新六年级英语暑假班授课计划
小学英语暑假教学计划(通用5篇)
小学英语暑假教学计划（通用5篇）小学英语暑假教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是整理的小学英语暑假教学计划（通用5篇），与收藏。
小学英语暑假教学计划1转变要求我们必须根据基础教育的性质和时代的特点确定哪些语言基本技能使学生终身发展所必备的，同时应重新确定新时期的基础知识和基本技能的观念。
为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的内容，特作以下计划。
一、学生分析本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。
小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
小学英语暑期教学计划
小学英语暑期教学计划
课程目标：通过暑期小学英语教学计划，学生将能够提高他们的听说读写能力，扩展
他们的词汇量，并增强他们对英语的兴趣和自信心。
课程内容：
1.每周阅读：每周选择一本适合小学生阅读的英语故事书，鼓励学生每天阅读一定的
篇章，并编写读后感。
2.每周会话：每周选取不同主题，教授相关词汇和句子，让学生进行角色扮演和对话
练习，同时提高他们的口语表达能力。
3.词汇扩展：每周选择几个主题词汇，通过游戏、练习和记忆方法来教授并帮助学生
记忆和应用这些词汇。
4.语法练习：每周进行一些简单的语法练习，例如时态、动词形式和句子结构等，以
巩固学生对基本语法的理解。
5.写作练习：每周给学生一个写作任务，例如写一篇有关旅游或家人的短文，鼓励他
们发挥创造力和运用所学语法和词汇。
6.英文歌曲欣赏：每周选择一两首简单的英文歌曲，教授歌词并进行朗读和唱歌练习，以提高学生的听力和发音能力。
7.口语实践：每周安排一次口语实践活动，例如角色扮演、小组讨论或辩论，提供学
生们实践口语的机会，并帮助他们自信地运用所学知识。
8.课外任务：每周给学生一些课外任务，如观看英语动画片、听英语广播或与国际朋
友进行英语交流，以拓宽他们的学习渠道。
教学方法：采用多种教学方法，包括互动式讨论、游戏、角色扮演、实践活动和多媒
体辅助教学等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
评估方法：每周进行口语、听力和写作方面的小测验，以评估学生的学习进展，并根
据学生的表现提供及时的反馈和帮助。
希望通过这个小学英语暑期教学计划，学生们能够在愉快的氛围中提高他们的英语水平，为下学期的学习打下坚实的基础。
小学英语暑假教学计划安排
小学英语暑假教学计划安排1. 教学目标本次教学旨在帮助学生在暑假期间提高英语听、说、读、写四个方面的能力，提高他们的英语综合水平，为下一学年的学习打好基础。
2. 教学内容及安排2.1 听力第一周：听英语歌曲，学习歌曲中的单词、短语和句子，并进行歌曲欣赏。
第二周：听英语动画片，学习动画片中的单词、短语和句子，并进行简单的听写和口语练习。
第三周：听英语故事，学习故事中的单词、短语和句子，并进行简单的阅读理解和口语练习。
2.2 口语第四周：进行英语口语练习，选择日常生活中常用的几个场景，例如：问路、购物、点餐等，学习相关的口语表达。
第五周：进行英语演讲练习，鼓励学生选择感兴趣的主题进行表达，并进行互动交流。
2.3 阅读第六周：进行英语阅读练习，选择适合学生年龄的英语材料，学习相关的阅读技巧，并进行简单的理解训练。
2.4 写作第七周：进行英语写作练习，选择适合学生年龄的写作题目，鼓励学生进行创意写作，并进行互动分享。
3. 教学方法3.1 情境教学法通过模拟真实情境，让学生在语境中感受语言的表达和交流，从而培养学生的语言表达和交际能力。
例如，在购物情境中，引导学生学习购物时的英语交流和常用语句。
3.2 游戏教学法通过生动有趣的游戏形式，引导学生进行英语学习，激发学生兴趣，提高学习效果。
例如，用英语唱歌比赛、口语朗读比赛等。
3.3 组合教学法将听、说、读、写四种语言能力有机结合起来，通过多种形式进行教学，提高学生的综合应用能力。
例如，在分组学习中，分别进行听力、口语、阅读和写作的训练，然后相互交流和分享。
4. 教学评价采用自我评价和互评相结合的方式，鼓励学生主动参与教学评价，根据评价结果，及时进行调整和优化，提高教学效果。
5. 教学效果本次教学旨在提高学生英语综合水平和自主学习能力。
通过丰富多彩的课程内容和教学方法，培养学生学习英语的兴趣，提高其英语应用能力，为下一学年的学习打好基础。
小学英语暑假教学计划安排6篇
小学英语暑假教学计划安排6篇小学英语暑假教学计划安排 (1) Unit 1 Our School内容：1、形容词的比较级谈论人和事2、能够正确问答身高，体重，长度。
3、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
4、理解并表演let’s do, let’s chant, Story time, good to know等部分内容。
5、音标：会听音写出对应单词。
要求：1、掌握本单元形容词的比较级的四会单词。
2、听懂、会说A、B部分let’s talk 中的会话和let’s learn 中的单词。
3、身高，体重的表达。
4、作比较，形容词比较级的变化和拼写。
5、对话在实际情景中的应用。
Unit 2 What time is it?内容：1、谈论 Illness; feelings.2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
3、理解并表演let’s do, let’s chant, storytime, good toknow等部分的内容。
4、音标：双元音及拼读规则。
要求：1 掌握本单元的四会单词。
2 听懂、会说一些疾病的短语,表达感觉.3、四会词组和句子的书写。
4、在实际情景中应用.Unit 3 Is this your skirt?内容：1、用过去时态讨论Weekend activities.2、能掌握A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。
3、理解并表演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等部分的内容。
4、音标。
