“师傅带徒弟”培训实施方案
【可编辑全文】“师傅带徒弟”培训实施方案
车间经理意见：
BU1/BU2领导意见：
附件3
师傅带徒弟月度考核表
部门
考核月份：
姓名
师傅评分
总分
（师傅）50%
部门同事评分
总分
（部门同事）20%
部门评分
总分
（车间课长/经理）30%
月度考核总分
岗位技能
25分
遵章守纪25分
工作态度25分
新知识领悟能力25分
人际沟通技能25分
遵章守纪25分
工作态度25分
1.1.4工作资历：从事相关岗位满1年，熟知公司的各项工作流程
1.2师傅的主要职责
1.2.1首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
1.2.2主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能；
1.2.3把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励；
1.2.4徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况；
1.3.6多和师傅交流沟通，把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教；
1.3.7遵守公司的各项规章制度。
2、实施过程
2.1师徒关系建立：
员工从报到之日起，分至各部门，各部门课长需在3个工作日内，确定其相应的师徒关系，并及时签订师徒协议，并报项目组备案。
2.2培训计划内容计划的制定
各师傅需在与徒弟签订师徒协议后一周内制定出1~3个月的培训计划（与部门课长、班组长协商），培训计划一式三份，师徒各一份，培训项目组一份。培训内容应包括以下几个方面：岗位职责、设备点检、保养、操作、简单维修、质量控制、填写报表等内容。
2、新员工一般试用期为三个月；调岗或轮岗者的培训期根据所调岗位业务需要;
3、徒弟经考核达到独立作业能力，师傅可获得绩效200元/人的一次性奖金，随工资发放；
师带徒培养计划3篇
师带徒培养计划第一篇：师带徒培养计划的意义及方式师带徒是一种传统的教育方式，也是现代职业技能培训的重要方式之一。
师带徒培养计划为技能培训提供了有效的方法，解决了学校教育与实际工作之间的脱节问题。
通过师带徒培养计划，学徒可以在实际工作中学习，并在师傅的指导下不断提高自己的工作技能。
师带徒培养计划的方式多样，可以是在工作岗位上直接带徒，也可以是通过实习、见习等方式进行。
一般来说，师傅应该具备较高的工作技能和经验，并能够耐心、细致地指导学徒；学徒需要认真听取师傅的意见和指导，积极主动地学习，并在工作中不断提高自己的能力。
师带徒培养计划通常要持续一定的时间，使学徒有足够的时间去熟悉工作流程并逐步掌握工作技能。
通过师带徒培养计划，学徒不仅可以获得实际工作经验和技能，还可以提高自己的职业素养和人际交往能力。
同时，师傅也可以通过培养学徒，把自己的经验和技能传承下去，将自己的工作理念和方法传递给更多的人。
总之，师带徒培养计划是一种有效的职业技能培训方式，通过这种方式，学徒可以获得实际的工作经验和技能，师傅也可以将自己的工作经验和技能传承下去，提高自己的影响力和职业地位。
第二篇：师带徒培养计划的实施过程和要点师带徒的培养计划需要经过精心的策划和实施，才能取得良好的效果。
以下是师带徒培养计划的实施过程和要点：1.确定培养目标：在确定师带徒的培训计划时，应先明确培养目标。
师傅和学徒应该达成共识，确定培养的目标和要求，制定详细的培训计划和培训内容。
2.认真制定计划：师带徒培训计划应根据工作任务和工作内容进行制定。
制定时要考虑学徒的技能水平、个人能力和工作经验等因素，合理制定培训内容和进度安排。
3.师傅发挥示范作用：师傅应该在工作中做好示范作用，带着学徒实践，并及时指出学徒的错误和不足之处。
带领学徒学习工作相关知识和技巧，并让学徒逐渐掌握工作方法和流程。
4.学徒积极参与：学徒在师傅的指导下应积极参与工作，并主动学习工作技能。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】方案一：1.确定目标：师傅带徒弟的目标是培养徒弟的技能，并使其成为一名合格的师傅；2.制定计划：师傅要按照徒弟的程度和兴趣，制定一个系统性的培养计划；3.分配任务：对于每个阶段的培训，师傅要为徒弟分配明确的任务；4.指导过程：师傅要亲自指导徒弟完成任务，并及时给予反馈和指导意见；5.模拟实践：师傅可以提供一些实际案例，让徒弟进行模拟实践，以提高其实际操作能力；6.实际操作：师傅要带领徒弟亲自实施一些任务，以检验徒弟的实际操作能力；7.评估反馈：师傅要对徒弟的表现进行评估，并给予具体的反馈意见；8.进一步培养：根据评估结果，师傅可以为徒弟制定进一步培养计划，以提高其不足之处；9.定期复盘：师傅和徒弟要定期进行复盘，总结经验教训，并进行相互反馈；10.目标实现：通过长期的师傅带徒弟实施方案，徒弟最终能够成为一名合格的师傅。
