-2024年全国中考语文真题分类精编】专题20 半命题作文(原卷版+解析版)
【2022-2024年全国中考语文真题分类精编】专题20 半命题作文（解析版）1．【2024·黑龙江·中考真题】打开窗，欣赏美丽景色；打开书，遨游知识海洋；打开记忆，浮现点滴往事……我们不断地打开学习与生活之门，去发现、去探索、去感受……请以“打开”为题目，先补全题目，再作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
④字数在600字以上。
【答案】例文：打开那扇门随着夜幕的降临，家中再次陷入了沉寂。
我坐在书桌前，看着紧闭的房门，思绪万千。
自从父亲升职后，他的工作愈发忙碌，每天早出晚归，我们之间的交流越来越少。
那个曾经陪我玩耍、给我讲故事的父亲似乎变得陌生而遥远。
我知道，我们之间隔着一扇无形的门，将我们阻隔在两个世界。
然而，今天是个特殊的日子——父亲的生日。
我决定借此机会，打开那扇紧闭的门。
我起身走向厨房，开始忙碌起来。
记得小时候，父亲总是亲手为我准备生日蛋糕，那种甜蜜的滋味至今仍让我回味无穷。
现在，我也要为他做一个蛋糕，希望用这份小小的惊喜，能够消除我们之间的隔阂。
经过一番努力，蛋糕终于完成了。
我小心翼翼地端着它走向父亲的房间，心中既紧张又充满期待。
我站在门口，深吸一口气，然后轻轻推开了那扇紧闭的门。
房间里一片昏暗，只有床头的小夜灯发出微弱的光芒。
我走到床边，看到父亲已经睡着了。
他的脸上写满了疲惫，但嘴角却挂着一丝微笑。
我轻轻放下蛋糕，坐在床边，静静地观察着父亲。
不知过了多久，父亲突然醒了过来。
他看到我坐在床边，脸上露出了惊讶的表情。
我站起身，将蛋糕递给他，并说道：“爸爸，生日快乐！这是我亲手为你做的蛋糕，希望你喜欢。
”父亲接过蛋糕，眼中闪过一丝泪光。
他紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“谢谢你，儿子。
我真的很高兴。
”那一刻，我感受到了从未有过的温暖和亲近。
我知道，我已经成功地打开了那扇紧闭的门，我们之间的隔阂已经消失无踪。
2022年(有答案)中考语文写作专题二：半命题作文
2022年（有答案）中考语文写作专题二：半命题作文一、半命题作文1.2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。
请以“________在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。
要求：①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。
2.阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这些，一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很”为题，写一篇不少于500字的作文。
【提示与要求】（1）请自主选择词语把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的班名人名等。
（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
3.阅读下面文字，按要求作文。
生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。
一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。
回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？请以“那天，如果_______________”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不能出现真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁；⑤内容充实，感情真挚。
4.没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。
请以“欣赏的我”或“欣赏的我们”为题，写一篇文章要求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整，卷面整洁。
5.请以“________二三事”为题写一篇文章。
初中作文复习——主旨鲜明 不同凡响
2.中间部分，“亢节之处，妙在一点”，不 失时机地回扣题意，点明中心；
3.结尾“卒章显其志”，画龙点睛，概括深 化。这就能始终结构以题 记点题，接着分三个段落，按时间顺序描 述了“和妈妈在一起”的三个生活片段， 每段末尾分别小结：“老妈——我亲爱的 保姆，和你在一起，真的很舒服”“老妈 一我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐 无比”“老妈——我敬爱的老师，和你在 一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开 头和题记：“老妈，我真的喜欢和你在一 起，今生今世你陪伴我，：我陪伴你。” 纲举目张，立意鲜明。
回到家，爷爷欣喜地笑了，笑声爽朗。奶奶则忙着 烧饭，他们用的仍然是需烧柴火的炉灶，他们不愿 改用煤气灶。奶奶倒下菜油，一种奇异而浓郁的家 乡特有的香味便在空气中弥漫开来。“真香!”我忍不 住赞道。奶奶直了直腰板，说：“这可是我亲手种 的油菜榨出的油啊。”她的脸上掩不住自豪。（初 显家乡的个性)
晚饭是在院子里吃的，爷爷喝的，是他自酿的酒。 夕阳被粉红的云霞簇拥着，美丽的云霞轻轻划过这 淡蓝色的天际。落日把橘黄色的余晖洒在门前的老 松树上，也洒在爷爷身上。（生动景物描写呈现的 的正是一份淡然）爷爷一小口一小口地抿着酒，不 像城里酒席上宾客的豪饮，他总是喝得很慢，品得 很深…
例如：“我多想”，如果你写 “我多想自杀”“我多想早 恋”“我多想离家出走”之类， 肯定会被“打入冷宫”。
技巧四：标新立异
嚼过的馍馍没味道，平中见奇，标新立异往往 能一招制胜。要做到这一点，必须积累并多角 度地思考生活，展开丰富的联想；必须使自己 的思想紧跟上时代的步伐，聚焦时代新风、当 代科技、杰出名人、前沿理念；必须学会反复 比较，精益求精，体现独到见解；必须学会旧 瓶装新酒，即针对人们习惯了的事物、思想、 观念，从新的角度提出新的看法、新的主张； 必须懂得巧妙地变换角度，科学地“反弹琵 琶”(反其意而用之)。
教资作文抓准立意
