浅谈中等职业学校美育教育
论中职教育音乐教学中的美育
论中职教育音乐教学中的美育中职教育是指中等职业教育，是指培养高中毕业生直接就业或具备继续升学资格的技能型人才的全日制中等专业学校。
随着社会的发展，中职教育在我国的地位日益重要，而音乐教学作为其中一门重要的教学内容之一，其美育的作用也变得愈发重要。
美育不仅仅是培养学生音乐技能，更是通过音乐教学培养学生的审美情感、培养学生的创新思维和人文素养，对于学生的身心健康和全面发展起着不可替代的作用。
本文将从美育的理论意义和实践操作两个方面，探讨中职教育音乐教学中的美育。
一、美育的理论意义美育，是指通过教育手段培养学生对美的认知、鉴赏、情感和创造能力，是对学生进行审美熏陶和美的情感培养的过程。
美育对中职教育音乐教学的理论意义在于以下几个方面：1. 培养学生的审美情感音乐是一种美的艺术形式，培养学生对音乐的鉴赏和欣赏能力，能够丰富其审美情感，提高其对美的认知水平。
通过音乐教学，学生能够学会感受音乐的美，产生对美的情感共鸣，从而丰富自己的内心世界。
2. 培养学生的创新思维音乐教学不仅仅是对音乐知识的传授，更是对学生创新思维的培养。
通过音乐创作和演奏，学生能够培养自己的创造能力和想象力，激发对美的追求和创新欲望，从而形成自己的审美理念和风格。
二、美育的实践操作美育理论的指导下，中职教育音乐教学中的美育应该如何开展呢？以下是笔者的一些实践操作建议：1. 注重音乐鉴赏教育在音乐教学中，学校和教师应该注重对学生的音乐鉴赏教育，通过对不同风格和流派音乐作品的介绍和欣赏，培养学生对音乐的审美情感和鉴赏能力。
2. 鼓励学生进行音乐创作学校和教师应该鼓励学生进行音乐创作，给予他们充分的发挥空间，培养他们的创新思维和创作能力，使学生在音乐教学中得到发展和满足。
3. 整合人文素养教育音乐教学应该整合人文素养教育，通过音乐与历史、文学、艺术等学科的结合，使学生对音乐有更深层次的理解，培养学生的人文素养和文化修养。
4. 培养学生的团队合作能力音乐教学中，学校和教师应该注重培养学生的团队合作能力，通过合唱、合奏等活动，使学生学会团队合作和相互协作，培养他们的团队精神和集体意识。
美育融入中等职业教育的策略
美育融入中等职业教育的策略目录一、内容概括 (2)1. 美育的重要性 (2)2. 中等职业教育的现状 (3)3. 美育与职业教育结合的必要性 (4)二、美育融入中等职业教育的意义 (5)1. 培养学生审美能力 (6)2. 提升学生创新能力 (7)3. 塑造学生健全人格 (8)三、美育融入中等职业教育的实施策略 (9)1. 融入课程设置 (10)a. 在课程中加入艺术课程 (11)b. 开设美育相关选修课程 (11)2. 创立美育实践活动 (12)a. 举办艺术节 (14)b. 开展校园艺术比赛 (15)c. 组织学生参加艺术实践活动 (15)3. 加强师资培训 (16)a. 提高教师的美育素养 (17)b. 定期组织教师参加美育培训 (18)4. 优化校园文化环境 (19)a. 营造良好的校园艺术氛围 (19)b. 加强校园美化工作 (21)四、美育融入中等职业教育的保障措施 (22)1. 加强组织领导 (23)2. 完善政策支持 (24)3. 加大投入力度 (25)五、美育融入中等职业教育的案例分析 (26)1. 成功案例介绍 (27)2. 案例分析 (28)六、结论与展望 (29)1. 美育融入中等职业教育的成效 (30)2. 未来发展趋势与挑战 (31)一、内容概括本文档主要探讨了美育融入中等职业教育的策略，旨在提升中等职业教育中美育教育的地位和作用，促进学生全面发展。
文档首先介绍了美育教育在中等职业教育中的背景和意义，然后提出了美育融入中等职业教育的重要性和必要性。
从不同角度出发，阐述了美育融入中等职业教育的具体策略，包括课程设置、师资队伍、教学方法、校园文化等方面。
文档最后对实施美育融入中等职业教育策略的效果进行了展望，强调了在实践中需要不断总结经验，确保美育教育的有效实施。
整个文档内容全面，既有理论阐述，又有实践指导，对于推动中等职业教育中美育教育的开展具有重要意义。
