2019-2020学年度第一学期小学语文教研组工作总结
2020年小学语文上学期教研组工作总结五篇
2020年小学语文上学期教研组工作总结五篇语文教研组的关键就是继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!小学语文上学期教研组工作总结篇一语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种.种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
2019--2020第一学年度语文组教研总结
2019--2020第一学年度语文组教研总结2019--2020第一学年度语文组教研总结2019--2020第一学年度语文组教研总结1光阴荏苒，一学期眨眼就要结束了，回顾这段时间的工作，本人颇有感触。
经过大家的努力，教研工作得以顺利实施完成。
本学期教研活动分为区级教研、校级教研和备课组教研,另外还实行了每学期一人一课制。
其中与翡翠学校教研联盟，以备课组方式开展。
因为活动较多，为了避免教师疲于奔命，所以有时将联盟教研与明珠共同体活动整合。
学校开展了丰富多彩的语文学科节活动，让孩子更加热爱语文。
语文组本学期的各项目标都得以顺利实施完成，效果良好。
表现如下:1．教师参与活动积极性高，每次的公开课全校语文教师都能做到积极参加。
有课的老师虽然有课，但也能做到自觉提前调课，也用心主动地去听课。
听课老师都专心听课，认真记录。
2．上公开课的老师都能认真对待，用心备课，都在组内磨课两次以上才正式授课。
授课老师向听课老师们展示了自己的教学水平，虽然质量有待提高，但总体效果良好。
3．我校语文学科有五位教师被评为区级骨干教师，其中两位老师被评为市级骨干教师。
宁婷婷代表学校参加经开区第十届聚焦课堂大赛，在学校领导的高度重视和语文组全体老师的大力支持下，取得了二等奖的成绩。
4．本学期区级课题《二十四节气》和《小学阶段小古文教学策略的实践研究》都顺利立项开题，并积极实施，取得较为满意的成果。
5．一人一课，人人都是主角。
各年级组内的老师在繁重的工作中能主动的互相听课学习，取长补短。
6．评课略有深度，以往的评课都是只说好的不说差的，顾虑太多，怕影响到上课老师的情绪，现在评课老师都能根据自己的感受进行点评课，并能提出一些中肯的建议，活动上气氛融洽，大家都带着互相学习的态度对待。
每次专家指导点评时，大家都在认真听、认真记录，教研氛围浓厚。
7. 在每次活动中本人都做记录，利于今后工作。
虽然本学期的教研活动得以顺利完成，但反思下来还是存在很多问题：1．教研活动方式要灵活多样，但要从实际出发，能结合本校的状况去操作。
小学2019-2020学年度第一学期语文教研组教科研工作总结
小学2019-2020学年度第一学期语文教研组教科研工作总结时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
这学期，我们语文教研组在教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻期初学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展.1.每周开展好教研活动。
每周二为语文教研组活动，大家以年级为单位，由备课组长组织切实有效的学习讨论活动。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
2.积极开展课题研究。
依托“故事语文”课题研究，进行相关理论学习，开展主题课例研讨，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
3.重视多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平.1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期开学初，我校教导处和语文教研组立即扎实开展了主题研讨课、推门课、示范课和新教师了解性听课等多项活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。
第一学期语文教研组学期工作小结8篇
第一学期语文教研组学期工作小结8篇篇1本学期，语文教研组在学校教导处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学质量为重点，以落实教学常规为抓手，以提升学生语文素养为目标，全面落实学校教育教学工作。
现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，提升素养1. 注重教学理论学习。
开学初，我们学习了学校推荐的教学理论书籍，并撰写了读书心得。
在日常教学中，我们自觉将理论转化为实践，用先进的理论指导教学，研究理论与实践的契合点，使课堂教学日趋完善。
2. 关注业务学习动态。
我们经常浏览相关教育网站，了解最新的教学动态，学习先进的教学理念和方法。
同时，我们积极参与学校组织的各类业务学习活动，如青年教师基本功比赛、教学沙龙等，不断提升自身素养。
二、落实常规，提高质量1. 规范备课流程。
我们严格按照学校要求的备课流程进行备课，做到超周备课。
在备课过程中，我们注重教材的分析与整合，关注学生的实际情况，突出重难点。
同时，我们充分利用集体备课时间，共同讨论、研究，形成较为完善的教案。
2. 优化课堂结构。
我们努力优化课堂结构，提高课堂教学效率。
在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆质疑。
同时，我们充分利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 落实教学常规。
我们严格按照学校的教学常规要求自己，做到备课有计划、有方案，上课有教案、有课件，作业有布置、有批改。
同时，我们积极参与学校组织的各类教学检查活动，如教案检查、作业检查等，不断规范自己的教学行为。
三、加强研讨，促进成长1. 开展公开课活动。
