体育课观后感
体育比赛观后感(6篇)
体育比赛观后感（6篇）体育竞赛观后感1“啪啪啪”随着绳子甩在地上的响声，我们五〔7〕班的跳长绳竞赛开头了。
才刚跳了三四个就被绊了一下，真是出师不利啊！我的心一下子被收紧了。
立刻轮到我跳了，我找准时机，跳在了长绳的中间，轻轻向上一跳，立刻冲了出来。
啊！我没被绊倒！可是，后面的男生却一个接一个的绊。
马老师在一旁给我们加油助威，我们班的斗志瞬间被点燃了，男同学都像被打了鸡血似的，斗志昂扬。
甩绳的同学也很卖力，他们气喘吁吁，汗流浃背，头发湿了，他们也顾不上擦一把汗。
突然，哨子吹响了。
甩绳的同学停止了甩绳，跳的同学也都停了下来。
望着裁判员。
裁判员见了，立刻说：“时间还没到，连续跳！”我们同学立刻又连续跳了起来。
可还是停了十多秒。
时间一分一秒地过去了，我们同学还是绊了许多下，比我们练的任何一次还要多。
我隐隐感到一种担心。
宣布成果了，裁判员宣布五〔3〕班288下，五〔7〕班245下。
一瞬间，五〔3〕班的同学欢呼起来。
一个个都兴奋地跳了起来。
而另一边，我们班的同学则垂头丧气地走回了教室。
回到教室，马老师让我们自己找找缘由。
以前，大课间跳绳的时候，同学们都不是特殊关怀，一些同学还找理由不去跳绳，如今想想还真是懊悔啊！“245下”这个声音始终在我的耳畔边回响……体育竞赛观后感2在一次体育课上我们进行了一场四人竞赛，虽然人少，但我们玩得很快乐。
我们赶快用“石头、剪子、布”分了一下组，我们组是有“阴谋”的，我和足球老生——田子琛，都是强将。
对面也很强，一个高，一个胖，块头大，似乎无敌似的。
竞赛立刻开头了，只听裁判一声枪响，前锋立刻拿下了球，哦!不，是对面前锋，可对面也太夸张了，想一个人独脚射门，不行能，我方守门员竟用头拦住了球，太不行思议了!只听啦啦队喊起了：“四一班，加油!加油!”我一听立刻想到了“阴谋”。
我给守门员做了一个手势，守门员立刻让球举在空中，一松手，我立刻用脚尖踢出了球，太好了，一个高球，一脚射进了对方球门里。
体育课感悟心得体会(优秀5篇)
体育课感悟心得体会(优秀5篇)体育课感悟心得体会篇1全国部分城市中小学体育教法改革与发展研讨观摩会，10月在遵义市遵义师范学院体育学院举行，来自全国各地前来观摩的中小学教师2500多人，观摩16节现场课，结合当前学校体育课改现状和观摩城市十几节现场课，使我们颇有收获，受益匪浅，对本次研讨会谈谈我的学习观后感。
一、改变以往的评课模式，采用理念+教授+效果评价方式本次遵义研讨会共展示了从小学到高中16节体育课，教学内容范围较广，水平段分布比较均衡，评课方式采用7、8分钟的阐述设计理念、设计思路，20分钟的教授过程的展示，外加10分钟左右的课堂效果呈现模式。
既要说出你对教材的理解认知，还要看你对执教能力，还要看这节课的课堂效果。
现场及时点评、提问、及时考查课堂效果、抒发感想，使人耳目一新。
使参加观摩的老师能够学有所获。
二、注重学生的年龄特点，游戏激趣，寓教于乐小学生的活泼好动是他们的天性，一堂体育课不需要孩子们的规规矩矩，不需要死板，要激发孩子的天性，激发孩子的天性最有效的载体就是游戏，每堂课采用游戏的形式发展孩子的兴趣爱好，不要求严格的技术动作，最好在游戏中渗透一些技术动作，这就要求教师课前精心设计游戏，寓教于乐于无形。
如厦门市北师大海沧附属学校李定琛老师执教的《跑与游戏》始终以游戏的形式把各种跑的方式方法串联起来，使学生在游戏中学习，实现寓教于乐于无形。
三、注重教材现实生活意义，注重运动安全知识的教授体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原。
