六年级语文上第三单元课外阅读专题卷 含答案 人教统编版

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部编版六年级上册第三单元主题阅读(有答案)

部编版六年级上册第三单元主题阅读(有答案)

部编版六年级上册第三单元主题阅读本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。

主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。

《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达出儿童的喜悦与满足,同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带给“我们”的心灵快乐。

《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。

《故宫博物院》按照空间顺序,釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色,展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂,歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。

本单元编排意图是引导学生读通课文,了解课文内容,会根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法;试着在写事物时,融入感情,表达看法。

根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法。

本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。

《竹节人》阅读要求中安排了三个任务:①写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。

②体会传统玩具给人们带来的快乐。

③讲一个有关老师的故事。

课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。

《宇宙生命之谜》在课后提出了问题:如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章?①科学家是怎么判断其他星球没有生命的?②人类能否移居火星?这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的采用合适的阅读方法。

《故宫博物院》一课的两个任务是:①为家人设计故宫参观路线。

②为家人介绍景点。

要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。

阅读目的即阅读前先提出问题,然后带着问题,进行有目的的阅读。

阅读的目的不同,关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。

阅读方法:小学高年级常用的阅读方法有:泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。

统编版语文六年级上册第三单元复习专项——阅读理解题(含答案)

统编版语文六年级上册第三单元复习专项——阅读理解题(含答案)

第三单元复习专项——阅读理解题班级:_________ 姓名:__________一、阅读平台。

宇宙生命之谜(节选)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起适合生物生存的温度,一般应在-50~源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是..必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没150℃之间二是..有水,也就没有生命三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下..要有足够的光和热,为生命系统生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的四是..提供能源根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。

金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。

木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。

1.给选文第一段缺少标点的地方加上的标点正确的是()A.,,,,B.;;;;C.。

D.;;;。

2.天体存在生命必须具备的条件的关键词是()A.温度、水分、大气、光和热B.温度、蛋白质、核酸、氧气、光和热C.温度、水分、二氧化碳、能源D.温度、水分、酶、二氧化碳、光和热3.从选文第二段中提取的关键信息正确的是()A.水星离太阳近;金星缺氧、缺水。

B.水星表面温度过高;金星表面温度过低。

C.水星、金星表面温度过高,不存在生命;木星、土星、天王星和海王星表面温度过低,不存在生命。

D.水星离太阳最近;木星、土星、天王星和海王星离太阳很远。

4.第一段加了横线的句子是两个设问句,起到的主要作用是()A.总结全文B.画龙点睛C.引出下文D.承上启下5.注意第一段中加点的部分,指出这段话表达上有什么特点和好处。

_____________________6.把句子缩成最简短。

统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)

统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)

统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)统编版语文六年级上册第三单元阅读理解精选题(含答案)苏州园林(节选)叶圣陶①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。

其他地方的园林我也到过一些。

倘若要我说说总的印象,我觉得苏州国林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

因此,谁如果要錾赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

②设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映村,讲究近景远景的层次,总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。

他们唯愿游览者得到“如在画图中"的美感,而他们的成绩实现了他们的甩望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样,苏州园林可绝不讲完对称,好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

这是为什么我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是英术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

至于池沼,大多引用活水。

有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。

水面假如成河道模样,往往安排桥梁。

假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

统编版六年级语文上册第三单元阅读提分训练-2(有答案)

统编版六年级语文上册第三单元阅读提分训练-2(有答案)

统编版六年级语文上册第三单元阅读提分训练-2(有答案)六年级语文上册第三单元阅读提分训练一、非连续性文本阅读1.阅读下面三则材料,回答下面小题。

小公筷,大文明公筷,即公用的筷子,是出于健康卫生的考虑,放在菜盘上让大家用来夹菜,但不能放进口里的筷子。

使用公筷就像使用口罩一样,既能防止别人把疾病传染给自己,也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。

使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现,是时代进步的标志,是用餐文明的新风尚。

围桌同餐,相互夹菜是中国人的饮食习惯,在其乐融融地共享美食时,我们有可能不小心“共享"了消化道传染病。

比如,幽门螺旋轩菌是众多胃病的罪魁祸首。

如有家人感染,其牙菌斑和唾液中会带菌,共餐时,筷子就可能成为病菌的传播媒介,增加其感染的概率。

甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病,传播途径主要为粪口传播,如果长期和患者共用碗筷,健康人也可能被传染。

