我爱你 中国 说课稿 七年级下册

《我爱你，中国》说课稿
尊敬的各位领导、老师：你们好。

今天我说课的题目是《我爱你，中国》，这是七年级下册，第二课第一目的内容。

我主要从说教材、重难点、教法、教学设计、教学过程五个方面加以阐述。

一、说教材：
本目的主要内容是引导学生认识祖国的壮丽山河，悠久历史，灿烂文化。

了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。

共分两个层次。

第一层“可爱的中国”，主要引导学生认识祖国的壮丽河山，悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的民族自豪感和自信心。

首先，教材引导学生认识祖国的壮丽河山，其次，教材引导学生认识祖国的悠久历史和灿烂的文化。

对于祖国的悠久历史，用一句话进行了简要的概括，对于祖国的灿烂文化，教材从“文字典籍”“艺术创造”、“科技发明”三个方面进行了重点介绍。

最后，教材用一段正文对整个层次进行了归纳提升，并对学生提出要求：“要热爱祖国的大好河山，积极维护中国的主权独立和领土完整”。

第二个层次“五十六个民族是一家”，主要引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民在长期团结奋斗的历史中结下了兄弟般的亲密情谊，在社会主义现代化建设的今天，更是形成了团结互助的新局面，教育学生自觉维护民族团结。

内容从三个方面展开：首先，通过回顾历史让学生认识我国民族团结的历史传统，其次，引导学生通过现实认识在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是团结、互助，共同创造出了祖国繁荣稳定的新局面。

最后，倡导学生自觉维护民族团结，反对民族分裂，并结合学生的生活实际提出了具体要求。

二、说重难点：
重点：对学生进行爱国情感教育。

难点：学生热爱祖国、维护民族团结自觉性。

说教法：
运用观赏法、参与法激发学生学习兴趣。

运用情景教学法激发学生爱国情感。

运用讨论法、交流法、抢答法调动学生的积极性。

说教学设计：
通过多媒体展示，让学生多听、多看、多观察、多感受，引起学生的共鸣，激发出学生的爱国主义情感。

在各个环节，充分利用课堂讨论、交流、抢答的方式调动学生的积极性。

课前让学生搜集歌颂祖国壮丽山河的图片，激发学生的兴趣。

说教学过程：
情景导课：屏显：图片1 背景并伴有歌曲《大中国》
师：这首歌同学们都很熟悉吧？
生：大中国
师：我们都有一个家，名字叫中国，我爱我家，不仅要爱自己的小家更要爱我们的大家。

今天我们来学习第二课：我们共有一个家，第一节：我爱你，中国。

图片2
目标展示：屏显：图片3
师：这节课我们要达到以下学习目标，师朗读。

知识新授：
师：在人民大会堂里挂着一副巨幅画卷，这幅画是我国著名画家关山月和傅抱石为庆祝中华
人民共和国成立而合作的一副作品，图片4，《江山如此多娇》，下面请同学们仔细观察这幅画，把自己在这幅画里看到的近景、中景、远景写下来，小组交流一下。

生：交流，回答。

师：这幅画是按照上北下南的地理位置来画的，图片5，近景：青山绿水，代表祖国的南方；中景：连接南北的原野，以长江，黄河贯通；远景：冰天雪地，代表祖国的北方。

一副《江山如此多娇》就将祖国的美丽景色尽收眼底，真是壮观啊。

下面请同学把自己收集的歌颂祖国山河壮美的图片展示给大家，请大家一起分享。

生：分别上来点击并简单解说。

图片6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22。

师：看了这些美丽的图片以后你有什么感受？请同学们用一句话简单总结一下。

生：回答。

师：对，我们的国家山河壮丽，美景如画，图片23，你还知道那些祖国的名山大川，风景名胜？
生：回答。

师：刚才我们从图片中感受到了祖国的可爱，古人也用他们的方式描绘美丽的祖国，想一想，下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？图片24。

生：讨论，回答。

师：点击答案。

师：回顾祖国悠久的历史，华夏儿女开创了辉煌的文化艺术，在每个千年纪元里都留下了自己震惊寰宇的足迹，图片25。

生：读
师：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？分组交流。

生：交流，回答。

师：我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，在悠久的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。