方案二：1.了解徒弟：师傅在带徒弟之前，首先要了解徒弟的个性、特长和学习能力；2.确定目标：根据徒弟的情况，师傅要制定一个明确的目标，例如在某个领域成为专家；3.知识传授：师傅要详细解释所需的知识和技术，并逐步传授给徒弟；4.实践训练：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，帮助其解决困惑；6.示范操作：师傅可以通过示范操作，给徒弟展示正确的操作方法和技巧；7.演练实战：在徒弟具备一定能力后，师傅可以组织演练实战，让徒弟在实际情境中应用所学；8.监督指导：师傅要时刻监督徒弟的学习进度和实践情况，并给予针对性的指导；9.反馈评估：师傅要定期评估徒弟的学习情况，并给予具体的反馈意见；10.成果展示：当徒弟达到一定水平后，师傅可以组织成果展示，让其展示所学的成果。
方案三：1.制定培养计划：师傅要根据徒弟的实际情况，制定一个详细的培养计划，包括学习内容、时间安排等；2.理论教学：师傅要向徒弟传授相关领域的理论知识，并帮助其理解和消化；3.案例分析：师傅要选取一些典型案例，与徒弟一起进行深入分析，以帮助其理解和运用理论知识；4.实践操作：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，并帮助其解决困惑；6.经验分享：师傅可以分享自己在相关领域的经验与技巧，提供实用的指导建议；7.集体讨论：师傅可以组织一些集体讨论或研讨会，让徒弟与其他师傅或行业专家进行交流与学习；8.定期考核：师傅要定期进行知识考核，以检验徒弟的学习成果；9.个别辅导：师傅可以根据徒弟的需要，进行个别辅导和指导，帮助其解决困难和提高能力；10.培养目标达成：通过以上步骤的实施，师傅能够培养出一名合格的徒弟，并使其成为一名优秀的从业人员。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】师傅带徒弟实施方案一：技能培训实践方案目标：通过技能培训，提高徒弟们的实际操作能力和工作技巧，使其能够熟练掌握所学技能。
步骤：1.确定培训内容和时间：师傅根据徒弟们的技能水平和需求，确定培训的具体内容和培训周期，并向徒弟们进行说明。
2.解说示范：师傅对培训内容进行详细的解说和示范，让徒弟们了解每个环节的步骤和操作要点。
3.让徒弟们操作实践：师傅指导徒弟们进行实际操作实践，同时给予指导和帮助，纠正操作中的错误和不足之处。
4.巩固练习：师傅安排徒弟们进行练习，鼓励他们多加练习，提高技能水平和熟练度。
5.评估和反馈：师傅定期对徒弟们进行评估，并给予正面反馈和建议，鼓励徒弟们继续努力，不断提升自己的技能。
师傅带徒弟实施方案二：知识传授实施方案目标：通过知识传授，增加徒弟们的知识储备，提高他们的专业水平和理论基础。
步骤：1.确定知识内容和学习资源：师傅根据徒弟们的需求和需要，确定知识的范围和内容，并提供学习资料和资源。
2.讲解知识和理论：师傅以简洁明了的语言，讲解知识和理论，让徒弟们能够理解和掌握相关概念和原理。
3.示范应用：师傅通过实际案例和示范，让徒弟们能够将理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力。
4.练习和巩固：师傅安排徒弟们进行练习和巩固，鼓励他们通过实践不断提升理论应用的能力。
5.答疑和辅导：师傅设立答疑和辅导时间，解答徒弟们在学习中遇到的问题，并提供指导和建议。
师傅带徒弟实施方案三：职业素养培养实施方案目标：通过培养徒弟们的职业素养，提升他们的职业道德和职业形象，增强团队合作意识和沟通能力。
步骤：1.培养职业操守：师傅向徒弟们传授职业道德和职业操守，要求他们保持良好的工作态度和职业行为准则。
2.团队合作训练：师傅组织徒弟们进行团队合作训练，通过团队活动和项目合作，培养他们的合作意识和团队精神。
3.沟通能力培养：师傅引导徒弟们学习和提升沟通能力，教授沟通技巧和表达方法，让他们与他人能够有效地进行沟通和合作。
“导师带徒”活动实施方案（5篇）
“导师带徒”活动实施方案为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。
一、成立“导师带徒”活动工作领导小组组长：____副组长：____成员：____二、导师带徒的原则1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。
3、举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。
三、师徒的选拔标准和要求1、导师的标准和要求：(1)具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；(2)具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。
