高中化学教案新人教版选修1 玻璃、陶瓷和水泥 第1课时
(新新学案系列)高中化学《3.3 玻璃 陶瓷和水泥》学案 新人教版选修1【精品教案】
想到原电池 说明基 础 知 识 掌 握 得 不 够 扎 实 也表现出了思 维深刻性 灵活性不够 走 出 误 区 当向 水 中 加 入 ' 由I % / . ) B ' / % 溶 液 以 后! 与' 则I / . ) B比 ' / 活泼 ! B为 % 溶液构成了原电池 $ 因为 I 原电池的负极 ! 而' 两极上发生的反应 /作 原 电 池 的 正 极!
探索生活材料
Байду номын сангаас第三章
对原电池引起金属腐蚀的本质缺乏正确的理解 !" 对选择金属的防 护 方 法 时 只 重 视 理 论 而 忽 视 了 生 产 #" 生活实际 例在装 有 水 的 容 器 中 用棉线 悬挂一个 在 水 中 保 持 水 平 的 金 属 棒 Ｃ ｕ Ｆ ｅ 该棒由铁 和 铜 焊 接 而 成 棉线系在两 如图$ 再向 种金 属 接 缝 处 H & 所 示 图 $ H & 水中加入少量 ' 经过一段 / . ) % 溶 液 时间 应看到的现象是 铁端将附着铜而增重下沉 2" 铜端将附着铜而增重下沉 :" 铁端将变细而减重上升 '" 铜端粗细不变而下沉 ;"
前后原子个数守恒原则配置系数 $ 注意事项 ) +隔开& 氧化物之 间以 , 系数配置出现 分数应化为整数 $
问 题与思考
陶瓷 水泥 玻璃的主要成分都是硅酸盐 由于硅酸盐的 %" 组成复杂 通常用氧化物的形式表示其组成 你知道如何用氧化 物的形式表示硅酸盐的组成吗 提 示 硅酸 盐 的 种 类 多 ! 结 构 复 杂! 其组成的表示方法 有两种 ) " # 盐化学式法 ! 如) 硅酸钠 0 硅酸钙 ' 8 . 1 ) 8 . 1 ) # $! $ 等$此 法 一 般 用 于 组成较简单的硅酸盐 $ " # 氧化物法 # 如) 黏土 ) 2 F # . 1 ) # (#) #) $+ #+ 石棉 ) ' 8 )+$M )+% . 1 ) 3 # 沸石 ) 0 8 F $ . 1 ) # (#) #)+2 #) $+ #+ 云母 ) = $ 2 F + . 1 ) # (#) #)+ #) $+ #+ 滑石 ) $M )+% . 1 ) 3 #+( #)
高中化学选修1教案-3.3 玻璃、陶瓷和水泥 人教版
3.3《玻璃、陶瓷和水泥》教案（人教版选修1）（生甲）玻璃的透光性能好，但易碎，并且易伤人。
（生乙）用玻璃制成的物品美观，但就是不结实，如窗户上的玻璃，很容易被打破。
（生丙）玻璃不耐热，开水都能把它炸裂……［师］大家说得都很好。
也正是为了让玻璃“弃恶扬善”，玻璃专家们进行了深入的研究，并不断地制成有各种各样性能的特种玻璃。
［师］这四幅图中的几种玻璃是如何制造的？各有什么特性和用途？［师］几种特殊玻璃：⑴硅酸盐玻璃：加入B２O３膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温和耐化学腐蚀用途: 高级化学仪器⑵光学玻璃：加入PbO［投影展示］［投影展示］［投影展示］透光性能好、折光率高用途：眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等光学仪器⑶彩色玻璃：金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里，使玻璃呈现特征颜色。
蓝色(Co2O3) 红色 (Cu2O) 淡绿色 (FeO)[投影]玻璃栈道：⑷钢化玻璃：将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。
其成分与普通玻璃一样，机械强度增大，不易破碎，一旦破碎，碎块也没有尖锐的棱角，不易伤人，是一种安全玻璃。
［师］好,同学们想一想，我们平时所见的宝石是不是都是天然的？开阔视野：玻璃与宝石玻璃是一种价格低廉的人造宝石，用于仿制天然珠宝玉石，如玉髓、石英、绿柱石(祖母绿和海蓝宝石)、翡翠、软玉和黄玉等等。