遵义大坪小学的《投掷》和重庆市110中学的《啦啦操》等的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。
保障人的生命安全、提高人的生活质量就是体育学习的本原目标之一。
《体育比赛》观后感5篇
《体育比赛》观后感5篇金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。
下面就是小编给大家带来的五篇《体育比赛》观后感，希望大家喜欢!《体育比赛》观后感一秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。
清晨，我们早早的来到了学校，秋风袭来，让我感到阵阵寒意，我为自己又加了一层厚厚的衣服，要检阅了，我们踏着整齐的步伐走向操场，在绕场一周后，我们终于停了下来，我们一起同各个年级的检阅队伍站在操场中央，校长怎么还没有讲完话呀，都快冻死人了，终于，校长的讲话结束了，我们一起飞奔回各自的班级套上外套后我暖和了许多。
接下来的是激烈的田径比赛了!每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。
“嘭”的一声，枪声响了。
800米的长跑比赛已经开始了。
运动员在比赛的过程中面不改容，你追我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。
有的运动员在比赛途中摔倒了，不灰心，站起来，继续前进;有的输了，不气馁，奋斗起来，下次再努力!在整个比赛的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。
有的运动员跑完长跑以后，大家都跑过去扶住他，递水、治疗、嘘寒问暖。
像照顾自己亲人一样。
这就是伟大的关爱。
整个操场充满了热闹的气氛。
老师们的拔河比赛也很是精彩，只见老师们一个个使足力气，红色的标记在老师的拉拽中，一会向左，一会向右，分不清谁赢谁输。
比赛一直延续到下午，师生们的热情豪未减退。
直到最后一声枪响，本届运动会在全校师生的共同努力下，圆满的完成了各项赛事，顺利的降下了帷幕。
比赛结束了，虽然我们没有拿到第一名，但我们获得了文明标兵，不过，重在参与嘛!《体育比赛》观后感二“加油，加油!”这声音响彻整个校园。
寻声望去，原来是四年四班的同学在玩“吹爆气球”的游戏啊!走，我们一起去看一看吧!走进教室，我们便看到了精彩绝伦的比赛。
第一轮比赛吹气球的同学是两个队的队长，其中一个是闪电队的何国强，另一个队长那就是我们雷霆队的李丽珊。
家长体育公开课观后感
家长体育公开课观后感前几天参加了孩子学校的体育公开课，那可真是一场别开生面的活动，现在想起来还觉得挺有意思呢。
一到操场，就感觉充满了活力。
孩子们像一群小麻雀似的叽叽喳喳，兴奋得不行。
老师站在前面，那精气神儿，就像个超级英雄，一下子就把大家的注意力都吸引过去了。
公开课开始，第一个项目是跳绳。
你还别说，原本我以为跳绳就是简单地蹦跶几下，可这一看，才发现这里面的门道可多了。
孩子们跳绳的花样可不少，有双脚交替跳的，像小兔子一样轻快；还有那种双摇的，绳子在空中呼呼作响，快得像一阵小旋风。
我家那小宝贝，平时在家里跳得马马虎虎，在这儿可就不一样了，估计是有小伙伴们一起，特别来劲，跳得那叫一个认真。
看着他努力的小模样，我心里就想，这孩子在体育课上还真能挖掘出不一样的潜力呢。
再说说接力赛跑吧。
