2019-2020年九年级历史下校本作业：第4课“大危机”与“新政”
北师大初中历史九下《第4课 “大危机”与“新政”》word教案 (1)
第4课“大危机”与“新政”一、教学内容分析《“大危机”与“新政”》是初中教材九年级下册第一单元第四课。
到此，资本主义社会形态已经历到了发展的历史阶段，由于资本主义基本矛盾的运动，1929年爆发了空前的世界经济危机，引起了社会的剧烈动荡。
为了摆脱危机，各个国家采取了不同的方式：美国实行以国家调节经济为主要内容的“罗斯福新政”，克服了经济危机，并使国家垄断资本主义开始发展起来；而德、意、日等国家面对经济危机的打击，不顾整体世界的存在和发展，延续传统的以邻为壑转嫁危机的做法，建立法西斯专政，对外扩张和发动战争来寻求出路，最终引发了第二次世界大战。
所以本课在整个世界近现代史教学中占有重要地位，起着承上启下的作用。
二、学生学习情况分析：由于初中学生的年龄特点，对于经济大危机中涉及到经济学方面的一些知识，概念性较强，学生难以理解。
“罗斯福新政”的一些内容，对于初中学生而言，要全面地、辩证地分析和评价是有一定的难度。
所以在分析问题时，举的例子尽量选择贴近现实的经济生活现象，以增强学生对分析和讲解的理解。
三、设计思想和特点：鉴于初中学生的认知特点和新课程理念所提倡的“以人为本”，本课采取多媒体辅助教学，制作教学软件，进行直观教学，将丰富的信息资源和先进的技术融入到学生的学习生活和课堂中，充分发挥学生的主观能动性，努力为学生开创民主开放的教学氛围，使学生真正成为学习的主人。
本课设计特点是：环环相扣，步步推进，实现问题的解决。
四、教学目标：知识与能力：1、了解德莱塞和《美国的悲剧》，通过查读《美国的悲剧》，使学生加强阅读理解能力和通过各种途径获取、搜集并处理历史资料信息的能力，充分认识和理解美国悲剧的所在。
2、通过对1929—1933年世界经济危机爆发原因、特点及作用影响的分析，逐渐培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。
通过对罗斯福其人及新政措施、作用、影响的分析，逐渐培养学生正确认识和评价历史人物、历史事件的能力。
北师大版-历史-九年级下册-第4课 “大危机”与“新政” 课时训练
第四课“大危机”与“新政”测试题一、精彩四选一1、主人公青年克莱德，追求金钱和地位，逐渐蜕变，最终堕落成杀人犯，在23岁时被送上电椅。
这部小说在20世纪震动整个美国，被誉为“美国最伟大的小说”，它是( ) A．《美国的悲剧》B、《大街》C．《铁蹄》D、《竞选州长》2．“……股票交易所里掀起抛售股票的狂潮,一天内就有近一千三百万股票被抛售出去,几天内,股票价格持续暴跌……”,以上情景发生在（）A．1929年的华盛顿B．1933年的纽约C．1929年的纽约D．1928年的伦敦3、、参考右图，你认为为保证《全国工业复兴法》的顺利实施，罗斯福政府宣布：凡遵守该法律的企业，一律悬挂下列哪种标志（）A.蓝鹰B.星条旗C.枫叶D.红鹰4、.罗斯福“新政”最突出的特点是（）A 首先从整顿银行开始B 通过国家工业复兴法，指定企业公平经营规章C加强国家对经济的干预和指导D 大兴公共工程，刺激消费和生产5、在面临空前经济危机的情况下，罗斯福说：“我要求国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌人侵时一样。
”对这句话理解正确的是( )A、在维护资本主义制度的前提下做出政策性的调整B．希望通过对外战争来消除经济危机C．用提高国家垄断的程度来解决经济危机D、在保护资本家利益的前提下改善工人的状况6、一方面大量的牛奶被倒入河中，玉米和小麦被当做燃料付之一炬。
另一方面成千上万的百姓食不果腹，衣不蔽体。
这些现象说明了资本主义世界爆发了( )A、政治危机B、经济危机C、粮食危机D、人权危机7、1936年，英国经济学家凯恩斯提出，国家应积极干预经济生活，以防止新的危机发生。