用于仿宝石的玻璃是由石英和少量碱金属元素如钙、钠、钾或铅、硼、铝、钡的氧化物组成。
[师]瓷器是中华文明的象征，是中国古代一项伟大发明，在许多拉丁语系国家中，瓷器与中国以china 同一单词表示。
那么，我们的（牛河梁）红山文化早就有陶的产生根据课前查阅资料：说出你对红山文化及红山文化陶的了解[生] 红山文化，起始于五六千年前，是华夏文明最早的文化痕迹之一。
分布范围在东北西部的热河地区，北起内蒙古中南部地区，南至河北北部，东达辽宁西部，辽河流域的西拉木伦河和老哈河、大凌河上游。
红山文化遗存最早发现于1921年。
新人教版选修1高中化学教案 玻璃、陶瓷和水泥 第1课时
玻璃、陶瓷和水泥教學目標：1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化學成分、生產原料及其用途。
2．激發學生學習化學的興趣，使學生對化學與生產、生活實際的聯繫有進一步認識。
3．使學生認識到化學在現代社會、現代科技中的重要作用。
教學重點、難點: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化學成分、生產原料教學用具：高壓鈉燈、光導玩具、光導演示器、光纜實物、投影片、電影剪輯教學方法：展示實、圖片、談話、講述、討論探究課時劃分：兩課時教學過程：第一課時[投影]人工吹制玻璃器皿[學與問] 玻璃中含有什麼物質？玻璃器皿為何能通過人工吹制方法制得？[板書]一、玻璃［自學］請大家閱讀課本P 59有關玻璃的內容，並填寫下表 主要用料 反應條件 玻璃窯中發生的主要反應 成 分純 堿 石灰石 石 英 高溫 Na2CO 3+CO 2 Na 2SiO 3+CO 2↑ CaCO 3+SiO 2 CaSiO 3+CO 2↑ Na 2SiO 3 CaSiO 3 SiO 2[講述］在原料中SiO 2用量較大，普通玻璃是Na 2SiO 3、CaSiO 3、SiO 2熔化在一起得到的物質主要成分是SiO 2。
［提問］為什麼制取氟化氫氣體或盛放氫氟酸時不能用玻璃容器？［回答］因為玻璃中含有二氧化矽，而氫氟酸可以和二氧化矽發生化學反應。
［演示實驗］取一根玻璃管，置於燃著的酒精噴燈上，把玻璃管拉成兩支尖嘴管。
［觀察］大家看到了什麼？［回答］玻璃受熱、變軟，可拉細。
［講述］實驗室裏的膠頭滴管就是這樣制出來的。
這說明普通玻璃在高溫時易軟化、變形。
但如果我們在玻璃容器中進行的是高溫下的化學反應，普通的玻璃==== 高溫 ==== 高溫儀器顯然是不能滿足要求的，這時我們可以用能承受較高溫度的石英玻璃容器。
石英玻璃的主要成分是二氧化矽，它的膨脹係數小，不怕溫度的驟然變化，而且具有很高的化學穩定性，所以是一種製作高溫容器的良好材料。
［思考］看起來晶瑩透明的玻璃是不是晶體呢？請大家思考後回答，說出判斷的依據。
高中化学选修1教案-3.3 玻璃、陶瓷和水泥2-人教版
1、探索生活材料第三节玻璃陶瓷和水泥教学目标了解玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料和用途。
2、以玻璃和陶瓷、水泥为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
3、通过玻璃和陶瓷等材料的新发展，使学生更充分地认识到科学技术在现代社会中的重要性。
教学重难点玻璃、陶瓷和水泥的主要成分和生产原理教学方法讲解、分析、对比、启发引导教学媒体多媒体教学过程[引言]走进教室，同学们发现今天老师不仅带来了部分实验仪器，还带来了生活中常用的物品（由学生辨认）。
组成这些物品的“材料”就是我们今天要介绍的三种在工业生产和日常生活当中大家非常熟悉的材料。
[展示]本节教学目标[新课]3-3 玻璃陶瓷水泥这三种都是硅酸盐工业的产品，所谓硅酸盐工业是以含硅的物质为原料经过加工制得硅酸盐产品的工业。
2、玻璃我们的祖先在3000多年前就已经能够制造玻璃了，在距今3000多年的西周就已将白色穿孔的玻璃珠作为装饰品。
