初中议论文阅读方法概要
初中议论文阅读技巧
8、文段结构作用：
（1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启 下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们 可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： ①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出 ……的论题）。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的 论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心 论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用， 增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照6：“结尾的作用”回答。
6、分析一段话的作用。结构上：开头引 起下文、中间承上启下、结尾总结全文。 内容上：论证了作者的……论点，体现 议论文论证的严密性。 7、论据的种类。事实论据：事例、史实、 数据。道理论据：道理、格言、名人名 言、俗语、公理。 8、引用名人名言（或名人事例）的作用？ 做道理（或事实）论据，增强文章的说 服力，更好地证明作者的……观点。 9、议论文的一般结构：提出问题——分 析问题——解决问题。
3、中心论点的识别：
一看题目，二看首尾，三看是否是明晰 的判断，四看是否统帅全文，四看论据 证明的观点
4、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提 出问题（引论）——分析问题（本 论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就 是在段落层次的基础上加上一些诸如 “首先”、“然后”、“接着”、“最 后”一类表承转启合关系的词语。做这 个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
初中议论文阅读考点及答题技巧
初中议论文阅读考点及答题技巧初中生在学习写作的过程中，议论文是一个重要的篇目之一。
而在阅读和理解别人的议论文时，也是需要一定技巧的。
下面我们来详细了解一下初中议论文阅读的考点及答题技巧。
一、初中议论文阅读考点1. 主旨大意把握初中议论文阅读时，首先要抓住文章的主旨大意。
通读全文，了解作者的写作意图和论点。
通常而言，文章的主旨大意会在开头和结尾处表现得比较明显，这样可以帮助我们更好地理解整篇文章。
2. 论据及论证方式在议论文中，作者通常会列举一系列的论据来支持自己的论点，这些论据可能是事实、数据、事例等。
在阅读时需要注意作者的论证方式，分析作者是如何用论据来支撑自己的观点的，以及其论证的逻辑是否严密。
3. 观点态度辨析议论文里的作者往往会表达自己的观点和态度，我们需要明确作者的立场和观点是什么，同时也要理性地辨析作者的观点是否具有说服力。
4. 文章结构及修辞手法文章的结构和修辞手法也是我们阅读议论文时需要关注的考点之一。
作者的文章结构会影响到整篇文章的逻辑性和条理性，而修辞手法则会影响到文章的表达风格和说服力。
1. 仔细阅读题目在阅读时，首先要仔细阅读题目，明确题目要求我们从文章中获取什么信息，比如作者的观点、论据等。
只有明确了题目的要求，我们才能有针对性地去找文章中的相关信息，提高答题的准确度。
2. 全面把握文章内容在阅读全文时，要尽量全面地把握文章内容，包括主旨大意、论据、观点态度等方面。
这样可以帮助我们更好地理解文章的结构和作者的写作意图，对于答题有很大的帮助。
3. 注重细节在阅读时不仅要关注文章的主要内容，还要注意文章中的细节信息。
因为一些考试题目可能会涉及文章的细节部分，所以要注意细节的把握，对于答题会起到事半功倍的效果。
4. 注重逻辑关系考虑到议论文的逻辑性，我们在阅读时要注意文章之间的逻辑关系。
作者的论据和论证方式是怎样的？观点与观点之间是否有逻辑的推导关系？只有理清文章内部的逻辑关系，我们才能更加准确地把握文章的内容。
议论文阅读技巧
议论文阅读技巧阅读议论文是提高综合能力和理解能力的重要方法，下面是一些阅读议论文的技巧：1. 阅读前：在阅读之前，先浏览文章的题目、作者和摘要，了解文章的主题和大致内容，这有助于你对文章的整体框架有一个初步的了解。
2. 理清逻辑关系：在阅读过程中，注意分析作者的观点以及观点之间的逻辑关系。
议论文通常会提出观点、论据和结论，要注意理清它们之间的关系，判断它们是否合理和有说服力。
3. 理解作者意图：要试着理解作者的意图和目的，即为什么要写这篇文章。
这可以通过仔细阅读论文中的论证和论据来推测。
