高三工作计划(15篇)

高三工作方案(15篇)高三工作方案(15篇)高三工作方案1 春暖花开，万物复苏，20xx级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时获得比较优异的成绩。

于是我制定了本学期的教学工作方案：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。

一、对策与措施这两个班学生的根底差，尤其是10班偏科现象比较严重。

在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，鼓励后进，以到达共同进步的目的，是语文教师的当务之急。

为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。

1、以学生为本。

要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习方案，做到补缺补差，各科齐头并进。

2、以考纲为本。

考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。

学生要分析^p 考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路明晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。

3、以教材为本。

有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和根底知识。

从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进展积累。

二、突出重点难点，有方案地进展第二轮专题复习(一)古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。

主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。

复习稳固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。

2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习稳固。

3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。

(二)现代文专题复习1、完成课内现代文的第二轮复习。

主要以文体来进展分类复习，比方分为小说、议论性散文、记叙性散文。

2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习稳固。

比方解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。

(三)作文1、议论为主，构造训练继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理明晰，层次清楚，容量丰富。

2、素材积累、一材多用继续由教师提供一些写作素材。

包括先进人物(如感动中国人物等)、文化人物(如苏辛等)、哲学人物(如孔孟、老庄等)，让学生在透彻地理解研究某个人物的根底上可以一材多用。

3、审题训练工作方案在传授一些审题技巧(如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义扩大法”等)的同时，让学生进展当堂训练，如在课上提供某一话题，让学生考虑交流立意观点，再由教师加以评点、指导。

4、表达训练每周完成一篇大作文，作及时的针对性的讲评。

三、通过模拟考试来加以稳固两周一次的模拟考，让学生有更强的紧迫感，讲评时突出重点难点。

总之，在深化研究考试说明、研究近三年高考试题特点的根底上，结合学生现状，进展针对性的复习稳固，突出重点难点，补缺补漏，争取在最后阶段让学生保持高昂的斗志，向最后的目的冲刺。

高三工作方案2 一、目的和任务1、全面落实新课程理念，实在转变教学观念，全面表达“三环五步四优化”的教学理念，加强高三年级历史复习教学研究，努力探究历史高效课堂教学的途径，进步课堂教学的有效性，向高效课堂迈进。

2、加强对《高中历史课程标准》、《考试说明》、《安徽省高中历史课程教学要求》的学习与研讨，力争在高三历史教学复习中少走弯路，减轻学生的学业负担，让学生有更多的时间合理复习各科，确保我校高考二本达线率不低于58%。

二、工作措施和方法1、从备课、上课、作业、辅导等方面着手，加强各项教学常规管理〔1〕明确备课面向全体学生的指导思想，因材施教，注重差异；纯熟把握备课的每个环节；重视教学反思，鼓励教师结合教学实际撰写教学反思、教育教学叙事等并积极参加市级论文评比活动。

〔2〕进步课堂效率，坚持“以学定教”的原那么，防止华而不实。

〔3〕为集思广益、互相合作，积极以备课组为单位开展集体备课活动。

以备课组长牵头，认真落实集体备课。

集体备课主要讨论各章节的教法、难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”即统一目的、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好教学反思工作，教师之间互相交流。

2、加强学习，努力进步教师自身素养〔1〕不断充实和进步自身专业知识，多读专业书籍、报刊杂志，及时理解学科研究和开展的新动向。

本学期，每人至少读一本专业书，上交读书心得并在组内交流。

〔2〕在设计教学、驾驭课堂、语言表达、板书设计、课件运用等方面注重学习积累并积极理论。

要求在组内提倡互相听课，跨学科听课、评课，虚心请教，共同探究，充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学理论，促进教师之间互相学习，取长补短，经历共享，促进青年教师成长，发挥骨干教师的示范作用。

〔3〕通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析^p 、经历交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力进步课程改革施行程度。

3、强化考试研究，发挥导向作用〔1〕教师在教学过程中要注重培养学生的综合才能，因此要重视教学质量的分析^p 。

以备课组为单位，通过教学及测试及时发现学生问题，力争做到堂堂清、天天清、月月清，不留死角。

全面落实根底、突出重点，重视效率。

〔2〕加强高考研究、重视信息交流、不断进步高三历史教学质量。

组织高三历史教师认真分析^p 相关高考历史试卷，积极关注考试动态，关注各方对试卷的评价，分析^p 研究考试改革的开展趋势，从中探究命题的趋势，力争使考试更具针对性和实效性。

组织高三教师认真分析^p 每次月考、联考情况，根据抽测反映的问题采取针对性强的措施。

高三工作方案3 一、指导思想：1、以新课改为契机，建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队。

