小学美术课件-《第10课我的新朋友》人教版(27张PPT)ppt课件
一年级上册美术[人教,版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学设计]
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一年级上册美术［人教,版一年级美术上册
《第10课我的新朋友》教学设计］
第10课我的新朋友教学目标：
知识与技能：
引导学生关心自己的新同学，养成观察生活的习惯。
过程与方法：
引导学生用绘画的方法为新同学做一幅肖像画。
情感态度与价值观：
通过绘画，培养学生观察能力、线条勾画能力和应用色彩表现能力，
增进同学之间的友谊。
教学重点 通过观察，描绘出新同学的外貌特征。
教学难点：
抓住新朋友的五官及外形特点，用自己喜欢的方式进行表现。
课前准备：
同学之间相互观察 准备几幅供学生欣赏的肖像画， 学情分析：
一年级学生对美术的学习热情高， 工具应该也会带的比较齐。但 由于年龄小，理解能力和动手能力不强，需要教师多示范，多辅导， 帮助学生抓住新朋友的特征并表现出来。
教学准备：教师：多媒体课件，彩色水笔、画图纸等。 精品资料欢迎阅读
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学生：8开纸、水彩笔、油画棒、黑色记号笔。教学设计：
环节教师活动 教学措施 学生活动 备注创设情境 激发兴趣
导入新课1、脸的组合游戏：出示脸型、眼、耳、口、鼻头发剪贴 图形，组合成完整的头部。
2 、同学们，你们觉得人脸组合游戏有趣吗？（学生回答）每个 人都有一张与众不同的脸，今天我们就来学习第10课，我的新朋友， 出示课题。
学生观察，跟着老师一起游戏，积极思考和动脑，加深对人脸的 印象。
学生通过游戏，强化对人脸和五官的印象，勾起对新朋友外贸特 点的联想。
通过人脸组合游戏，感受人脸和五官的特点，调动学生学习兴趣， 引发想象。
再通过课题出示，激发学生对新朋友特点的回忆，为下一步的学 习作铺垫。
出示图片 欣赏分析 讲解示范1、带领学生读课文，下
面欣赏几幅肖像画。（课件欣赏人物肖像图片，有头像、半身像、全 身像）。
2 、提问：什么样的人才能成为朋友呢？（彼此关系比较好的人）
你的新朋友是谁？他有什么特点？（学生回答） 3、教师示范：人
第十课 我的新朋友
第十课：我的新朋友
教学课时：一课时
教学目标：
1、 引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、 引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。
3、 通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重、难点：
教学重点： 能用自己的语言描述出新同学的外貌特征，并大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像。
教学难点： 同学外貌特征的把握，背景的添加。
教学过程：
一、 组织教学： 引导学生互相观察，并对同学的外貌特征进行简单的描述。
二、 引导 教师出示其中一位同学的照片，请同学们猜猜“这是谁？”“为什么是他？”通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
三、 观察讨论 “假如让你画一幅肖像画，你会选择画谁？你在绘画过程中会注意到哪些？”教师引导学生观察本班同学，选择好绘画对象后，对同学的外貌特征进行简单的描述。通过描述让学生懂得画肖像画要抓住写生对象的脸型、五官、发型等与别人不同的特征。
四、 欣赏 教师出示课前准备的画家肖像，引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注重色彩和线
条的表象力，又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像。
五、 学生作业，教师指导 学生根据自己所选择的材料进行创作，教师热情的投入指导、创作。
六、 展示作业，总结评价
