幼儿园小班音乐活动说课稿小花猫伸懒腰
省幼儿园课大班歌曲游戏活动《小花猫》教案、说课稿及评委点评
教案：省幼儿园优质课大班歌曲游戏活动《小花猫》一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小花猫的特点，培养幼儿的观察力。
3. 通过歌曲游戏，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小花猫》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：音乐播放器、图片、道具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿展示小花猫的图片，让幼儿观察小花猫的特点。
b. 教师教授歌曲《小花猫》的歌词，让幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿用手势动作表现小花猫的特点，如摇尾巴、抓痒等。
3. 歌曲游戏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流扮演小花猫。
b. 教师播放歌曲《小花猫》，幼儿扮演小花猫的角色，进行游戏。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行歌曲游戏。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小花猫的相关道具，让幼儿在自由活动时间自主进行歌曲游戏。
3. 教学研究：教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足，为下次活动做好准备。
教案：省幼儿园优质课大班歌曲游戏活动《小花猫》六、说课稿：尊敬的评委、老师们，大家好！我是X幼儿园的X，今天我为大家带来的是大班歌曲游戏活动《小花猫》。
幼儿《小花猫》教案（精选5篇）
幼儿《小花猫》教案作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿《小花猫》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿《小花猫》教案1活动目标：1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。
2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
活动准备：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。
2.游戏前学会儿歌活动过程：一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。
二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。
1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。
游戏开始，教师说：老猫睡着了，全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。
念完儿歌，小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。
老猫睡醒后“喵--喵”。
小猫们赶紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新开始2.游戏规则：（1）要指定幼儿游戏范围（2）躲藏的环境要安全。
3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。
（1）老师指导幼儿游戏。
（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。
教师提出要求规则。
（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。
整理活动。
教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。
幼儿《小花猫》教案2活动目标：1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏；2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐。
活动重点难点：通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。
活动准备：故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上活动过程：一、导入活动：（一）暖身活动：1、师幼用断奏，圆滑音问好。
2、放大镜看跳蚤（二）故事导入：出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。
河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。
小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。
年幼儿园中班音乐教案教案《小猫咪》
年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》
一、教案目的
通过本节课的教学，让学生能够熟练唱歌曲《小猫咪》，并加深对音乐的理解，培养学生的音乐感知和节奏感。
二、教学内容
1.歌曲：《小猫咪》
2.音乐教学
三、教学目标
1.学生能够模仿老师的节奏和音调准确地唱出歌曲《小猫咪》。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感知和表达能力。
3.引导学生感受音乐的节奏，培养学生的音乐节奏感。
四、教学准备
1.班级音响设备
2.教师准备好歌曲《小猫咪》的音乐文件
3.学生准备好集体合作的精神
五、教学活动
1.热身活动：老师播放欢快的音乐，带领学生做适当的身体运动热身。
2.歌曲学唱：老师播放歌曲《小猫咪》，引导学生跟随节奏唱歌。
3.合唱练习：分组练习唱歌曲，老师给予指导和帮助。
4.节奏游戏：通过有趣的节奏游戏，让学生感受音乐的节奏。
5.复习提问：老师提问关于歌曲的一些问题，引导学生回答。
六、教学反思
经过本节课的教学活动，学生在歌曲《小猫咪》方面有了明显的提高，不仅加
深了对音乐的理解，还培养了学生的团队合作精神和音乐表达能力。
老师在教学时需要注重激发学生的兴趣，让他们更加投入到音乐教学中来，从而提高教学效果。