1. 美育的重要性美育能够激发学生的创新思维和创造力，通过观察和赏析艺术作品，学生可以培养自己的审美能力和创造力，这对于未来从事技术和设计等领域的工作尤为重要。
探析中等职业技术教育中的美育
情感教 育 ， 一种潜 移默化 的教育 ， 可能在 短期 内 是 不 见到效果 ， 却是 塑造 完善人格 的重要 基 因， 但 比思想
教育更具有相对稳定 的社会效益。
一
审美 情趣 的变化 ， 高学 生对 家庭 、 会 审美 影 响的 提 社 应 变能力 ， 对学 生实施 自然美 、 要 社会 美 、 艺术 美 、 人
生美等方 面的全 面指导 ， 引导 学生正确 、 面地理 解 全
、
美 育 是 中等 职 业 教 育 发 展 的 必 然 趋
生 活美 ， 善于 运用各 种美 的 因素 ， 培养 学 生成为 审美 主体 ， 高他 们鉴别 美 、 提 创造 美 的能力。 美育是 对人 的一种 要求 ， 其根 本 目的在 于培 育学生完善 的人 格和 纯 净的心 灵。美 育就是 要使 学生在 教育 的情境 中感 受美所 带来 的心 灵 的愉 悦 ， 培养 学生高雅 的趣 味 ， 帮 助 学生树 立美 的理想 ， 发展美 的品格 ， 陶冶美 的情操 ，
平 衡 的追 求 ， 际上是 平衡 的发 展在 起 着调 节 的作 实
用 。 中等职 业学校 的美 育工 作应从 以下几 个方 面开
展：
审美观 是人们 对美 的基本观 点 与看 法 ， 它是 世界观 、
人 生观 的 重要组成 部分 。人们对 世界真 、 、 三个 善 美 方 面的认识 ， 分别 构成 真理观 、 伦理 观 、 审美观 ， 三 这
虽然 美育课题 只 占 ｌ ％ １ ％ 但随着 多媒体技术 的使用 ， ０到 ５ ， 教 育信 息量和美 育容量将 增大 ， 学科课 题综合 化也必将 大大拓
展 。 中职 院校 开设 的美育课程 已被列为 必修课程 ， 大学美术
职业院校渗透美育教育的思考
职业院校渗透美育教育的思考美育是促进职业院校学生德智体美劳全面发展的必要手段，可以显著提高职业院校学生的人文素质。
由于职业院校强调职业教育的实用性，对美育教育的认识存在误区，导致美育教育在职业院校教育体系内逐渐被弱化。
职业院校开展美育教育，要注重凸显其形象性、感染性、针对性，加强美育教育课程建设，优化美育教学的策略，丰富美育教学活动，积极促进美育教育的组织和实施。
美育教育即审美和美感的教育，是素质教育体系中的重要组成部分。
本文基于对吉林省设有艺术类专业的部分中职学校和高职院校的调查分析，探讨如何在职业院校教育中渗透美育，以此提升学生对美的鉴赏能力，从而达到培养学生良好审美习惯和高尚道德情操的教育目的。
一、职业院校渗透美育教育的意义在通过各种考试的选拔后，进入职业院校就读的学生，其文化成绩普遍较低。
他们在初中或高中遇到学业上的困难时，往往被家长、老师和社会忽略，导致他们整体出现学习目标不够明确、学习自信心不足的问题。
正是由于职业院校的学生几乎没有因为学业上的成功而感受到成就感和自豪感，因此他们在对被忽略的现状感到不满的同时又缺乏做出改变的勇气和动力。
职业院校学生在学业上的持续受挫，也间接导致其价值观模糊。
在追求利益方面，部分职业院校学生由于缺乏必要的价值观判断，甚至出现突破法律法规底线的恶劣情况。
因此，教育改革中必须关注职业院校学生的人文素质培养，保证其身心健康发展，从而保证学生养成良好个人品格与个性。
与此同时，美育教育通过对学生进行审美和美感方面的教育，可以很好地对现有职业教育教学进行补充，形成完整的人文教育体系，从而促进学生提升人文素质[1]。
为了适应学生的特点，职业院校应该更多关注学生在某些方面的特长，制订相应的培训课程，强化与提升学生在某一方面的优势，进而提升学生的整体素质。
此外，美育教育因其具有丰富多彩的人文性、强烈的感染力和潜移默化的渗透性，也是职业院校对学生进行综合素质培养的一种有效方式。
论中职教育音乐教学中的美育
论中职教育音乐教学中的美育近年来，随着教育理念的不断更新和发展，我国中职教育已经逐渐受到重视，成为学生接受职业技能培训和职业素养养成的重要阶段。