1992年，我国的考古专家在古埃及的遗迹古墓中挖掘出距今5500年的玻璃珠。
那么，现在在我们的周围玻璃有哪些应用呢？[学生举例] 门窗玻璃、汽车的钢化玻璃、玻璃眼镜片、照相机、望远镜、实验室所用的玻璃仪器，以及我们平常用的一些杯子、罐子等等，还有一些用玻璃制成的工艺品，很多的建筑表面也装饰着玻璃材料。
既然玻璃制品用途广泛，并且美观。
那么你们想不想知道这些玻璃是怎样制造出来的呢？[指导学生阅读教材54页回答下列问题]制造玻璃的原料主要有哪些呢？制玻璃的主要设备是什么？在制造玻璃的过程当中发生了哪些化学反应呢？我们日常生活当中所使用的普通玻璃的成分又是什么呢？[板书]主要原料：纯碱、石灰石、石英砂（石英提供硅元素）生产设备：玻璃窑（生产时，把原料粉碎，按适当的比例混合后，放入玻璃窑中加强热）主要化学反应原理：（原料熔融后发生了比较复杂的物理变化和化学变化，其中的主要反应是）CaCO 3 + 3 + CO 2Na 2CO 3 + SiO 2 2SiO 3 + CO 24．普通玻璃的成分：CaSiO 3 、 Na 2SiO 3 和SiO 2（在原料中，SiO 2的用量是比较大的。
人教版高中化学选修一3.3《玻璃、陶瓷和水泥(第1课时)》教学课件
璃
没有一定的
态 熔点而在某一温
物 质
度范围内逐渐软 没有固定的 化的物质。（介 熔点。
于晶体与非晶体
之间。）
实例
玻璃
讨论：
• 这四幅图中的几种玻璃是如何制造的？各有什么特性和用途？
几种特殊玻璃： ⑴硼硅酸盐玻璃：
加入B２O３
膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温 和耐化学腐蚀．
用途: 高级化学仪器
新课标人教版高中化学
选修1 化学与生活 第三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥
第1课时
教学目标
• 1．知道玻璃的主要化学成分、生产原料及其用途。 • 2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生
产、生活实际的联系有进一步认识。 • 3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的
重要作用。 • 教学重点、难点: 玻璃的主要化学成分、生产原料 • 教学方法：展示实物、图片、谈话、讲述、讨论
光
CuO
2Ag+Br2
特种玻璃的加工 SiO2 + 4HF==SiF4↑ + 2H2O
【活动与探究】制作一个镀银小试管
实验步骤：1、在一个洁净的小试管中加入2mL2％ AgNO3溶液，慢慢滴加2％氨水，边滴加边振荡试管，直 到产生的沉淀恰好溶解为止。
2、再向试管中滴加2滴10％氢氧化钠溶液，随后加入 3mL10％葡萄糖溶液，用温水浴加热几分钟。
P96“资料卡”----夹层玻璃
夹层玻璃是在两片或两片以上玻璃之间夹透明粘接材料， 经高温高压粘结而成复合玻璃产品，是一种具有很高抗冲 击性和一定隔热隔声性能的安全玻璃产品。建筑用夹层玻 璃又分为普通夹层玻璃和钢化夹层玻璃，主要采用PVB胶
高中化学第3章探索生活材料第3节玻璃、陶瓷和水泥教案新人教版选修1(2021学年)
2０17－20１8学年高中化学第3章探索生活材料第3节玻璃、陶瓷和水泥教案新人教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（２01７-２０18学年高中化学第3章探索生活材料第3节玻璃、陶瓷和水泥教案新人教版选修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2０1７-２0１８学年高中化学第3章探索生活材料第3节玻璃、陶瓷和水泥教案新人教版选修1的全部内容。
第三章探索生活材料第三节玻璃、陶瓷和水泥第三节玻璃、陶瓷和水泥一、教学设计本节主要介绍了玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料和用途,以及光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料。