4. 注意论证方法：作者通常会使用一些论证方法来支持自己的观点，例如举例、比较、对比、引用权威观点等。
要注意这些论证方法，并分析它们对于作者观点的支持程度。
5. 控制阅读节奏：控制好自己的阅读节奏，不要过于匆忙或过于迟缓。
需要花足够的时间来理解作者的观点和论证，但同时也要保持一定的阅读速度，以便在有限的时间内完成阅读。
6. 理解并评价观点：阅读过程中，要努力理解作者的观点，并根据自己的知识和判断力对其进行评价。
可以问自己一些问题，例如观点是否合理、是否有证据支持、是否有其他观点等。
7. 做笔记：在阅读过程中，可以做一些简单的笔记，记录关键信息和自己的看法。
这不仅有助于加深理解，还有助于后期复习和整理思路。
8. 加强练习：多做一些阅读议论文的练习，通过实践来提高阅读能力和理解能力。
可以选择一些经典的议论文进行阅读，并尝试回答问题或写下个人观点。
总之，阅读议论文需要结合细致的阅读和分析能力，以及对文本背后意图和论证方法的理解。
通过不断的练习和积累，可以逐渐提高阅读议论文的技巧和能力。
初中议论文阅读考点及答题技巧
初中议论文阅读考点及答题技巧议论文是学生在初中语文考试中经常会遇到的题型之一。
掌握好阅读议论文的考点和解题技巧，对于取得好成绩具有重要意义。
下面是初中议论文阅读考点及答题技巧的详细介绍。
一、考点1.文章主题：阅读理解时，要迅速抓住文章的主题，确定文章所讨论的问题，这是正确理解文章的基础。
2.观点分析：议论文的核心就是作者的观点。
阅读时要明确作者的观点、态度和立场，理解作者给出观点的理由和论证方式。
3.论证方法：议论文的核心是作者的观点，而作者为了使自己的观点更有说服力，通常会利用各种论证方法来支持自己的观点，如举例、比较、对比、引用权威等。
4.修辞手法：初中议论文中常使用修辞手法来增强文章的说服力，要学会辨析和理解这些修辞手法，如排比、夸张、反问等。
5.论点分析：在理解作者观点的基础上，还要分析作者观点的利弊、优劣、正当性以及可能产生的后果。
二、答题技巧1.先读题：阅读前先读题可以帮助快速抓住文章的重点和目的。
通过读题可以了解文章主题，提前猜测一些可能出现的观点和论证方法，有助于对文章进行有针对性的阅读。
2.抓住重点：阅读时要重点关注作者的观点、论证和论点。
可以在阅读的过程中用铅笔圈出重要的句子或段落，并在文章边空做简单的标记，帮助记忆。
3.结合上下文理解：在阅读理解中，经常会出现一些陌生的词语或句子，可以通过结合上下文的意思，推测出其含义。
4.尊重作者观点：在阅读时要秉持客观、理性的态度，尊重作者的观点，而不是试图引入自己的主观情感和立场。
6.语言能力：提高对议论文的理解和解答能力，需要具备一定的语文基础。
平时要多读一些英语文章，扩大词汇量，提高阅读能力和理解能力。
通过掌握初中议论文阅读的考点和解题技巧，可以更好地理解和解答议论文题目，提高语文成绩。
这些技巧不仅在考试中有用，也能够在日常生活中提高语文阅读能力和思维能力。
学生要多加练习，并注重对阅读技巧的总结和归纳，不断提高自己的语文水平。
议论文的阅读方法
议论文的阅读方法议论文是一种以议论为主要表达方式，以提出主张、分析事理、阐明观点或批驳错误的、反动的见解为主要内容的文体。
报刊杂志中常见的社论、评论、杂文、编者按及学术性论文等都属于议论文体。
议论文按论证方式可分为立论和驳论两大类。
前者如《怀疑与学问》，后者如《中国人失掉自信力了吗》。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
阅读议论文，要掌握必要的知识和方法。
一、明确中心论点议论文是以理服人的。
在议论文中，作者总要表明自己的见解和主张，表明自己的观点和态度。
议论文中对论述的问题所持的观点、见解和主张就是论点。
它是议论文的生命和灵魂，统率着整篇文章。
议论文的论点必须鲜明、符合客观实际，才能为读者所接受，从而解决实际问题。
要弄清论点，必须区分论点与论题，不能把二者混为一谈。
“论题”是作者所要议论的问题，例如“谈骨气”就是论题，它并没有直接表明作者的态度和主张，只是限定了文章论述的内容和范围；而“我们中国人是有骨气的”才是体现作者的见解和观点的论点。
议论文就论点的设置而言，有的可以在文中找到作为论点的现成句子，而有的则需要我们在阅读中通过领悟，自已归纳出论点。
我们所学的课文中多数有现成的表现论点的语句。
而这些表现论点的语句从语言标志看，应是一个完整的、明确的判断句或陈述句。
如“我们中国人是有骨气的”即是如此。
议论文的论点有中心论点和分论点之分。
有的议论文除了统率全文的论点即中心论点之外，还有若干对中心论点起补充、支撑作用的分论点。
如《纪念白求恩》一文有三个分论点：白求恩的国际主义精神，白求恩的毫不利已专门利人的精神，白求恩的对技术精益求精的精神。
这三个分论点都补充和支撑中心论点：“每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