要求：1、询问并回答过去的活动2、听懂、会说A、B 部分let’s talk 中的会话。
3、掌握四会单词和let’s learn 中的单词。
4、动词的过去式的变化.5、四会词组和句子的书写Unit 4 It’s warm today.内容：1、能够简单介绍天气情况。
六年级英语暑假指导计划
六年级英语暑假指导计划一、学情分析暑假我担任六年级的英语线上辅导工作，他们聪明活泼、勤奋好学，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在辅导中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、暑假辅导试卷内容分析暑假辅导试卷具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的`学习动机。
5注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6注重辅导资料的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施1、认真准备，钻研试卷，及时提供辅导。
2、运用各种不同的方式来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动，让辅导更加富有趣味性。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、提醒学生在辅导期间多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
6、利用辅导多与学生交流，进行口语交际训练。
四、教学进度安排1、7月14日完成六年级巩固练习试卷2、7月21日完成六年级巩固练习试卷3、7月28日完成六年级巩固练习试卷4、8月4日完成六年级巩固练习试卷5、8月11日完成六年级巩固练习试卷。
英语暑假班教学计划6篇
英语暑假班教学计划6篇英语暑假班教学计划篇1一、指导思想：作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。
结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的备、教、批、辅、考。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、个人业务1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作(一)主要任务课堂教学课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。
为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。
我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。
课前认真备课。
作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。
愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。
小学六年级英文暑假计划
小学六年级英文暑假计划工作目标1.提高英语听说能力：通过暑假期间的英语学习，使学生能够流利地进行简单的英语对话，并能够理解和使用日常英语表达。
计划通过在线英语角、观看英文动画片和参加英语夏令营等活动，让学生在实际环境中锻炼英语听说能力。
2.巩固英语基础知识：针对小学六年级学生的英语水平，暑假计划通过编写英语习题集和开展英语知识竞赛等活动，帮助学生巩固英语语法、词汇和阅读理解等基础知识。
3.培养英语阅读兴趣：为了提高学生的英语阅读兴趣，暑假期间将组织英语读书会，引导学生阅读适合他们水平的英文书籍，并开展读书分享和讨论活动，让学生在阅读中提高英语水平。
工作任务1.制定学习计划：针对每个学生的英语水平，制定个性化的暑假学习计划，确保每个学生都能在暑假期间得到有效的英语学习。
计划包括每天的学习任务、每周的学习目标和暑假期间的总目标。
2.组织英语角活动：利用在线平台，组织学生进行英语角活动，让他们在实际环境中练习英语，提高他们的英语听说能力。
活动将邀请英语母语者参与，保证活动的质量和效果。
3.开展英语知识竞赛：组织英语知识竞赛，让学生在竞赛中巩固英语基础知识，提高他们的学习兴趣。
竞赛将包括语法、词汇、阅读理解和写作等多个方面，确保学生能够全面提高英语水平。
4.英语读书会：组织学生进行英语读书会，选择适合他们水平的英文书籍进行阅读，并定期进行读书分享和讨论。
通过读书会，培养学生对英语阅读的兴趣，提高他们的英语阅读能力。
5.监督和反馈：定期检查学生的学习进度，提供及时的反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题，确保他们能够顺利完成暑假学习计划。
任务措施1.个性化学习计划：通过对学生进行英语水平测试，了解他们的具体需求和薄弱环节，制定个性化的学习计划。
计划将包括每天的学习任务、每周的学习目标和暑假期间的总目标，确保每个学生都能在暑假期间得到有效的英语学习。
2.在线英语角活动：利用在线平台，如Zoom或Skype，组织学生进行英语角活动。
小学英语暑期辅导教案模板
1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 巩固和扩展学生的英语词汇和语法知识。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
4. 帮助学生为即将到来的新学期做好准备。
### 教学对象：小学英语学生### 教学时间：暑期辅导班，每周2次，每次2小时### 教学内容：1. 基础词汇和短语2. 常用句型3. 语法知识4. 听力练习5. 阅读理解6. 写作技巧### 教学准备：1. 教学课件或黑板2. 词汇卡片3. 听力材料4. 阅读理解材料5. 写作练习册6. 多媒体设备（如电脑、投影仪）#### 第一课时：基础词汇和短语教学目标：- 学生能够掌握10个基础词汇。
- 学生能够使用这些词汇进行简单的交流。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：用简单的英语问候学生，并引入本节课的主题。
