2020年冀教版一年级上册语文教学计划
一年级语文上册教案冀教版
一年级语文上册教案冀教版第一章：汉语拼音学习1.1 学习声母、韵母和声调让学生掌握21个声母、24个韵母和16个声调。
通过图片、儿歌、游戏等方式，让学生在实践中熟悉和掌握汉语拼音。
1.2 汉语拼音的拼读和书写教授正确的拼读方法，让学生能够准确地读出每个音节。
指导学生正确书写汉语拼音，注重笔画的顺序和书写的规范。
第二章：汉字学习2.1 学习基本的笔画和笔顺让学生掌握基本的横、竖、撇、捺、折等笔画。
教授正确的笔顺规则，使学生能够规范地书写汉字。
2.2 学习常用的汉字选取一年级学生必须掌握的常用汉字，如“人、大、小、上、下”等。
通过图片、故事、游戏等方式，激发学生学习汉字的兴趣。
第三章：词语学习3.1 学习词语的构成和分类让学生了解词语的基本构成，如名词、动词、形容词等。
教授词语的分类，使学生能够正确运用不同类别的词语。
3.2 学习常用的词语选取与学生生活密切相关的常用词语，如“学校、老师、学生、朋友”等。
通过故事、情景模拟、游戏等方式，帮助学生理解和运用词语。
第四章：简单句型学习4.1 学习简单句型的结构和成分让学生掌握简单句型的基本结构，如主语、谓语、宾语等。
教授句子的基本成分，使学生能够正确构造句子。
4.2 学习常用的句型选取一年级学生必须掌握的常用句型，如“我是中国人、我喜欢上学”等。
通过情景模拟、角色扮演、游戏等方式，帮助学生理解和运用句型。
第五章：口语交流5.1 学习基本的口语交流技巧教授学生如何进行自我介绍、与他人打招呼、询问信息等基本的口语交流技巧。
通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语表达能力。
5.2 学习常用的口语表达通过情景模拟、角色扮演、游戏等方式，帮助学生理解和运用口语表达。
第六章：听力理解6.1 培养学生的听力技巧通过短故事、对话、歌曲等形式，训练学生的听力技巧。
教授学生如何专注于听讲，理解语音、语调、节奏等。
6.2 提高听力理解能力让学生通过听故事、对话等材料，提高对日常用语的理解。
冀教版小学一年级语文上册教学计划及进度表
冀教版小学一年级语文上册教学计划及进度表冀教版小学一年级语文上册教学计划及进度表范本一、本班学生情况简析一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，大多活泼好动，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应。
有个别因注意力不集中，根本无法正常上课。
但他们都非常向往小学的生活，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的培训，定会所进步。
二、本册教材分析本册教材包括“识字、课文、语文园地、口语交际”四个部分。
大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设有口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以《课程标准》为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面1、汉语拼音：能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字400多个，会写其中的100多个。
掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利地朗读课文。
学习借助读物中的图画阅读。
对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际：学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
2020年冀教版一年级上册语文教学计划
冀教版一年级上册语文教课计划一年级孩子处于学习启发阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往能力已经获得了必定的培育和发展。
我们应当保护孩子学习语文的欲念和气奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培育孩子们乐于研究，团联合作、勇于创新的精神。
本册语文充足考虑了小孩母语学习和发展的规律，充足考虑了学生的学习兴趣。
1、喜爱学习汉字，有主动识字的欲念。
全册识字 356 个，此中会写字109 个。
采纳随文识字的方法。
识字写字分两步走，先认后写，多认少写。
2、养成优秀的写字姿势和优秀的写字习惯，书写规范、正直、整齐。
3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。
4、让学生喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。
5、累积自己喜爱的成语和格言警语。
6、养成讲一般话的习惯。
7、有表达的自信心。
与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。
8、对四周事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学相互商讨。
教课要点：拼音、识字、写字、朗诵。
学生学习方法的指引和学习习惯的培育教课难点：1、全面提升学生的语文修养，培育学生主动研究、团联合作、勇于创新的精神。
2、学生与他人能勇敢、自信的沟通。
1、拼音学习采纳在情境中学，经过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文字学拼音，相互当合，力争生动风趣，降低了学习的难度。
2、按照学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教课策略。
3、在教课中努力表现语文的实践性和综合性。
4、着重开发学生的潜能，促使学生的连续发展。
5、充足发挥师生两方在教课中的主动性和创建性。
6、着重熏陶感染，耳濡目染，贯串到语文教课过程中。
内容仅供参照。
一年级冀教版语文教案上册
一年级冀教版语文教案上册第一章：认识汉字一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的汉字，认识汉字的结构和读音。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 激发学生学习汉字的兴趣。