”议论文的论点的提出是有规律可循的。
特别是在有现成的表现论点的语句的议论文中，其表现论点的语句往往有一定的位置。
一般可从下面几个方面进行分析，找出论点。
1．分析文章标题。
我们在阅读一篇议论文时，首先注目的是文章的标题。
中考议论文阅读必备的方法和技巧
中考议论文阅读必备的方法和技巧一．把握论题、论点、结构思路1、论题（1）什么是“论题”？每篇议论文的论述都会围绕一个话题展开，这个话题范围，就是论题。
形式上它只是一个话题范围的表述，但并不表明作者具体的观点。
（2）议论文在题目或文章开头部分往往就表明了论题。
例如：文章题目就是论题：《谈读书》（培根）文章开头点出论题：《应有格物致知精神》（丁肇中）开头：“多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
”开头就向我们交待了谈话的范围（论题）——谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
而本文的论点则是：我们中国学生应当有真正的格物致知精神。
2、论点（1）什么是“论点”？论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，一般议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的。
（2）怎样确定一篇文章的中心论点？中心论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述；在形式上应该是完整的句子。
a．语言表述形式：——判断句（肯定判断或否定判断）b．语言标志：——“认为、由此可见、综上所述、总之、因此、足以证明、所以、不难看出”等c．关键位置：——多见于文章的标题、开头或结尾，偶有在论述过程中提出，有时也需要我们自己综合概括（需要自己概括时，特别要注意分析议论文中的论据、论题）3、思路结构（1）议论文的一般结构划分方法议论文一般按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构形式按排写作。
我们往往抓住这个特点来划分文章结构。
注意：①“分析问题”是议论文的主体部分，需要我们注意归纳作者是从哪几个方面展开分析的。
②抓住文章中起着承上启下的过渡段、过渡句、过渡性词语。
（承上启下、总领全文、总结上文）常见有以下几种形式：a.关联词语过渡。
例如：“因此”、“然而”、“总而言之”、“由此可见”、“事实证明”等等。
b.用一句话过渡。
例如：先提出问题，再引出下文。
议论文阅读理解答题的技巧和方法_初中议论文阅读理解答题方式
议论文阅读理解答题的技巧和方法_初中议论文阅读理解答题方式议论文阅读的答题方法和技巧有哪些？今天小编和同学们分享几篇关于议论文阅读理解答题的技巧和方法，作为参考，希望对你有帮助。
技巧【1】常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。
第二，注意论点在文中的位置：(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。
③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的?技巧【2】1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
初中议论文阅读方法
初中议论文阅读方法一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。
二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。
常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。
事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。
三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
多数议论文综合运用几种方法。
四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。
要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
记叙文阅读（1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。
初中议论文阅读考点及答题技巧
初中议论文阅读考点及答题技巧一、阅读考点1. 辨别作者观点：议论文是以作者的观点和立场为主导，考生需要通过阅读文章，辨别作者对问题的观点和态度。
2. 理解文章结构：议论文通常包括引言、论点列举、论证、结论等部分，考生需要理解文章结构，抓住重点，理清作者的论证逻辑。