对于玻璃，强调调整玻璃的化学组成和对玻璃进行各种工艺处理,可以制得具有不同性能和用途的玻璃,并以光学玻璃、彩色玻璃和钢化玻璃等为例作了说明.对于陶瓷,是从陶器的发明对于人类的重要意义这个角度来引入的。
对于水泥，则是从实用的角度出发，介绍了水泥的强度等级和存放时的注意事项等。
介绍光导纤维和高温结构陶瓷，目的是让学生了解新型材料在高新科技领域中的广泛应用，认识化学对于促进社会发展和科技进步等方面所起的重要作用。
本节教学重点:玻璃的主要成分和生产原理，水泥的主要成分和使用注意事项，以玻璃和陶瓷为例认识物质的组成和反应条件对性能和用途的影响。
本节教学难点:初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
教学建议如下:１?对于玻璃、陶瓷和水泥,可以从不同的角度来引入。
例如,对于玻璃，可通过“学与问1”和图３－２1入手提出问题,进而介绍制造普通玻璃的主要原料、生产时的反应原理和主要成分,以及玻璃态的概念;对于陶瓷,可利用图片或录像从人类科技发展史或中华文明发展史的角度引入,进而介绍制造陶瓷器的主要原料、生产过程(图3—２７);对于水泥，则可以从水泥的广泛使用入手,介绍生产水泥的主要原料、水泥的化学成分和水硬性等.２?对于玻璃、陶瓷和水泥,要突出不同的重点。
高中化学教案新人教版选修1 玻璃、陶瓷和水泥 第1课时
玻璃、陶瓷和水泥教学目标：1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。
3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。
教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料教学用具：高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑教学方法：展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究课时划分：两课时教学过程：第一课时[投影]人工吹制玻璃器皿[学与问] 玻璃中含有什么物质？玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得？[板书]一、玻璃［自学］请大家阅读课本P59有关玻璃的内容，并填写下表[讲述］在原料中SiO2用量较大，普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO2。
［提问］为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器？［回答］因为玻璃中含有二氧化硅，而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。
［演示实验］取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。
［观察］大家看到了什么？［回答］玻璃受热、变软，可拉细。
［讲述］实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。
这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。
但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应，普通的玻璃仪器显然是不能满足要求的，这时我们可以用能承受较高温度的石英玻璃容器。
石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨胀系数小，不怕温度的骤然变化，而且具有很高的化学稳定性，所以是一种制作高温容器的良好材料。
