要善于发现孩子的优点
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教育随笔教师要善于发现和放大孩子的优点近日到一篇短文，的是老秀才收学生的故事，深受启。
老外的三个儿子都很笨，老外很愁，担心家会在他手中，于是，他决定当地一个很有名气的老秀才来教三个儿子。
老秀才：“我得考考你的三个儿子，通考我才能收下他。
”老外心里暗暗叫苦。
第一个上的是大儿子。
考的内容是，老秀才出的上是：一棵。
大儿子急得上冒出了汗，也想不出个什么下，嘴里一个地念叨：“ 一棵，一棵⋯⋯”老外在一旁直想火，一会儿，老秀才了：“此子性不，我只了一句，他就住了，可教也，我收下。
”第二个出的是二儿子。
老秀才出的是那道：一棵。
二儿子考之前已听哥哥目，口就：“西一棵。
”气的老外目瞪口呆。
老秀才：“此子改了方向，以西，得切，可教也，收了。
”最后是三儿子。
老秀才仍然是那道：一棵。
三儿子想了半天，也没有想出好的下来，不由得大哭起来。
老外得他太人了，知道，老秀才道：“此子有羞耻感，可教也，收了。
”老秀才收下老外的三个儿子，并把他教育成有用之人。
世上没有失的孩子，只有失的老与家。
每个孩子都有他的，关在于大人，善不善于和放大孩子身上的点。
只有放大学生的点，他的个性才能得以，新意才能迸射出火花。
也，需要我教的一个眼神，一个手，或者是一句鼓励的⋯⋯一、教要学生的点，就要学会“ 身地”在每个孩子内心世界最秘的一角，都有一根独特的琴弦，它就会出特有的声响。
要使孩子的心同老的生共，教自身就需要同孩子的心弦准音。
因此，教不要善于了解学生的内心世界，而且要善于用与学生共的思想感情去理、分担他的和激，就是“ 身地”。
要与孩子的心弦准音，教需要一双雪亮的眼睛，留意洞察身的每一个孩子，察他的微化，着揣度他的内心世界。
眼睛是心灵的窗，透学生的眼睛教可以揣摩学生的喜怒哀惧，运用心理学知识揣测孩子为何事伤心，为何人生气等；透过眼睛学生可以感受到教师正在关注自己的的变化，从而感受到教师对他的关爱、宽容和理解。
在不动声色之际了解他们的内心世界，并且通过询问和推心置腹的交流，来分担他们的喜、怒、哀、惧。
家长要善于发现孩子的闪光点作文
家长要善于发现孩子的闪光点作文亲爱的家长们，你们好！今天我要和大家聊聊一个非常重要的话题——如何善于发现孩子的闪光点。
你们知道吗，每个孩子都是一颗璀璨的星星，他们都有自己的闪光点。
作为家长，我们的任务就是帮助他们找到这些闪光点，让他们在人生的道路上越走越亮。
我们要学会观察。
观察是发现闪光点的第一步。
你们知道吗，有时候孩子们的闪光点就在我们身边，只是我们没有发现而已。
比如说，你可能会发现你的孩子在画画方面很有天赋，或者在音乐方面特别有感觉。
这些都是他们的闪光点。
所以，家长们要学会用心去观察孩子，发现他们的特长和兴趣。
我们要学会鼓励。
发现了孩子的闪光点之后，我们要给予他们充分的鼓励和支持。
你们知道吗，有时候孩子们的优点和特长并不是一下子就能显现出来的，他们需要时间去积累和成长。
所以，家长们要有耐心，不要因为孩子一时的表现不好就打击他们的信心。
要相信他们，给他们鼓励，让他们在自信中茁壮成长。
我们要学会引导。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要引导他们去发扬光大。
你们知道吗，有时候孩子们虽然有优点和特长，但是他们并不知道自己的优点在哪里，也不知道如何去发挥。
这时候，家长们就要扮演好导师的角色，引导他们去学习和提高。