这可真是个考验团队协作的项目。
每个孩子都像离弦的箭一样，眼睛紧紧盯着前方，手里紧紧攥着接力棒，就盼着自己这一棒能为小组争光。
不过呢，也有一些小插曲。
有个小同学可能是太紧张了，在交接棒的时候出了点小差错。
但是你看，旁边的小伙伴们没有一个埋怨的，都在喊着“加油，加油”，那股子团结劲儿，真让人感动。
我就琢磨着，这体育课可不光是锻炼身体，还能教会孩子们怎么互相支持、互相鼓励呢。
最有趣的要数那个趣味篮球环节了。
老师把篮球变成了一个个调皮的小宠物，一会儿让孩子们运球绕过障碍物，就像带着小宠物在走迷宫；一会儿又让他们投篮，把篮球当成了小宝贝，要轻轻送进篮筐这个“小窝”里。
孩子们玩得不亦乐乎，有些小机灵鬼还自创了一些运球的小技巧，那篮球在他们手里就像被施了魔法一样听话。
我家孩子平时就喜欢篮球，在这个环节里那眼睛都放光了，跟着老师的节奏玩得满头大汗，可还是舍不得放下手里的球。
整堂体育公开课下来，我算是明白了。
这体育课可不是简单的跑跑跳跳，它就像一个魔法课堂。
孩子们在这儿不仅能把身体练得棒棒的，还能学会好多书本上学不到的东西，像团队合作啦、遵守规则啦，还有面对困难时的那种不放弃的精神。
快速跑优质课观后感
快速跑优质课观后感第一篇：哇塞，最近看了一节快速跑的优质课，简直太精彩啦！一上课，老师那充满活力的样子就把我吸引住了。
同学们也都精神抖擞，好像准备要大干一场。
老师的讲解特别有趣，不是那种干巴巴的理论，而是结合了好多好玩的例子，让大家一下子就明白了快速跑的要点。
而且呀，老师的示范动作那叫一个标准，又快又帅，看得我都想跟着冲出去跑几圈。
同学们分组练习的时候，那场面可热闹了。
大家你追我赶，都不想落后。
有的同学一开始跑不太好，但是在小伙伴的鼓励下，一次比一次有进步。
那种互相帮助、共同进步的氛围，真的让人感觉特别温暖。
我发现，快速跑可不只是单纯地跑得快就行，还得有正确的姿势和呼吸方法。
这节课上，老师把这些细节都教得特别到位，让同学们能在跑得更快的同时，还不容易受伤。
最让我惊喜的是最后的比赛环节。
每个小组都派出了自己的“小健将”，那紧张刺激的程度，就跟真正的比赛一样。
大家都在旁边加油助威，嗓子都快喊哑了。
这节快速跑的优质课，不仅让我学到了好多知识和技巧，还让我感受到了运动的快乐和团队的力量。
真希望以后能多上这样的课！第二篇：嘿，跟你说，我刚看了一节超棒的快速跑优质课，现在还兴奋着呢！刚进教室，就感觉到一股不一样的气氛，老师和同学们都充满了激情。
老师一开始就用一个小游戏把大家的积极性调动起来了，大家嘻嘻哈哈的，一下子就进入了状态。
然后老师开始讲快速跑的技巧，边讲还边比划，特别生动形象，我一下子就记住了。
练习的时候，同学们都可认真啦！有的同学跑得像一阵风，有的同学虽然一开始有点慢，但一直不放弃，一直在努力改进。
老师在旁边不停地鼓励和指导，那耐心劲儿，真让人感动。
我还注意到一个小细节，就是有个同学不小心摔倒了，其他同学马上跑过去扶他，问他有没有受伤。
这让我觉得，这不仅仅是一堂体育课，更是一堂教会大家团结友爱、互相帮助的课。
这节课结束的时候，我都舍不得走。
我觉得快速跑太有趣了，也明白了只要努力，就能跑得更快、更好。
体育课心得感受(优秀5篇)
体育课心得感受(优秀5篇)体育课心得感受篇1一天的《SPARK的体育与健康课程》学习，让我们所有教师有所感触，不要说是学生，就是教师也是有很大的收获的，我就来谈谈《SPARK的体育与健康课程》学习感受：1、没有过多的形式性的东西，只有很实用的东西。