而在中职教育中，音乐教学作为美育的重要组成部分，也扮演着不可或缺的角色。
本文将从美育的角度探讨中职教育音乐教学的重要性，以及如何在实践中促进学生的全面发展。
一、中职教育音乐教学的重要性1.培养审美情趣，提升学生的艺术修养音乐教学在中职教育中的重要性首先在于培养学生的审美情趣，提升学生的艺术修养。
音乐是一门艺术，是一种通过声音艺术形式来表达情感、思想和意念的艺术。
通过学习音乐，学生可以感受音乐的美妙，在音乐中领略人生的真谛，培养自己的情感和审美能力，提高自己的文化素养和艺术修养。
2.促进学生综合素质的发展音乐教学不仅可以培养学生的审美情趣，还可以促进学生综合素质的发展。
在学习音乐的过程中，学生需要不断的练习和表演，这不仅可以培养学生的技能和动手能力，还可以提高学生的表达能力和团队合作能力。
而且通过学习音乐，学生还可以培养自己的自律能力和坚持不懈的精神，这些都是中职学生所需要具备的素质。
3.发展学生的创造力和想象力音乐是一门创造性的艺术，学习音乐可以促进学生的创造力和想象力的发展。
在学习音乐的过程中，学生不仅可以学习到一些基本的音乐知识和技能，还可以通过各种创作活动来发挥自己的想象力，创造出属于自己的音乐作品。
这些都可以激发学生的创造潜能，培养学生的文艺情操，为学生的职业发展打下良好的基础。
1.营造浓厚的校园音乐氛围中职学校是学生接受职业技能培训和职业素养养成的重要阶段，音乐教学正是学校美育的一个重要载体。
作为美育的一部分，中职学校需要积极营造一个浓厚的校园音乐氛围，为学生提供更多接触音乐的机会。
可以通过组织音乐会、舞台表演、音乐比赛等活动，让学生们亲身感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣和热爱，从而提升校园的美育氛围。
2.结合实际职业需求，注重实践教学中职教育的音乐教学不仅要注重理论知识的传授，更要重视实践教学。
浅议职业学校如何普及美育
［摘要］随着时代的进步与我国教育水平的发展，我国开始逐步提升对教育的重视程度以及鼓励学生朝着多元化、高素质的人才转型。
在这个过程中，美育在职业学校的普及具有十分重要的意义。
因此，立足于职业学校中美育教学的实际情况，进行切实有效的改革以及发展，对我国教育的发展以及人才的培养具有十分重要的意义。
［关键词］职业学校；普及；美育［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2019）04-0236-02浅议职业学校如何普及美育万津波（丰城中等专业学校，江西宜春331100）一、美育对职业学院教育的积极影响（一）深化培养目标，提高职业学校人才培养内涵随着教育的不断改革和发展，我国的教育水平已经进入了现行的新课程改革阶段，主要培养的是能够独立自主地进行各种科技创作的高素质人才。
在国家的各种对教育的目标的颁布与实行的国家环境条件下，如何有效提升学生个人的综合能力则十分重要。
随着社会的不断发展，我国对素质型人才的要求不断提高———如何打造能够更具有综合性能力的全方面型发展人才，给职业学院的人才培养以及教育方针带来一定的挑战以及方向性。
积极地在原有的教育理念上推行一定的美育教学理念以及手段，对我国培养人才以及素质教育具有十分重要的意义。
（二）改进教育教学，提高职业学校教育质量对目前中职学院中开设的各类课程而言，其实都在根源上与美育教学有着一定的关联性。
这就给职业中学教学的改革带来了一定的思考———有效提升职业学院美育教学手段，不仅需要开设相应的美育教学课程来支持，更需要在日常的教学过程中时刻践行美育行为，做一定的美育发展保障，有效地将各种知识传递的过程与这个审美愉悦有效结合，提升学生的综合能力。
在现有的教育课堂上，教师应着重与在原有的知识讲授的过程正常有序地完成的前提下，施加一定的教学手段，使整个教学过程呈现出一定的意境美、逻辑美以及内涵和构思等都极具美育教学的特点。
与此同时，教师在授课的过程中，应当充分尊重以及理解学生心理的独立性，培养其自主学习以及自主创作的能力，以建立和谐有效的师生共同相处的氛围为主要目的。
