观看体育优质课视频有感
初中体育优质课听课心得体会
初中体育优质课听课心得体会
在我参加的初中体育优质课听课中，我深刻体会到了体育课的
魅力和教学方法的重要性。
下面我将分享一些我听课的心得体会。
首先，优质课的教学目标明确，能够激发学生的研究兴趣。
在
一次听课中，老师提前告知我们本节课的教学目标是提高学生的跳
绳技能。
在整个课堂上，老师通过讲解跳绳技巧、演示示范以及让
学生自己练等多种方式，引起了学生的兴趣。
这样的教学目标明确，有助于激发学生的研究动力，提高他们的参与度。
其次，优质课的教学内容丰富多样，能够满足不同学生的需求。
在听课过程中，老师不仅仅注重传授基本的跳绳技巧，还引入了一
些游戏和竞赛活动，增加了课堂的趣味性和互动性。
通过这样的多
样化教学内容，老师能够满足不同学生的需求，并让每个学生都能
找到自己感兴趣的方面。
另外，优质课的教学方法灵活多样，能够激发学生的研究热情。
在听课中，我发现老师运用了不同的教学方法，如示范、编组训练、个别指导等，使课堂氛围活跃，学生们参与度高。
例如，在练跳绳
技巧的过程中，老师分别对每个学生进行指导和矫正，确保每个学生都能正确掌握动作。
这样的灵活教学方法能够激发学生的研究热情，提高他们的研究效果。
总的来说，初中体育优质课听课让我对体育课教学有了新的认识。
明确的教学目标、丰富的教学内容以及灵活多样的教学方法都是一堂优质体育课的重要组成部分。
作为教师，我将学习和借鉴这些优秀的教学方法，不断提高自己的教学水平，给学生们创设更好的学习环境。
体育教育优质课心得体会(优选3篇)
体育教育优质课心得体会(优选3篇)第一篇：体育教育优质课心得体会本学期担任四个年级的体育教学工作，对于刚走出大学校门的我感到压力很大，因为我要担负起七个班的体育教学任务，为他们的身体素质能够合理的锻炼与有效的增长而感到压力巨大，同时也感到很荣幸，因为那是学校对一个新老师的信任。
所以我很认真很努力备写每一节课的教案，积极课标努力钻研教材。
全力以赴使每位学生在每一节课都有收获。
每当下课后看到学生快乐的擦拭着脸颊的汗水，争论着胜负时，心中莫名的感动，此时心中更加坚定而充满着动力，相信用心的付出就会有收获。
根据新课标要求与学校教学大纲的规定，本学期教学计划如下：六、七年级主要以田径结合游戏教学，此年龄段学生正处于身体发育期，田径的教学促使其身体健康发展，帮助学生培养与矫正良好的身体形态，发展绝对力量。
八年级学生处于青春期叛逆阶段，自我意识比较强，喜欢自己发表观点，存在独立思考问题的`能力，喜欢挑战有难度和比较刺激的项目，所以安排篮球教学。
主要以培养学生团结协作，吃苦耐劳精神；并使其掌握一项基本的健身技术，为以后的终身体育培养打下基础。
九年级学生面临中考，压力巨大。
所以体育内容的安排非常重要，既要面临中考体育提高成绩又要为平时繁重的学习减轻压力而愉悦身心。
所以安排篮球与身体素质训练相结合，既能愉悦身心又能保证身体素质的合理增长。
体育教学工作，本着以提高学生体质，对学生进行思想品德教育，传授体育基础知识和体育卫生知识为宗旨，朝着“和谐、主动、发展”的方向努力，建立和谐平等的师生关系；减少学生对老师的心理恐惧感，认真钻研教材，建立和谐的学习环境和教学方法，唤起学生学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。
改变过去教学上单纯的给予，而是引导学生自己去掌握知识、技能、学会锻炼身体的方法，教给他们终身体育的能力。
真正从能力上完成由“学会”到“会学”的转变。
我任教的班级课堂气氛活跃，学习积极主动，形成了良好的学风。
体育优质课教学心得体会
作为一名体育教师，我有幸参加了本次体育优质课观摩活动，聆听了多位优秀教师的精彩授课，受益匪浅。
以下是我在本次观摩活动中的心得体会。