图片26。

师：“举头望明月，低头思故乡”和“会当凌绝顶，一览众山小”都是谁的诗句？
生：李白和杜甫。

师：这两位都是唐朝著名的诗人。

师：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”又是谁的呢？
生：苏轼。

师：苏轼是宋朝著名的词人，唐朝以诗著称而宋朝以词著名。

《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说这些都是我国灿烂文化的重要组成部分也是世界文化宝库中的瑰宝。

图片27。

艺术创造也是我国灿烂文化的重要组成部分。

师：中华民族是富有诗情画意的民族，伴随着历史长河的奔腾，中华民族谱就了璀璨夺目的艺术画卷。

我国的书法经过了千百年的创作和发展，已成为一门风格独特的美妙艺术。

绘画也以其独特的艺术特征、绚丽的民族色彩，在世界美术领域中自成体系。

我国的戏曲艺术更是百花齐放，精彩纷呈，特别是京剧艺术源远流长，集我国戏曲之大成被称作“东方歌剧”。

师：我国从古代就以先进的科学技术走在世界的先列，最有说服力的就是我国的四大发明啦，那个同学知道我国还在哪些科技领域享誉世界？
生：回答。

师：总结，天文、地、数、农、医、建筑技术等。

师：下面我们进行一个小比赛，我将播放一组图片，这些图片都是我国的优秀文化遗产。

比一比，看谁记得多。

图片30、31、32、33、34、35、36、37、38。

图片39。

生：抢答。

师：掌声鼓励。

师：小比赛已经结束了，让我们静下心来思考一个问题。

面对祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂的文化，我们该怎么办？可以参照课本23页第一段。

生：阅读，回答。

师：热爱我们的祖国，不但要爱祖国的大好河山，还要爱祖国悠久的历史和灿烂的文化。

师：在祖国辽阔的土地上，全国各族人民万众一心，亲如一家。

下面请同学们一边欣赏歌曲一边思考问题：1、我国共有多少个民族？2、我国少数民族分布在什么地方？3、你能说出几个少数民族的民俗和节日？
生：先欣赏后回答。

新疆、甘肃、内蒙古、陕西、四川、贵州、广西、云南、青海、西藏等。

师：图片40、41。

师：我国是一个统一的多民族国家。

56个民族，如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山。

从远古时代我们就在中华大地上繁衍生息。

各族人民和睦相处，友好往来，谱就了一曲曲民族团结之歌。

那个同学能说出维护民族团结的优秀人物呢？
生：松赞干布和文成公主，郑成功等。

师：图片42、43、44。

孔繁森、王昭君、戚继光、马本斋等。

师：在我国，少数民族主要分布在西部地区，由于历史和自然条件的原因，西部地区经济文化相对落后，为了帮助少数民族地区的经济发展，并有力支持东部地区的建设，党和国家采取了积极而有力的措施，采取了哪些措施呢？下面请同学们带着这个问题阅读课本25页第一段。

生：阅读，回答。

师：实施西部大开发战略，图片45，西部大开发主要内容有哪些呢？图片46、47、48、49。

师：在西部大开发的历程中，我国各族人民共同携手，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。

面对统一的多民族国家，我们青少年能做些什么呢？图片50。

生：讨论，交流，回答。

师：要爱护民族大家庭；就要多做有利于民族团结的事；在学校生活中，各民族同学要互助互爱，自觉履行民族团结的光荣义务。

师：这节课我们块要结束了，你都有哪些收获？今后会怎么去做？图片51。

生：谈收获。

1、我们的祖国幅员辽阔，美景如画，历史悠久，文化灿烂。

2、我们的国家不光有美丽的外表还有丰富的内涵。

3、好好学习，报效祖国。

4、保护环境，不让我们美丽的家园遭到破坏。

5、把爱国之心化作报国之行。

课堂小结：通过这节课的学习我们领略了祖国壮丽的山河、悠久的历史、灿烂的文化，我们一定要以实际行动维护民族团结。

巩固训练：选择题。

图片52.
情感升华：放眼祖国大地，我们为祖国壮丽山河而骄傲；走进民族大家庭，我们感受到56个民族共处的温馨。

同学们，让我们努力学习，顽强拼搏，时刻准备着，为中华民族的伟大振兴而努力奋斗吧！怀着对祖国深深的爱让我们再一次唱响这首《大中国》。

图片53。