2. 词汇学习（15分钟）：- 展示词汇卡片，让学生识别并朗读。
- 通过游戏或互动活动帮助学生记忆词汇。
3. 短语练习（10分钟）：- 引导学生使用新学的词汇构造句子。
- 通过小组讨论或角色扮演练习句型。
4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的词汇和短语。
- 鼓励学生在课后复习。
#### 第二课时：常用句型教学目标：- 学生能够理解并运用5个常用句型。
- 学生能够在实际情境中运用这些句型进行交流。
教学步骤：1. 复习（5分钟）：复习上一节课学习的词汇和短语。
2. 句型学习（15分钟）：- 通过PPT或黑板展示常用句型。
- 用例句解释句型的用法。
3. 情景模拟（10分钟）：- 设置一个简单的情景，让学生运用句型进行对话。
- 教师可以加入一些提示，帮助学生更好地运用句型。
4. 练习（10分钟）：- 分组进行角色扮演，练习句型。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学习的句型。
- 鼓励学生在课后进行练习。
### 教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
- 通过课堂练习和课后作业评估学生的掌握情况。
新六年级英语暑假班授课计划
新六年级暑假班授课计划书写日期：2013年6月26日教师：陆琳玲学生：年级：六年级共计用36课时进行教学：1、5B知识点拓展提高第一课时：Unit1 A new term（2课时）知识点1：学习星期和课程的名称以及与此相关的句型What day is it today ? It’s …. What lessons do you have in the …? We have … and …. What subject do you like? I like …知识点2.：形容词、主格、宾格等词性转换第二课时：Unit2 A telephone call知识点1：电话用语知识点2：How do you feel now? What’s wrong with you?及其答语以及八种疾病的名称。
知识点3：掌握“谈论疾病”的问答2、5B知识点拓展提高第三课时：Unit3 Hobbies（2课时）知识点1：学习一般疑问句Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do. / No, I don’t.知识点2：主语为第三人称单数动词的用法一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后的动词词尾有所变化。
第四课时：Unit4 An English friend知识点1：Does… ? What does … usually do … ? 及其答语知识点2. 正确使用副词，特别是动词和副词搭配的词组1）在一般现在时中，行为动词与he, she, it等第三人称单数的搭配时须在行为动词后加s或es，我们来看例句：－He likes English very much. 他非常喜欢英语。
2）将句子变为一般疑问句时要借助于助动词does来帮忙，此时行为动词要用动词原形，如：－Does he like English very much? 他很喜欢英语吗？－Yes, he does. 是的，他很喜欢。
小学英语暑假教学计划安排（通用15篇）
小学英语暑假教学计划安排（通用15篇）小学英语暑假教学计划安排篇1一、教学环境分析1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1.使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单表达的能力。
2.培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基矗3.培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4，在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气氛，逐步培养学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。
二、教学环境分析1，灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。
我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。
2，暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基矗二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。
有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。
以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
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新六年级暑假班授课计划
书写日期：2014年6月23日教师：陆琳玲学生：年级：六年级
共计用36课时进行教学：
1、5B知识点拓展提高
第一课时：Unit1 A new term（2课时）
知识点1：学习星期和课程的名称以及与此相关的句型What day is it today ? It’s …. What lessons do you have in the …? We have … and …. What subject do you like? I like …
知识点2.：形容词、主格、宾格等词性转换
第二课时：Unit2 A telephone call
知识点1：电话用语
知识点2：How do you feel now? What’s wrong with you?及其答语以及八种疾病的名称。
知识点3：掌握“谈论疾病”的问答
2、5B知识点拓展提高
第三课时：Unit3 Hobbies（2课时）
知识点1：学习一般疑问句Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do. / No, I don’t.