一、教学目标的明确与达成优秀教师在课堂教学中，能够明确教学目标，并根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
在教学过程中，教师紧紧围绕教学目标，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中达成学习目标。
例如，在篮球教学中，教师将教学目标设定为提高学生的投篮准确率和团队协作能力，通过设置游戏、比赛等形式，让学生在实践中不断练习、提高。
二、教学内容的科学性与趣味性优秀教师在教学内容的选择上，注重科学性、趣味性和实用性。
他们善于将理论知识与实际运动相结合，使学生在学习过程中既能掌握运动技能，又能了解运动原理。
同时，教师还注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
例如，在足球教学中，教师不仅教授学生基本的踢球技巧，还引导学生思考如何运用技巧进行比赛，提高学生的战术意识。
三、教学方法的灵活与创新优秀教师在教学方法上具有很高的灵活性，善于根据学生的特点和学习需求，采用多样化的教学方法。
他们不仅运用传统的讲授法、示范法，还巧妙地运用游戏法、竞赛法、讨论法等，使课堂氛围活跃，学生积极参与。
例如，在羽毛球教学中，教师将学生分成若干小组，进行小组对抗赛，让学生在竞争中提高技术水平。
四、教学评价的全面与客观优秀教师在教学评价上注重全面性和客观性。
他们不仅关注学生的运动技能，还关注学生的情感、态度和价值观。
在评价过程中，教师采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，使评价结果更加公正、客观。
例如，在篮球教学中，教师不仅评价学生的投篮准确率，还评价学生的团队协作精神。
五、教师素养的提升优秀教师在教学过程中，不断提升自己的专业素养。
他们关注国内外体育教学动态，积极参加各类培训，拓宽自己的知识面。
同时，教师还注重与同事、家长、学生的沟通交流，形成良好的教学氛围。
例如，在体育教学中，教师会与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
体育教育优质课心得体会（精选6篇）
体育教育优质课心得体会（精选6篇）有了一些收获以后，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的体育教育优质课心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育教育优质课心得体会1新的学年即将开始，很多的小伙伴们都已投身于谋划新学年的环境、课程等等各项准备工作之中，那么今天大王老师和大家一起再来重新认识一下幼儿体育。
首先，我们需要真正明确的最重要的一点就是：幼儿体育并不是孤立的存在，在幼儿园的一日生活之中，它是一种“泛在”式的存在，即无处不在，无时不在的一种存在。
无动作不游戏，无游戏不动作。
幼儿园和其他学段最大的不同之处就在于因施教对象独特的身心发展特点而实施的课程内容与形式的不同。
在以游戏为基本活动、一日活动皆课程的幼儿园之中，不仅是游戏天然带有动作和运动的成份，幼儿园各类生活环节和其他活动也都需要以孩子们的身体运动能力作为基础或手段，同时各类活动亦是对身体运动能力的反复练习和促进。
其次，关于目标与内容指向的再明确。
虞永平老师认为幼儿园课程是以“经验”为体系，而非知识为体系。
我曾反复思考和揣摩：“经验”是目标体系还是内容体系？从“经验是在实践中获取的知识与技能。
”等等这样的解释中，我似乎认为经验即是活动的目标指向又是活动的内容依据。
在对于幼儿体育的核心经验梳理，我们会发现不同的理论研究有着不同的研究观点，但从《纲要》和《指南》来讲，不外乎指向这样两个方面，一是兴趣，二是能力。