3. 理解论据和论证手段：作者在议论文中会列举一些论据来支撑自己的观点，而且会运用一些论证手段来增强说服力，考生需要理解这些论据和论证手段，评判其合理性和说服力。
4. 总结文章核心观点：议论文一般都有一个明确的中心思想或核心观点，考生需要通过阅读文章，总结出文章的核心观点。
二、答题技巧1. 审题：在阅读初中议论文的时候，考生要仔细阅读试题，明确要求，根据考点抓重点，有针对性地进行阅读。
2. 理清思路：阅读初中议论文时，要尽量理清文章的结构和思路，抓住作者的主要论点和观点，切忌跑题或者偏离主题。
4. 关注主题句和结论：在阅读初中议论文时，要关注每一段的主题句和结论，尤其要理解作者的核心观点和总结。
5. 分段记录关键信息：可以适当在文章旁做标记或者做简单的提纲笔记，帮助理清思路和把握重点。
6. 领会中心思想：在阅读完整篇文章后，要概括出文章的中心思想，明确作者的立场和观点。
7. 辨别文章立场：要在阅读议论文的时候，客观理性对待，辨别文章中的立场和观点，不轻易被片面观点所影响。
8. 提升阅读速度和理解能力：适当提高阅读速度，多练习阅读技巧，提升对议论文的阅读理解能力。
三、举例练习：阅读下面的文段，完成后面的题目。
（1）有些人认为网络对青少年的影响是负面的，认为他们沉迷网络游戏、追星等，导致学习和生活受到严重影响。
但实际上，网络也给青少年带来了很多正面的影响，比如扩大了他们的知识面，培养了他们的创新能力和团队精神。
题目：作者在这段文字中的态度是_______。
A. 赞同网络对青少年的负面影响B. 既肯定又否定网络对青少年的影响C. 完全反对网络对青少年的负面影响D. 肯定网络对青少年的正面影响答案：D。
中考语文复习之议论文阅读技巧
中考语文复习之议论文阅读技巧
议论文是中考语文中常见的题型，掌握好议论文的阅读技巧对于提高阅读理解能力和解答题目非常重要。
下面是一些关于议论文阅读技巧的总结。
1.理清文章结构
2.注意关键词
3.学会辨别论证方法
议论文中的论证方法多种多样，有时会利用因果关系、对比、举例子等方法来支持观点。
在阅读时，要学会辨别不同的论证方法，根据这些方法判断论证的合理性和说服力。
4.小心主题陷阱
5.多读多练
提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。
多读一些议论类文章，多做一些相关题目，可以提高对于议论文的理解和分析能力。
总之，掌握好议论文的阅读技巧对于中考语文复习非常重要。
要理清文章结构，注意关键词，辨别论证方法，小心主题陷阱，多读多练，相信通过努力，我们一定能够在中考中取得好成绩。
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议论文考点解析及方法指导议论文三要素：论点、论据、论证。
论点：解决“需要证明什么”的问题论据：解决“用什么来证明”的问题论证：解决“怎样证明”的问题。
考点透视：1、感知文章的论题和论点。
2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。
3、理解论点、论据和论证方法。
4、分析文章层次结构，把握文章主要内容。
5、分析论点和论据间的关系，层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。
6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。
7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。
考点解析：一、考查对文章中心论点的把握，主要是对论点的辨析、提取和归纳。
中心论点是文章的主帅、灵魂，它统帅着论据和文章的分论点（若有分论点），论证方法的选择和思路的展开也服从于中心论点的需要。
（一）中心论点的把握是有规律可循的。
①从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张（作者自己的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法；论点不是简单地罗列现象，而是分析其实质；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确；论点不可能是偏正短语、并列短语，可能是动宾短语、主谓短语。
）②从句式上看，是一个完整而明确的判断句。
一般有提示性的语言，如：开头：“我认为”、“我们要”、“我们应该”“可见”、“由此可见”；结尾：“总之”、“综上所述”等。
③从位置上看，常常在标题、在文章的开头或结尾出现为多，中间较少，还有的需要我们从议论的对象、范围、重点等方面着手加以概括。
（二）要准确地分析归纳论点，需要辨清几个关系：①论点与论题：论点是对论题的扩充。
论题是作者在一篇议论文中要论述的问题，一般是短语或词语；而论点是作者对所论述的问题的见解和主张，一般是一个句子。