(3)具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：(1)具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。
(2)具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。
(3)热爱本职岗位，工作积极上进，新近况分配至我队的青年职工作为徒弟人选。
四、“导师带徒”工作程序1、根据梳理师徒人员____，报领导小组确定师徒人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。
3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。
4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；5、对导学成绩或成果进行评价；6、对优秀导师和徒弟进行表彰。
五、“导师带徒”培训协议书通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。
师傅带徒弟的实施方案
师傅带徒弟的实施方案师傅带徒弟是中国传统文化中的一种教育方式，通过师傅的指导和教诲，徒弟可以快速提升自己的技艺和修养。
在现代社会，师徒关系依然具有重要意义，特别是在传统手工艺、技术领域以及职业培训中。
为了实施师傅带徒弟的教育方式，需要有一套科学的方案来指导实施。
下面将介绍师傅带徒弟的实施方案。
一、确定师傅和徒弟的选择标准。
师傅应具备丰富的实践经验和专业知识，具有良好的品德和职业道德。
徒弟应具备学习意愿和较强的执行力，愿意虚心向师傅学习并接受指导。
二、制定师徒双方的责任和权利。
师傅有责任传授自己的技艺和经验，引导徒弟学习，同时要求徒弟尊敬师傅，服从师傅的教导。
徒弟有责任尊敬师傅，虚心学习，努力提升自己的技艺，同时享有得到师傅指导的权利。
三、建立良好的师徒关系。
师傅和徒弟之间应建立起良好的师徒关系，师傅要关心徒弟的成长，徒弟要尊敬师傅的教诲。
双方要相互理解、包容，共同进步。
四、确定师徒学习的内容和方式。
师傅要根据徒弟的实际情况和学习需求，制定详细的学习计划和教学内容，采用有效的教学方式，如示范、讲解、实践等，让徒弟能够全面系统地学习技艺。
五、建立师徒学习的评估机制。
师傅应建立起科学的评估机制，对徒弟的学习情况进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决，帮助徒弟不断提高自己的技艺。
六、注重师徒学习的实践环节。
师傅要引导徒弟进行大量的实践操作，通过实际操作来巩固和提高徒弟的技艺，培养徒弟的实际动手能力。
七、加强师徒学习的交流与互动。
师傅和徒弟之间要加强交流与互动，师傅要给予徒弟充分的关心和鼓励，激发徒弟的学习热情，让师徒之间形成良好的学习氛围。
八、培养徒弟的自主学习能力。
师傅要引导徒弟自主学习，培养徒弟的学习兴趣和自主学习能力，使徒弟能够在师傅指导下独立思考和解决问题。
通过以上实施方案的指导，师傅带徒弟的教育方式能够更加科学、有效地进行。
希望广大师傅和徒弟能够在师徒关系中相互尊重、相互学习，共同提高自己的技艺，为传承和发展中华传统文化做出积极贡献。
师带徒培训计划6
师带徒培训计划6一、培训目标1. 培养优秀的学徒2. 提高学徒的技能水平3. 培养学徒的责任心和自我管理能力4. 帮助学徒建立正确的职业观念5. 加强学徒的团队合作意识二、培训内容1. 工作技能培训2. 职业道德培训3. 团队合作培训4. 自我管理培训5. 生产安全培训三、师带徒实施步骤1. 培训前期准备(1) 确定师傅和学徒(2) 制定师带徒培训计划(3) 搭建培训平台和资源(4) 进行师傅和学徒的初步培训2. 师带徒培训初期(1) 学徒跟随师傅熟悉工作流程(2) 师傅传授工作技能，让学徒熟悉工作环境(3) 学徒参与业务操作，逐渐独立完成任务3. 师带徒培训中期(1) 师傅对学徒进行个人技能指导(2) 学徒开始独立完成一些任务(3) 师傅定期进行技能和素质评估4. 师带徒培训后期(1) 学徒独立完成更多的业务任务(2) 师傅进行最后的技能和素质评估(3) 学徒结业，正式上岗四、师带徒培训效果评估1. 技能水平评估(1) 定期组织技能考核(2) 通过实际工作表现评估学徒的技能水平2. 职业素质评估(1) 通过学徒日常行为和工作态度，评估其职业素质(2) 与师傅和同事进行评估，了解学徒在团队中的表现3. 学徒反馈评估(1) 学徒培训结束后，进行学员满意度调查(2) 收集学员意见和建议，为下一次培训做准备五、师带徒培训后续1. 结业后的跟踪服务(1) 培训结束后，定期对学徒进行跟踪服务(2) 关注学徒在工作岗位上的表现和成长情况2. 继续职业发展(1) 为优秀学徒提供晋升渠道和发展机会(2) 继续对学徒进行专业技能培训和职业素质提升3. 拓展师带徒培训(1) 继续培养更多的师傅，建立更完善的师带徒体系(2) 拓展师带徒培训的范围，向更多岗位和行业延伸六、师带徒培训总结师带徒培训是一种有效的人才培养模式，可以充分发挥师傅的经验和学徒的潜力，实现双方的良性互动。