比如说，你可以带他们去参加一些兴趣班，或者请专业的老师来家里教他们。
这样一来，孩子们的闪光点就能得到更好的发展。
我们要学会分享。
发现了孩子的闪光点之后，我们还要和身边的人分享这些快乐。
你们知道吗，孩子们的成长离不开家人和朋友的支持和关爱。
所以，当你们发现孩子的闪光点时，不妨和亲朋好友分享一下，让他们也为孩子的成长喝彩。
这样一来，孩子们就会更有动力去追求自己的梦想。
作为家长，我们要善于发现孩子的闪光点，让他们在充满关爱和支持的环境中茁壮成长。
我相信，只要我们用心去关注孩子，用爱去呵护孩子，他们一定会成为我们引以为傲的那颗璀璨星星！。
善于发现孩子的优点给予鼓励观后感
善于发现孩子的优点给予鼓励观后感在我们的日常生活中，我们经常会遇到不同性格和能力的孩子。
有些孩子可能天生就具备某些优点，而另一些孩子则需要更多的关注和鼓励。
无论如何，作为家长或教育者，善于发现孩子的优点并给予鼓励是非常重要的。
首先，我们需要意识到每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的天赋和特点。
有些孩子可能在学术方面表现出色，善于数学或语言；而另一些孩子可能更加擅长艺术或体育等领域。
我们不能用同样的标准来评判所有孩子，而是应该尊重他们的个性，并从中发现他们的优点。
其次，发现孩子的优点需要我们去观察、倾听和了解他们。
我们可以留意孩子在日常生活中展现出来的特长和潜力。
他们可能表现出对某个领域的特别兴趣，或者在某个方面有卓越的表现。
我们可以多和孩子交流，问他们喜欢做什么，他们对哪些事物感兴趣。
通过和他们的互动，我们可以更好地了解他们的个性和才能。
一旦我们发现了孩子的优点，就应该及时给予他们鼓励和支持。
这种积极的反馈对于孩子的成长和自信心的建立非常重要。
我们可以表扬他们在某个领域的进步，赞赏他们的努力和创造力。
此外，我们还可以给他们提供更多的机会去展示自己的才能，比如参加艺术展览、体育比赛或学术竞赛等活动。
这样的经历不仅能增强孩子的自信心，还能为他们的未来发展打下坚实的基础。
然而，我们也不能过分强调孩子的优点，忽视他们的不足之处。
作为家长或教育者，我们的目标是帮助孩子全面发展，而不是只看重某一方面。
因此，在鼓励孩子的优点的同时，我们也要引导他们克服困难、改正错误，以提高自己的综合素质。
我们可以为他们提供良好的学习环境和资源，帮助他们不断提升自己的能力和技能。
最后，我们需要给予孩子自由发展的空间和尊重他们的选择。
每个孩子都有自己的兴趣爱好和梦想，我们应该支持他们追寻自己的理想，并给予他们实现自己的机会。
有时候，我们可能不能理解孩子为什么会对某个事物如此着迷，但是我们应该尊重他们的选择，并相信他们能够通过自己的努力实现自己的目标。
教师要善于发现孩子们的优点和闪光点
教师要善于发现孩子们的优点和闪光点卷首语：“一把钥匙开一把锁”，每位学生的实际状况是不一样的，教师务必深入了解，弄清学生的行为习惯，因材施教，因人而异正确引导。
XXX是我们班的值日班长，也是我们班的体育委员。
平时大课间整队时都是他整的，他声音洪亮，整的很好，同学们都很听他的话。
每当队列、队形比赛时，都是他整队、领着同学们喊口号，每一项都做的一丝不苟。
XXX每星期都报午餐，午饭后时间比较长，我给他分的任务是擦窗户台，他擦的很及时，也很干净，从来没有因为没有擦窗户台，而被扣分的。
XXX有优点，也有缺点。
上课时注意力不集中，做一些奇怪的表情，有时东瞅瞅、西看看，就是不专心听讲。