二、教学内容：1. 学习生字：上、下、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2. 学习汉字的基本笔画。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识生字，掌握汉字的基本笔画。
2. 难点：正确书写汉字，认识汉字的结构。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的书写过程来学习汉字。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，展示生字卡片，引导学生朗读。
2. 讲解汉字的基本笔画，让学生通过观察和动手实践来学习。
3. 进行书写练习，引导学生注意书写姿势和书写习惯。
4. 组织学生进行小组合作，互相检查和纠正书写错误。
第二章：拼音学习一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确的发音和拼读能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣。
二、教学内容：1. 学习声母：b、p、m、f、d、t、n、l。
2. 学习韵母：a、o、e、i、u、ü。
3. 学习声调：阴平、阳平、上声、去声。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握声母、韵母和声调的知识。
2. 难点：正确发音和拼读。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，创设生动有趣的情景，让学生在实践中学习拼音。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，讲解汉语拼音的基本知识。
2. 学习声母、韵母和声调，让学生通过观察和动手实践来学习。
3. 进行发音练习，引导学生注意发音的正确性。
4. 组织学生进行小组合作，互相检查和纠正发音错误。
第三章：词语学习一、教学目标：1. 让学生掌握一些基本的词语，培养学生的词汇量。
冀教版一年级上册语文教案(全册)
冀教版一年级上册语文教案认字与学拼音1、ɑ一、教学目标：1、阅读《家》，在反复诵读的过程中认识“家，爸、妈、一、个”五个字，记忆字母。
2、学习单韵母“ɑ”,认识字形，会读、会写；会读带四声的ɑ。
充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。
3、学习四声的读法4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
5、激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。
培养良好的写字习惯。
板书设计： 1、家ɑjiā bà mā家爸妈ɑāáǎà一个作业设计：1．将ɑ的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。
2．朗读《童年书架》中含有韵母“ɑ”的儿歌。
2、o一、教学目标1、阅读《我们爱祖国》，在反复诵读的过程中认识“我、国、子、朵、坡”五个字。
2、充分利用书中图画、挂图、卡片、游戏等手段服务教学，学习韵母o，掌握其字形，读音及写法，会读带四声的o。
记忆字母。
3、继续学习四声4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。
培养良好的写字习惯。
培养小朋友对祖国的热爱之情。
2、我们爱祖国 owǒ duǒ pō我朵坡 o ōóǒò guó国子作业设计：1．将o的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。
2．朗读《童年书架》中含有韵母“o ”的儿歌。
3、e一、教学目标1、阅读《白鹅》，在反复诵读的过程中认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。
2、学习韵母e，掌握其字形，读音及写法；会读带四声的e。
充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段记忆字母。
3、继续学习四声的读法。
4、让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。
培养良好的写字习惯。
板书设计： 3、白鹅 e é hé lè rè鹅河乐热 e ēéěè白作业设计：1．将e的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。
2．朗读《童年书架》中含有韵母“e”的儿歌。
冀教版一年级语文教学方案(精选5篇)
冀教版一年级语文教学方案(精选5篇)冀教版一年级语文教学方案【篇1】【教学目标】1、认识“鸣、声”等5个生字，会写“叫、苗”等6个字。
认识部首“草字头”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
【重点难点】重点：朗读课文，背诵课文。
正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
【教具准备】电脑课件或图片。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第一课时一、设置情景，引入课题1、看图说话。
屏幕显示(或图片展示)：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。
看了这幅图，你有什么感觉、你能用自己的话描述一下吗、2、引入课题。
这么美丽的景色是什么季节、这节课我们就来学习第1课《山青青》。
3、齐读课题。
看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗、二、初读课文，读准字音1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。
如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。