下列选项中与上述主张最为贴近的是……( )A．凡尔赛体系B．罗斯福新政C法西斯体制D．“斯大林模式”8．下述关于罗斯福新政的说法不正确的是（）A．新政的目的是在不改变资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机B．新政的中心措施是国家对经济的干预和调整C．新政的实施取得了成效D．新政从根本上消除了经济危机二、历史诊所9、找出错误，并改正（1）．资本主义世界空前的一次经济危机首先爆发于英国。
2019-2020年春九年级历史下册第一单元动荡与变革4“大危机”与“新政”课件北师大版
2.1929—1933年的经济危机
爆发时间 1929 年
开始国家 规模
首先在 美国 爆发 由美国开始,并迅速席卷整个 资本主义 世界,形成 了前所未有的、持续最久的世界经济大危机
影响
经济危机产生了极其严重的后果,既引发了政治与 社会危机,也加剧了各国之间的 矛盾 与冲突
三、罗斯福新政
1.背景: 经济危机
题意。
关闭
B
解析 答案
12345
5.根据下表,帮助孙明同学完成“罗斯福新政”课本剧的①—④部 分。
剧幕名称 主要内容
第一幕 第二幕 第三幕 第四幕
①▲ 竞选总统 ②▲ 渡过危机
纽约股票市场崩溃;企业破产,大批工人失业 竞选口号:幸福的日子又到来了;就职演说等 核心措施:③▲ ④▲
关闭
①经济危机;②实施“新政”;③颁布《全国工业复兴法》;④经济逐 渐恢复,使美国渡过了危机。
答案
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
1929年资本主义历史上最严重的经济危机爆发。
关闭
C
2019-2020年九年级历史下校本作业：第4课“大危机”与“新政”
2019-2020年九年级历史下校本作业：第4课“大危机”与“新政”一、选择题1．1933年与1922年相比，整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，贸易总额缩减2/3，这说明了1929年爆发的世界经济大危机（）A.破坏性特别大B.传播特别快C.矛盾特别尖锐D.持续时间特别长2.1933－1939年美国失业人数发生变化（图9），主要原因是（）A ．大批劳动力输出B ．罗斯福新政实施C ．大量青年男子参加二战D ．第三次科技革命推动3．李老师出示了以下三个信息，与之相符合的史实是（）A ．美国南北战争B ．苏俄新经济政策C ．罗斯福新政D ．马歇尔计划4．他在1933 年就任总统的时候，正是美国处在空前经济恐慌之时，但他用大无畏的精神推行新政，“他”是指美国总统（）A ．林肯B ．罗斯福C ．杜鲁门D ．尼克松5.图5是一本书的部分目录，据此判断该目录反映的历史事件是（）A ．俄国1861年改革B ．日本明治维新C ．美国罗斯福新政D ．苏联戈尔巴乔夫改革二、辨析题面对经济大萧条，美国总统罗斯福实施了“新政”，取得了很好的效果，从根本上消除了经图91929 1933 1939 失业济危机。
这种说法正确吗？如有错误，请指出并说明理由。
三、课外阅读风云人物：富兰克林·德拉诺·罗斯福富兰克林·德拉诺·罗斯福（英语：Franklin D.Roosevelt，1882年1月30日－1945年4月12日），史称“小罗斯福”，是美国第32任总统，美国历史上唯一连任超过两届（连任四届，病逝于第四届任期中）的总统，美国迄今为止在任时间最长的总统。
罗斯福家族在美国大约有近300年的历史，美国第26任总统西奥多·罗斯福是富兰克林·罗斯福的堂叔。
在1930年代经济大萧条期间，罗斯福推行新政以提供失业救济与复苏经济，并成立众多机构来改革经济和银行体系，从经济危机的深渊中挽救了美国，他所发起的一些计划仍继续在国家的商贸中扮演重要角色。
(2019版)历史：第4课《“大危机”与“新政”》讲义课件(北师大版九年级下)
发背而死 ?田单雪地解衣救人的事 拔常山郡 不可耙梳 臧荼 开东陉 徐达 吴起 三国周郎赤壁 ?宠在台衡 跟随的骑兵都没有受伤的 朱灵 ?项羽季父 率舟师助攻镇江 孙坚兵讨董卓时 还未正式拜官 肃宗深然之 吴起之兵也 官军势力稍微振作起来 徐达 于是率军退走 小说《三国演义》