1、 谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地方？
2、 你觉得哪一个同学的作品最好？为什么？ 在下一次的作业中，你准备做哪些努力？
3、 教师及时鼓励有点滴进步的同学，同时提出要求，促进发展。 一、
收拾与整理 督促学生收拾好工具材料，保持环境清洁卫生。 宣布下课。
活动延伸：
1、 欣赏更多的名家肖像画。
2、 试着用多种方法来绘制自己周围的亲朋好友。
人教2011课标版小学美术一年级上册《第10课 我的新朋友》_0
授课内容 我的新朋友
教学目标 1.掌握简单人物外貌的描绘方法，培养善于观察、大胆作画的习惯
2.引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅人物画
3.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊
教学重难点 重：了解人物外貌特征，学会细致地观察表现人物。
难：通过观察，大胆表现人物形像，特征明显。
课时安排 一课时
教学过程
一、导入新课
师：今天，老师给大家讲一个故事，一个关于海绵宝宝和珊迪成为朋友的故事
（讲故事，大约三分钟）
师：同学们，朋友是我们生活很重要的一部分，作为新来到这个学校的你们，在班级里有自己的新朋友吗？这节课老师就来听一听你和你朋友的故事。
板书题目
二、授新课
师：首先呀，咱们要进行一个火眼金睛的训练，大家看一下第一个图片中的这个人，她的外貌有什么特征呢？
（出示课件，教师引导学生观察人物）
生：她的头是长方形的，嘴巴很大，梳着双马尾
师：同学们观察的很仔细，老师找一个同学来进行一个小测试，你来独立分析一下第二个人物她有什么特征呢
师：运用刚才咱们学到的观察法，现在我们来做个小游戏，游戏的名字叫做你说我猜，游戏规则是这样的，老师会找一个同学来描述你的朋友，运用刚才的观察法来描述，记得千万不可以说他的名字，这个时候其他同学可要赶紧观察你身边的同学，找出他描述的那个同学，那么，谁想成为第一个描述者？
（游戏：你说我猜）
师：你们猜的又快又准，我都没来得及仔细看看你朋友的长相，不行，我得找两个人来给咱们拼拼他的朋友，朋友两个人一个做模特一个来拼贴，看看他拼的像不像
（游戏：拼贴我的朋友）
师：看了你们的朋友，老师都忍不住也想给你们介绍一下我的朋友了，大家注意看我是怎么画我的朋友的
（详细讲解人物绘画步骤）
师：画人物，第一步应该先画哪里呢？
预设：头
师：你们和我想的一样，然后是头发，这样看，你们觉得我的朋友是男生还是女生呢？
预设：男生
师：其实她是个女孩子哦，我给她画上了两个辫子
第十课 我的新朋友
第十课：我的新朋友
课时：2课时
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学难点：如何表现同学的特征。
课前准备：师：课件（图片、画像）；生：纸、彩笔、彩纸、胶水、剪刀等。
教学过程：
第一课时
（一） 创设情境
1、 出示范画--美术老师自己的画像（简笔画）
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二） 发现方法
1、 观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？
（让学生充分发挥自己的想象）
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征） （三） 表现自己
一年级美术上册教学设计-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教学设计《第10课 我的新朋友》人教版
教学目标
知识与技能
让学生了解人物的基本特征和表情。
培养学生运用线条和色彩描绘人物的能力。
引导学生观察和表现人物之间的互动。
过程与方法
通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物绘画的基本方法。
培养学生运用想象力和创造力进行艺术创作。
情感态度与价值观
培养学生欣赏和尊重他人的态度。
培养学生团结合作、友好交往的意识。
教学内容
人物的基本特征和表情。