通过培训计划的实施，可以提高学徒的工作技能、职业素质和团队合作能力，为企业培养出更多的优秀员工，为学员提供更好的职业发展机会。
师傅带徒弟培训实施
师傅带徒弟培训实施师傅带徒弟是一种传统的技术传承方式。
在古代，人们常常通过这种方式来传递和继承各类手艺和技能。
如今，虽然技术手段更加便利，但师徒制度仍然被广泛采用，成为传承技术和知识的有效途径。
师傅带徒弟的培训实施，需要有基本的流程和规范，从而确保培训的质量和效果。
一、确定学习目标在师徒培训中，首先需要明确学习的目标。
这些目标应该与工作相关，并清晰地表达出来。
例如，如果需要学习一门手艺，则需要明确掌握的技能和知识点。
这样，可以帮助徒弟和师傅在培训过程中更加明确学习任务，更好地掌握技能。
二、制定计划确定学习目标之后，需要制定学习计划。
学习计划应该明确培训的时间、地点、内容和方式。
可以采用线上和线下的方式进行培训，线上可以通过视频、文档、QQ等进行培训，线下则可以在工作场所或者专门的培训机构进行板凳培训。
学习计划还应该明确师傅和徒弟的角色和任务，具体安排培训的时间、学习资料和相关的考核评估等等。
三、实施培训培训计划确定之后，便开始实施培训。
师傅需要耐心而严谨地教授知识和技能，并注意引导徒弟产生兴趣和参与进来。
徒弟也应该认真听讲、疑惑时积极提问、以积极的态度参与到培训中来，并根据学习目标积极地完成任务和作业。
在实施培训中，要注重培训的实效，注重培训效果的评估及追踪，及时总结收获和不足，为后续的培训提供指导和改进措施。
四、考核与验收在培训结束后，需要进行考核与验收。
考核是了解徒弟的学习情况、技能水平，检验培训成果的有效手段。
考核方法可以采取实操考察、书面测试、口头答辩等方式。
具体考核方式可以根据学习目标和实际情况进行变化。
通过考核，可以让师傅和徒弟更好地了解自己的不足，并随时归纳经验，纠正自己的缺点，提高自己的技术水平。
五、总结与反思在考核过后，师傅和徒弟可以进行总结与反思。
总结是发现学习的过程和效果，归纳学习得到的经验，反思则是在总结的基础上，进一步深化认识和吸取经验教训。
通过总结与反思，可以帮助师傅和徒弟发现存在的问题以及不足，从而不断进步。
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适用于BU1/BU2新入职或者转岗的生产一线员工
三、管理责任范围
1、培训实施项目组：负责监督、评价各部门师徒培训计划的履行跟踪、激励；负责师带徒培训期满的考核；负责根据师傅方、所在部门意见以及考核情况最终判定徒弟是否合格出师。
2、BU1/BU2生产各部门：负责组织本部门的师带徒培训计划制订及实施工作；负责监控本部门的师带徒协议的履行跟踪。
2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；
3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；
4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；
6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；
3、培训实施项目组长：负责日常师带徒培训工作的组织，培训的记录归档及管理。
四、实施细则
1、师傅和学徒的资格、责任和要求
1.1师傅的基本条件
1.1.1技术过硬，在本部门、本车间及线组上操作技能熟练；
1.1.2思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带；
1.1.3普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
2、新员工一般试用期为三个月；调岗或轮岗者的培训期根据所调岗位业务需要;
3、徒弟经考核达到独立作业能力，师傅可获得绩效200元/人的一次性奖金，随工资发放；
4、徒弟在培训期绩效奖金减半，但如在培训期间有突出的业绩和优异的表现，由师傅会同车间课长为其申请当月满额度绩效；
5、徒弟中途离职或调岗，培训计划自动中止。徒弟经考核不合格，本人如有正当理由可提出延期申请，原则上延期不应超过1个月，经批准后实施。
1.1.4工作资历：从事相关岗位满1年，熟知公司的各项工作流程
1.2师傅的主要职责
1.2.1首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
1.2.2主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能；
1.2.3把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励；
1.2.4徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况；