3、指名读生字词。
齐读，开火车读。
去掉拼音认读生字词。
4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
5、四人小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。
6、指名读全文;评读。
三、再读课文，读中感悟1、朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。
边读边标出课文一共有多少句话。
2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物、用横线画出来。
3、你觉得哪些景物最美、先挑选你喜欢的一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话优美地背出来为止。
4、指名读，评读。
5、听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面、6、再听录音，演示课件。
7、把课文优美地读给你的同桌听。
8、配乐诵读课文。
9、指导背诵课文。
10、你能用画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗、四、总结全文，布置作业1、读了课文，你想说什么、现在，你想用什么方式来赞美一下美丽的春天、(可以唱一支赞美春天的歌;可以朗诵一首描写春天的诗;可以说几句赞美春天的话……)2、认真、有感情地朗读课文，背诵课文。
一年级冀教版语文教案上册
一年级冀教版语文教案上册第一章：认识汉字一、教学目标1. 让学生掌握5个生字，认识10个词语。
3. 引导学生理解生字词的意思，并能运用到实际情景中。
二、教学内容1. 生字：人、大、小、上、下2. 词语：大人、大小、上下、人们三、教学步骤1. 导入：引导学生观察黑板上的生字，让学生尝试读一读。
2. 讲解：讲解生字的笔画和结构，引导学生掌握正确的书写方法。
3. 练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
4. 组词：让学生用所学的生字组成词语，并进行口头交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生复述所学的生字和词语。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 家长签字确认。
五、教学评价1. 课后检查学生的作业完成情况。
2. 在下一节课开始时，对学生的生字词进行听写检查。
第二章：拼音学习一、教学目标1. 让学生掌握声母、韵母和声调的基本知识。
2. 培养学生正确的发音和朗读能力。
3. 引导学生运用拼音进行词语拼读。
二、教学内容1. 声母：b、p、m、f2. 韵母：a、o、e、i、u、ü3. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声三、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生认识声母、韵母和声调。
2. 讲解：讲解声母、韵母和声调的发音方法，让学生进行模仿练习。
3. 练习：让学生进行声母、韵母和声调的组合练习，教师巡回指导。
4. 拼读：让学生用所学的拼音拼读词语，进行口头交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生复述所学的声母、韵母和声调。
四、作业布置1. 抄写声母、韵母和声调。
2. 家长签字确认。
五、教学评价1. 课后检查学生的作业完成情况。
2. 在下一节课开始时，对学生的声母、韵母和声调进行听写检查。
第六章：看图识字一、教学目标1. 让学生通过图片认识5个生字，理解其意义。
2. 培养学生观察图片、联想和表达能力。
3. 引导学生将字词运用到实际情景中。
二、教学内容1. 生字：口、耳、目、手、足2. 词语：口头、耳朵、眼睛、手脚三、教学步骤1. 导入：展示图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
冀教版一年级语文上册教案
冀教版一年级语文上册教案案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是本文库给大家整理的冀教版一年级语文上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
冀教版一年级语文上册教案1《木禾米竹》第一课时目标：知识与能力：1.学会本课生字“木禾米竹”能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，照田字格里的范字写好生字过程与方法：1.在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透“用熟字加一笔组成新字”的记字方法。
2.通过扩展练习，巩固识字方法，扩大识字量。
情感态度价值观：1.培养学生认真书写的好习惯。
2.培养学生注意观察的好习惯教学重点：会读.写本课生字。
教学难点：按笔顺写好“竹”字教学过程：一、同学们，前边我们已经学习了识字(一)，也学习了一些课文。
你们通过学习也认识了许多的生字，今天我们一起再去认识一些新的生字朋友，好吗?二、探究性学习。
(一)学习“木”1.你知道这是什么字吗?(出示木)在哪见过这个字?2.你是怎么认识这个字的?3.你们看这就是古时候的“木”(出示古代“木”)古老而聪明的炎黄子孙就是根据“木”的样子而演变来的(出示古树)4.结合图说说字的意思。
5.用“木”组个词，出示词读一读。
(二)学习“禾”“米”方法同上。
1.你知道这是什么字吗?在哪见过这个字?2.你是怎么认识这个字的?3.你们看这就是古时候的“禾”(出示古代“禾”)4.结合图说说字的意思。
5.用“禾”组个词，出示词读一读。
(三)学习“竹”方法同上，也可以用竹说一句话。
休息三、记住形，并书写。
1.说说你是怎样记住“木”字的?①利用图与“木”的形②人身体“木”③按笔画记，书81页④观察字在田字格中的位置，应注意什么?⑤师范写，生写2.说说你是怎样记住“米”“禾”的?方法同“木”①利用图与“木”的形②按笔画记，书81页③熟字加一笔④观察字在田字格中的位置，应注意什么?⑤师范写，生写3.“竹”字的形①竹由两部分组成，仔细观察两部分一样吗?②按笔画记字形看书81页，用手书空，记一记③观察田字格中的位置④师范写，生写。