体育课不整队，学生到了运动场上后就在教师的音乐下运动了，所有的运动是教师安排好的，与教学有关的，为教学服务的。
以后所有的运动、游戏、活动看起来和教学没有任何联系，但你这样做了，我们一连起来，原来就是排球的垫球教学，或就是健美操教学，且学会了，也不知道自己怎么学会的，就是会了。
他把知识与技能，学习过程与方法，情感态度与价值观三维课程目标融入教学过程中的游戏中。
在老外的忽悠下，我们开心的玩着，但当老外说这是练习你的上肢力量的，这时才知道我的手臂很能累。
2、纪律约束，是最大的亮点不整队，能有纪律吗?不，纪律可严了。
这不，我就没敢在他的课上接电话，哪怕是学校领导的，我不敢接。
没有敢不去上课的教师，不去，那老外会说很多催人奋进的话，说得你不好意不去，说得你不去上课感觉丢了很多东西，不过，去了是得到很多东西。
这也许就是西方的教育所在吧!一节体育课，没有整队，没有要求，只有音乐起和音乐停(她的放音乐的工具全在手掌控制中)，就把我们控制得有板有眼。
去一次运动场，我就是一身汗，半天要去两三次运动场，我没有感觉到累!纪律的约束就这样形成了。
3、教材是为教师服务的，教师是为学生服务的他们的体育教师是不要备课的，他们的教材就是教案，就是课的教学元素，教案就是所有的专家们的智慧的结晶，你是无可挑剔的，只有执行，教师的水平就看你怎么执行。
教师的执行就是为学生服务的，看哪个让学生运动起来，且能让学生达成隐在游戏、活动、比赛、交流中的教学目标，当我们中国教师问到你的教学目标是什么时，她说你会了某一运动时，你练习到某个肌肉时，我们一想，确实是达成了这个目标了。
4、诚信教育，让你没有机会说谎体育教学的过程就是诚信教育的过程，他没有分出哪个最好，让学生讲真话，他的认识是：你讲了哪个是最好的，最棒的，另外更多的人会认为他不是最好的。
体育课观后感300字怎么写好
体育课观后感300字怎么写好作为一名观众，今天上了一堂关于体育运动的课程，下面我将结合电影、书籍、演出等内容进行简明扼要的概括，同时展现我对这堂课程的理解、感受和评价，最后总结思考并展现学习和启发方面的感受。
首先，整堂课的核心思想是“运动使人健康”，讲师用电影、书籍、演出等多种方式来展现这一核心思想，让学生们可以深刻理解到运动对于身体和心灵的重要作用。
在电影方面，讲师介绍了经典电影《摔跤吧！爸爸》，该电影主要讲述的是父亲在女儿面前展现他的拼搏精神，励志故事感人至深。
感受到父亲对于家庭的责任和拼搏的精神，同时也让我们明白只有拼搏才能成就自己，而运动可以帮助我们保持健康和塑造更好的自己。
在书籍方面，讲师介绍了《孙子兵法》这本经典书籍，这本书籍不仅仅追求军事战略上的胜利，更是强调心理胜利，即先胜而战。
这不仅仅对于战争有帮助，同样对于运动也是有启示意义的。
只有心理先胜，才能掌握主动权，才能顺利的取得成功。
在演出方面，讲师介绍了著名舞剧《红色娘子军》，该剧讲述的是一群娘子军用坚毅的意志和勇气击退日军的故事。
这部剧表达出了妇女力量的优势和潜力，同时也向我们展现了运动在锻炼身体和培养意志方面的作用。
对于以上内容，我深深地感受到了运动的重要性，同时也明白了运动的不仅仅是在身体上，更是在心理和意志方面的锻炼。
只有在坚持运动的过程中，我们才能成就自我，取得成功。
最后，此次课程给我启示的是：运动时刻都在，我们需要做的就是坚持。
无论是在学习、工作还是生活中，只有通过不懈地努力，锤炼出一颗锲而不舍的心，才能在竞争激烈的社会中保持活力和优势。
总而言之，此次课程是一堂有着深刻意义的体育课，让我们从多种角度去领悟运动的真谛。
同时，也让我们明白了持之以恒的努力才能不断取得新的成就。