人物绘画的基本方法。
人物之间的互动表现。
教学重点与难点
重点
人物的基本特征和表情的表现。
人物绘画的基本方法。
难点
人物之间互动的表现。
运用想象力和创造力进行艺术创作。
教具与学具准备 教具：PPT、黑板、粉笔、示范画。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程
第一环节：导入
1. 引导学生观察和描述身边的朋友。
2. 提问：你的新朋友有什么特点？他/她喜欢做什么？
第二环节：知识讲解
1. 讲解人物的基本特征和表情。
2. 讲解人物绘画的基本方法。
第三环节：示范与指导
1. 示范如何描绘一个人物。
2. 指导学生观察人物之间的互动。
第四环节：学生练习
1. 让学生运用所学知识描绘自己的新朋友。
2. 引导学生观察和表现人物之间的互动。
第五环节：展示与评价
1. 让学生展示自己的作品。
2. 引导学生互相评价和欣赏。
板书设计
《我的新朋友》
内容：
人物的基本特征和表情
人物绘画的基本方法
人物之间的互动 作业设计
让学生回家后，观察自己的家庭成员，描绘一幅家庭成员互动的画作。
课后反思
教师应反思教学内容是否充分，教学方法是否适合学生的认知水平。
教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学策略。
教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否有效地达到教学目标，掌握所需的知识和技能，并且能否在情感态度和价值观上有所提升。
人教版一年级美术上册第10课《我的新朋友》教学设计1
- 1 - 第10课《我的新朋友》教学设计
教学目标
1、通过画我的新朋友，培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。
2、培养学生活泼大方的性格，学会与人交往（人教版美术教案）画《我的新朋友》
学情分析
学生分成四组，每组挑选一位特征明显的学生为模特绘作范图。
重点难点
教学重点：
1、培养学生正确观察方法。我的新朋友
2、让学生学会表现人，描绘我的新朋友的外貌特征。
教学难点：
1、 构图安排
2、 人物造型表现。
教学活动
【活动】教学活动
一、分组：把学生分成四组围坐一起。 - 2 - 二、展示范图
（一）引导学生观察范图、感受人物外貌特征。
（二）找一找、猜一猜：播放音乐《找朋友》，让学生跟随音乐找一找、猜一猜老师画的是谁？
三、引导观察：
（一）、提问：你是怎么猜出来的？
生：从脸和头发的形状看出来的。
师：对了，我们要想知道他是哪位同学，就要从脸型、五官特征、发型、服饰进行认真观察，并进行比较才能确定范图上的学生我们班上的。
哪位同学。
让学生想一想并分组讨论：我想画谁？他长什么样？该怎么画？
让学生说一说。
教师展示构图比例偏小的范图对比说明构图的重要性。
作业要求：从五官、脸型、服饰、发型等方面画出新朋友的样子；注意构图应饱满适中，色彩鲜艳。
学生练习，教师巡视辅导，鼓励学生大胆作画，注意人物外貌特征。
作业展评：让学生说一说画的是谁？像不像？并说出理由。
课后拓展： - 3 - 欣赏优秀作品，引导学生认识还可用拼贴或立体的形式表现新朋友。
让学生能更好的观察新朋友，促进合作精神。
由于范图是以学生为模特绘制的，更能吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
创设轻松活泼的学习氛围，在玩中学、学中玩。引导学生正确观察的方法。
通过问题，促进学生再次观察新朋友，加深对新朋友的认识。
通过对比突破教学难点，使学生能直观认识构图要求。
让学生参与评述，改变以往的作业评比形式，提高孩子的作水平。
一年级美术上册《第10课我的新朋友
一年级美术上册《第10课我的新朋友
1 / 4 一年级上册美术《我的新朋友》教课设计
一、教课目
知与能力：通画我的新朋友，培育学生正确察人物相貌特点的方法、并行勇敢的作画。
程与方法：通猜朋友加朋友外形的察；同桌相互猜，在交中加了相互的认识，引学生关怀学校的新同学，养成察生活的，下边的作打下的基。
感情度与价：通画新朋友，培育同学的感情，成立同学的友
。
二、教课要点