“小公筷"带动“大文明”。

为了自身和他人的健康,希望我们每个人都能从我做起,“舌尖上的文明",让卫生,文明的用餐方式惠及每一个人。

(1)短文中的文字与图片主要表达了什么观点?_______________(2)请结合图文内容说明使用公筷的必要性。

_______________二、课外拓展阅读2.课外阅读。

2007年2月16日,刚刚卸任的联合国秘书长安南,在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴,旨在为非洲贫困儿童募捐。

应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。

在晚宴将要开始的时候,一位老妇人领着一个小女孩来到了庄园的入口处,小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。

守在庄园入口处的保安安东尼拦住了这一老一少。

“欢迎你,请出示请柬,谢谢。

”安东尼说。

“请柬,对不起,我们没有接到邀请,是她要来,我陪她来的。

"老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。

“很抱歉,除了工作人员。

没有请柬的人不能进去。

”安东尼说。

“为什么?这里不是举行慈善晚宴吗?我们是来表示我们的心意的,难道不可以吗?"老妇人的表情很严肃.“可爱的小露西,从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动。

部编版六年级语文上册第三单元课外阅读练习题及答案

部编版六年级语文上册第三单元课外阅读练习题及答案

第三单元课外阅读练习题(一)社戏(节选)然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。

我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎。

但是等了许多时都不见,小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生。

我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。

他去了一刻,回来说:“没有。

卖豆浆的聋子也回去了。

日里倒有,我还喝了两碗呢。

现在去舀一瓢水来给你喝罢。

”我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。

年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话。

忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看。

在这一夜里,我以为这实在要算是最好的一折。

然而老旦终于出台了。

老旦本来是我所最怕的东西,尤其是怕他坐下了唱。

这时候,看见大家也都很扫兴,才知道他们的意见是和我一致的。

那老旦当初还只是踱来踱去的唱,后来竟在中间的一把交椅上坐下了。

我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。

我忍耐的等着,许多工夫,只见那老旦将手一抬,我以为就要站起来了,不料他却又慢慢的放下在原地方,仍旧唱。

全船里几个人不住的吁气,其余的也打起哈欠来。

双喜终于熬不住了,说道,怕他会唱到天明还不完,还是我们走的好罢。

大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。

(选自《朝花夕拾》)1.“实在”在文中的意思是,它还有另外一个意思:。

2.“我”最喜欢看的是。

3.文中出现的戏剧中的角色有。

4.“我”为什么怕老旦,尤其是怕他坐下了唱?【参考答案】1. 的确诚实2. 一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长,而且对于“我”来说一点儿也不精彩。

(二)童年的春节(节选)我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了。

六年级语文上册试题 第三单元课外阅读(含答案)部编版

六年级语文上册试题  第三单元课外阅读(含答案)部编版

人教部编版语文六年级上册第三单元课外阅读阅读短文,完成练习。

(一)沙漠里的盐水虾王伟时间就是生命,这一点,估计没有什么比沙漠里的盐水虾你会更深刻。

美国西南部的莫哈维沙漠是个极度炎热干旱的地方,阴凉处的温度常超过50℃.雨水更是少得可怜。

往往要相隔几年才会下一场暴雨,因此,地表几华不出根样的植物。

环境如此恶劣艰险,没有动物愿意在这里栖息,就连以耐旱著称的沙漠飞蝗也罕见踪迹。

在这片看不到希望的不毛之地,会有动物生存下来吗?可让人们难以置信的是,在这片没有湖泊河流滋润的焦土上,居然能孕育出活蹦乱跳的小虾!而这种奇迹每逢暴雨之后就会发生,科学家们还郑重其事地将小虾命名为“盐水虾”。

盐水虾的生长过程非常不易,它一生中的大部分时间是以虾卵的形式存在,终日与大小和外观相似的滚烫沙粒为伴。

人们根本看不出它是有生命的,更不用说将来会主宰雨后的池塘。

每隔2~5年,莫哈维沙漠会降下一场透雨并在低凹地形成池塘,数以百万计的虾卵便顺着雨水冲入池塘。

这个时候虾卵就像被施了魔法一样,迅速孵化出长约1毫米的小虾苗,虾苗靠着捕食微生物,一星期内就能生长到1.5厘米。

就在盐水虾飞速生长期间,灼热的太阳正贪婪地蚕食着池塘里的水。

在这场和时间的赛跑中,盐水虾根本输不起。

到了第12天,当盐水虾长到3厘米左右时,母虾就会怀有几百个小虾卵。

通常到了这个时候,池塘里的水就所剩无几了,盐水虾也在即将干润的泥沼中做好了冲刺的准备。

第13天和以后的几天,盐水虾会利用短智生命的最后时光.将虾卵产在湿润的泥土中。

然后,在确认它们的物种可以得以繁衍之后,盐水虾便随着最后一滴水的蒸发而死去。

如果第二场雨水量充足并形成另一个池塘,虾卵就开始孵化,盐水虾将再一次飞快地度过它们生长、成年、产卵和死亡的生命循环。

但有的年份雨量不足就无法形成池塘,在这种情况下,虾卵就继续保持休眠状态直到第三场雨水来临。

在极为罕见的情况下,100年里可能只有两次这种机会,充足的降雨将会形成很深的池塘,积水可以保持一个月或更长时间不干涸。

人教部编版六年级语文上册第三单元阅读训练(含答案)(3)