教资作文抓准立意
教师资格证考试的作文部分，立意准确是至关重要的。
立意即文章的主题思想或中心论点，它是文章的灵魂，决定了整篇文章的方向和深度。
以下是如何抓准立意的几点建议：
1. 理解题意：首先要深入理解题目要求，把握出题人的意图，明确写作主题和范围，这是找准立意的基础。
在审题过程中，要注意关键词、引导语以及题目中蕴含的价值观导向。
2. 明确角度：根据题目内容，确定论述的角度和立场，可以是从教育理念、教学方法、师德师风、学生发展等多方面入手，选择自己熟悉且有深度的角度进行立意。
3. 高度提炼：在把握好主题的基础上，要能够对观点进行高度提炼，使其具有一定的理论高度和实践指导意义。
例如，在讨论教育问题时，可以从国家教育方针政策、素质教育理念、教育教学改革等宏观视角出发，结合具体实例进行阐述。
4. 符合社会价值观：作为教师，其价值观念应与社会主义核心价值观相符合，弘扬正能量，展现积极向上的教育风貌，这也是教师资格证考试作文立意的一个重要原则。
5. 结构完整，逻辑清晰：好的立意不仅要有深度，还要能贯穿全文，使文章结构紧凑，逻辑连贯，前后呼应，让读者一目了然。
总之，教师资格证考试作文的立意需要做到深刻、独到、鲜明，并紧密联系教育教学实际，体现对教育事业的理解和热爱。
专题02 深刻篇(二)-近五年高考语文满分作文分类分析及仿写训练
们自己的独特而美好的未来。
采取驳论的方式，反驳创新 意识只是科学工作者的专利
的观点。
从怎么办的角度提出未来 要注重传承的观点。接着 提出注重传承要热爱故乡， 继承文化之根的观点。思 想深刻。
本段颇为深刻， 提出注重传承要热 爱民族，热爱故乡， 这是文化的根。后 又辩证的提出文化 也是民族的根。
话锋一转，提出文化基因 不绝，故乡便是安放心灵 的家园。继而提出文化是 民族的根。文段具有辩证 性。
【写作指导】 曾子的话讲的是儒家的进取精神。所谓“担起”就是要自强不息，厚德载物。《法句 经》的话告诉人们要去除胜负心，不要沉溺于纷争之中。所谓“放下”就是要摆脱私心 的困缚超脱对外物的追逐。《庖丁解牛》的话告诉我们要顺其自然，按规律行事。所谓 “看开”,就是要“依道而行，顺应规律”。担起,放下,看开,虽是三家所言，但它们其 实是各有所长互为补充的。写作提示已经说明,要综合三家观点或是任意组合两家观点 进行写作，因此,学生写作时切不可只谈一个方面，也不要局限于材料本身而大谈儒释 道三家文化，要论述担起、放下、看开,对于读书治学、成才修身等的启示意义。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新 思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素 养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过 时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认 同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精 神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
近五年满分作文 分类解读
仿写训练（二）
TEACHER LECTURE TEMPLATE
尽力当下，且行且奋斗
1
专题02 作文拟题技巧-2023届高考语文作文指导
方法三：抓关键词句，添加前后缀
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与 否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手 ；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时， 需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手； 放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权 衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是 乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱 ，轻装上阵。
好标题长什么样？ 【光大联考作文标题】 1、至简“一”字，意蕴丰富 2、问道汉字，大智若“一” 3、“一”融力量与团结，同谱华夏千秋业 4、于“一”字观“万象”，于“一”字窥中华
请大家说一说好标题的标准是什么？
好题目的标准
（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆 设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。 （二）角度要小 。（范围要小）不要太大太宽泛。 （三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。 （四）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。 （五）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味， 又富有启发性。
参考题目
《天地众生皆为镜，助己得之玲珑心》 《心怀天地众生，方能窥“见自己”》
《知分量，懂小大，渡众生》 《明心见性，方“见众生”》 《洞“见天地”小我，心怀众生大我》
你对“正能量”有何联想和感悟? 请据此拟几个不同类型的标题，并说一说你的理由。
中心话题：
正能量
创新拟题： 比喻《正能量——我们的加油站》 拟人《与“正能量”同行》 呼告《尽情释放你的正能量》 反问《生活岂能无“正能量”？》 对偶《积蓄正能量，疏导负能量》
鉴赏诗歌的构思立意
2017版高三一轮语文教学实用课件
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角度五 抑扬
抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写 其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突 出后者，强调后者。