两者并存，不可分割，忽略任何一点都会失去幼儿体育的意义和价值。
两者都是即关注孩子们当下的幸福，更直指孩子们的未来。
“兴趣”对于每一位幼儿园老师来说非常容易理解，但现实中往往最容易忽略，因为了解孩子的兴趣非常的不容易，所以我们常会以自己的兴趣或者自己以为的兴趣来替代。
这也是目前各学段学校体育最大的一个“痛点”，因为我们发现孩子们喜欢体育却不喜欢体育课，走出校门有能力却没有了兴趣。
第九届全国体育优质课观看反思
第九届全国体育优质课观看反思近日，我有幸观看了第九届全国体育优质课的比赛。
这是一场别开生面的盛会，让我深受启发和触动。
在观看比赛的过程中，我对优质课的教学方法和理念有了更深刻的认识，同时也发现了自己在教学中的不足之处。
在此，我将对此次观看的体会和反思进行总结。
我深刻感受到了优质课的教学方法的独特之处。
在比赛中，老师们充分运用了多媒体和互动的教学手段，将知识点生动形象地呈现给学生。
他们通过游戏、实验等形式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的参与度。
这让我意识到，教学应注重培养学生的主动学习能力，通过激发学生的兴趣和好奇心，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我认识到了优质课注重培养学生的综合素质。
在比赛中，老师们不仅注重学生的知识掌握，更加重视学生的体育技能、团队合作和创新思维的培养。
他们通过组织各种体育活动和小组合作，让学生在实践中学习，培养了学生的团队精神和创新能力。
这让我认识到，教育不仅要注重学生的学科知识，更要培养他们的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
我发现了自己在教学中的不足之处。
通过观看比赛，我意识到自己在教学设计和教学方法上存在一些问题。
首先，我缺乏创新和多样化的教学方法，常常使用传统的讲授式教学，缺乏互动和趣味性。
其次，我在课堂管理上不够严格，没有有效地组织学生的学习和活动，导致课堂秩序混乱。
最后，我对学生的个体差异了解不够，没有因材施教，无法满足不同学生的学习需求。
通过反思，我决定改进自己的教学方法，提高教学质量。
在今后的教学中，我将借鉴优质课的教学方法和理念，努力改进自己的教学。
首先，我将注重创新和多样化的教学方法，通过运用多媒体、实践等手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
其次，我将加强课堂管理，建立良好的学习氛围和秩序，使学生能够安心学习。
最后，我将关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生充分发展自己的潜力。
观看第九届全国体育优质课对我产生了深远的影响。
通过观看比赛，我对优质课的教学方法和理念有了更深刻的认识，同时也发现了自己在教学中的不足之处。
体育优质课观后感
体育优质课观后感体育优质课是一种特殊的课程形式，注重培养学生的体育素养和综合能力。
近日，我参观了一堂体育优质课，深感其对学生身心发展的积极影响。
以下是我对这节课的观后感。
背景介绍这节体育优质课的主题是篮球。
课程内容涵盖了篮球运动的基本规则，技巧训练以及战术应用。
课堂上，学生们穿着统一的运动服，秩序井然地排成几个小组，每个小组都有自己的教练指导。
这种组织方式让我感到很有纪律，有助于提高学生的学习效果。
课程亮点1. 细致入微的指导课堂上的教练员针对每个学生的不同特点和水平，给予个性化的指导。
他们耐心地纠正学生的动作错误，并示范正确的技术动作。
例如，在教学投篮技术时，教练员观察学生的姿势和手臂力量，有针对性地提出改进意见，并帮助学生进行调整。