人教部编版六年级语文上册第三单元阅读训练(含答案)(3)

部编版六年级语文上册单元阅读训练第三单元一、基础阅读1.课外阅读萤火虫尹衍国①“萤火虫,萤火虫,飞到西,飞到东。

好像星星眨眼睛,好像盏盏小灯茏……”②关于萤火虫,有很多有趣的故事。

相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他酷爱学习,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书,于是就捉了很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。

四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的人。

③萤火虫的一生要变四个模样。

萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要用放大镜才能看得见。

卵孵化出幼虫后,生活几天就变成蛹。

最后由蛹变成萤火虫。

萤火虫的幼虫个儿很小,但胆量很大,敢与蜗牛较量,直至把蜗牛吃掉。

萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。

你看,当幼虫找到蜗牛以后,先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下,这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。

连打几下以后,蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉,动弹不得,最后终于瘫痪了。

这时候,幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。

蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。

这时幼虫便呼唤它的同伴们,兴高采烈地围在蜗牛四周,一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内,津津有味地吸起来。

幼虫们吸足了,蜗牛也就完了。

它们帮农民除了害,立了功,是农作物的好朋友。

④幼虫长到成虫以后,开始在夜空中飞舞,一边飞舞一边发出短暂的闪光。

萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。

那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光,意思是在寻问:“萤姑娘,你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光,那是回答的信号,意思是说:“萤小伙,我在这里。

”雄萤火虫得到信号以后,便向雌萤火虫飞去,直到甜蜜地相会为止。

⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究,发现在萤火虫的腹部有个发光器。

这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。

发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。

萤火虫发出的光是冷光,它不会产生热。

统编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案.docx

统编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案.docx

统编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案: 90 分分 : 100 分得分 :一、基知。

( 33 分 )( 一 ) 拼音 , 写。

( 6 分)在同学的手工作品展示会上, 形象逼真的ɡēn di āo(), 居然是用ɡēdɑ() 做成的 ;欲仙的 chánɡ’ é(), 居然是用旧画cái ji ǎn() 而成的 ; 古灵精怪的 sūn wùkōnɡ(),居然是用从旧家上拆卸下来的cíti ě() 构成的⋯⋯( 二 ) 下面没有字的一是 () 。

( 3 分 )A.出心裁技高一畴大步流星B.暴露无望乎所以心意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲( 三 ) 照子写。

( 8分)1.怒气冲冲 ( ABCC):2.呆呆 ( ABAC):3.昼夜 ( 反构成 ):4.枯萎 ( 近构成 ):( 四 ) 根据要求 , 完成句子。

( 12 分 )1. 弯弯的金水河像一条玉横西, 河上是五座精美的白玉石。

( 2 分 )写比句 :2.按要求改写句子。

( 6 分 )宏的建筑群, 和一的布局, 不能不令人惊。

( 1) 改述句 :( 2) 改感句 :( 3) 改反句 :3.句子 , 加点的能否去掉?什么 ?( 2 分 )适合生物生存的温度, 一般在零下五十氏度至零上一百五十氏度之。

4.仿写一个人“入迷”的句子。

( 2 分)偏偏后面的同学不知趣, 看得入了迷 , 伸脖子 , 恨不能从我肩膀上探来, 被那虎眈眈的老看出了破。

( 五 ) 判断正。

正确的打“√”, 的打“ ? ”。

( 4 分)1.“于是 , 我跟同桌相一笑, 两手空空 , 但心意足 , 手脚地溜了。

”句中的“相一笑”是“我” 老的嘲笑。

()2.“可以猜 , 地球不是有生命存在的唯一天体。

” 种猜毫无科学依据, 因人至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

()3.《故博物院》材料一是按照“ —分—”的行文思路来写的。

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六年级语文上第三单元课外阅读专题卷(一)寻找幸运花瓣那天,你猛然间问我:丁香有几个花舞儿?我怔在那儿,一时竟回答不上来。