本学期，我们组内成员共开展了XX节公开课活动。
这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。
在公开课活动中，我们可以相互学习、相互交流、相互促进。
2. 举办专题讲座。
本学期，我们组内成员还举办了XX场专题讲座。
这些讲座涵盖了课堂教学、教材分析、教法研究等多个方面。
第一学期小学语文教研组工作总结（精选9篇）
第一学期小学语文教研组工作总结第一学期小学语文教研组工作总结（精选9篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的第一学期小学语文教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
第一学期小学语文教研组工作总结篇1本学期，我校语文教研组在学校领导下，坚持儿童阅读的立场，以全面提高学生的语文素养为目标，关注课堂常规，关注学生学习的每一个细节，策划好每一次活动，落实好每一项工作，按照学期初制定的工作计划，形式多样地开展各项语文活动，扎实有效地进行语文教学工作，圆满完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：一、教学常规常抓不懈，促进教师专业水平成长（一）落实教学“七认真”为了督促和促进老师们的教育教学，了解老师们的日常教学情况，我们语文组依托每月的“教学七认真”工作，由导师团成员对自己年级和其他年级的老师进行教学常规坚持，对于发现的问题及时进行提醒，以促进老师们日常教学的改进。
同时，各备课组对自己年级的单元成绩进行了统计，对于一些班级出现的问题也能即使做到反馈。
同时，期末对所有作业、备课等进行全面检查，切实督促教师保质保量地完成本学期的教学工作。
（二）一人一卷，提高制卷水平为深刻领会课标精神，提高教师教育教学水平，本学期我们进行了盛泽实验小学教育集团制卷比赛。
语文组教师根据自己所教年段，进行期末复习的制卷评比，并且人人参与，逐个落实。
制卷能力也是考验教师对学生，对教材以及教学内容的把握和了解情况，有利于提高教师的专业水平。
（三）实行教育博客代替学科备课本学期，继续在部分语文教师中实行教育博客代替备课的制度。
教育博客能促进教师进行个性研究，突出以主题形式考量自己的课堂教学、反思自己的教学行为，为自己的学科教学专业发展打好基础。
通过这种形式，解放了教师繁重而低效的备课负担，更加开放性地认识自己、认识学科、认识学生、认识教学。
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)
语文教研组工作总结小学(推荐5篇)第1篇：语文教研组工作总结小学我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。
学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。
在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。
教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。
组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。
最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
第一学期小学语文教研组工作总结
第一学期小学语文教研组工作总结第一学期小学语文教研组工作总结（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候认真地做好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编整理的第一学期小学语文教研组工作总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
第一学期小学语文教研组工作总结篇1一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究。
在教研活动中，注重小学语文教研的内涵发展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推进小学语文学科课程改革的理论研究与实践探索，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和健康成长而努力。
通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、各类教研活动本教研组组织全体语文老师分备课组深入学习各年级的《学习目标分解与教学》，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实帮助教师将课标要求转化为教学实践。
深入研究新教材“新”在哪里。
为提高教师的工作能力，组织老师参加了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后老师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思考。
本学期里，本教研组认真组织教师积极参加省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。
从数据统计上看，老师们外出学习、参加各级各类教研活动平均达到2-3次。
老师们还将外出学习的成果进行汇报、交流。
本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的交流就取得了较好的效果。
在区级教研中，徐苗老师上了区级作文课《那次玩得真高兴》。
在片级教研中，许薇老师和朱爱华老师同课异构上了《厄运打不垮的信念》。
在教研组活动中，我们邀请来了周爱华老师、蒋崇勇老师和上元小学的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。
2019-2020年秋季第一学期小学语文教研组工作总结.docx