以前点他的名字，还管用，他还能专心听讲。
现在点的次数多了，他也不害怕我了，有时听讲，有时不听讲。
我心里很着急，心想：“这个孩子我不能放弃他，他如果好好听讲，可以进入优生的行列。
”一天，午饭后，我把XXX叫到办公室语重心长地对他说：“你很聪明，也很可爱，老师很喜欢你，你对班级很有责任感，当体育委员当得也很好，受到老师们和同学们的一致好评，擦窗户台擦的也很干净，从来没让班级扣过分，老师很感激你。
可是，近一个星期，你不认真听讲了，老师点你的名字你也不听了，依然我行我素，有的题你是不会做的，如果长期这样下去，你的成绩会退步的。
你如果好好学习，认真听讲，按时完成老师布置的作业，你是可以进入优生的行列的。
你如果长期这样坚持下去，学习成绩一定会很好的，你长大以后，一定会考一个好的大学，找一份好的工作，不用出苦力。
你的工作会比较轻松，也能赚到一定的钱，既可以孝顺父母，自己花钱也很方便。
老师期待你的改变。
”他听了以后说：“老师，我错了，我以后上课一定认真听讲，不再惹你生气了。
”他现在上课知道认真听讲了，偶尔一次开小差，一点他的名字，他就知道错了，知道专心听讲了，我很开心，为他的转变而高兴。
每个孩子都有自己的优点和缺点，我们要善于发现孩子们的优点，发现他们的闪光点，及时的表扬和鼓励。
善于发现孩子的优点
龙源期刊网 善于发现孩子的优点作者：师兴辉来源：《学校教育研究》2017年第06期冰心奶奶说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。
”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是孩子转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
在幼儿园中，作为一名老师几乎每时每刻都和孩子在一起，关注他们的学习和生活，培育他们健康的心态和养成他们良好的行为习惯，每天都在为此努力着，奋斗着。
每个孩子都有自己的闪光点和优势，我们如果抱着鼓励的心情去观察幼儿就一定可以发现孩子的优点。
善于发现孩子的优点对于孩子的优点进行鼓励，肯定，孩子的优点就会越来越多。
用语言肯定孩子的优点，从而培养孩子的自信心，孩子面对肯定会越来越好，会有自信。
刚开学初，我们班的鲍鑫彦小朋友特别不愿意来幼儿园，每天早上来幼儿园都会哭很长时间，有时抱着奶奶不放手，奶奶走后也是坐在教室里哭不愿意和其他的孩子一起活动，和老师也总是保持距离。
在一日的生活中我就观察她，寻找表扬她的机会，一次在我们班“画画自己”的美术活动中，我发现她的绘画能力特别好，能够按照老师讲的步骤画画，并且画的特别生动形象，能够加入自己的情感，是个心思细腻聪明的孩子。
我在全班的小朋友面前表扬了她，我说“鑫彦真聪明，画的太棒啦！我们大家都很喜欢你的画呢，大家也愿意成为你的好朋友呢”这时，全班的孩子齐声回答“愿意”，我看到她的脸上露出了笑容，从那之后我经常用语言鼓励她，表扬她。
现在她在幼儿园已经有了很多的小伙伴而且变得活泼开朗了。
日常生活中我们常常可以听到幼儿心无遮的表述：“老师说我很聪明，老师喜欢我，因为老师今天摸了我的头。
”老师的一个微笑，一个五角星，一句赞扬的话，以及正确的教育价值观，都容易使孩子体验成功的快乐。
这件事情对我触动很大，我想作为一名老师要善于发现孩子的优点，及时地给予鼓励，和肯定。
善于发现孩子的优点的例子
善于发现孩子的优点的例子
1. 你看那孩子画画的时候多专注呀，一笔一划地勾勒，这难道不是他的优点吗？就像一颗闪耀的星星在夜空中绽放光芒。
