初中英语作文课精品学案
(整理)初中英语作文课精品教案.
WritingStep 1:Leading in.Show students some pictures and let them watch and answer “what’s wrong with the earth?” “What will you do to help make less pollution and save energy?”设计意图：图片导入新课引起学生兴趣，问题的解答为下一步写作做好了语言上的准备。
Step 2: Group work1. Show students one writing exercise and get them to find thepoints.2. Group work: discuss the structure of writing.Task1: Underline the topic sentence.Task2: Add transitional words or phrases for detail sentences. Task3:Write a closing sentence.设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本结构，为下面写作埋下伏笔，提供铺垫。
Step 3: Writing1.2. Analyze the requirement of the writing material.3.4. Writing: Write a passage using the structure students learned:topic sentence, detail sentences and closing sentence. Get them to use transitional words or phrases to make the sentences more beautiful and coherent.5. Show time.Show two students’ writings and get other students to make comments on them and at the same time learn how to check a composition.设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
中学英语作文写作教案
中学英语作文写作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握作文的基本结构，包括开头、和结尾。
（2）学会使用常用的连接词和过渡句，使文章条理清晰。
（3）学会使用恰当的词汇和语法，表达自己的观点和思想。
2. 能力目标：（1）能够独立完成一篇主题明确的作文。
（2）能够对自己的作文进行修改和润色。
3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣，提高写作积极性。
（2）培养学生的合作精神，学会与他人交流和分享。
二、教学内容1. 作文的基本结构2. 连接词和过渡句的使用3. 词汇和语法的运用三、教学过程1. 导入：通过讨论和分享，让学生了解作文的重要性，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：讲解作文的基本结构，包括开头、和结尾。
举例说明连接词和过渡句的使用，以及词汇和语法的运用。
3. 练习：让学生分组合作，完成一篇主题明确的作文。
教师给予指导和反馈。
4. 展示：让学生展示自己的作文，并互相评价和修改。
四、教学评价1. 学生作文的完成情况。
2. 学生对作文的修改和润色能力。
3. 学生对作文的兴趣和合作精神。
五、教学资源1. 教学PPT：包含作文的基本结构、连接词和过渡句的示例。
2. 作文素材：提供一些作文的主题和素材，供学生选择和使用。
3. 参考书籍：提供一些英语作文参考书籍，供学生查阅和学习。
六、教学活动1. 写作前的准备：让学生收集与主题相关的信息，如图片、新闻、故事等，以激发学生的写作灵感。
2. 写作指导：教师为学生提供一篇范例作文，分析其结构、连接词和过渡句的使用，以及词汇和语法的运用。
3. 写作练习：学生根据给定的主题和素材，独立完成一篇作文。
教师在过程中提供必要的辅导和鼓励。
4. 作文互评：学生相互交换作文，用彩笔在对方作文上做出标记，提出修改意见。
5. 作文修改：学生根据互评的意见，对自己的作文进行修改和完善。
6. 作文展示：学生选取代表性的作文进行展示，分享写作心得和收获。
七、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多媒体资源，营造生动、真实的写作情境。
初中优秀英语写作课教案
初中优秀英语写作课教案年级：初中八年级教材：《新目标英语》教学目标：1. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行写作。
2. 学生能够表达自己的观点和感受，提高写作能力。
3. 学生能够通过写作提高批判性思维和创造性思维能力。
教学内容：1. 词汇和句型的学习和运用。
2. 写作技巧的指导和训练。
3. 批判性思维和创造性思维的培养。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，了解学生对写作的掌握情况。
2. 引导学生谈论他们对写作的看法和体验，激发学生的写作兴趣。
Step 2: 词汇和句型学习（10分钟）1. 教师引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
2. 学生通过例句和练习题来理解和运用所学词汇和句型。
Step 3: 写作技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解写作技巧，如如何开头、如何展开论述、如何结尾等。
2. 学生通过例文和练习题来掌握写作技巧。
Step 4: 写作练习（10分钟）1. 教师给出一个写作话题，学生根据所学词汇和句型进行写作练习。
2. 学生可以自由表达自己的观点和感受，注重批判性思维和创造性思维的运用。
Step 5: 小组讨论和分享（10分钟）1. 学生分组，互相交换写作作品，进行小组讨论和评价。
2. 每组选出一篇优秀的作品，进行全班分享和讨论。
Step 6: 总结和反馈（5分钟）1. 教师对学生的写作进行点评和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方。