［思考］看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢？请大家思考后回答，说出判断的依据。
［讨论］（生甲）是。
晶体都能反光，玻璃也能反光，所以是；（生乙）是。
因为玻璃是一个规则的形体，看起来也是亮晶晶的；（生丙）不是。
晶体都有规则的几何形状，玻璃没有；（生丁）不是。
晶体都有固定的熔点，而玻璃没有。
……［讲解］好。
看来大家都很爱动脑思考。
事实上，玻璃不是晶体。
人教版高中化学选修1《三章 探索生活材料 第三节 玻璃、陶瓷和水泥》公开课教案_18
玻璃陶瓷
一、教材分析
本节教学内容为新课标人教版高中化学选修1第三章《探索生活材料》第三节《玻璃、陶瓷和水泥》第一课时，玻璃和陶瓷是学生在日常生活中接触比较多的材料，本节主要介绍了玻璃、陶瓷的主要化学成分、生产原料和用途，以及光导纤维和高温结构陶瓷等新型材料。
通过教材介绍可以使学生这些材料有更深的认识，更加充分认识化学对于促进社会发展和科技进步等方面所起的作用。
二、学情分析
学生对玻璃陶瓷已经有一定的了解，但对玻璃、陶瓷的生产流程以及新型玻璃、陶瓷比较陌生，容易激发他们的学习兴趣，为学好本节课提供了前提条件；而金属材料的学习又为学生学习玻璃、陶瓷提供了有效的借鉴；前面的学习页掌握一定的学习和研究的思想和方法，学生在学习本届内容时既具有一定的知识基础和合理的学习方法，还有浓厚的学习兴趣。
三、教学目标
【教学重点】
1. 玻璃的主要成分和生产原料。
2. 陶瓷的制备原料及制备过程。
【教学难点】
初步建立物质的组成和反应条件对性能和用途有很大的影响等基本观念。
【教学方法】
启发诱导、讨论、归纳、讲述、合作学习、自主学习
四、教学过程设计
利用新闻导入新课
我们来看人民日报刊登的一则。
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玻璃、陶瓷和水泥教学目标：1．知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
2．激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。
3．使学生认识到化学在现代社会、现代科技中的重要作用。
教学重点、难点: 水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料教学用具：高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、投影片、电影剪辑教学方法：展示实、图片、谈话、讲述、讨论探究课时划分：两课时教学过程：第一课时[投影]人工吹制玻璃器皿[学与问] 玻璃中含有什么物质？玻璃器皿为何能通过人工吹制方法制得？[板书]一、玻璃［自学］请大家阅读课本P59有关玻璃的内容，并填写下表[讲述］在原料中SiO2用量较大，普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO2。
［提问］为什么制取氟化氢气体或盛放氢氟酸时不能用玻璃容器？［回答］因为玻璃中含有二氧化硅，而氢氟酸可以和二氧化硅发生化学反应。
［演示实验］取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。
［观察］大家看到了什么？［回答］玻璃受热、变软，可拉细。
［讲述］实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。
这说明普通玻璃在高温时易软化、变形。
但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应，普通的玻璃仪器显然是不能满足要求的，这时我们可以用能承受较高温度的石英玻璃容器。
石英玻璃的主要成分是二氧化硅，它的膨胀系数小，不怕温度的骤然变化，而且具有很高的化学稳定性，所以是一种制作高温容器的良好材料。