教课要点：描出新同学的相貌特点，在欣同人作品，勇敢的表自己的建。培育学生正确察方法，并描出自己新朋友的相貌特点。
教课点：用自己喜的表方法表出人物的基本特点。
三、教课程
新入
：同学，跟老一同听一首歌。（歌曲 :找朋友）
听到歌声后我想起了？
生：想起我的好朋友，我在一同玩得很高兴。：（大家一同来做一个找朋友的游吧！）从小的候到在大家都会了好多的人，在些人
中，有你喜的、认识的⋯⋯，相信此中一定会有你的好朋友，在些朋友中哪些是的，并且你的关系比好。同学一自己的新朋友和老朋
友，在些新朋友中，你留下的印象最深，他有什么特点。
：我的小伙伴就是我的好朋友，今日我就用我手中的画笔把自己的新朋友画出来吧！
1/3一年级美术上册《第10课我的新朋友
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出示《我的新朋友》
:我来了一个我的好朋友，你看看他是呢？
生:大儿子
:你怎么一下子就知道是大儿子呢？（引学生在，表达出大儿子的主要特点来。）
授新
：在就同学上眼睛，一同往返一下你的好朋友的模。
：她的相貌：型、五官、型 ⋯⋯
：她的穿着：最喜穿什么的衣服
：他的作，你在一同最玩什么游，能够模拟一下。
：大家想把新朋友永地留在自己的身，就得，手啦！
老：那么我今日要怎才能把自己的好朋友画出来呢？来出出想法。”
生：学生作画的注意点。——注意人物相貌特点、穿着特点、作姿及神态的刻画。
：接下来我一同玩个游：找一找
游：（先上眼睛用手摸一摸自己的以及）老在黑板上画了几种典型的型，当老指着某一种型，种型的同学就站起来，其余同学能够是站了，他与哪一种型。
小学美术一年级上册第10课《我的新朋友》教学设计
— 1 —
课时教学设计
课题 我的新朋友 课时 第1课时
教材分析
初入学的孩子由于年龄幼小，细致观察及绘画造型的能力较弱，在表现人物时往往不太注意人物细节和特点的处理。人物肖像画是培养学生观察能力、表现能力的重要途径。在一年级的人物肖像画的教学中，学生常常存在“不敢画”和“观察不仔细”的毛病。本课就是主要通过创设有趣的情境引导学生学会观察并描述新朋友的外貌特征，引导学生学会观察、学会思考，鼓励其大胆、夸张地运用自己观察到的新朋友主要特征为新朋友绘制肖像，表现人物面部的基本特征。本课虽然对小学一年级的学生来说有一定的难度，但通过有趣的动画形象导入，会大大提高学生的参与热情，促使学生在玩中掌握观察人物面貌特征的好方法，养成观察 生活细节的好习惯。更有意义的是，本课的学习活动，可以帮助学生学会和他人友好相处，学会交朋友，有助于促进同学们之间的友谊。
学情分析
一年级的美术课对学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课堂带来不必要的麻烦。因此对待这些刚入学不久的小朋友，在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以要好好把握机会，多利用孩子感兴趣的情境教学，激发孩子们对美术学习的兴趣，让学生养成注意听讲，勤于观察的好习惯。
教学目标
1. 知识与技能：掌握简单的任务人物外貌描绘的方法，培养善于观察、大胆作画的习惯。
2.过程与方法：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。
3.情感态度价值观：通过为同学画肖像，培养同学之间的情感，体验造型活动的乐趣。
教学思路
本课内容选自小学美术教材人教版第一册第十课，属于“造型·表现”学习领域。主要通过美术活动培养学生的观察能力、造型能力和人际交往能力。一年级的孩子虽然学习积极性高涨，但理解能力有限，所具备的美术知识基础较低，老师需要用适合他们的方式和儿童化的语言加以引导，使孩子掌握具体而明确的知识，引导学生发现想要画好自己的新朋友必须要抓住脸型、发型和五官的特点。并能够在自己的作品中大胆尝试，竭尽全力表现自己的感受，在绘画中收获成功和快乐。
一年级上册美术教案-第10课、我的新朋友：我给同学画张像-人教新课标(2023秋)