以上就是年幼儿园中班音乐教案《小猫咪》的教学内容和学习步骤，希望能够
对教师们在教学中有所帮助，让孩子们在音乐教学中享受乐趣。
省幼儿园课大班歌曲游戏活动《小花猫》教案、说课稿及评委点评
教案：省幼儿园优质课大班歌曲游戏活动《小花猫》一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过歌曲和游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小花猫》的歌词、图片、玩具猫等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动的节奏。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放歌曲《小花猫》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。
随后，教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学会歌曲的旋律和歌词。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具猫。
教师播放歌曲《小花猫》，幼儿需要按照歌曲的节奏，用手拍玩具猫，并模仿猫的动作。
在歌曲结束后，教师评选出最佳表演小组。
4. 观察力培养（5分钟）：教师展示一张图片，图片上有一只小花猫。
教师播放歌曲《小花猫》，让幼儿在歌曲结束后，描述图片上的小花猫。
教师根据幼儿的描述，评选出最佳观察力小组。
5. 表达力培养（5分钟）：教师让每个幼儿用一句话表达自己对小花猫的喜爱之情。
教师将幼儿的表达汇总，并在全班分享。
教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
教师给予鼓励和表扬。
四、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中发生意外。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 活动过程中，教师要保持热情和耐心，激发幼儿的参与积极性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲和游戏的喜爱程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
教案：省幼儿园优质课大班歌曲游戏活动《小花猫》六、说课稿：尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的课是《小花猫》，这是一节大班歌曲游戏活动。
小班语言《小猫咪》教案
小班语言《小猫咪》教案
活动目标：
1. 学习儿歌《小猫咪》，能够有节奏地朗诵儿歌。
2. 模仿猫咪的动作和叫声，培养观察力和表现力。
3. 体验模仿小动物的乐趣，激发对猫咪的喜爱之情。
活动准备：
1. 儿歌《小猫咪》的录音或视频。
2. 猫咪图片或实物。
活动过程：
1. 导入：展示猫咪图片或实物，引导幼儿观察猫咪的外貌特征，如耳朵、眼睛、胡须等，并模仿猫咪的叫声“喵喵喵”。
2. 播放儿歌《小猫咪》，让幼儿欣赏。
3. 讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的意思。
4. 带领幼儿一起朗诵儿歌，可以用拍手或拍腿的方式帮助幼儿掌握节奏。
5. 引导幼儿模仿猫咪的动作，如洗脸、抓老鼠等，加深对儿歌的理解。
6. 游戏：教师扮演猫咪，幼儿扮演老鼠，进行“猫抓老鼠”的游戏，让幼儿在游戏中体验猫咪的角色。
活动延伸：
1. 让幼儿观察自己或家人养的猫咪，进一步了解猫咪的生活习性。
2. 鼓励幼儿画出自己心目中的小猫咪，培养幼儿的创造力和想象力。
活动总结：
通过学习儿歌《小猫咪》，幼儿对猫咪的外貌特征和生活习性有了更深入的了解。
在模仿猫咪的动作和叫声的过程中，幼儿的观察力和表现力得到了锻炼。
游戏环节让幼儿体验到了模仿小动物的乐趣，激发了他们对猫咪的喜爱之情。
幼儿园音乐小花猫教案8篇
幼儿园音乐小花猫教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小花猫》含反思
幼儿园小班教案《小花猫》含反思小班教案《小花猫》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能听着歌曲学做小花猫，知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫，喜欢听老师歌曲，快来看看幼儿园小班《小花猫》含反思教案吧。
教育目标：1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。
2、能听着歌曲学做小花猫。
3、喜欢听老师歌曲。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。
活动过程：1、导入活动。
“今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”复习拍手动作。
“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
“我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。
”齐唱歌曲。
边唱边表演。
3、欣赏歌曲《小花猫》。
①教师边唱歌曲边表演教具。
（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。
）②教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。
如：教师说“咪--咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。
教师再次边演唱歌曲边演示教具。
③教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。
（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。
）④教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。
⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。
4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。