2. 你的孩子总喜欢问为什么，这多好呀！这说明他有强烈的好奇心，这难道不是一个宝贵的优点吗？就如同探索未知世界的勇敢航海家。
3. 当孩子主动把自己的玩具分享给小伙伴时，哇，这种慷慨大方不就是他的优点吗？好比温暖的阳光照耀着每一个人。
4. 注意到孩子每次看到长辈都主动打招呼了吗？这有礼貌的样子，难道不是优点吗？简直就是传送温暖的小天使呀。
5. 孩子在遇到困难后没有轻易放弃，而是努力去解决，嘿，这种坚韧不拔可不是谁都有的优点呢！如同顽强生长的小草。
6. 看到孩子听到音乐就翩翩起舞了吗？这对音乐的敏感和喜爱难道还不是优点？就像灵动的小精灵在欢乐地跳跃。
7. 观察下孩子照顾小动物时的那种细心和温柔，哇塞，这也是大大的优点呀！如同呵护花朵的园丁般有爱。
总之，每个孩子都有自己独特的优点，就看我们有没有一双善于发现的眼睛！。
善于发现学生的长处
善于发现学生的长处一、引言善于发现学生的长处是一件非常重要的事情，这是因为每个学生都有其独特的长处和优点，只有善于发现并发挥这些长处，才能帮助学生更好地发展和成长。
而教师作为教育者，应该懂得如何去发现学生的长处，并在教学过程中利用这些优点来对学生进行引导和激励，从而达到更加积极有效的教育效果。
二、善于发现学生的长处的重要性1.能够激发学生的学习热情学生只有在学习过程中体验到自己的优势和自信，才会更加积极主动地参与学习。
通过发现学生的长处，教师可以将学生尽可能多地运用其长处，从而为学生带来更多的成功经验和成就感，从而激发其热情和兴趣。
2.能够帮助学生发现自己的潜能每个学生都有着未被发现和开发的潜能，只有教师善于发现这些潜能，并给予学生更多的机会去发扬和表现，才能最大程度地帮助学生发现自己的潜能，并有更多机会去开拓自己的潜能，进而更好地实现个人价值。
3.能够增强学生的自尊心和自信心每个人都有着不同程度的自尊心和自信心，并且这些情绪状态对于个体的行为与思维有着至关重要的影响。
当学生被善于发现其个人长处时，自然会对自身的价值和付出有着更好的认知与体会，从而进一步增强自己的自尊心与自信心，对自己的未来发展有正向的影响。
4.能够为学生未来的职业发展提供有力保障学生的长处可以指引其未来的学业和职业规划，教师在学生学习过程中，善于发现和引导学生自身的长处，就可以在未来帮助学生选择兴趣和专业方向，并发现和发挥自身的潜能，为其未来的职业发展提供有力的保障。
三、如何善于发现学生的长处1.建立个人档案老师可以在学期初建立每位学生的个人档案，记录各种信息如学生的性格特点、爱好、优缺点、各科成绩等等，并在平时的教学和交往中不断更新，这样就为发现孩子的长处提供了更好的支持。
2.利用旁观者在进行教学和课堂交流时，老师可以尝试以旁观者的身份观察和分析每个学生的表现，以发现其长处并加以引导和肯定。
3.利用问题导向在课堂上，老师可以采用问题导向的方式进行教学，引导学生参与讨论，依据其回答问题的方式和内容，发现其优点和长处，并加以肯定，从而让学生深刻体会到自己的价值和意义。
幼儿教师教养笔记善于发现幼儿的优点
幼儿教师教养笔记善于发现幼儿的优点幼儿教师的工作不仅仅是传授知识和技能，更要关注幼儿的个性和特点，在培养孩子的同时，注重发现他们的优点和潜能。
这对于幼儿教师来说，是一项非常重要的任务。
教师的鼓励、肯定和耐心的引导对于幼儿的成长和发展起到至关重要的作用。
幼儿教师应该善于发现幼儿的优点，因为每个孩子都是独一无二的，他们的天赋和个性迥异。
有些孩子天生就喜欢运动，有些则更喜欢艺术，有些则善于沟通和交流。