冀教版一年级上册语文教案
冀教版一年级上册语文教案冀教版一年级上册语文教案「篇一」教材分析：世界对孩子来说是新鲜的、奇妙的，孩子的眼睛里藏着无穷的问号，他们想探索大千世界更多的奥秘，想知道更多的答案这首小诗以孩子提问的方式写出孩子对世界的认识方式：不断地问为什么，不断地探索学生分析：本单元的教学要深入学生的内心世界，和他们一起感受这世界的奇妙，教学时，可以从学生的生活体验入手，面对真实的学生，组织语文学习活动。
设计理念：引导学生大胆探索，并在交际互动中认识事物，学习知识。
教学目标：知识与技能1.正确认读“知、道、管、能”等十二个生字；会写“云、同、会、色”四个生字，做到笔顺正确；认识“人字头儿”。
2.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3.读懂诗歌，了解诗歌内容。
过程与方法1.采用拼读、比较等多种方法识记生字，正确认读、书写生字。
2.通过拼读、熟读、感情朗读、展示读等方式训练朗读能力。
3.感情朗读课文，体会作者善于观察、勤于思考的习惯。
情感态度与价值观了解课文内容，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。
重点难点：本课要求认识的生字有一定难度，如“知、道、翅、膀、追、赶、管”等字，教学中要调动学生的积极性，充分运用已经掌握的识字方法，在拼读、比较、扩词过程中，认识生字。
教学方法：情境教学法教具准备：PPT教学课件、生字卡片教学过程：第一课时一、导入新课1.板书课题，学生拼读课题。
2.认读生字“知道”，分析字形。
3.齐读题目，问：看到课题，你想说些什么？学生自由发言。
4.过渡：让我们看看文中的小朋友，他想知道什么呢？二、自读课文，学习生字1.学生自由拼读课文，要求读准字音，有困难的地方多读几遍，也可以请教同桌，比一比谁能又快又正确地朗读课文。
2.汇报读书成果，指名分小节朗读课文，教师评价、学生互评、自我评价。
评出读得好的同学，交流读书方法。
3.认读生字，问：刚才在读课文的过程中你都认识了哪些生字？出示课件——摘苹果游戏。
4.交流识字方法，教师重点指导“翅膀、追赶”的识字方法。
一年级语文上册 全一册教案 冀教版
一年级语文上册全一册教案冀教版第一章：拼音教学1.1 教学目标能正确拼读音节，掌握声母、韵母及声调。
1.2 教学内容学习拼音的声母、韵母及声调。
1.3 教学步骤(1) 讲解声母、韵母及声调的发音方法。
(2) 学生跟读，教师纠正发音。
(3) 进行拼音练习，让学生能够熟练正确地拼读音节。
第二章：汉字教学2.1 教学目标能认识并正确书写常用的汉字。
2.2 教学内容学习常用的汉字。
2.3 教学步骤(1) 讲解汉字的结构和笔画顺序。
(2) 学生跟写，教师纠正书写错误。
(3) 进行汉字练习，让学生能够熟练正确地书写汉字。
第三章：词语教学3.1 教学目标能理解并正确运用词语。
3.2 教学内容学习常用的词语。
3.3 教学步骤(1) 讲解词语的意思和用法。
(2) 学生跟读，教师纠正发音。
(3) 进行词语练习，让学生能够熟练正确地运用词语。
第四章：句子教学4.1 教学目标能理解并正确运用句子。
4.2 教学内容学习常用的句子。
4.3 教学步骤(1) 讲解句子的结构和用法。
(2) 学生跟读，教师纠正发音。
(3) 进行句子练习，让学生能够熟练正确地运用句子。
第五章：阅读教学5.1 教学目标能理解并正确朗读课文。
5.2 教学内容学习课文的阅读。
5.3 教学步骤(1) 讲解课文的结构和主题。
(2) 学生跟读，教师纠正发音。
(3) 进行课文朗读练习，让学生能够熟练正确地朗读课文。
第六章：口语交际教学6.1 教学目标能够流利地进行日常口语交际。
6.2 教学内容学习日常的口语交际用语和技巧。
6.3 教学步骤(1) 讲解日常口语交际的场景和常用语。
(2) 学生进行角色扮演，模拟实际场景进行口语交际。
(3) 教师评价学生的口语交际能力，并进行指导。
第七章：作文教学7.1 教学目标能够简单地表达自己的思想感情。
7.2 教学内容学习作文的基本结构和写作技巧。
7.3 教学步骤(1) 讲解作文的基本结构和写作技巧。
(2) 学生进行写作练习，教师进行评价和指导。
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冀教版一年级上册语文教学计划
一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往能力已经得到了一定的培养和发展。
我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究，团结合作、勇于创新的精神。
本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。
1、喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。
全册识字356个，其中会写字109个。
采取随文识字的方法。
识字写字分两步走，先认后写，多认少写。
2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。
4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、积累自己喜欢的成语和格言警句。
6、养成讲普通话的习惯。
7、有表达的自信心。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。
教学重点：拼音、识字、写字、朗读。
学生学习方法的引导和学习习惯的培养
教学难点：
1、全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、学生与别人能大胆、自信的交流。
1、拼音学习采取在情境中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习的难度。
2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
4、注重开发学生的潜能，促进学生的持续发展。
5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。
内容仅供参考。