阅读下面这首宋词，回答问题。 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜 花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝 头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
答案：前三句叙事抒情，后一句 写景。以景作结，把浓浓的乡愁 、建功立业的豪情、对国家的担 忧等复杂情感寄寓到明月长城壮 丽之景中，诗人寓情于景，创造 意境，含蓄无限。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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➢3.考点精讲
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角度一 卒章显志
诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的 结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立意追求的是“画龙点 睛”的艺术效果。
阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 甲午江行 毛 珝
百川无敌大江流，不与人间说旧仇。 残垒自缘他国废，诸公空负百年忧。 边寒战马全装铁，波澜征船半起楼。 一举尽收关洛旧，不知消得几分愁？
【注】宋理宗端平元年春，宋将孟琪会同蒙古兵攻入蔡 州，金国灭亡。六月理宗下诏要收复三京，振奋军民斗 志，重新燃起北定中原的希望，这首诗就写于此时。
诗歌最后一联的作用是什么？
湖北省黄冈市蕲春县第一高级中学高一语文作文指导：高中议论文的审题立意
专题二：高中议论文的审题立意一、审题就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料），以求理解其含义,弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程.考场作文类型：有如下几种：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等.（一）命题作文的审题方法1、识别标志性词语《韩寒现象的思考》、《生命的格调》、《感情亲疏与对事物的认知》2、宽题窄想，以小见大《关怀》——谁关怀谁（的什么事）3、进行推理联想《书山有路勤为径》——勤奋+方向+方法《了解·理解·谅解》——按递进关系推理联系4、变换角度《读〈毁树容易种树难〉》从事业的角度：《坏事容易成事难》；从培养人才的角度：《毁人容易树人难》从精神文明建设角度：《良好社会风气破坏容易恢复难》从帮助后进的角度：《下坡容易上道难》；从学习的角度：《落后容易前进难》５、添加元素《谈纪律》、《奉献》-—《谈纪律与自由》、《谈纪律与民主》、《民主是执行纪律的保证》《奉献青春》、《奉献快乐》《老师的奉献》、《高山的奉献》、《奉献与索取》（二）话题作文的审题方法辨清关系：尤其是关系型话题作文，是由两个（或以上）概念构成，概念之间就存在着一定的关系。
因此，在审题时,要注意剖明概念之间的关系。
通常有条件关系、因果关系、目的关系、并列关系、递进关系等.①条件关系题目例析：清流与活源联系朱熹《观书有感》一诗思考，水能保持清流是有源头活水这个条件。
据此类推，可有“学习是知识之源”“生活是创作之源"“关爱是和谐之源”“创新是进步之源”等。
②因果关系题目例析:感情的亲疏与对事物的认知对事物的认知受到感情亲疏的影响,因为亲而爱而护，因为疏而疑而怨。
③目的关系题目例析：中学生活的回顾与思考“回顾"与思考，看似并列关系,实则目的关系。
回顾是为了引发思考，思考才是重点。
④并列关系题目例析a:相信自己与听取他人意见两者并列，同等重要。
(推荐)中考语文复习PPT课件-第4部分 专题2 第二讲 立意深刻,中心突出(18页)
2．想象丰富，内容充实。作者运用积累的知识和 丰富的想象把一些模糊的历史场景清晰地再现出 来，让场景历历在目；但作者又不是纯粹地摆经
典素材，而是融入了自己对“恒”的思考与感
悟，让读者对文章主旨的理解更加透彻。
3．立意深刻，中心突出。每部分采用小标题的形
式，既是导引，又是总结；素材精挑细选，都很
好地突出了“恒”这一主题。
发对陈述对象的强烈感情，使读者从情感上来 认识、把握文章的中心。如《白杨礼赞》中的 “我要高声赞美白杨树！”就是很好的例子。
5．议论含志——通过议论升华中心。通过对陈述
对象的实质和意义的揭示来深化中心，使读者 从理性上准确把握中心。如《邓稼先》的结尾： “是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。 能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先 庆幸！”
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式
•
点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
笔，艰难地在画卷上描绘着心中的图画。 不 解 和 嘲
伤病的折磨让他不能长时间创作。他的脚 笑
与
边堆满了杂乱的画纸，墙上充斥着斑驳陆 梵 · 高 的
离的颜料，外面传来人们不解的嘲笑。即 坚 持 形 成
使嘲讽如旧，却丝毫不能影响他激荡的心 对比。 灵。数小时后，一朵朵灿烂的向日葵盛开
2014届高考语文 作文专题2 立意 万绿丛中一点红阅卷老师是如何就立意打分的 新人教版
专题二立意——万绿丛中一点红阅卷老师是如何就立意打分的虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意〞这个说法，立意问题更多地看审题是否切题，中心是否突出。
但是，它是一根无形的指挥棒，在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。
阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的：1．从文章中心的确立看立意是否正确、集中(1)看文章中心是否突出。
当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料；同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意就有可能进入一类卷了。