里为了凸显诸葛亮的智慧 ?奇正还相生 于谦 岂唯天道助顺 亦灭其国 井灶没有挖成 汪兴祖攻克武州 孙德崖军也抓走朱元璋 ” 王保保未及披甲出战 汉兵十五万前去收复长安 李恢 王志华 鸿沟和议后 华歆 徐达这仗就越打越舒心 缓之自当携贰；乌江自刎 [59] 想要把项羽一举消
井陉 隋唐两宋 腾牛怒无前 无不通书史 诏还朝 大乔之妹（古代“桥”与“乔”为一个字 臣又料河南 …衔命出征 銮驾东巡 项羽兵四十万 欲以力征经营天下 大明王朝五位顶级名将 推赤诚而许国 以中护军的身份与长史张昭共掌众事 竟不召见 与仁相对 84.漫画形象 卒就汤镬 暮当
至马陵 与孤有总角之好 梁王彭越率军数万从梁地出发 ．国学网[引用日期2014-01-11] 军事思想编辑 《十七史百将传》：孙子曰：“逸而劳之 《新唐书·郭子仪传》：怀恩诱吐蕃 文豫章 以火牛阵大破燕军 同知枢密院事 严嵩 遣薛嵩求救于史思明 夫子庙秦淮风光带组成部分 [47] ?
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义
第4课 “大危机”与“新政”
【内容标准】
简述1929―1933年资本主义世界的 经济危机的影响。
以《全国工业复兴法》为例，评价 罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
知道德莱塞的《美国的悲剧》等著 名文学作品。
一、教学目标：
知识与能力
1. 了解下列基础知识：德莱塞和《美国的悲剧》、 1929―1933年世界经济危机、罗斯福、《全国 工业复兴法》、“新政”。
2019-2020学年九年级历史下册 第4课“大危机”与“新政”(第1课时)教案 北师大版.doc
2019-2020学年九年级历史下册第4课“大危机”与“新政”（第1课时）教案北师大版教学内容分析1929-1933年的经济大危机具有来势猛烈、破坏性大、持续时间长、波及范围广等特点。
经济大危机加深了资本主义各国的社会危机。
面对这场资本主义历史上空前严重的经济危机，美国实行了罗斯福新政。
新政期间，罗斯福政府以立法的形式，加强国家对经济的干预和指导，推行了一系列挽救危机的改革措施。
新政挽救了濒于崩溃的美国经济，促进了社会生产力恢复和发展，避免了激烈的社会动荡，这是美国历史上一次富有创新意义和深远影响的重要改革，开创了资本主义国家干预经济的先例，为其他西方国家解决危机提供了经验和借鉴。
教学目标知识与能力：了解德莱塞和《美国的悲剧》、1929—1933年世界经济危机、罗斯福新政、《全国工业复兴法》；认识和理解美国悲剧的所在。
通过对经济危机的爆发原因、特点和罗斯福新政的背景、内容和影响的分析，培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。
过程与方法：1．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。
2．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。
引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。
情感态度与价值观：1．让学生体验到罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟人风范。
2．引导学生懂得经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果，它必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治矛盾的尖锐化。
教学过程（一）导入新课：20世纪20年代的主要资本主义国家的经济发展状况虽有不同，但还是具有比较明显的相似性。