知识点2：主语为第三人称单数动词的用法
一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后的动词词尾有所变化。
第四课时：Unit4 An English friend
知识点1：Does… ? What does … usually do … ? 及其答语
知识点2. 正确使用副词，特别是动词和副词搭配的词组
1）在一般现在时中，行为动词与he, she, it等第三人称单数的搭配时须在行为动词后加s或es，我们来看例句：
－He likes English very much. 他非常喜欢英语。
2）将句子变为一般疑问句时要借助于助动词does来帮忙，此时行为动词要用
动词原形，如：
－Does he like English very much? 他很喜欢英语吗？
－Yes, he does. 是的，他很喜欢。
3）第三人称单数的特殊疑问句是在一般疑问句的基础上，再于句首加上特殊疑问词，如：
－What subject does her brother like? 他哥哥喜欢什么科目？
3、5B知识点拓展提高
第五课时：Unit5 Review and check （2课时）
知识点1：动词后面加上ing :
现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。
它的构成方式是：主语+be+动词ing 〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be动词（is, am , are ）。
句子中经常会出现look, listen, now……等词。
现在进行时的变化：
肯定句式：主语+be( am, is, are)+动词ing+其它.
否定句式：主语+be(am, is, are) +not +动词ing+其它.
一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？
特殊疑问句：疑问词(wha t , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？
对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。
知识点2. 动词后面加s/es. 这就有关一种时态：一般现在时。
一般现在时：表示经常性的事情。
第六课时：Unit6 A PE lesson
知识点1：指令性语句的使用
知识点2：祈使句的正确使用及其构成
知识点3：关于身体部位的词汇使用以及单复数形式
4、5B知识点拓展提高
第七课时：Unit7 A busy day（2课时）
知识点1：时间表达法:
1）直接照小时、分钟读。
如果所表示的时间是整点，就用“整点+ o’clock”表示，但o’clock常常可省略。
2）借助past和to的表达法：
①past表达法。
分钟数小于3或等于30时用past，即表达为“分钟数+past+小时数”，意为“几点过几分”。
半点表达为“half + past+ 小时数”。
② to表达法。
分钟数大于30时用to，表达为“(60-分钟数)+to+(小时数+1)”，即“几点差几分”。
另外，若分钟数是15或45，通常用a quarter来表示。
知识点2：It’s time to + V. It’s time for + N ( V-ing) 是。
的时候了。
知识点3：to+ 动词原形的词组
第八课时：Unit8 At the weekends
知识点1：第三人称单数：
1）第三人称代词he, she, it 作主语时。
2）单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。
3）不可数名词作主语时。
4）单数可数名词作主语时。
5）单个数字、算式或单个字母作主语时。
6）指示代词this, that等作主语时。
7）代词one作主语时。
8）不定代词something, anything, nothing 等作主语时。
知识点2：动词第三人称单数的变化规则
5、5B知识点拓展提高
第九课时：Unit9 The English Club（2课时）
知识点1：国家，国籍等表示方法和句子结构
知识点2：国籍等谈论的陈述句、疑问句等的转换以及回答。
第十课时：Unit10 Review and check
知识点1：like+动词ing（动名词）like+名词的复数
知识点2：go+动词ing (动名词)
知识点3：情态动词的使用
知识点4：祈使句的构成以及使用
知识点5：There be 结构就近原则
6、综合五下内容，进行总测试，并进行评讲（2课时）7-9课时安排6A第一单元：
7：新授单词与词汇的学习及巩固（2课时）
8：语法知识点的基本巩固（2课时）
9：单元总体知识点的把握，语法巩固与测试（2课时）10-12课时安排6A第二单元：
10：新授单词与词汇的学习及巩固（2课时）
11：语法知识点的基本巩固（2课时）
12：单元总体知识点的把握，语法巩固与测试（2课时）13-15课时安排计划6A第三单元知识学习
13：新授单词与词汇的学习及巩固（2课时）
14：语法知识点的基本巩固（2课时）
15：单元总体知识点的把握，语法巩固与测试（2课时）
16-18课时安排：6A第四单元知识点学习
16：系统复习预习的1-4单元中的词汇以及知识点（2课时）17：巩固预习课程中所学的语法知识（2课时）
18：综合1-4单元进行测试并评讲（2课时）
教务审核：
家长建议：。