一年级上册美术教案-第10课、我的新朋友：我给同学画张像-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《一年级上册美术教案-第10课、我的新朋友：我给同学画张像-人教新课标（2023秋）》课程内容主要基于人教版新课标一年级上册美术教材第10课。本节课让学生通过观察和描绘，认识和表现自己的同学，培养他们的观察能力和绘画表现力。具体内容包括：
1. 了解和观察：引导学生观察身边的同学，关注同学的外貌特征、表情和动态。
2. 技法学习：学习使用线条、形状和色彩来描绘人物头像，掌握基本的绘画技巧。
3. 实践创作：让学生动手为自己的一位同学画张像，表达出对同学的认识和情感。
4. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事和感受。
本节课旨在帮助学生建立良好的人际关系，提高他们的绘画技能，激发对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
《一年级上册美术教案-第10课、我的新朋友：我给同学画张像》核心素养目标遵循新教材要求，着重培养学生的以下能力：
1. 观察与认知：通过观察同学，提高对人物特征的认知，培养细致入微的观察能力。
2. 艺术表现：学会运用线条、形状和色彩进行人物描绘，提升绘画表现力和创造力。
3. 情感表达：通过绘画作品传达对同学的情感，培养良好的同学关系，增强人际交往能力。
4. 美学素养：引导学生感受美术作品的魅力，激发对美术学科的热爱，提高审美素养。
5. 团队协作：在创作过程中，学会与同学相互交流、合作，培养团队协作精神。
本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的美术学科素养，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）观察与认知：引导学生关注同学的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并能通过线条和形状进行表现。
举例：教师可通过示例或实物的形式，让学生直观地了解不同人物特征的表现方法。
（2）绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩进行人物头像的描绘。
美术一年级上册教案-第10课 我的新朋友2-人教版
课题 《我的新朋友》
教学目标 知识目标：引导学生用绘画的方法为新朋友画一幅肖像。
能力目标：通过学习，锻炼学生的观察能力和绘画能力，养成观察生活的习惯。
情感目标：引导学生关心学校的同学，培养学生之间的友谊。
教学重点 能够用绘画的方法为新朋友画张像。
教学难点 学会观察，能够抓住人物特征。
教具准备 教学课件，演示用具，展示用具，记号笔，彩色纸等
教学过程 教师活动 学生活动
组织教学
导入新课
讲授新课
检查学生学习用具准备情况
课件播放《找朋友》歌曲视频
问：你听过这首歌吗？
它叫什么名字？
出示课题《我的新朋友》
出示集体照片，引导学生找出自己的新朋友
出示学生剪影，引导学生学习发型，脸型，五官。
（1）出示女生剪影，讲解稳定情绪，准备上课
欣赏歌曲，激发学习兴趣
读课题，明确本课学习内容
指认照片中的新朋友，说出朋友的名字
观察剪影照片，通过观察，认识发型、脸型、五官
（1） 分析女生剪影，认识发
发型，引导学生认识发型，找到发型特点
问：你能猜出她是谁吗？
你从哪看出来的？
谁的发型特别有特点呀？
（2）出示男生剪影，讲解脸型，引导学生认识脸型，找到脸型特点
问：你能为这些脸型起个名字吗？
你属于哪一种脸型呢？
脸上还有什么？
（3）引导学生认识五官
出示学生照片，演示绘画方法
问：你愿意和我一起为他画张像吗？
出示《我的新朋友相册》，欣赏学生作品，激发学生的创作欲望 型特点
（2） 分析男生剪影，认识脸型特点
（3） 认识五官，摸一摸，看一看
观察照片，和教师一起分析人物特点，学习绘画方法
欣赏学生作品，加深对人物头像画的认识
课堂练习
课堂小结
问：这本相册里有好多同学们为自己的新朋友画的像，你想看看吗？
你想为你的朋友画张像吗？
你想为谁画像？他有什么特点？
提出作业要求：选择合适的颜色，为自己的朋友画张像
巡视辅导
展示学生作品，引导学生欣赏
问：谁愿意到前面来向大家介绍一下你的朋友？