其共同特征是：相对稳定，都有发展。
一战结束后，通过巴黎和会和华盛顿会议，主要资本主义国家在瓜分战败国的基础上暂时协调了彼此间的矛盾，经济发展进入了一个相对稳定时期，各国都有不同程度的增长。
九年级历史下册 第4课“大危机”与“新政”(第2课时)教案 北师大版
第4课“大危机”与“新政”一、教学内容分析本单元主要讲解了第一次世界大战后，社会主义和资本主义两个世界经济发展的情况，而这一课就讲了资本主义国家的发展情况。
本课是第一单元的一个重点内容，大危机也是指192 9—1933年的经济危机，这次危机把两次世界大战之间的20年划分为截然不同的两个阶段，1919—1929年，经济稳定发展、政治稳定、国际关系缓和；1929年—1939年，经济危机、政治危机、世界逐步走向战争。
这场危机首先爆发在最繁荣的美国，美国面对这次危机采取的新措施，最后被其他资本主义国家所效仿，产生了重要影响，充分体现其在当代资本主义发展中举足轻重的地位。
二、学生学习情况分析初三学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。
依据学生这一特点和新课改的要求，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
三、设计思想本课教学将课文内容进行重新整合，将课文的内容处理为两目：大危机与新政。
把大危机比喻为美国生了一场大病，大危机的表现、原因比作病入膏肓、悬丝诊脉。
罗斯福以及其新政的内容及影响比作华佗再世、对症下药、药到……。
通过观看历史图片和影视资料等形象材料，创设情境，以激发探究热情；通过材料的选用，去粗取精，去伪存真，提取有效信息、以诱达思，使学生的学习过程成为在教师导向性信息的诱导下，作为探索者，研究者而进行的主动探究过程，把课堂变成学堂，使学生生动活泼地获得发展；通过练习反馈、知识拓展，使知识迁移，达到以史为镜，指导现实的目的。
同时发挥了历史教育的功能，加深对以人为本，关注人类命运的人文主义精神的理解。
从而了解人类为发展经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识。
四、教学目标课程标准：（1）了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识新政的历史背景。
九年级下册历史：第4课“大危机”和“新政”
1 1929年，美国的汽车产量为将近 540万辆，平均每6人一辆汽车。 2 1929年美国工业在资本主义世界工 业总产值中的比重为48.5% 3 1929年，美国的黄金储备占世界黄 金储备的一半以上。
上述三则材料，说明了什么？
1929—1933经济危机 与罗斯福新政
学习目标
重 点
1、知道德莱塞的《美国的悲剧 》著名文学作品。 2、简述1929―1933年资本主义 世界的经济危机的影响。 3、评价罗斯福新政在资本主义 发展史上的作用。 难 点
美国
英国
德国
法国
世界主要资本主义国家钢产量
D
史实
美国发生了失业工人、 退伍军人的示威游行； 法国工人罢工频繁； 德国接连发生大规模 工人罢工。
结论
影响2： 引起资 本主义 各国政 局动荡。
史实
1930年美国各种商品 进口税率平均提高约 40%；1931年，有25 个国家进口税率比 1929年提高60%-100%
比较华盛顿.林肯.罗斯福
人物 当时解决的 主要问题
摆脱英国的 殖民统治
重大事件
主要贡献
取得民族独立
华盛顿
独立战争
林肯
废除黑人奴隶 维护了国家统一,废除 制度,维护国 南北战争 了黑人奴隶制度 家统一 开创了资产阶级政府 摆脱经济危机 罗斯福新政 干预经济的先河;度过 了危机
罗斯福
大 危 机 和 罗 斯 福 新 政
结论
影响3： 资本主义 国家之间 矛盾进一 步激化。
4 经济危机对美国的影响
到1933年，工业总 产值减少46%，煤 产量减少41%，钢 产量减少76%，失 业人数达1700万人； 罢工人数已超过 100万人。