美育对中职学校发展的影响研究
美育对中职学校发展的影响研究一、美育在中职学校中的应用美育是以美感教育为核心的综合性教育，它通过艺术理论和实践，以及对艺术作品和文化现象的体验、鉴赏和创造等活动，培养人的审美能力和创造力，促进人的全面发展。
在中职学校中，美育被广泛应用于各个学科和课程中，例如美术、音乐、体育、语文、历史、地理等。
美育注重培养学生的审美情趣和艺术素养，促进学生情感的发展和身心的健康，同时也为培养各类专业人才提供了良好的基础和素质。
二、美育对学生综合素质的提升1. 激发学生的艺术兴趣和创造力2. 增强学生的审美能力和文化素养美育注重学生的艺术体验和文化传承，引导学生走入艺术世界，接受艺术熏陶。
学生在艺术中体验和感悟，逐渐形成审美意识和鉴赏能力，提高自身的文化素养和综合素质。
3. 培养学生的合作精神和情感素质美育注重学生的情感培养和社交能力，通过学生之间的创作互动和艺术分享等活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作精神和情感素质，在职业生涯中更加容易与他人协作，增强职业竞争力。
三、美育对中职教育改革的推动1. 促进中职课程的整合和创新美育在中职学校中的应用，逐渐推动各学科之间的交流和整合，使得各学科之间的界限越来越模糊，能够更好地促进教育资源的共享，同时也为中职课程的创新提供了广阔的空间和思路。
2. 倡导以学生为本的教育理念中职学校的主要任务是为社会培养现实需要的各类职业人才，为此需要以学生为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和能力。
美育在中职学校中的应用，在提高学生综合能力和培养职业素养方面发挥了重要作用，对中职学校的教育理念改革起到了促进作用。
3. 推动校园文化建设和品牌建设美育作为中职学校的重要教育手段和学科，对于中职学校的校园文化建设和品牌建设具有重要意义。
通过开展各种文艺活动和比赛，可以提高学校的知名度和影响力，同时也为学生的职业道路增色不少。
总之，美育在中职学校中的应用和推广，对中职学校的发展和教育改革不可忽视。
论中职教育音乐教学中的美育
论中职教育音乐教学中的美育中等职业教育是培养技术技能人才的重要阶段，而美育作为全面素质教育的一个重要组成部分，在中职教育中也应该得到充分的重视。
音乐教学作为美育的一部分，在中职教育中的地位和作用不容忽视。
本文将主要从中职教育音乐教学中的美育角度进行探讨，探讨中职教育音乐教学中如何将美育融入以提高学生的综合素质和审美修养。
一、美育在中职教育中的地位和作用在中职教育中，美育对学生的培养具有重要的意义。
通过美育教育，学生可以培养自己的审美情趣和审美能力，提高自己的审美水平。
在艺术形式中，学生能够感受到美的力量，提高自己的情感修养。
美育教育还可以培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。
美育在中职教育中具有不可替代的作用。
二、中职教育音乐教学中的美育实践在实践中，中职教育音乐教学中的美育面临着一些挑战。
学生的审美水平和音乐素养普遍较低。
由于中职学生大多数来自于基础教育较差的家庭和地区，他们的审美水平和音乐素养相对较低，这给音乐教学带来了一定的困难。
中职学生的学习任务繁重，时间较为紧张，他们往往很难有足够的时间去感受音乐、学习音乐。
中职学生的自觉性和主动性普遍较低，他们缺乏主动学习的动力，往往需要老师的引导和督促。
如何应对这些挑战，提高中职教育音乐教学中的美育水平呢？教师们可以从以下几个方面进行思考和实践。
教师应该根据学生的实际水平，采取多种方式教学。
教师可以根据学生的实际水平和学习需求，采取多种方式教学，如运用多媒体教学，进行现场演示，组织音乐欣赏会等，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
教师可以合理安排学生的学习时间，提高学生的学习效率。