［思考］看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢？请大家思考后回答，说出判断的依据。
［讨论］（生甲）是。
晶体都能反光，玻璃也能反光，所以是；（生乙）是。
因为玻璃是一个规则的形体，看起来也是亮晶晶的；（生丙）不是。
晶体都有规则的几何形状，玻璃没有；（生丁）不是。
晶体都有固定的熔点，而玻璃没有。
……［讲解］好。
看来大家都很爱动脑思考。
事实上，玻璃不是晶体。
因为晶体的外表特征是有一定的、整齐的、有规则的几何外形(当然，构成晶体的那个最小的单元是我们肉眼看不见的)，它有固定的熔点。
而玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态，我们把它叫做玻璃态。
它的结构特点是：它的粒子不像晶体那样有严格的空间排列，但又不像无定形体那样无规则排列，而是“短程有序、远程无序”。
即从小范围来看，它有一定的晶型排列；从整体来看，却像无定形的物质那样是无晶形的排列规律。
所以玻璃态物质没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。
[板书]2、玻璃态物质：短程有序、远程无序，没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。
[展示一小块普通玻璃][提问］大家看，这是一块普通玻璃，当我们把若干块普通玻璃叠加，或从侧面看这块玻璃时，它都是绿色的。
为什么？［回答］因为原料中混有二价铁的缘故。
［展示一块红色玻璃，一块蓝色玻璃］［提问］它们和我刚才取的那块普通玻璃的颜色不一样，是什么造成了它们的这种差别呢？［回答］是因为在制造玻璃的过程当中，加入了金属氧化物。
在红色玻璃中加的是氧化亚铜(Cu2O)，在蓝色玻璃中加的是氧化钴(Co2O3)。
［总结］很好。
也就是说在制造玻璃的过程中，当我们加入某些金属氧化物时(如二氧化锰、二氧化锡等)，会使玻璃呈现不同的颜色。
［提问］请大家根据生活经验，说一下普通玻璃的优点和缺点是什么？［回答］玻璃的透光性能好，但易碎，并且易伤人。
用玻璃制成的物品美观，但就是不结实，如窗户上的玻璃，很容易被打破。
玻璃不耐热，开水都能把它炸裂……［讲述］大家说得都很好。
也正是为了让玻璃“弃恶扬善”，玻璃专家们进行了深入的研究，并不断地制成有各种各样性能的特种玻璃。
如石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。
［投影展示］几种玻璃的特性和用途与普通玻璃一样，但经这样处理后，玻璃的内应力消失，机械强度增大，不易破碎。
一旦破碎，碎块也没有尖锐的棱角，不易伤人，是一种安全玻璃。
[投影] 列车车厢玻璃是用钢化玻璃制成[讲述]玻璃纤维是由熔融玻璃拉成或吹成的纤维，是玻璃钢中的增强材料。
玻璃钢，是一种复合材料，质轻而坚硬，机械强度可与钢材相比，因此得名。
光学玻璃又称铅玻璃，它与普通成分不相同，主要由硅酸钾、硅酸铅和石英组成。
生产中对原料纯度要求高、不能含有氧化铁等杂质，熔制过程要严格控制工艺，并采取搅拌等措施，排净气泡，保证料液高度均匀，只有这样，才能使制成的玻璃质地均匀，有很好的折光性等光学性能。
[阅读]资料卡片—变色玻璃(变色眼镜)变色玻璃在制造过程中，预先掺进了对光敏感的物质，如氯化银、溴化银（统称卤化银）等，还有少量氧化铜催化剂。
在变色眼镜的玻璃里，有和感光胶片的曝光成像十分相似的变化过程。
卤化银见光分解，变成许许多多黑色的银微粒，均匀地分布在玻璃里，玻璃镜片因此显得暗淡，阻挡光线通行，这就是黑眼镜。
当回到稍暗一点的地方，在氧化铜催化剂的促进下，银和卤素重新化合，生成卤化银，玻璃镜片又变得透明起来[板书]3、钢化玻璃：普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。
特种玻璃：石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。