②中心论点与分论点：被证明与证明的关系。
分论点是对中心论点有力地支撑、证明论点，本身也可以是论据。
分论点可以是并列式、递进式的。
③论点与论据：被证明与证明。
（三）怎样从文章中找到中心论点呢？⑴看文章的标题类型议论文的标题主要有以下三种类型：①揭示中心论点，如《应有格物致知精神》；②揭示议论的范围，如《想和做》；③提示论述的由头，如《哨子》。
⑵看论点的提出方式议论文的中心论点的提出主要有以下几种方式：①开门见山，开头提出文章的中心论点,如《谈骨气》；②针对生活中的现象引出论点,如《想和做》；③根据亲身经历的生活实例提出观点，如《哨子》；④根据人们熟知的有趣故事或某一事件提出论点,如《灰姑娘的时钟》；⑤结尾归结出文章的中心论点,如《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》。
由此，要迅速准确地把握全文的中心论点，就要明确论点出现的位置：标题、开头、中间、结尾或论证部分的段首句。
对那些没有直接提出中心论点的文章，可以从文章议论的对象、范围、重点等加以概括。
二、考查对论据类型的分析以及论据作用的理解，按要求补写论据。
（一）论据的类型：事实论据：指史实、事例、数字等。
（类型：具体的事例和概括的事例）道理论据：指经典著作、名人名言、科学原理等。
（二）论据的作用有：直接证明中心论点，或先证明分论点，然后通过分论点证明中心论点；事实论据和道理论据互相印证，即先摆事实后讲道理的，事实为道理提供依据，或先讲道理后摆事实的，道理为事实论据的选择指明方向。
举例：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
富兰克林有句名言：“你热爱生命吗? 那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30 年，视时间如生命，笔耕不辍。
（三）论据的补充：要求仔细阅读原文，找出其论证和已有论据的特点，进而再搜索相应的论据。
举例：不仅老师，各行各业都是如此，我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。
一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才力去奉献；乙社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。
依照画线的句子，在乙处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
这道题更能体现出开放性试题的特征，又有一定的难度，不可能也无法设置统一的标准答案。
但不等于说这类题无从解答。
关键是要找准切入口，从分析原文中的这个事实论据入手，看一看它和上下文的联系。
“只有不断学习新的医疗技术”这句是承接上文“不断壮大自己”的，而“才有更大的才力去奉献”是和下一句“社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能”紧密衔接的，因此，所补论据应包含两层意思：①吸收，壮大自己；②奉献。
考虑到上下文的内容一致，语气连贯，这两层意思必须按先后次序，不能调换。
接着我们就要广开思路，从例句开始拓展，由老师到医生，再到工程师、科学家，甚至想到从事各行各业的人，他们都有一个吸收，壮大自己，然后才能奉献的问题。
例如：“一位工程师只有不断开辟新的领域，才能使自己发挥更大的作用。
三、考查对论证方法、论证方式的识别及其作用的把握。
（一）常见的论证方法：举例论证：用事实论据论证道理论证：用道理论据论证或作者直接讲道理对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点，举例子、讲道理都可以从正、反两方面出发）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，与比喻说理不同）（二）分析论证方法及其好处的答题模式：举例论证：举了的例子证明了，使道理更加地具体可感，浅显易懂，更有说服力。
注意：举例的作用，是为了证明小论点，即跟材料最近的观点。
道理论证：（引用了，）深入浅出地论证了，使道理更加明了透彻，有针对性，令人信服。
对比论证：将与作了对比，鲜明地突出了，使道理更容易让人理解，有说服力。
比喻论证：把比作，生动形象地论证了，使道理更加有说服力。
论证方式：立论和驳论。
三、分析议论文的基本结构，层次之间的逻辑关系。
（一）议论文的基本结构：提出问题——---分析问题—-----—解决问题（引论）（本论）（结论）纵式：逐层深入的论述结构。
如《怀疑与学问》：提出论点→消极方面论证→积极方面论证。
横式：并列展开的论述结构。
如《谈骨气》的论证：先提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，然后从“富贵不能淫”“贫*不能移”“威武不能屈”三方面举例论证。