这种个性化指导能够更好地满足学生的需求，提高训练效果。
2. 合作与竞争并存这堂体育优质课注重培养学生的合作意识和团队精神。
学生们被分成小组，通过进行团队合作的篮球对抗练习来提高技术水平。
每个小组都需要充分合作，通过传球等配合动作来推进战术和得分。
同时，每个小组的表现也会被评分，激发学生之间的竞争，让他们努力展现自己的潜力。
这种合作和竞争并存的模式，既培养了学生的团队精神，又激发了他们的积极性。
3. 培养兴趣和乐趣在整堂课中，学生们充分感受到了篮球运动的乐趣。
教练员通过生动的教学方法和激情洋溢的语言，引导学生全身心地投入到训练中。
通过游戏化的训练形式，学生们在不知不觉中养成了对篮球运动的兴趣，并享受到运动带来的快乐。
这种培养兴趣和乐趣的方式，有助于激发学生对体育运动的热爱，提高他们长期参与体育锻炼的积极性。
学生收获参与体育优质课的学生们在课程中获得了很多收获。
首先，他们提高了自身的体能水平。
通过不断的训练和反复练习，学生们的协调能力、爆发力和灵活性都得到了提高。
这对于学生的健康成长和身体素质的提升具有重要意义。
其次，学生们在课程中提高了技战术水平。
教练员通过分组对抗练习，让学生们在实战中运用所学技术，锻炼了他们的判断能力和应变能力。
体育优质课观后感
体育优质课观后感
体育优质课观后感
近日，我在学校参加了一堂优质体育课，受益匪浅。
在这里，我想分享我的感受。
一、良好的热身环节
教练在课堂开始前，设计了一系列有趣的热身运动。
这些运动既锻炼了学生的身体素质，又增加了学生的参与度。
因此，在课堂的开始阶段，我觉得是很重要的。
二、独特的课堂设计
在优质体育课中，教练设计了多种不同的运动项目，运动的强度和难度也有所区分，让每一位学生都能找到自己适合的项目，并且在动身中得到很好的锻炼。
这不仅仅培养了学生的体育兴趣，还有助于增强学生的自信心。
三、富有挑战的体育运动
为了提高课堂的难度和吸引学生的注意力，教练在课堂中推出了许多
挑战性的体育运动。
这些体育运动涵盖了多种不同的技能要求，例如耐力、力量、灵敏度等等。
特别是在绕柱比赛中，面对竞争对手的追击，让我感到很有挑战性、很棒的经历。
四、重视团队协作
在体育项目中，团队协作是至关重要的。
因此，教练指出，这也是课堂的一个目标。
教练用简洁的语言、轻松和蔼的态度指导我们如何协作。
同学之间紧密配合，成功完成了课堂任务。
这不仅促进了同学们之间的感情交流，也培养了我们的团队协作精神。
总之，我认为这堂优质的体育课上，我收获了很多动力，学到了许多身体锻炼的技巧，也加强了了对团队合作的认识。
希望校园中可以有更多这样的体育课！。
体育健康优质课听课体会
体育健康优质课听课体会在我参加的体育健康优质课听课中，我深刻感受到了体育健康课程的独特魅力和重要性。
这些优质课所教授的知识和培养的技能，不仅对我个人的身心健康有极大的裨益，同时也对我今后的人生发展起到了积极的推动作用。
以下是我对一些优质课的听课体会和感受。
第一节课是关于体育运动和心理健康的课程。
这节课主要介绍了体育锻炼对心理健康的重要性。
通过对一些心理学理论的解析和实际案例的分析，我深刻认识到运动对于改善情绪、减轻压力、提高自信心和促进社交等方面的积极作用。
同时，我也了解到了一些运动心理学的基本知识，比如如何调整心态、如何通过心理暗示提高自己的运动表现等。
这些知识对我个人的心理健康和运动表现的提高都有着重要的指导意义。
第二节课是关于健康饮食和体重管理的课程。
这节课主要介绍了如何合理搭配饮食、如何控制体重和如何健康减肥等知识。
通过对一些营养学理论的解析和实际案例的分析，我明白了合理饮食对于维持健康和控制体重的重要性。
课上还介绍了一些健康的饮食规划和减肥方法，比如适量控制热量摄入、增加膳食纤维的摄入、均衡搭配各种营养素等。
