我的留言夹
小学美术《我的留言夹》教案
1.讨论主题：学生将围绕“留言夹在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，供全班同学参考。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与留言夹相关的实际问题，如：如何设计留言夹使其更吸引人？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的留言夹制作操作。这个操作将演示如何运用绘画、剪贴等手法进行装饰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的留言夹作品，分享创作过程中的心得和体验。
在整个教学过程中，我注意到一些学生在绘画和剪贴技巧上还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予有针对性的指导。对于这部分学生，我打算在课后找时间进行个别辅导，帮助他们提高绘画和剪贴技巧。
此外，在小组讨论环节，我发现有些小组在讨论过程中主题不够明确，容易偏离课程内容。针对这个问题，我计划在下次课程中加强引导，确保学生们围绕课程主题展开讨论，提高讨论的效率。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了留言夹的基本概念、制作方法和创意表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对留言夹的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用留言夹传递情感和祝福。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《我的留言夹》这一课时，我发现学生们对于创作自己的留言夹表现得非常兴奋和积极。他们不仅认真聆听了我关于留言夹制作方法的讲解，而且在实践活动和小组讨论中，也展现出了很高的参与度。这一点让我感到很欣慰，说明学生们对这门课程有着浓厚的兴趣。
我的留言夹PPTX 演示文稿
• 1、夹子添加造型大小适宜。 • 2、注意色彩搭配。 • 3、小心使用铁丝，剪刀等工具。 • 4、注意教室卫生。
这节课我们一起利用身边找到的 媒材,设计制作了精美的留言夹。同学 们，美术的殿堂美不胜收，只要大家 以勤动手，多动脑，善于观察生活。 每个人都能领略到美术创作的魅力， 美术创作带给了我们美好的生活和愉 快的心情。
10、我的留言夹
四年级上册
星期天的下午，有好
朋友约我一起去踢球， 可是妈妈正在休息，我 这时可以用什么方法既 告诉了妈妈自己去踢球 了，同时又不打扰妈妈 休息呢？
• 留言夹具有留言、提醒、温馨提示的 作用，好看的留言夹还具有分组成？ 底座、立杆、夹子
赣美版美术四年级上册《第10课我的留言夹》【市一等奖】优质课教案
赣美版美术四年级上册《第10课我的留言夹》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《我的留言夹》这一课旨在让学生了解留言夹的基本知识，学会制作留言夹，并在制作过程中培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种留言夹的样式和制作方法，以及一些关于留言夹的背景知识，如留言夹的用途、特点等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美观念，他们对手工制作和美术创作充满兴趣，且有一定的耐心和细心。
但在创新能力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象，勇于创新，并鼓励学生相互合作，共同完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解留言夹的基本知识，知道留言夹的用途和特点。
2.培养学生动手制作留言夹的能力，提高学生的审美能力和创新能力。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握留言夹的制作方法，培养学生的动手能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独特的留言夹。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作留言夹的过程，引导学生学习制作方法。
2.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的创新思维。
3.小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材《我的留言夹》2.制作留言夹所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
3.学生分组名单4.评分标准七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾之前学过的美术知识，如颜色、形状、线条等，为学生进入新课程做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的留言夹图片，让学生了解留言夹的样式和特点，引导学生关注留言夹的用途。
3.操练（10分钟）教师示范制作留言夹的过程，边示范边讲解制作方法，引导学生跟随教师一起制作。