一、目的
员工作业技能水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间作业技能上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。没有企业的发展，员工就没有利益可言。
为了使新入职员工能够在短时间内达到岗位要求，并发挥基层技能岗位员工的经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。结合BU1/BU2车间管理实际，特制定本实施方案。
6、为了保证学教工作扎实有效地开展，项目培训组同生产部个负责人经常性的对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度等，考核成绩邮件公布，并注名师傅和学徒名单。
六、附件
1、【师傅带徒弟协议书】
2、【师傅选拔评定汇总表】
3、【师傅带徒弟月度考核表】
4、【师傅带徒弟培训计划表】
5、【师傅带徒弟期满考核表】
附件1
1.2.5培训期满后师傅可参与公司对徒弟的综合考核。
1.3徒弟的基本要求
1.3.1原则上新入职员工或者转岗员工均视为学徒工；
1.3.2尊重师傅，服从师傅的各项分配和安排。
1.3.3徒弟应珍惜师傅多年的工作经验和成果，谦虚学习好师傅传授的各种经验；
1.3.4多观察、多思考，认真分析师傅的工作经验；
1.3.5积极、主动完成培训期间不同阶段的各项目标；
7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；
9、在徒弟技术进步考核上愿意负连带责任，与徒弟一起奖罚。
二、徒弟的责任义务
1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；
2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；
3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；
BU1/BU2生产车间师傅带徒弟协议书
根据BU1/BU2生产业务需要和质量管理相关规定，结合生产实际和本人需要同志愿拜同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。为了确保车间工作教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：
一，师傅的职责：
1、严格遵守国家和“师傅带教徒弟”的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；
培训项目组需定期跟踪师傅与徒弟培训进度，反馈问题，及时改进。
培训流程参照下表：
培训流程
负责人
备注
师徒
车间课长
培训项目组
确定师徒关系
制定培训内容
开展定期培训
培训期满考核
绩效奖惩实施
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五、培训考核奖惩评定
1、在培训期内，徒弟因未达到岗位要求造成工作失误，师傅承担技能及有关安全责任；
五、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留企业存档备考。
2.3培训计划实施
师傅需根据培训计划定期举行对徒弟理论和实践的培训和指导，并在每月汇总徒弟培训进度、效果评估以及建议，在下月的25号交至部门课长审核，并在3个工作日内交至培训项目组存档、备案以作为考核依据。
徒弟需根据师傅制定的培训计划进行的培训进行培训回顾工作日，上交培训项目组，以作为考核依据。
4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；
5、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；
6、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
三、本协议期限为月；经双方协商并经厂部批准，可以适当延长协议期限；
四、违背本协议者，将按照，〈〈师傅带徒弟培训实施方案〉〉处罚，守约方还可以追究违约方的其他责任。
1.3.6多和师傅交流沟通，把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教；
1.3.7遵守公司的各项规章制度。
2、实施过程
2.1师徒关系建立：
员工从报到之日起，分至各部门，各部门课长需在3个工作日内，确定其相应的师徒关系，并及时签订师徒协议，并报项目组备案。
2.2培训计划内容计划的制定
各师傅需在与徒弟签订师徒协议后一周内制定出1~3个月的培训计划（与部门课长、班组长协商），培训计划一式三份，师徒各一份，培训项目组一份。培训内容应包括以下几个方面：岗位职责、设备点检、保养、操作、简单维修、质量控制、填写报表等内容。