2. 学生进行自我评价和反思，总结自己在写作中的收获和不足。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 教师布置写作作业，要求学生运用所学词汇和句型，注重批判性思维和创造性思维的运用。
2. 学生完成作业，并在下一节课上进行分享和讨论。
教学评价：1. 学生写作作品的质量，包括词汇和句型的运用、观点的明确性、逻辑性等。
2. 学生在小组讨论和分享中的表现，包括批判性思维和创造性思维的运用等。
3. 学生对写作的兴趣和主动性的表现。
初中英语写作教案(15篇)
初中英语写作教案(15篇)初中英语写作教案(15篇)教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物。
下面是小编为大家整理的初中英语写作教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中英语写作教案篇1Good morning ladies and gentlemen,尊敬的各位评委老师上午好！今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday Section A部分。
我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。
为口语练习课，主要学习日期的表达。
它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2、教学目标《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）、知识目标①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达②日常交际用语when is your birthdayMy birthday is ….③语法掌握日期表达法（2）、能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday句型及其回答。
（3）、情感目标热爱生命，孝敬父母的思想教育3、本课的重点难点及其理论依据根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday 及其回答.难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。
二、教学策略教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交初中英语写作教案篇2各位评委、老师们：我今天说课的内容是仁爱教材七年级下册Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教学方法与学法指导、教学过程等几点对本课进行说明。
初中英语作文课教案
初中英语作文课精品教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握作文的基本结构，包括引言、和结尾。
（2）学生能够运用所学词汇和语法知识进行写作。
（3）学生能够通过作文表达自己的观点和感受。
2. 能力目标：（1）学生能够独立完成一篇完整的作文。
（2）学生能够对自己的作文进行修改和润色。
（3）学生能够通过作文展示自己的语言表达能力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与作文写作活动，提高写作兴趣。
（2）学生能够自信地展示自己的作文，增强成就感。
二、教学内容1. 作文基本结构：引言、和结尾。
2. 作文主题：我的学校生活三、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的学校生活，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解作文的基本结构，包括引言、和结尾，并给出相关例子。
3. 示范：教师展示一篇关于学校生活的作文，让学生了解如何运用词汇和语法知识进行写作。
4. 练习：学生根据给定的主题，独立完成一篇作文。
5. 反馈：教师对学生的作文进行评价，提出修改意见和建议。
6. 修改：学生根据教师的反馈，对自己的作文进行修改和润色。
7. 展示：学生选择几篇优秀的作文进行展示，分享自己的写作成果。
四、教学评价1. 教师对学生的作文进行评价，包括内容、结构和语言表达等方面。
2. 学生对自己的作文进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。
五、教学资源1. 教学PPT：包含作文基本结构、词汇和语法知识的讲解。
2. 作文范文：提供一篇关于学校生活的作文范文。
3. 作文评价表：用于教师对学生的作文进行评价。
六、教学拓展1. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在学校生活中的难忘经历，分享彼此的感受和看法。
2. 作文竞赛：组织一次作文竞赛，鼓励学生发挥自己的潜能，提高写作水平。
3. 优秀作文展示：定期展示优秀作文，让学生互相学习和借鉴。
七、教学建议1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的写作水平进行有针对性的指导。
2. 鼓励学生多读多写：引导学生阅读优秀范文，提高语言感知和写作能力。
人教版英语八年级下册Unit5写作课优秀教学案例
1.设计具有挑战性和实际意义的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.鼓励学生提问，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
3.引导学生通过观察、分析、推理等思维活动，自主探索和发现知识，提高他们的思维能力。
4.教师给予及时反馈和引导，帮助学生建立正确的思维方式和解决问题的策略。
4.创设评价氛围，鼓励学生互相评价，培养他们的批判性思维和评价能力。
5.引导学生关注评价的过程，而不仅仅是结果，帮助他们形成积极的评价态度，提高他们的自我提升能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一组人物图片，引导学生观察并思考：如何用英语描述这些人物的外貌和特点？
2.邀请学生分享他们的想法和观点，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.学生能够通过阅读和听力练习，理解并运用一般现在时描述人物特征。