在制作过程中，教师注意观察学生的动手能力，及时给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生独立完成制作留言夹的任务，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高制作技巧。
赣美版美术四年级上册《第10课 我的留言夹》教学设计1
赣美版美术四年级上册《第10课我的留言夹》教学设计1一. 教材分析《第10课我的留言夹》是赣美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习制作留言夹，培养学生的动手操作能力和创新意识。
通过本课的学习，学生可以了解到留言夹的基本结构和制作方法，同时能够发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的留言夹。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手操作能力，对于简单的绘画和剪贴等技巧较为熟悉。
但学生在创新意识和细节处理方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重留言夹的细节处理。
三. 教学目标1.让学生了解留言夹的基本结构和制作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.培养学生团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：留言夹的制作方法和技巧。
2.难点：创新意识和细节处理。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习留言夹的制作方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成留言夹的制作。
3.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，进行创新设计。
六. 教学准备1.教师准备留言夹的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备学生的作品示例，用于展示和借鉴。
3.准备相关的美术教材和参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的留言夹，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解留言夹的基本结构和制作方法，展示制作过程，引导学生了解和掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作留言夹。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，对作品进行创新设计，如添加装饰、图案等。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调留言夹的制作方法和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生完成课后练习，制作一个具有个性的留言夹，下节课进行展示。
四年级上册美术教学设计-第10课我的留言夹丨赣美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程教材：《赣美版》四年级上册第10课《我的留言夹》教学目标：1. 让学生了解留言夹的基本结构和制作方法，培养学生动手操作的能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生发挥创意，设计出具有个性的留言夹。
3. 培养学生学会相互欣赏、相互尊重的美德，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 学习留言夹的基本结构及其制作方法。
2. 运用纸工技艺，设计制作一个具有个性的留言夹。
3. 培养学生学会相互欣赏、相互尊重的美德。
教学重点与难点：重点：了解留言夹的基本结构，学会制作方法，设计制作一个具有个性的留言夹。
难点：留言夹的创意设计及其纸工技艺的运用。
教具与学具准备：教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、画笔等。
学具：每个学生准备彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示各种精美的留言夹，引导学生观察留言夹的基本结构。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解留言夹的制作方法，包括剪、折、粘等技艺。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作一个简单的留言夹。
三、创意设计（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，设计一个具有个性的留言夹。
2. 学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品欣赏与交流（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课后反思（5分钟）2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
板书设计：留言夹的基本结构：1. 封面2. 内页3. 背脊留言夹的制作方法：1. 剪2. 折3. 粘教学评价：1. 学生对留言夹的制作技艺掌握程度。