教师可以合理安排音乐教学的时间，把音乐教学融入到日常学习中去，提高学生的学习效率。
教师可以通过设置有趣的学习任务，激发学生的学习兴趣和学习动力。
教师可以通过设置有趣的学习任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
教师可以通过开展一系列的音乐活动，培养学生的团队合作能力和表达能力。
浅谈职业教育中的职业美育
浅谈职业教育中的职业美育【摘要】:职业院校学生是社会物质财富的直接参与者，而产品美直接影响着生产率、产品价值和竞争激烈的市场需求。
职业教育教学中加强职业美育，可提高学生审美能力，创造美的产品。
【关键词】：审美；产品美；职业美育美是人的本质力量的显示。
学生对美的崇尚和追求，无论对产品还是对其自身来说，无疑都是一件十分有意义的事。
我们要充分认识职业美育在职业院校教学中的特殊功能，把审美、表现美、创造美的观念教育切实渗透、贯穿到教学工作的全过程，使其发挥出应有的效力，创造出美的产品。
1. 职业美育在职业教育中的重要作用1.1 美育与职业美育美育是一种情感教育，它的任务是要塑造和形成人们优美、高尚、丰富的感情、趣味、心灵和精神境界。
是以塑造完美人格为最终目的，以艺术和现实美为教育手段的审美教育。
其性质是培养人的正确高尚的审美观念，提高人的审美与审美创造能力，进而塑造完美人格。
马克思主义认为：美是人的本质力量的对象化。
“人也按照美的规律来塑造物体”。
而职业美育的精髓正在于此。
1.2 职业美育可树立产品美的观念激发创造力美学教育的范畴极其广泛，既涉及艺术美也涉及生活中的美。
从日常生活用品、服饰、头饰，到家庭环境和工作环境的布置等都属于它的研究范畴。
而产品美亦是现代美学的重要组成部分，它不但表现在人们的现实生活中，而且体现在创造中，存在于客观产品中。
同时，直接影响着生产率、产品价值以及竞争激烈的市场需求。
因此，有意识地对职业院校的学生进行职业美育可树立产品美的观念。
爱美是人的本性，每个人都爱美，追求美。
虽然并非人人都是美学家，对美学理论有什么高深的研究，但大家都有美的观念、美的理想、美的趣味，都能在某种程度上分辨美与丑，而且都具有一定的欣赏美和创造美的能力。
社会的进步，物质文明的提高，使人们的审美观念不断更新，而社会物质财富的生产就必须迎合这一客观变化。
所以精美、实用、无污染、节能、多功能的产品层出不穷，这就是人类物质文明发展的源泉。
论中职教育音乐教学中的美育
论中职教育音乐教学中的美育
美育可以被定义为一项将注重美学价值观和美术品质包含于日常生活中的工作。
美育传授了如何欣赏艺术和如何将艺术融入生活的技巧和知识。
这项工作不仅适用于美术，它可能在许多领域种产生积极影响，其中包括职业教育中的音乐教学。
在中职教育中，音乐教学应该是一项具有多元性和灵活性的活动。
教师应该旨在发现学生的天赋并鼓励他们发展更深层次的音乐技能。
音乐教育提供了掌握不同风格的音乐以下的各种技能和机会：谱写音乐、制作音乐、理解音乐舞台、合唱团体在社区活动中的参与等等。
这些活动都可以被视为中职教育中的美育机会，因为学生们可以在其中发现自己对艺术的热情和能力，并使用这些技能将艺术价值和音乐质量引入他们的生活中。
最后，美育教育是中职教育的一个主要组成部分，尤其是在音乐教育领域。
学生们需要的不仅仅是学术上的技能，还需要具有批判性思维和价值观的教育。
美育教育可以提供这种教育，同时帮助学生发现自己的才能和兴趣，并在他们成长的过程中塑造一个文化可持续发展的社会。
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浅谈中等职业学校美育教育
作者：祁慧利
来源：《职业·下旬》2012年第10期
摘 要：美育教育是中等职业学校教学的重要一环，在中职学校教学中有重要意义，对学
生在校时个人综合素质发展及毕业后的社会实践有至关重要的作用，其开展途径也是多样的。
关键词：中等职业学校 美育教育 综合素质
一个阶段以来，职业学校的美育工作存在着一定的不足，这也在相当的程度上制约了职业
学校毕业生综合素质的提高，影响到他们就业后职场地位的提高。