2、以新课改为契机，抓住时机稳步推进高三教学工作。

3、深化高三教学管理工作，在质量、效率方面下功夫。

4、稳扎稳打，务实求真，确保升学指标全面完成。

二、工作目的：1、全面开展新课改，高三充当排头兵。

2、深化开展导学案活动，深化课堂教学，全面进步教学的有效性。

3、加强“三生”的落实与培养，集中优势兵力打歼灭战。

4、加强错题本的使用力度。

5、研究20xx年考试说明，掌握最新、最准的高考信息，编制适宜四中学生的同步测试题。

6、加强心理辅导，使学生安康成长、安康高考。

三、工作措施：1、随着新课程改革的不断深化，全市各高中都充分认识到新课改的必要性，因此四中面临的危机越来越大，坚持改革活力无限，不改死路一条。

上学期，在周校长及学校领导班子的精心准备下，我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学形式研讨课，是全市个学校受到很大的震动，在大会上，周校长介绍学校课改经历，四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望，全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言，作为四中一员，无论是为自己，还是为学校，我们高三责无旁贷。

高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师，我们高三团队愿意承担改试验区的责任，认真研究适宜四中高三学生特点的教学形式，结合四中学生实际，闯出一条适宜我们开展的道路。

2、为适应改革开展的需要，高三教师继续坚持团队合作。

高三全体教师按学科分为九个学科组，每组选出备课组长一名，对于只有一人的学科，建议成立学校备课组，加强集体备课，集中优势兵力打歼灭战。

备课分为三个阶段：〔1〕学期初集体备课，全体备课组成员在备课组长的召集下，共同研讨学期教学任务，制定实在可行的教学方案，详细到月。

〔2〕月集体备课，每月初，备课组长按学期初制定的学期方案，进一步细化月方案，详细到周。

〔3〕周集体备课，每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间，此时间可串不可占，确实保证时间，备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点，本周需解决的问题〔一周最多确定五个专题〕然后下放到备课组每个成员，每位成员按要求编写导学案，〔备课组2人制，轮流编写。

1人制，成立学校备课组统一编写。

〕大力开展导学案编写工作，学科组在假期充分调研的根底上，编写出适宜四中学生学____点，教师教学特点的导学案，适宜不同学段、不同教学形式、不同教学内容的导学案。

导学案的形式：“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。

主要分以下局部：课标解读〔考试说明解读〕、知识梳理、知识构造分析^p 、根底知识训练、典型例题分析^p 、变式训练、错题搜集与反响、知识归纳、根底知识达标〔分层训练〕课后反思。

3、加强三生的培养。

二模考试完毕后，成绩统计达线人数比一模有所进步，原因在于教师复习得法，学生努力有效，那么我们如何保持这种势头需我们高三教师考虑。

因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考察力度，合理分配辅导时间，使时间有效利用。

充分利用有限时间进步学生的应试才能。

对于临界生的最低要求：语文：85分、数学40分、英语40分、理综合110分〔物理35分、化学35分、生物40分〕，文综合140分〔政治50分、历史45分、地理45分〕。

4、加强错题本的使用与指导。

本学期任课教师集体行动起来，把保驾生的错题搜集起来，按学生错误的类型编辑同步测试，利用课后时间测试，平时讲评。

对于错题，对于教师必须做到五必须，即：讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。

5、利用有限时间，为高考保驾护航。

是效率最大化，最有效的方法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势，因此教师必须认真研读《20xx年xx高考考试说明》，并与课标和《20xx、20xxx年xx高考考试说明》做比照分析^p ，找出差异点、新增点、删除点，认真备考，在充分研读《说明》的根底上，结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题，使训练有效。

6、加强考生的心理辅导。

越接近高考，学生的心理焦虑越发严重，作为教师有义务帮助学生度过难关，因此，要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考。

所以高三教师组成心理辅导小组，与学生结对子，对有心理焦虑的学生为其排忧解难，使其顺利高考。

四、附录：〔一〕3月份：1、召开高三学期初工作会议，布置相关工作。

2、高三各任课教师上交学期工作方案、教研组上交教研组方案。

3、参加由教育局基教处组织的高考信息会、参加各学科期初的教研会。

4、3月10日——11日抚顺市第三次模拟考试、三模成绩分析^p 。

5、重新确定“三生”，确保全员升学率。

6、任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施。

7、高三学生毕业证照相。

〔二〕4月份：1、学生肝功化验、学生体检。

〔宣传到位、发动到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动〕2、英语口语加试。

〔宣传到位、发动到位、严密组织、服从命令、听指挥、没有学校统一安排不允许擅自行动〕3、第四次模拟考试、四模成绩分析^p 、重新确定“三生”，确保确保全员升学率。

4、任同班课教师联席会议，研究学生学习状况，制定合理有效地备考措施。

5、组织学生参加辽宁省单独招生考试，加强宣传、严密组织确保单独招生成功。