2. 学生创意设计的能力。
3. 学生相互欣赏、相互尊重的美德体现。
作业设计：1. 完成一个具有个性的留言夹。
2. 写一篇关于本节课学习的日记。
课后反思：本节课通过引导学生观察、实践、创新，让学生掌握了留言夹的制作方法，培养了学生的动手操作能力。
第10课《我的留言夹》教学设计(2020年江西版赣美版小学美术第七册)
第10课《我的留言夹》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第10课课时：2课时课型：设计•应用教材分析现代生活的快节奏使得留言条在我们的工作、学习中随处可见。
留言有的是写给自己的，有的是写给别人的。
留言不仅有提醒事项的作用，还可以传递温馨，鼓励的话语能拉近心与心之间的距离。
而留言夹不仅能帮助留言条引起人们的注意，使留言条不易丢失，更能点缀我们的生活，为我们的环境增添-抹别致的色彩。
现在市面上的留言夹琳琅满目，材质丰富，功能强大，创意独特，孩子们对此并不陌生。
不过，自己动手制作一一个与众不同的留言夹，仍是非常吸引人的。
当今社会提倡节能环保，留言夹的制作材料可以充分利用身边的废旧物，制作方法简单，创作题材也没有太多限制，不仅能锻炼学生的动手能力，而且能激发学生的想象力和创造力。
设计理念由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
学情分析学生掌握留言夹的实用功能以及底座的稳固性是本课教学的重难点。
教材展示了大量不同材料、造型各异、充满巧思的留言夹作品，教师可以根据实际情况，指导学生选择身边容易取得的材料来进行设计制作。
教学目标1.知识目标：由剪贴画入手，弘扬艺术，继承和发展手工艺，学习艺术家们精湛的技艺，引导学生体会剪贴画艺术的真实、简朴的特点，从而去感受艺术作品的艺术性、知识性、趣味性。
2.育人目标：用作品引导学生的操作学习活动中，通过剪贴画作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
教学重点重点：获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能。
教学难点难点：主要是学生自主探究和实际操作是很难突破的难点。
教学准备师：收集几幅不同内容的剪贴画；生：胶水、直尺、剪刀、美工刀（或小刀、单面刀片、）、铅画纸（或硬白纸）、吹塑纸（或彩纸、画片、广告纸、香烟盒纸等）。
我的留言夹
在上一个环节中，学生通过抢答游戏，已经是议论纷纷，各有见解，究竟怎样才能设计制作出既实用又美观的留言册呢?此时，我并不是急着去肯定答案的正确与否，而是让学生小组合作探究学习，每组选择一件大家感兴趣的范作，运用集体的智慧讨论研究寻求新知。小组讨论结束，我请各组汇报结果，在汇报中和学生一起分析并亲自演示留言册设计制作过程，引导其掌握方法步骤，解决重点、难点问题。
五、结束环节：展示交流，评价小结。
为了让学生都能体会到成果的喜悦，在教学评价中我努力改变传统的评价方式，作业评价不做硬性统一，应人而异，实行学生自评、互评，充分体现学生的主体地位，在优秀作业上写上“心灵手巧”“创意十足”“独具匠心”等给孩子成功地喜悦，在表现一般的作业上写上“别泄气”“慢慢来”“相信下一张会更精彩的”等激励性语言，相信学生的内在潜力，充分发挥评价的作用。最后把学生的作业收集并拍摄下来，上传到网络课件中，办一个“毕业留言册设计”大赛，让更多的学生、老师、家长参与评价，扩大交流。
教学过程：
一、准备环节：搜集资料，预习新课内容
课前准备能促进课堂教学中师生互动，是成功学习的前提条件,怎样做才能让学生乐于预习，有效预习呢?我精心准备了适合现代化教学的网络课件《我的留言夹》，它综合了各种资料介绍留言册的方方面面。这里有：视频资料，音频资料，图片文字资料，以及相关的网站链接。
3、导入环节：答题游戏，快乐进入学
留言册设计制作的步骤方法：
1、设计留言册外形。
2、设计封面和内页装饰，我们要注意封面要选择厚一些的卡纸、尺寸也要比内页稍大一些。
3、最后装订成册。
四、表现环节：大胆表现，轻松完成作业
在动手作业之前，我并没有让学生匆匆开始，而是先请学生通过回忆巩固学习要点设计制作既美观又牢固的留言册来强调板书的作用。另外，我在学生创作时，我展示学生做好的留言册范作，让学生自己畅所欲言发表自己的看法，让他们的灵感在思维的碰撞下得到激发，接下来我让学生自己动手制作留言册，并以小组合作的形式展开，让绘画好的学生进行绘画，设计好的学生进行设计，动手能力强的学生动手制作，从而培养学生自主合作能力和团队协作的精神，对学生进行创作时遇到各种各样的问题，我会在一旁进行教学辅导，同时也会及时发现学生在制作过程中的闪光点给予及时评价鼓励，也为其他同学起到了很好的示范作用。
四年级上册美术教学设计-第10课我的留言夹-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解留言夹的制作方法和步骤,掌握基本的剪贴、折叠和组合技巧。
2. 培养学生的审美观念和创造力,发挥学生的个性和想象力,设计出独特而实用的留言夹。
3. 培养学生合作学习和自主探究的能力,提高学生的动手能力和实践能力。
4. 培养学生对美术学科的兴趣和热情,增强学生的自信心和自我价值感。
二、教学内容1. 留言夹的制作方法和步骤,包括剪贴、折叠和组合等基本技巧。
2. 留言夹的设计原则,包括对称、平衡、对比、重复等基本元素。
3. 留言夹的应用场景和意义,以及如何使用留言夹来记录重要信息。
三、教学重点与难点1. 教学重点:留言夹的制作方法和步骤,留言夹的设计原则和应用场景。