这些知识对我个人的饮食习惯和体重管理有着重要的指导作用。
第三节课是关于运动损伤预防和康复的课程。
这节课主要介绍了运动损伤的预防措施和康复方法。
通过对一些相关医学知识的学习和实际案例的分析，我明白了预防运动损伤的重要性和有效的康复方法。
课上还介绍了一些常见的运动损伤，比如扭伤、拉伤、肌肉疲劳等，并介绍了如何正确选择运动装备、如何进行正确的运动热身以及如何进行适当的康复训练等方面的知识。
这些知识对我个人的运动训练和健康管理有着重要的指导意义。
第四节课是关于运动能力训练和身体素质提高的课程。
这节课主要介绍了通过合理的训练和方法来提高运动能力和身体素质的知识。
通过对一些运动科学理论的学习和实际案例的分析，我明白了运动能力和身体素质对于提高运动表现和维持身体健康的重要性。
课上还介绍了一些提高运动能力和身体素质的方法，比如合理的力量训练、柔韧性训练、耐力训练、速度训练等。
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观看体育优质课视频有感
龙玲
放假之余，我观看了小学六年级体育优质课视频。
这一堂堂精彩纷呈的体育课，让我受益匪浅。
其中让我印象颇深的有《快乐的小投手》、《勇敢的小战士》。
课堂中，前辈们良好的体育素质，精巧的课堂设计，高效有趣的体育活动，让孩子们置身于欢乐、健康的体育海洋。
综合寒假所学，我有以下所思：
一、重视教师主导作用的发挥，又注重学生在学习中的主体地位。
教师的主导作用体现在课堂教学设计和改进教法上，而学生的主体作用则是在教师的指导帮助下积极参与、体验感悟，从而进一步合作探究、创造性地学习，体会运动带来的健康快乐。
视频中，师生互动、生动活泼的课堂教学氛围比比皆是，既不放任自流，又不高度统一。
前辈们在教学过程中语言亲切、易懂，以表扬鼓励为主及时评价，激发兴趣，深入到学生中用简短的语言提示指导学生进行充分的身体练习，帮助学生掌握运动技能。
二、发挥教师的主导作用和确立学生的主体地位
通过视频学习，我的理解是：教师主导作用的发挥主要体现在教师在体育课中对学生的启发、诱导、引领和调控，确立学生的主体地
位。
视频中，前辈们都突出以人为本，从学生不同的兴趣爱好，不同的体质体能，注重因材施教，使所有学生在一堂体育课中各尽所能，相得益彰。
这也提醒我，在平日的教学中应尊重学生的主体地位，决不能理解成体育课让学生放任自流，把体育课上成放羊课，上好体育课。
三、注重组织教法的有效性与多样性
注重组织教法的有效性与多样性就涉及到课堂教学结构问题。
什么叫结构？我百度“结构”，它给出的理解是一堂课根据教学内容分成几个部分，通常称教学结构。
在我们平日的教学将体育课分成三部分：开始与准备部分、基本部分和结束部分。
它的优点是：结构清晰，层次分明。
但也存在不足，这样教学过程相对死板，不利于教师主导作用的发挥和学生主体作用的确立。
而《快乐的小投手》一课就给出了我们精彩的演示，教师先后将音乐、舞蹈引进课堂，然后情境式展开教学，教学过程中突出游戏化教学，让学生在欢快的教学活动中得到锻炼并掌握体育技能。
这一教学模式给了我很好的示范和启示。
四、提高了课程内容资源利用与开发的水平
在这些优秀体育课中，许多体育教师都能在课程标准的指导下，结合地区与学校的实际，选择、开发、引进符合体育课程性质、符合
学生年龄特点的教材内容。
如：跆拳道、三门球、踢踏舞、轮滑、自制小沙包、酸奶瓶、纸球、纸箱、鞋盒、彩棒、莲湘、太极球、开花球、脸盆、雨伞等等，可以说是百花齐放，这些教材，不仅具有较高的健身价值、文化价值与技术含量，而且也具有较强的教学、教育因素，受到了学生的普遍欢迎，收到了较好的教学效果。
总之，作为一名教师，教海无涯，学无止境。
不论收获多少，只愿自己能够真正消化，把每一次的思考与获得真正融入到自己的课堂中，提高自己，锻炼学生！。