2019-2020 年秋季第一学期小学语文教研组工作总结本学期小学语文组以《语文课程标准》为具体指导，围绕“用活动凸显学生的主体地位”的课题，积极开展各项教研活动，力求提高小学语文教师队伍素质，全面提高小学语文教学质量。
按照学期初制定的教研计划，全体小学语文教师有目的、有计划、有步骤地完成了既定的教研任务。
一、注重教师综合素养的提升为发挥教师集体的智慧和才能，推动语文学科教学质量的提高，本学期，小语组注重加强教师队伍的建设，多渠道对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、本学期，小语组积极开展以年级为单位的教研活动。
学期开始，由各年级教研组长统筹安排写出计划，列出了一学期的年级教研计划。
从开学后的第一周开始，每两周一次集体备课。
在研讨过程形成合力教研各成员积极主动参与，各自发挥长处，在教材分析、教学理念、课堂语言、课堂组织、教学方法等方面协调和合作，交流切磋。
老师们通过不断上课、磨课，产生思维碰撞，分享经验，彼此支持，共同成长。
这样的互助互学，防止和克服了教师各自为战和孤立无助的现象。
通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，促进了教师的整体素质的提高。
2、 9 月份，我们以教研组为单位，开展了组内教研，教研结合了暑假培训内容，每位老师上一堂微视频教研课。
全体小语老师积极参与微视频制作培训，精心制作微视频，充分发挥微视频在课堂教学中的作用。
信息技术的合理使用，让我们的课堂更生动，孩子们更乐于接受。
3、配合美兰区教研室开展区域教研。
9 月 29 日，接区教研室何主任通知，筹划美舍、美苑、白龙、英才四校的区域教研。
决定四校区各抽派一名三年级语文老师进行作文教学的同课异构，我校选派了张丹老师。
接到任务后，小语组尤其是三年级老师出谋划策，张丹老师反复磨课。
11 月 17 日，四校区域教研展示在美苑小学开展，张丹老师的课设计巧妙，课堂生动活泼，赢得了听课老师及点评嘉宾的一致好评。
区域教研的开展，既活跃了我校的教研氛围，提高了我校小语组老师的教学能力，又融入到了整个美兰的教研中，让我们有机会博采众长。
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2019-2020学年度第一学期小学语文教研组工作总结
本学期,我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下,全体语
文教师严格按照每学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高教师教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展各项语文教学工作,确保圆满完成每学期教学教研工作。
现简要总结如下：
一、加强校本培训,促进教师专业发展。
教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为
推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。
因此,每学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、每学期开学,要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是读书记录与心得,使新的课程理念深入人心,在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨
论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。
复习阶段,大家也是共商策略,有的老师遇到上课过程中突发的教
学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮
助解决教学上的问题。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
通过实践课、等一系列活动,发挥骨干作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
学校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课,带回先进、时代感强的教育教学经验。
学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。
二、教学常规检查常抓不懈,落实到位。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每学期的常规检查,都很抓落实,形式多样,除了检查教师的备课情况,还不定期地进行学生作业批改情况,为了对老师教育教学有更深入的了解,还开展相关教学情况调查问卷的活动,总之,我校的教学检查不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了认真严谨的工作习惯。
三、积极开展课题研究。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的有效教学的课题实施研究工作。
做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。
四、丰富多彩的学生活动。
本学期,我们语文教研组结合各年级段特点开展各种丰富多彩的语文学科活动:不定期写字姿势检查、铅笔字、钢笔字基本笔画过关、优秀读书笔记、采蜜集评选等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即课堂小天地,天地大课堂。
学无止境、教无止境、研无止境充分概括了我们教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结各学期经验的基础上,在各位教师的共同努力下,我们语文组的工作会做得更好。
对此,我们充满信心。
模板仅供参考祝您工作顺利！。