一、美育教育的重要意义
美育教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的
审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。我国近代著名
教育家蔡元培说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”即通过美育，可
以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。
二、美育教育对中职学生的重要作用
1.可以让学生感知人与自然、人与社会、人与人之间的和谐之美
大自然的花鸟鱼虫、清风明月、瀑布溪流给人以美感；艺术的高雅、人性的善良、交往的
融洽给人以美感；关切的眼神、微笑的脸庞、温馨的问候给人以美感。通过教师的启迪教育，
让学生不断感悟世界的美好，从而激发出内心世界的真善美。
2.可以启迪学生心智，帮助学生树立正确的审美观，提高欣赏美、鉴赏美的能力
分辨美丑的能力是影响学生能否健康成长的重要影响因素之一。试想一个以轻薄为美的人
在职场中能否站得住脚？一个以厚黑为美的人在职场中能否取得成就？一个将追求流行时尚、
注重外在的肤浅个人形象凌驾于厚重的品德修养与正确信仰之上的人，能否度过他求职的试用
期？笔者想答案是否定的。
3.可以提高学生表现美、创造美的能力
学生可以用自己的方式将美的事物或美的感悟表达出来，笔者认为就是在创造美。只有懂
得了美的内涵的人才能表现美、创造美，反过来学生在表现的过程中，更加深了对美的体会和
感悟。
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4.可以提升学生综合素质，让毕业学生迅速融入社会
一个具有综合素质的学生在走入社会后，会迅速找到自身发展的切入点，之后脚踏实地地
生活，去创造真正的价值，从而更好地为社会服务，更快地实现自身的发展，打破制约个人职
场发展的瓶颈。
三、笔者学校对学生进行美育教育的途径
1.以校园文化做引领
青青的草坪、盛开的花圃、矗立的奇石、葱茏的树木，构成美丽的校园；彰显专业特色的
教室布置、文化长廊，学生们自己动手设计的黑板报、橱窗，无不体现“让每一面墙壁都会说
话”。
2.以军事化管理为载体，对学生凝神塑形
嘹亮的口号、整齐的阵容、方方正正的被子、摆放有序的物品，将散沙似的个体凝聚成有
战斗力的团队。
3.以社团为依托，对学生进行形式多样的美育教育
组建民乐团、鼓乐队、书法社、绘画社、健美操队、合唱团、美术社、太极社等10多个
社团，聘请有专业特长的老师任教，鼓励学生多兴趣发展。
4.以礼仪教育为手段
教授学生懂礼用礼，大力开展礼仪教育。坐立行走、一言一行，都讲求文明规范。
5.以课堂为主阵地
发挥课堂主阵地的作用，让学生在不同的学科感受到美的熏陶。首先学校提倡教师的语言
美、行为美，潜移默化感染学生。其次，在音、体、美、语文、数学，甚至专业课堂上，通过
教师的精心设计，让每一个线条、每一个零件、每一个焊花都成为美的象征，让学生体会到不
同的美。
6.以多彩的形式拓宽教育渠道
利用国旗下讲话、好歌传唱、优秀电影展、经典赏析、美文诵读、演讲比赛、文艺演出等
形式对学生进行美育教育。
四、案例分析
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刘晨光是笔者学校99届仪器仪表专业毕业生，毕业后分配到承德华富玻璃器皿纸箱车
间，最初为车间操作工人。他在校期间，参加了学校的美术社团，课余时间接受老师的悉心指
导。毕业后，他在工作中利用特长，参与了一些包装设计工作，逐渐崭露头角，引起了管理层
的注意，随后逐渐从工人到班长、段长，21岁就被任命为车间主管生产、技术的副主任，成
为承德华富玻璃器皿有限公司2000余人中最年轻的中层干部。
总结刘晨光同学的成长历程，我们发现，学校教育给了他走向社会的机会与技能，而一定
的美育基础是关键，在他的个人职业发展中成就了他，使他为人所知，从而有了之后的发展。