（二）分析结构要注意：①弄明白各段落层次间的内在联系；②注意文章中承上启下的过渡段，过渡句及过渡词语；③理解富有概括力（总括性）的关键性词语。
五、议论文语言：严密性、准确性、概括性（主要针对举例论证时对事例的处理）议论文的语言特色表现为准确、鲜明、概括、简洁。
分析议论文的语言特色，要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。
具体可以看以下几个方面：①修饰限制词语的运用。
（能否删去某个词语？）议论文的语言必须鲜明，表现为表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，删去后会显得不准确，思维不严密，观点不鲜明。
②语序安排（可否调换位置？）：主要是字词的顺序、句子的顺序、段落的顺序。
调换后不合乎逻辑，不符合人们的思维习惯及会打乱作者的论证层次。
③作者在文章中流露出的感情倾向。
（词语的感情色彩。
）六、其它考点及应对策略。
①结合上下文理解词语或句子的深层意思。
注意：一定要放回文章去理解，切不可想当然地答题。
如《胡萝卜的诱惑》中“心安理得”的理解。
②议论文开头、结尾的作用。
开头：引出论点；引出论题。
结尾：总结、归纳论点；结构上照应开头、照应标题，内容上深化论点。
③句子的表达作用，欣赏句子及表达效果。
分析语言：根据所用的修辞（比喻、拟人、排比、对比、夸张等）；抓其中精妙的词语；抓其中的成语。
分析内容：具体形象地论证了注意：在分析句子的表达作用时，不能简单地用“形象生动”、“通俗易懂”等来概括，必须结合具体的内容来分析。
④考查自己的情感体验及生活中的积累。
要注意“换位思考”，平时注意点滴积累。
⑤结合自己的生活实际谈体会。
不可泛泛而谈，要结合自己中学生尤其是初三学生的身份，及你对此问题的最真实的看法，注意要辩证地一分为二地看待问题，不可偏激。
议论文“五步”阅读法：（一）通读全文，明确论题、了解论证方式。
阅读一篇议论文，要理解文章的思想内容，从中了解作者的态度和观点。
首先是初读文章，明确论题。
在初读文章的过程中，注意不要将论题和论点相混淆。
论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题，而论点则是作者对所论述问题的见解和主张。
议论文的论证方式有立论和驳论两种。
立论是就一定的事件和问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。
如《谈骨气》就是立论性的议论文。
同学们一般接触的是这一类型的文章。
驳论，是就一定事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而表明自己正确的见解和主张。
常见的反驳方法有三种：驳论点、驳论据和驳论证。
如《中国人失掉自信力了吗》就是驳论性的议论文。
（二）依据论题，找出论点。
初读全文，弄清了作者究竟要议论什么论题之后，就可以精读各段，理清文章论述的层次，从文中找出中心论点，了解作者的观点和主张是什么。
中心论点有的是在文章中明确提出，有的是贯串于全文内容的始终，让读者自己去体会和概括。
但它都与论题有着直接的联系。
所以，阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。
例如：《谈骨气》这篇文章的题目是论题。
依据它，从文章的第一段就可以找到中心论点：我们中国人是有骨气的。
（三）剖析结构，分出文章层次（四）分析论据，理解论点。
议论文中证明论点的事实论据必定是最能反映事物本质的典型事例，证明论点的道理论据都是能正确地反映客观现实的真理；充分地理解这些无可辩驳的事实所包含的意义和这些理论所阐明的道理，能帮助我们充分理解论点。
阅读议论文时，分析论据，是准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否准确的最好验证。
例如，在《谈骨气》一文中引用了孟子的三句话，并举出了三个事例。
这三个事例互相关联，孟子说的三句话在这三个人身上都有所体现，但又各有侧重。
作者从不同的角度选用的三个事实论据包含了中华民族从古到今不同的历史发展阶段，三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代官吏到现代知识分子不同类型的典型。
他们都是在“生或死”的考验面前做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，表现了“宁为玉碎，不作瓦全”的英雄气概，充分证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。
了解论证方法及好处。
（五）体会议论文的语言，借鉴写作手法。
议论文的写作：一个中心，两个基本点一个中心：以议论为中心两个基本点：①积累名言警句②积累事例材料。