活动反思：这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。
在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。
幼儿园小班《小花猫》教案
幼儿园小班《小花猫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《小花猫》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解小花猫的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小花猫的外貌特征、生活习性，知道小花猫是人类的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够描述小花猫的外貌特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述动物的能力，激发幼儿对动物的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小花猫图片、故事挂图、儿歌CD、小花猫手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小花猫图片，让幼儿观察并说出小花猫的特征，引出本节课的主题。
2. 故事讲解：讲述小花猫的故事，引导幼儿关注小花猫的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿观察并描述小花猫的特征。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小花猫，并剪下来贴在黑板上。
5. 儿歌学习：播放儿歌《小花猫》，让幼儿学唱，培养幼儿的语言表达能力。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“小花猫捉迷藏”的游戏，让幼儿在游戏中进一步了解小花猫的特点。
六、板书设计1. 板书《小花猫》2. 板书内容：（1）小花猫的外貌特征：毛色、眼睛、嘴巴、耳朵等。
（2）小花猫的生活习性：喜欢吃鱼、捉老鼠、喜欢玩耍等。
（3）儿歌《小花猫》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小花猫，并描述它的外貌特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了小花猫的特点，培养了幼儿观察、描述动物的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他小动物，了解它们的特点，并与同学分享。
组织幼儿开展“我喜爱的小动物”主题活动，培养幼儿关爱动物的情感。
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幼儿园小班音乐活动说课稿
《小花猫伸懒腰》
一、说教材
《纲要》中指出：“教育活动内容的选择应体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野……结合幼儿成长需要与认知，学习规律精心选择幼儿感兴趣又对其发展具有意义和脚趾的内容”。
《小花猫伸懒腰》取材于《学前三年教育课程》小班上学期，这是一首演唱歌曲。
结合本园艺术特色，我们之前已经和幼儿学了许多首演唱歌曲活动，如：《蚂蚁搬豆》《我有一双小小手》，幼儿已有一定演唱歌曲的经验，他们很喜欢音乐活动。
音乐活动自然离不开音乐，而非所以活动配一些音乐就能成为音乐活动，奥尔夫音乐的基本原则之一“音乐（声乐、器乐）语言（包括朗诵）舞蹈（包括动作表演）是紧密地联系在一起的。
本次活动中正体现了这一点。
“伸个大懒腰呀”，节奏明快，从而让幼儿在愉悦的音乐活动中自然而然熟悉音乐，感受肢体动作的变化。
二、说目标
1、学会演唱歌曲，体验用肢体动作表现伸懒腰的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
重点：学会演唱歌曲，体验用肢体动作表现不同动物爱好和叫声动作变化。
突破重点采用的方法是：采用循序渐进的方法，结合幼儿已有的经验，先让幼儿仔细听音乐，每种小动物的爱好，再请幼儿一起模仿小动物爱爱好的模仿动作。
三、说教学具
1、头饰
2、音乐录音带、录音机、电子琴。
四、说教法、学法
《刚要》中指出，注意以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地活动。
教师应切实地把幼儿园教育的过程看作是幼儿学习的过程，注意研究幼儿发展，从孩子的发展中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。
（一）教法
1、倾听法。
音乐教育中最主要的一种教学方法为倾听，只有在倾听音乐、理解音乐的基础上，才能去体会音乐、感悟音乐。
本次活动中，我多次让幼儿倾听音乐。
2、分段教学。
根据幼儿的年龄特点和认知规律，采用了分段教学的方法，在理解第一段歌词后，再学习第二段、第三段，有助于幼儿快速的熟悉音乐结构，从而进行演唱歌曲的开展。
3、示范引导法。
小班幼儿正处于模仿学习阶段，一些技能的获得还需要教师的正确示范和引导，比如伸着脖子叫，教师采用示范的方法，帮助幼儿小指、无名指和中指相互交叉握拳，拇指和食指合拢并伸直的动作。
（二）学法
1、节奏练习。
奥尔夫音乐中指出“身体是最好的乐器，捻指、拍手、拍腿等不仅讲究节奏，同时十分注重音色”。
在朗诵歌词时，教小朋友按节拍拍手朗诵歌词，从体感入手，把体内的节奏诱发出来。
2、探索学习。
在学习伸个大懒腰时，幼儿通过自己的探索发现伸个大懒腰可以向上下左右不同方向伸。
五、说教学过程
1、导入。
（1）幼儿背儿歌：小老鼠上灯台。
（2）谈话：小花猫很能干，能捉老鼠，累了，它就躺在炕上睡大觉，睡醒了它干什么？今天我们就来学一学，小花猫伸懒腰。
2、朗诵歌词。
（1）师朗诵幼儿倾听。
（2）师领幼儿朗诵歌词。
（3）请幼儿随歌曲的节奏拍手朗诵歌词。
3、学唱歌曲
（1）听录音谈话：小花猫在干什么？小花猫是怎样叫的？
（2）听录音提问：小花狗爱干什么？它是怎么叫的？
小公鸡在干什么？它是怎样叫的？
（4）幼儿跟录音唱歌曲。
（5）师弹琴幼儿跟唱歌曲。
（6）谈话：那句不好唱？再教唱。
（7）幼儿跟师伴奏唱歌曲。
（8）加上动作演唱歌曲。
（9）师幼一起跟录音演唱歌曲。
3、表演歌曲
幼儿分组戴头饰，听音乐轮流边唱边表演歌曲。
4、教师评价
5、创编歌曲
（1）谈话：小朋友想一想，还可以唱哪些小动物？
（2）教师帮助幼儿根据歌曲内容，进行创编及表演歌曲。