无论是哪种类型的孩子，教师都应该在他们身上去发现他们的独特之处，并且鼓励他们做得更好。
发现幼儿的优点的过程是一个深入了解孩子的过程。
幼儿教师不仅要观察幼儿在学校里的表现，也要了解他们在家的情况，如何与父母相处，他们的兴趣爱好等。
在观察孩子的过程中，教师可以从幼儿的眼神、表情和言语中找出他们喜欢的事物，以及他们擅长的领域。
发现幼儿的优点后，教师应该积极地给予肯定和鼓励。
这对幼儿来说是非常重要的，它可以增强他们的自信心，促进他们的成长和发展。
如果幼儿在某个领域表现出色，教师就应该给予赞扬和鼓励。
这样可以让孩子感受到自己付出的努力得到了肯定和赞许，从而更加努力地学习和成长。
在关注和鼓励幼儿优点的同时，教师也应该注重发现和帮助孩子解决缺点和问题。
在幼儿的成长过程中，难免会有不足和缺点，如情绪控制能力，社交能力等。
教师在发现这些问题时，要及时引导孩子，耐心地给予教育和指导，帮助他们克服困难，提高认知能力和情商。
最后，幼儿教师在发现幼儿的优点方面，也要注重文化多样性。
不同的文化背景和生活环境会对孩子的兴趣和特长产生影响。
教师在评价孩子的表现时，要尊重每个孩子的文化，不要将他们的行为和表现与通常标准进行比较，尊重孩子的多样性。
总之，幼儿教师要善于发现幼儿的优点，并给予肯定和鼓励。
这是促进幼儿成长和发展的重要工作，可以激发孩子的潜能和自信心，为他们未来的发展打下良好的基础。
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要善于发现孩子的优点
张晓雨
小东学习成绩一般，上课注意力不集中，经常开小差，有时候和喜欢和同桌说话，但他有一颗热爱集体的心，在对待班级的卫生工作方面，他都是很积极主动参加的。
学校决定今天下午放学后将进行班级大扫除，我在上午最后一节课跟全班同学说：“今天下午我们要进行一次大扫除，想自愿要参加的同学请举手。
”我扫视教室一周，发现有8个同学举手，其中就有小东，我看了这几个同学之后，很开心地说：“这些同学能积极为班级做好事，积极参加大扫除，是具有集体主义精神的体现，值得肯定和赞赏，尤其是经常参加大扫除的同学，像小东，就应该是学习的榜样，老师多次看见他十分认真地参加大扫除还有打扫公共卫生地区的情形，他不怕苦不怕累，什么事情都抢在最前头……”我在讲台上表扬了小东之后，我发现小东的坐姿十分端正，十分认真地听我讲，这和他平时上语文课的情形简直对不上号。
因为他在上语文课的时候，总是喜欢说话或者搞小动作，此时此刻怎么变得这么懂事呢，这或许是因为我表扬他的缘故吧。
下课后，我让小东来我办公室，我微笑着跟他说：“老师发现你刚才上课很认真，你也变得更加集中精神听讲了，这让老师很高兴，老师希望你再接再厉，刻苦学习，希望能和你参加集体劳动一样，坚持不懈，做一个更优秀的学生，以后啊，只要你肯努力，老师就可以多表扬你，多鼓励你。
”小东听了之后，看起来特别感动的样子，一个劲儿地点头，我看到他这么自信，也十分欣慰。
在接下来的半个学期中，小东上课变得比以前更加认真了，作业也写得工整了。
看到他有进步，我很高兴，有时候在班上当着全班同学的面表扬他，有时候则私下在办公室表扬他，有时候我还奖励塔一个小本子或者一本书……就这样，他慢慢进步了，在我的鼓励下，成绩进步了不少。
在小东的进步中，我发现，只要多肯定和鼓励学生的优点，学生就会有更大的信心克服自身的不足，不断追求进步，争做更优秀的学生。
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