5.学生能够独立完成一篇关于描述人物的短文，运用所学知识和技巧进行写作。
（二）过程与方法
1.通过展示人物图片，引导学生运用所学词汇和句型进行描述，提高学生的语言表达能力和观察力。
2.组织学生进行小组讨论，分享彼此的人物描述，培养学生的合作精神和交流能力。
4.教师对小组活动进行指导和评价，帮助学生发现问题，提高他们的合作效果。
5.利用小组合作的方式，让学生在互动和交流中，共同学习和进步。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我调整的能力。
2.设计具有针对性的评价指标，让学生明确自己的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
3.教师对学生的表现进行及时反馈和评价，帮助学生找到问题，并提供改进的建议。
在整个教学过程中，我注重对学生的激励和鼓励，以人性化的语言和关怀，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的自信心。同时，我根据学生的知识深度和实际水平，适度调整教学难度，确保教学内容符合学生的认知发展需求。通过本节课的教学，学生不仅在语言技能方面取得了较好的成果，而且在情感态度和合作精神方面也得到了提升。
初中英语作文课教案
初中英语作文课精品教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握一定数量的作文词汇和句型。
学生能够正确运用所学的词汇和句型进行作文表达。
2. 能力目标：学生能够听懂并正确回答与作文相关的问题。
学生能够独立完成作文，并具备一定的修改能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
学生能够通过作文表达自己的观点，提高自信心。
二、教学内容：1. 教学主题：初中英语作文写作技巧。
2. 教学重点：作文词汇和句型的运用。
3. 教学难点：作文结构的安排和语言的准确性。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入英语学习氛围。
学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
2. 教学导入（10分钟）：教师通过展示一些作文样本，引导学生思考作文的构成和要素。
教师简要介绍作文的评分标准，让学生明确学习目标。
3. 教学主体（15分钟）：教师讲解作文的基本结构，包括开头、和结尾。
教师举例说明作文中常用的词汇和句型，并让学生进行实际操作练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行讨论，共同完成一篇作文。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和指导。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调作文的重要性和学习方法。
学生完成一篇短文写作，作为课后作业。
四、教学评价：1. 学生作文的完成情况。
2. 学生对作文知识的掌握程度。
3. 学生对作文学习的兴趣和积极参与程度。
五、教学资源：1. 作文样本。
2. 作文词汇和句型资料。
3. 英语作文评分标准。
六、教学策略：1. 采用任务型教学法，通过小组活动和实际操作，提高学生的参与度和积极性。
2. 运用交际式教学法，引导学生进行英语对话，培养学生的口头表达能力和听力技能。
3. 运用情境教学法，创设真实的学习情境，提高学生的学习兴趣和主动性。
七、教学手段：1. 使用多媒体教学资源，如课件、视频和音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
初中英语作文课教案
初中英语作文课教案初中英语作文课教案【篇一：初中英语作文课教案】writingstep 1:leading showstudents some pictures letthem watch answer“what’s wrong earth?”“what youdo helpmake less pollution saveenergy?” 设计意图：图片导入新课引起学生兴趣，问题的解答为下一步写作做好了语言上的准备。
step groupwork showstudents one writing exercise getthem groupwork: discuss writing.task1: underline topicsentence. task2: add transitional words detailsentences. task3:write closingsentence. 设计意图：小组活动完成任务，学会写作的基本结构，为下面写作埋下伏笔，提供铺垫。
step writingmaterial. writing:write passageusing structurestudents learned: topic sentence, detail sentences closingsentence. get them usetransitional words sentencesmore beautiful showtime. show two students’ writings getother students makecomments sametime learn how composition.设计意图：使学生尽力领会不同学生对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
step summary体裁points:注意人称时态beginning (topic sentence) detail sentence structurebody (points) detail sentence detailsentence ending(closing sentence)check(grammar\spelling\punctuations\hand-writing…) 设计意图：总结写作技巧，使学生能有效的应用于写作中。