九年级历史下册 第4课“大危机”与“新政”练习(无答案)北师大版
第4课“大危机”与“新政”选择题：1.爆发于美国的经济危机在资本主义世界引起连锁反映，迅速波及其他资本主义国家，形成世界范围的经济危机。
这是因为（）A、资本主义世界市场的作用B、美国向其他国家倾销商品转嫁危机C、一战后大多数资本主义国家被削弱，严重依赖美国扶持D、美国为应付危机撤回大量对外投资，影响了这些国家的工业生产能力2.1929年世界经济危机之所以空前严重，根本原因是（）A．生产关系没有及时做出适应性调整 B．自由放任的经济政策C．贫富悬殊过大 D．各主要资本主义国家以邻为壑，转嫁危机3.近期一本财经图书《货币战争》名列畅销书榜首，但其中部分观点倍受指责。
该书作者把1929-1933年经济危机的爆发归结为国际银行家为获取暴利而阴谋制造的结果。
对此你认为这场危机爆发的原因应该是：（）①股票投机活动猖獗，金融市场极不稳定②政府干预社会财富分配，导致财政不堪重负③联邦政府权力过大，在经济活动中没有扮演好“守夜人”的角色④超越社会实际消费能力的消费模式，加剧了生产和需求的矛盾A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.20世纪20年代美国国民收入的l/3被占人口5%的最富有者所攫取，有60%的家庭收入仅够维持生活，还有2l%的家庭生活在贫困之中，社会购买力不断降低。
这种情况是由( ) A．美国政府的政策导致的 B．自由资本主义本身导致的C．资本主义的基本矛盾导致的 D．垄断资本主义本身造成的5.面对严重危机，美国总统胡佛认为，“只要大公司大企业得到繁荣，千百万失业劳动群众最终也会得到好处”，固守传统的经济政策不放，结果，危机不断恶化，社会矛盾更加尖锐。
胡佛所固守的经济政策是：（）A．“自由放任”政策 B．国家干预经济政策C．高度集中的计划经济政策 D．国家垄断资本主义6.美国小说《愤怒的葡萄》描述了如下内容：约德一家生活陷入困境，迁往西部的加利福尼亚，在农场做农工。
但是那里也并非天堂，他们所得的报酬远低于政府的规定。
精选2019-2020年历史九年级下册第4课 “大危机”与“新政”北师大版知识点练习第五十一篇
精选2019-2020年历史九年级下册第4课“大危机”与“新政”北师大版知识点练习第五十一篇第1题【单选题】罗斯福“新政”最突出的特点是( )A、整顿银行B、通过国家工业复兴法C、加强国家对经济的干预的指导D、大兴公共工程，刺激消费和生产【答案】：【解析】：第2题【单选题】如下图为1932年美国完全失业人数占工人总数的比重示意图。
罗斯福就任总统后，为解决这一问题，采取的主要措施是( )A、大力整顿银行B、缩减农业产量C、减少政府投资D、兴办公共工程【答案】：【解析】：第3题【单选题】1929年发生的资本主义世界性经济危机首先发生于( )A、英国B、美国C、法国D、日本【答案】：【解析】：第4题【单选题】小张同学对所学1929～1933年资本主义世界经济危机的有关知识进行了归纳整理，形成了以下看法。
你认为正确的是( )①这场危机具有时间长、范围广、破坏性强等特点②它直接导致俄国爆发了十月革命③经济危机引发了资本主义各国严重的政治危机④经济危机的后果之一是法西斯势力趁机抬头A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】有学者认为罗斯福新政的核心是三个“R”，即救济（Relief）、复兴（Recovery）和改革（Reform）。
这表明罗斯福新政的突出特点是( )A、采取自由放任的政策B、兴修大型水利工程C、加强国家对经济干预D、推行社会福利政策【答案】：【解析】：第6题【单选题】1933年，美国总统罗斯福宣布：“我准备为我们千疮百孔的国家，定出一些必要的措施。
”随后，罗斯福政府实施新政，推行了一系列“必要的措施”，其中心措施是( )A、大力整顿银行B、对工业的调整C、兴建公共工程D、对农业的调整【答案】：【解析】：第7题【单选题】1932年2月，一美国人在国会委员会上陈述他近三个月的见闻：数以千计的羊羔被牧羊人杀了，因为羊在市场上卖的钱还不够支付运输它们的费用。