有色玻璃：在制造玻璃的过程当中，加入了金属氧化物变色玻璃：卤化银见光分解，稍暗一点的地方，在氧化铜催化剂的促进下，银和卤素重新化合，生成卤化银，[投影]陶瓷图片：[讲述]我国早在8000年前便发明了制陶技术，是世界上最先烧造和使用陶器的国家之一。
陶瓷的发明是人类科技发展史上一个重要里程碑，是人类第一次学会用黏土等天然物为主要原料经过复杂的物理化学变化制造出的一种重要的人造材料。
瓷器是中华文明的象征。
在许多拉丁语系国家中，“瓷器”和“中国”都以“CHINA”这同一种字母拼音表示。
[板书]二、陶瓷[提问]我国素有“瓷都”之称的地方在哪里？“陶都”之称的地方在哪里？[回答]江西景德镇。
浙江宜兴。
[讲述］对。
景德镇所烧制的薄胎瓷器被誉为：“洁如玉、明如镜、薄如纸、声如磬。
”可见有多么的精致了。
[板书]1、传统上陶瓷是指所有以粘土为主要原料（Al2O3·2SiO2·2H2O）与其它天然矿物原料经过粉碎、成型、煅烧等过程制成的各种制品。
广义上陶瓷是用陶瓷生产方法制造的无机非金属固体材料和制品的通称。
[投影]手工制造陶瓷的过程（根据图讲解）[板书]2、手工制陶瓷过程：1．混合 2．成型３．干燥４．烧结５．冷却６．陶瓷器[展示]一外观美丽的陶瓷制品[讲解]彩釉的初步知识：[投影]陶瓷种类及用途：[板书]3、彩釉：陶瓷种类及用途：[过渡] 水泥是一种非常重要的建筑材料，下面我们学习水泥的有关知识[板书]三、水泥[投影][阅读]课本63页有关水泥内容，并填写下表。
[板书]1、水泥主要原料：粘土石灰石(石膏)适量主要成分：硅酸三钙：3CaO·SiO2硅酸二钙：2CaO·SiO2铝酸三钙：3CaO·Al2O3主要性质：水硬性[讲述]由上表可以看出，水泥最主要的性质是水硬性。
即跟水混合搅拌并静置后，很容易凝固变硬，由于水泥具有这一优良特性，被用作建筑材料。
又由于它在水中也能硬化，因此是水下工程必不可少的材料。
建筑用粘合剂——水泥沙浆的成分是水泥、沙子和水的混合物。
混凝土是由水泥、沙子和碎石混合而成。
目前，我国已成为世界上生产和使用水泥制品最多的国家。
[常识介绍]水泥的标号及钢筋混凝土。
[板书]2、水泥的标号及钢筋混凝土。
[小结]略[课堂练习]1.下列物质中属于纯净物的是A.Na2CO3·10H2O B.水泥 C.纯净的盐酸 D.普通玻璃2.下列叙述正确的是A.酸均不能与酸性氧化物反应B.玻璃、陶瓷、水泥容器都不能贮存氢氟酸C.石灰抹墙、水泥砌墙过程的硬化原理相同D.石灰窑、玻璃熔炉出来的气体主要成分相同3.与普通玻璃相比具有相同组成的是A.钢化玻璃B.光学仪器玻璃C.石英玻璃D.有色玻璃4.下列物质有固定熔点的是A.水泥B.玻璃C.Na2O·SiO2D.水玻璃5.熔融烧碱应选用的器皿是A.石英坩埚B.生铁坩埚C.普通玻璃坩埚D.陶瓷坩埚参考答案：1、A2、BD3、C4、C5、B[作业]P651、2[板书计划]一、玻璃1、生产玻璃原料：主要反应：成分：2、玻璃态物质：短程有序、远程无序，没有一定的熔点，而是在某一温度范围内逐渐软化变为液态。
3、钢化玻璃：普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却而成的。
特种玻璃：石英玻璃、光学玻璃、玻璃纤维、钢化玻璃等。
有色玻璃：在制造玻璃的过程当中，加入了金属氧化物变色玻璃：卤化银见光分解，稍暗一点的地方，在氧化铜催化剂的促进下，银和卤素重新化合，生成卤化银，二、陶瓷1、传统上陶瓷是指所有以粘土为主要原料（Al2O3·2SiO2·2H2O）与其它天然矿物原料经过粉碎、成型、煅烧等过程制成的各种制品。
广义上陶瓷是用陶瓷生产方法制造的无机非金属固体材料和制品的通称。
2、手工制陶瓷过程：1．混合 2．成型３．干燥４．烧结５．冷却６．陶瓷器3、彩釉：陶瓷种类及用途：三、水泥1、水泥主要原料：粘土石灰石(石膏)适量主要成分：硅酸三钙：3CaO·SiO2硅酸二钙：2CaO·SiO2铝酸三钙：3CaO·Al2O3主要性质：水硬性2、水泥的标号及钢筋混凝土。