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WritingBefore class1. Topic :What will you do to help make less pollution and save energy?_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____2. Word Wall—Transitional Words(过渡语）表示层次first____________________________________________________second _________________________________________________ third___________________________________________________表示总结in a word, ______________________________________________表示转折but,____________________________________________________表示因果because,________________________________________________插入语I think, __________________________________________________I. Before writingThe structure of writing:II. While writing:1.Group work:Task1: Find the points.Task2: Underline the topic sentence.Task3: Add transitional words or phrases for detail sentences.(添加过渡语)Task4: Write a closing sentence.The environment is becoming worse and worse. There are many kinds of pollution I worry about. The most serious two are water pollution and air pollution. _________ people can’t live healthily with dirty water and polluted air, nor can animals. __________More and more diseases are caused by polluted air.__________ factories should not pour dirty water into the river directly or produce more waste gas. We’d better go on foot or by bike instead of by car, because more cars mean more waste gas.___________________________________________________________ _______________________________________________________________ __.2. 2010年以来，人类面临着越来越多的生存考验：地震干旱、火山喷发……。
由于自然灾难频发，我们的地球不堪重负。
作为地球的主人—人类，该做些什么呢？假你是校学生会主席David，请你以学生会的名义，根据下面的图示内容向全校学生发出倡议：号召大家保护环境共同维护我们的美好家园。
要求：1.图示信息要全；语言流畅；语句规范。
2.字数80-100；短文开头和结尾已给出，不计入总词数。
参考词汇:stop wind from blowing the earth away防风固土running water 流淌的水turn off the taps 关水龙头Dear students,Our Earth is at a critical(危急的)moment now. More and moredisasters are hitting our planet .So we have to do all we cando to protect our home.Firstly___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________We think protecting the earth is protecting ourselves. If everyone protects the environment, our earth will become more andmore beautiful.Students’ Union May 11, 20123. Check4. Summary1) Find the ___________.Beginning (________ sentence)2) Structure ___________(points)Ending (________ sentence)3) __________5. 近年来，有着明显东方的“虎妈”，“狼爸”教育模式在全世界内引起热议，60.7%的美国读者认同严格的东方家庭教育方式，你是如何认识这一教育方式的？你的父母又是如何教育你的？要求：1. 谈谈你的父母对你的教育方式，是严格还是宽松？请举例说明。
2. 作为中学生，请从正反两方面说说你对这一教育方式的认识并提出自己的建议。
3. 词数80〜100。
参考词汇:be allowed to, get good grades, plan things for, care about, organized activities, relax，communicate with, make one’s own decision________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________6. 作文：随着阳光体育运动在全国开展“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。
”的理念深入人心，校园里出现了可喜的变化：运动时间延长了，运动项目增加了，学生体质增强了，校园生活丰富了。
清以为题给校刊写一份报道。
要求：1.图示信息要全；语言流畅；语句规范。
适当发挥。
2.字数80-100。
内容要点提示 1：time for sports2: kinds of sports3: change of students health and study4: change of school life（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。