2. 教学难点:留言夹的制作技巧,如何设计出独特而实用的留言夹。
四、教具与学具准备1. 教具:剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、角规、模板等。
2. 学具:剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、角规、模板等。
五、教学过程1. 导入:引导学生观察教室里的留言夹,让学生了解留言夹的作用和意义。
2. 讲解:讲解留言夹的制作方法和步骤,包括剪贴、折叠和组合等基本技巧,同时讲解留言夹的设计原则,包括对称、平衡、对比、重复等基本元素。
3. 示范:示范制作一个简单的留言夹,让学生跟随示范进行制作。
4. 练习:让学生自主设计并制作一个留言夹,教师巡回指导,解答学生的疑问。
5. 展示:让学生展示自己制作的留言夹,互相评价和交流。
六、板书设计1. 留言夹的制作方法和步骤。
2. 留言夹的设计原则:对称、平衡、对比、重复。
七、作业设计1. 制作一个留言夹,要求设计独特而实用。
2. 写一篇日记,记录制作留言夹的过程和感受。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和了解留言夹的作用和意义,讲解留言夹的制作方法和步骤,以及设计原则,让学生自主设计并制作一个留言夹,培养了学生的审美观念和创造力,提高了学生的动手能力和实践能力。
同时,通过展示和评价,让学生互相学习和交流,增强了学生的自信心和自我价值感。
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我的留言夹
重点：掌握留言夹的基本方法和步骤
难点：制作一件精美的留言夹
教学过程：
一、导入
猜一猜
假如我们要出去玩儿，父母不在家当然要告诉他们一声，免得他们担心，对吗？我们可以打电话告诉他们，、发短信、发微信、贴个纸条找人转告等，
今天老师给大家带来一件礼物，但是送给大家之前要猜一猜他是什么，做什么用的？
功能：用来夹留言条的留言夹，
其实留言的方式有很多，比如电话、短信、微信等很多方式，但是这节课我们学习用留言条的方式。
同学们觉得是把留言写在纸条上放在桌上好，还是把留言条夹在这么漂亮的留言夹上好？漂亮的留言夹不仅能帮助留言条引起别人的注意，更能点缀我们的生活。
那现在就走进我们今天的课题《我的留言夹》
二、新授
1，看一看，摸一摸
刚才同学们一猜就猜出来了留言夹的功能了（刚才同学们猜的那么的准确），那老师现在就把留言夹送给大家了，请各小组组长过来拿一下。
请同学们看一看，摸一摸我们手上的留言夹，相互讨论下
①、你看到的留言夹是由哪几部分组成的，举手告诉老师，看那组观察的又快又仔细。
第一组：瓶子。
底座(我们把留言夹最下面的部分叫底座)。
铁丝。
支撑（中间铁丝叫支撑）、夹子三部分组成；
第二组：底座是石头，中间铁丝支撑，夹子以及夹子两边的装饰三部分组成。
（你观察的真仔细）
第三组：我们组底座是易拉罐外面包了卡纸作底座、上面直接是夹子，还有两边的装饰
第四组：玻璃瓶做底座，夹子是用铁丝编织的蜗牛圈，跟回形针的原理是一样的。
铁丝编织的夹子还可以编织成很多形状，比如，五角星、花型、手掌、心形(夹子编织示意图)，这种留言夹是由两部分组成；
有的甚至只有夹子一部分，但不影响它的使用功能。
（出示图片）。
②、同学们再看一下你手上的留言夹都用到了哪些材料？
生：石头、玻璃瓶、橡皮泥、海螺、铁丝、夹子、卡纸、彩纸、易拉罐，等废旧材料。
③、制作留言夹的底座部分和夹子两边的装饰都用到了什么方法？
生：剪贴、画、捏
2，示范
老师今天还准备了一些制作留言夹的材料，一起来完成一个留言夹吧
A，选合适的材料：老师准备了两个留言夹的底座，请同学们帮老师看看那个合适做底座，底座要有一定重量，可以平稳摆放的物体；
B，制作：同学们想想铁丝是如何编绕成波浪形的？①，在手指上来回绕。
②，还有没有其他不同的方法？在笔上来回绕。
同样老师准备了两对装饰木夹的装饰物，你觉得那个更合适？鱼那对虽然漂亮，但是它不是完全一样的。
海豚更合适。
哪像这样完全一样的一对装饰是如何制作的呢？折叠—画—剪，就是完全一样的了
C，连接在一起：将底座与编绕好的支撑固定，支撑连接在木夹的铁丝孔里，把装饰物贴在
夹子两边。
一个漂亮的留言夹完成了。
3，欣赏
现在让我们欣赏一下其他的留言夹（整体颜色搭配、造型、）
图一，以花盆做底座，花径作支撑，上面夹子装饰就像一朵朵盛开的花。
图二，底座是一个个小房子，那你来制作的话，可以用什么方法来做这个底座呢？——橡皮泥捏
图三，他巧妙运用了马的尾巴
图四，用橡皮泥捏了一个底座
三、学生尝试制作
我们欣赏了那么多精美的留言夹，老师发现同学们也迫不及待想动手制作一个留言夹了，在制作之前看一下老师对大家的要求吧！
①合理利用身边的材料
②发挥自己的想象力，制作一件有特色，有创意的留言夹
③可以独立完成，也可以小组合作完成（注意安全、卫生）
四、DIY设计展
完成的同学请带着制作的留言夹上台展示
请学生说一说你喜欢那件作品
1、创意
2、实用，美观
五、拓展
美丽的留言夹不仅能帮助留言条吸引人们的注意，使留言条不易丢失，更能点缀我们的生活，为我们的环境增添一抹别致的色彩。
形成思路：以猜一猜，送礼物的方式导入，激发学生好奇心，顺理成章告诉学生留言夹的功能。
在新授部分，将留言夹送给每组让学生零距离观察，自主探究，留言夹的组成部分，材料，以及装饰方法让留言夹变得更加的美观；然后老师制作，老师准备了两个底座、和两组装饰旨在让学生知道哪些材料可以作为底座，怎么装饰看上去更加的美观。
而后让学生欣赏更多的留言夹作品，开拓思维，为学生制作又一次做好铺垫。