我相信，只要我们坚持不懈地努力，运动一定会在我们的生命中扮演着越来越重要的角色。
体育课观后感200字左右作文
体育课观后感200字左右作文
看完本次的体育课，我的心情十分的愉悦。
这次的体育课，我们班级进行了一场有趣而又充满挑战的接力赛，我从中收获了许多。
接力赛分为四组比赛，每组比赛都围绕着不同的主题进行，其中最令人印象深刻的是一组名为“合作”的比赛。
在这一组比
赛中，我们需要将一个足球从起点传到终点，传球过程中不能碰触地面。
这个看似简单的游戏，却考验着队员之间的默契与配合。
比赛开始了，当我们看到我们的队友准备传球时，我们要及时调整自己的位置，做好接球的准备。
紧接着，我们认真地传球，互相鼓励团结合作，最终我们顺利地完成了比赛，成功地将足球传到了终点。
这次体育课给我带来了很多的启示。
首先，合作是很重要的。
我们需要互相信任，一起为目标而努力。
其次，我们需要注重默契和配合。
这样才能让我们在比赛中游刃有余。
此外，比赛失败不要紧，我们要从失败中吸取教训，更积极地准备下一场比赛。
总之，这场体育课给了我很多的收获。
我要好好学习，在以后的生活和学习中，多多运动，多多锻炼身体。
只有身体健康了，才能更好地面对生活中的各种挑战。
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体育课观后感
体育课观后感范文
当品味完一部作品后，大家一定收获不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。
你想知道观后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的体育课观后感范文，希望能够帮助到大家。
一、看课前的准备工作，体育课观后感。
1、看场地器材。
2、看教案。
3、了解教师学生情况。
二、看课中过程的有效性。
三、看课后的教学效果。
但朱伟强老师却从另一个角度告诉我们，看课更或是自己上课，要考虑四个问题：
一、为什么教。
二、教到什么程度（或学生学到什么程度）。
三、教什么。
四、怎么教。
对于两位教师的观点我都很认同。
两位教师之所以有所不同只是因为他们是从不同的角度去思考的罢了。
一个更注重逻辑形式。
一个更注重内容。
所以，我的想法是：以上所说的两种观点的所有做法都要去做。
然而，到了之后，以上的内容，我全都忘记了。
这体现出了我学习的不踏实。
同时也体现出了准备与实际做是有所不同的。
因为在整个看课过程中，我都没有拿到教案，所以我对每节课的目标都不清楚。
其实这是不利于我“挑刺”的。
整个看课过程中，我主要看了三节课。
其中只有一节是完整的看了的。
除去这三节课，其他的课，基本上是一带而过的。
因此，对于那些课，我是没什么发言权的。
我完整的看了的那节课是高一女生的排球课。
由一位运动训练的师姐上的。
师姐的这节课上的很专业，让我一下子就猜到了她是运动训练专业的。
课后，学生的抱怨情绪很大，可见这节课并非很好。
在
刚开始的时候，我记了许多的师姐的有点：口令清晰、示范非常标准、要求很严格。
而后来记下的就大多数都是缺点了：要求太过于严格、课堂气氛不好、训练太过专业化、单一化、队伍队形不合理等等。
这节课，给我最大的感受就是：体育教师与教练是有所不同的。
接着看了一位师兄的耐力跑的课。
这节课我是比较喜欢的。
从一开始的热身活动，知道后来的结束游戏。
学生们都处于跑动当中。
并且活动形式多样化，但都是以我器械跑动为主。
看看学生们的表现就知道，这节课是成功的。