放学后,我绕道去街心花国,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,,原来是四个花瓣哪!可是,又一天,你忽然又告诉我:谁若能找到五个花儿的丁香,谁就会得到幸运。

于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花国。

我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。

最后,幕色春没了那些娇小的花朵。

我最终没能找到。

第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。

趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。

我找了很久,眼看上课时间就要到了,还是没有找到,只好悻悻然离去。

在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是恶作剧,故意骗我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。

谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正国在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。

你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香,我没骗你吧!”我像发现了奇迹似的兴奋不已。

真的,五瓣儿丁香那天放学比较早,我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。

那里有櫻花区、竹林区、梅林区,还有丁香区。

我走进丁香林,那里早已有不少赏花的人。

我不是赏花,我是在找花。

我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。

于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。

有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。

我不理会他,只管专心致志地寻找着。

一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:四瓣儿,四瓣儿,还是四瓣儿。

淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嚶嗡声,我也没听到。

我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。

我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

忽然,我发现一朵很小很小的丁香。

最初,我只是看到它的花瓣不是呈十字形,而是更密集。

难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:一,二,三,四,五,啊,五瓣儿丁香!我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。

这时候,你就可以对自己说:我是一个幸运的人。

1.根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。

(1)因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

( )(2)形容兴趣正浓,兴致很高的样子。

( )2.“许多人见我这赏花的姿势,都很诧异”一句中,“这赏花的姿势”是什么?___________________________________________________________ 3.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思?如果把“奔向”改为“走向”可不可以?为什么?___________________________________________________________ 4.“我”未能找到五瓣儿丁香,尽管“贪黑起早”,你能在文中找出对应“贪黑起早”这个词语的话吗?___________________________________________________________5.读了文章后,对题目中的“幸运”的理解最恰当的一项是( )A.幸运就是通过努力把希望变成现实。

B.幸运就是一种快乐的心灵感受。

C.幸运就是找到了五个花瓣儿的丁香花。

(二)湖心亭江南多湖,湖心常立小亭。

烟中,雨中,晨霭中,斜阳中,弄一番景致。

只是,湖水有声,舟楫有声,绿阴有声,钓钩有声,然亭子无声,月月年年。

但,亭子无门,亭亦无窗。

永远不会关闭,永远不会开启,从来不曾有过拒绝.,自然从来也不曾有过勉强的挽留。

坦坦荡荡,不掩半点表里,磊磊落落,不藏一隅阴恐,四方水色,八面天光,东西南北的风,春夏秋冬的气,晴霞明荷,阴霾暗柳,渔三更,落梅笛怨,一概收容,一概接纳。

让欢娱到达,让甜蜜到达,让欣慰到达;也让失意进来,让惆怅进来,让离愁别绪进来,随来随往。

一切都予以包涵,一切都不必留下。

不,会留下的。

那揽月的翘檐,那簪霞的尖顶,那笼烟的扶栏,那枕云的倒影——会留在人们生产劳动中一个或温馨或失意的小憩里。

日复一日,湖水会积淀多少丰富的语言啊! 然而亭子始终沉默。

是的,我爱湖心亭的沉默,我敬湖心亭的沉默。

沉默是由于丰满,沉默是由于含蓄,沉默是由于深广,沉默是由于阔大。

江南有许多的湖,湖中有平凡的事——湖心亭,透明的心!愿人们的心潮也有这样透明的亭!1.文章表面写湖心亭,赞湖心亭,实际用意何在?___________________________________________________________ 2.为什么先写“湖水有声,舟楫有声……”后又写“亭子无声”?此处的“无声”与后文何处照应?___________________________________________________________ 3.亭子的“无门无窗”让作者联想到了什么?___________________________________________________________4.品读文章,用“——”画出一个排比句,用“﹋﹋”画出一个对偶句,并说明对偶句的表达效果。

___________________________________________________________(三)冰岛的火山①来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲,迫使许多机场关闭,航班取消,国家政要被迫改变行程,甚至有可能影响全球气候。

火山灰为何如此厉害?②和所有火山烟尘一样,冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。

③冰岛的火山喷发不是什么新鲜事,冰岛位于大西洋中脊上,这个大西洋中脊位于大西洋中间,在北大西洋这部分,是分隔北美板块和欧亚板块的地方,可以说冰岛同时位于北美板块和欧亚板块上。