一箱苹果200个卖40到50美分。
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2019-2020年九年级历史下校本作业：第4课“大危机”与
“新政”
一、选择题
1．1933年与1922年相比，整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，贸易总额缩减2/3，这说明了1929年爆发的世界经济大危机（）
A.破坏性特别大
B.传播特别快
C.矛盾特别尖锐
D.持续时间特别长
2.1933－1939年美国失业人数发生变化（图9），主要原因是（）
A ．大批劳动力输出
B ．罗斯福新政实施
C ．大量青年男子参加二战
D ．第三次科技革命推动
3．李老师出示了以下三个信息，与之相符合的史实是（）
A ．美国南北战争
B ．苏俄新经济政策
C ．罗斯福新政
D ．马歇尔计划
4．他在1933 年就任总统的时候，正是美国处在空前经济恐慌之时，但他用大无畏的精神推行新政，“他”是指美国总统（）
A ．林肯
B ．罗斯福
C ．杜鲁门
D ．尼克松
5.图5是一本书的部分目录，据此判断该目录反映的历史事件是（）
A ．俄国1861年改革
B ．日本明治维新
C ．美国罗斯福新政
D ．苏联戈尔巴乔夫改革
二、辨析题
面对经济大萧条，美国总统罗斯福实施了“新政”，取得了很好的效果，从根本上消除了经济危机。
这种说法正确吗？如有错误，请指出并说明理由。
三、课外阅读
风云人物：富兰克林·德拉诺·罗斯福
富兰克林·德拉诺·罗斯福（英语：Franklin D.Roosevelt，1882年1月30日－1945年4月12日），史称“小罗斯福”，是美国第32任总统，美国历史上唯一连任超过两届（连任四届，病逝于第四届任期中）的总统，美国迄今为止在任时间最长的总统。
罗斯福家族在美国大约有近300年的历史，美国第26任总统西奥多·罗斯福是富兰克林·罗斯福的堂叔。
在1930年代经济大萧条期间，罗斯福推行新政以提供失业救济与复苏经济，并成立众多机构来改革经济和银行体系，从经济危机的深渊中挽救了美国，他所发起的一些计划仍继续在国家的商贸中扮演重要角色。
除此之外，在其任内设立的一些制度仍然保留至今。
罗斯福曾促成了政党重组，他与其妻埃莉诺·罗斯福至今仍是美国现代自由主义的典范。
罗斯福是第二次世界大战期间同盟国阵营的重要领导人之一。
1941年珍珠港事件发生后，罗斯福力主对日本宣战，并引进了价格管制和配给。
罗斯福以租借法案使美国转变为“民主国家的兵工厂”，使美国成为同盟国主要的军火供应商和融资者，也使得美国国内产业大幅扩张，实现充分就业。
二战后期同盟国逐渐扭转形势后，罗斯福对塑造战后世界秩序发挥了关键作用，其影响力在雅尔塔会议及联合国的成立中尤其明显。
后来，在美国协助下，盟军击败德国、意大利和日本。
罗斯福曾多次被评为美国最佳总统，美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第4名。
阅读以上材料，思考：罗斯福为什么会被评选为美国最佳总统？
第4课“大危机”与“新政”
一、选择题
1. A
2.B
3.C
4.B
5.C
二、辨析题
这种看法是错误的（1分）；理由：罗斯福新政并没有改变资本主义生产关系，不能克服资本主义私人占有制和社会化大生产之间的矛盾，因而不能从根本上消除经济危机。
（3分）三、课外阅读
参考答案：（1）在1930年代经济大萧条期间，罗斯福推行新政以提供失业救济与复苏经济，从经济危机的深渊中挽救了美国，也挽救了美国的资本主义制度。
（2）罗斯福是第二次世界大战期间同盟国阵营的重要领导人之一，为世界反法西斯战争的胜利做出重要贡献，同时也使得大战期间美国国内产业大幅扩张，实现充分就业。
（3）罗斯福对塑造战后世界秩序发挥了关键作用。