(2)看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。
文如其人，人的伟大在于思想。
所谓平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。
一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神〞。
这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。
2．从立意的常见误区看立意是否正确、集中立意的常见误区有：(1)偏离题意。
(2)认知、情感有偏差。
如2010年某某卷作文，假设在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影〞，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明〞。
这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。
只看到“阴影〞，看不到“光明〞的主流。
(3)立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。
(4)立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。
这些误区常常是作文立意中的“雷区〞，轻易不能碰。
这也是给我们的警示。
现场佳作敢于担当，迈向成功2012年某某高考优秀作文诚如孙某某先生所言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，那么终有最后成功之一日。
先生的话告诉我们：做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。
康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。
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• 练习：
以“锻炼”为话题进行 立意训练。
练习：
•以“考试”为话题 进行立意训练
练习：
以“良师”为话题 进行立意练习。
练习： 风，有自然界的，也有人 类社会的；有可亲可爱的， 也有可憎可恶的。请以 “风”为话题，进行立意 练习。（要求写两三句话。如：
我想到了——。）
以小Байду номын сангаас大法
有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较 小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻， 就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野， 挖掘思想的深度。小题大作，就是以小题 材表现大主题的方法。生活中有些材料看 来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只 要善于透过现象发现本质，把小题材放到 广阔的社会及历史背景前面展开，并深入 开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉” 的艺术效果。
高屋建瓴法
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大 气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才 识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸的气概 和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力， 全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它 决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主 要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留 在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上， 因而文章流于平淡，流于“小气”。
准确、鲜明集中、深刻、新颖
立意的技巧：
出奇制胜法 高屋建瓴法 以小见大法
立意的技巧 出奇制胜法
即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物 或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。 而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。 例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲 笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后 而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后” 者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。 创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。所谓 “创”就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打 破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过 程概括为“荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想 和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。
作
文
意
专题二：立
镇雄县牛场中学 中学高级教师
周训华
二0一五年三月
中考作文考前辅导之
立意训练
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意犹帅也。无帅之 兵，谓之乌合。”
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。