首先学生很开心，其次他们都很累。
师兄对于课堂的掌控也很好。
但也有一些缺点：口令太快并且到后来有点发虚。
只示范动作没有指出与纠正学生的错误动作。
当后来看了另一位师兄上的快速跑课后，让我想到了这样一个问题：耐力跑的训练一定要用跑的训练吗？
那位上快速跑的师兄不仅仅安排了跑动的练习，还有跳的，力量的训练。
而耐力跑的师兄只是在跑，虽然是不同形式的跑。
这样看来，两位师兄是有差距的。
这节耐力跑课上课的队形是让学生面向太阳的，在这点上我的许多同学和我的观点是不同的。
我认为，这一点师兄做的非常好。
现在处于冬季，当天我穿的很多仍然感觉到冷。
可想而知，那些个穿的很少刚刚出来上课的学生一定也很冷。
而让学生面对太阳不正是有利于学生的吗。
我们在授课过程中是有一定的规则的，但我们不能把规则学死了。
活动形式是多样的，但只要是有利于学生的就是好的。
最后认真看了的课是一位师兄上的急速跳的课。
这节课我特别喜欢，虽然在这一点上我和我的同学有很大的争议。
这位师兄让我欣赏的是他站在那里就像是一个体育教师。
他的形象、气质、口令、示范动作都可以用完美来形容。
并且他将音乐并入体育课堂之中，很有美国SPARK课程的样子。
他还能激励学生，刚开始上课时他说了这样一句话：“这节课让我们一起来锻炼一下腹肌吧！”说的我都有些热血沸腾了。
然而，这节课确实是有两位学生受伤。
以至于给了那些反驳我的人很大的帮助。
这也引发出了体育界特别是体育教育方面的一大问题：安全。
领导们一直在呼吁，体育课一定要注意安全问题。
甚至到了一节体育课如果出了安全问题便是不成功的体育课。
导致很多体育教师不得不缩手缩脚。
领导当真是权力无限啊！在我看来，这貌似是为学生着想的考虑正式不利于学生发展的。
中国的学生为何不如日本的学生，不正是体现在这太娇惯上吗？
中国的学生其娇惯程度甚至远远超出了中国的进步与中国所需要人才的程度。
正因如此，我国的领导也看到这个问题，提出体育课要着重培养学生的情意、态度、价值观。
而朱伟强老师说过：有风险的运动是培养学生情意、态度、价值观的最好的方法。
这样我们可以得出一个结论：领导总是喜欢自己打自己嘴巴。
体育课既然这样看重安全为题，那么不如在教室中上理论课好了。
我想，体育方面的`理论绝不比任何一门学科的理论知识少。
在不抛开安全问题下言，我认为这位师兄的课也是好课。
董翠香老师这样说过：看课，不仅仅看老师如何设计，还要看教师的形象、气质、口令等基本素质以及对课堂的掌控能力。
针对看课以及课后的讨论，我引出了这样三个问题：
一、什么样的课是好课？
二、教师在其中起到什么作用与地位？
三、作为将要成为体育教师的我们要如何教学、现在要学习什么以备将来之用？
对于第一个问题，我院院长季浏教授在总结时这样说到：“一节课好与不好，我们要看学生的表现。
要达到什么样的程度呢？我认为啊，男生要光膀子，女生要穿短裤。
这才是好课，我们的体育课的运动量太少！”“体育应该是快乐的、积极的、主动参与的、快乐的。
”从这我们可以看出，好的体育课应该是学生积极主动参与的并且让其感到快乐并且有一定的运动量的课程。
对于第二个问题，我们可以从季浏院长对我们的要求中得知一二。
季浏院长这样说到：“我们要培养的是教育家而不是教书匠。
如何从教书匠变为教育家是我们应该思考的问题。
”从而我们可以得知，教师与学生在教育过程中是“双主题”的地位。
对于第三个问题，董翠香老师在讨论课上说到：“我们的教学要突出：新、变、异。
教学组织上要：收放自如。
”看来，我们在学习技术之外，需要学习的还很多。
不然，是很难达到院长的要求的。