这个中脊高出周围洋底不少,在冰岛这里,索性露出了海面,形成了世界上第18大岛。

这里是板块运动活跃的地方,所以经常有火山爆发,冰岛自然也就有很多的火山。

这个面积只有10万平方公里的岛屿,竟然有大约130座火山,自从冰岛有人类居住开始,已经有l8座火山先后喷发过很多次。

④此次喷发的显著特点是冰火交融。

除拥有丰富的地热资源外,冰岛境内还有许多冰川。

近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近,火山上不少喷发口都覆盖着冰层。

3月20日,火山开始活动时,还是在没有冰层的地方冒烟,4月1日火山却直接从冰层之下开始大规模喷发。

冰火交融的第一个结果是融化的冰川形成了洪水。

其次,冰水与岩浆相互作用,产生了地质学上所谓的“射气岩浆喷发”。

这种喷发导致火山烟尘中含有类似玻璃碎粒的物质,火山灰基本上是由非常小的岩石颗粒组成的,这些颗粒很小,很轻,以至于它们很容易地被空气托起来。

所有的火山灰都能堵塞飞机的传感器,并包住飞机,这样会增大飞机重量,并改变飞机微妙的平衡。

这次的冰岛火山烟柱是特别危险的,因为其中含有类似玻璃碎粒的颗粒,这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化,阻塞并损坏机械结构。

喷气式飞机飞过这种灰云的话,发动机将全熄火,进而酿成空难。

⑤冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。

不光是冰岛,连英国的所有进出航班都已经取消,从15号中午开始,英国除执行紧急任务的飞机之外,所有飞机都被禁止飞行,繁忙的机场变成了停机坪。

与此同时,爱尔兰、挪威、瑞典北部飞往丹麦、荷兰和比利时的航班也已经全部取消。

法国戴高乐机场等其他20多个机场都已经关闭,德国也采取了有关禁飞措施。

其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。

全欧洲大概有100万乘客的出行受到了影响。

甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。

因航班取消,挪威首相斯托腾贝格也被迫滞留在纽约机场。

1.本文说明的对象是什么?___________________________________________________________ 2.画线句使用了什么说明方法?请结合内容简要分析其作用。

___________________________________________________________ 3.此次冰岛火山爆发的显著特点是什么?产生了什么样的后果?___________________________________________________________4.第④自然段中加粗的“这种灰云”具体指什么?它会怎样危害飞机飞行?___________________________________________________________ 5.第⑤自然段中加粗的词语为什么不能删去?请结合文段内容简析。

___________________________________________________________(四)追逐日全食长久以来,日全食及其伴随着的令人不安的黑暗,激发人们对大自然力量的的恐惧和敬畏。

这是一些人追逐日全食的原因。

人类追逐日全食已持续了几千年,但直到最近才开始了对这种自然现象的科学研究。

月球在天空中的视觉大小与天空中的太阳基本上...是一样的。

月球有时会运行到太阳和地球的中间,从地球上看去,月球正好挡住了太阳射向地球的光线,这就是日全食。

许多世纪以来,人们通常认为日食会带来突难和毁灭。

在一些神话传说中,日全食还代表了一种力量的彰显。

在印度教传说中,日全食代表的是一个没有头的怪兽,但这时人类鼓噪出足够大的动静,怪物被吓跑,太阳的一部分又重新露出来,就形成日偏食。

结果呢?人们的这些行为似乎真的起作用了,因为太阳总是会再放光辉。

但即使如此,也不能改变人类对日全食这种自然现象本能的恐惧反应。

这种恐惧情绪顽强地伴随着一次又一次的日食现象,一直进入到现代。

美国有一位作家在第一次经历了太阳消失时的那种感觉后说,他没想到日全食会给他带来如此大的触动。

当用肉眼观察这片已经变得完全陌生的天空时,他感觉自己就像被传送到了另一个星球,但他知道那也是地球,只不过是一个他以前从未去过的地球。

19世纪,日食观测成为了纯粹的科学追求。

在2013年发生于非洲国家加蓬的日全食期间,观测者拍摄到的照片显示太阳日冕纤细入微恍若仙景。

20世纪50年代在北大西洋法罗群岛上发生的一次日食期间,人们纷紛将晾衣绳上的衣服收起来,因为他们担心衣服会着火。

但到了2015年又一次日食出现时,岛民们都站在外面观看。

心理学家认为,尽管我们对事物有了科学的了解,但这并不能消除人类作为动物之一的本能的心理反应。

在对首次观看日食者的调查中,科学家发现人们的情绪会如过山车一般忽上忽下。

1.日全食是怎样形成的?用横线在文中画出来。

2.画线句子运用了的说明方法,准确具体地说明了。

3.选文第3自然段的中心句是___________________________________________________________ 4.选文第2自然段中加点的“基本上”能不能删去?为什么?___________________________________________________________参考答案:(一)1.(1)乐此不疲(2)兴致勃勃2.侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。

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