北京版小学英语四年级上lesson2
北京版-英语-四年级上册-UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPY Lesson 2 教学设计
UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPYLesson 2 教学设计一、教学目标1.能初步运用“Why do you look so…?”询问他人的心情,并用because说明原因。
2.能结合语境辨别、认读用于描述心情的词汇sad, surprised及excited。
3.能分角色朗读对话,并尝试结合情景图片创编相同话题的对话。
4.能树立关心他人、热爱动物、热爱生活的意识。
二、教学重难点1.教学重点:(1)句型“Why do you look so…?”及其答语“Because…”的初步应用。
(2)词汇sad, surprised, excited的认读。
2.教学难点:(1)结合实际情况创编对话。
(2)理解部分情景语句,如:“He will come back soon.” “Are you happy now?”三、教具准备人类与动物和谐生活的照片、教学课件、单词图卡、教材、头饰等。
四、教学建议(一)Listen and say分析与提示·该板块内容涉及了“宠物”, Maomao因为丢失宠物狗而伤心难过,朋友Lingling上前表示安慰;几天后,Maomao和Lingling再次见面。
宠物狗Lala已经回到Maomao的身边,两个好朋友和小狗一起高兴地玩耍。
由于学生对于“宠物”的认识与情感极具个体差异性,因此在教学中应当在引入环节花上一些时间和精力,在学生与主人公之间搭设情感的桥梁,从而顺利地开展语言的教学。
1.导入(1)播放人类与狗在一起和谐生活的视频,在学生欣赏的过程中引导其形成对于宠物狗的积极情感,如狗是人类的朋友,狗能够有助于残障人士更为顺利地生活等。
“Do you like dogs? Look at these dogs. They are people's friends. They are helpful.”(2)描述Maomao与宠物狗一起生活的片段,“Maomao likes ball games, so he often plays ball games with his dog. Are they happy?”2.学习对话(1)依据图片,合理联想。
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk教案模板范文
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk?教案模板范文1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm －up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/老师让学生去认读这些单词,根据英文说中文,根据中文说英文。
北京课改版英语四年级上册 Unit 2 知识清单
UNIT 2 MAY I SPEAK TO MIKE?一、核心词汇1.动词：speak 说话bring带来drink 喝2.名词：robot 机器人housework 家务劳动school学校cold感冒3.其他：Ms女士Mrs夫人;太太really真的,是吗(表示疑问、惊讶、恼怒等) there在那里bad严重的,厉害的二、了解词汇1.名词：party聚会;宴会home 家number数字phone电话water水football足球2.动词：call打电话stay 停留;保持show展示3.其他：some一些them(宾格)他/她/它们who谁can能;会tomorrow明天with与(某人)在一起三、核心句型1.— May I speak to Mike?This is Yangyang. 可以让迈克接电话吗?我是洋洋。
— Speaking. 请讲。
解读: 这是打电话给某人,接电话的正是要找的人的日常用语。
“May Ispeak to…?”意为“可以让……接电话吗?”,“This is….”表示“我是……”。
举一反三: — May I speak to Lily?This is Liangliang. 可以让莉莉接电话吗?我是亮亮。
— Speaking. 请讲。
— May I speak to Shasha?This is Tony. 可以让莎莎接电话吗?我是托尼。
— Speaking. 请讲。
2.I’m doing housework with my mum. 我正在和我妈妈一起做家务。
解读: 这是现在进行时的肯定句,表达某人正在做某事。
句型结构: 主语 + be动词 + 现在分词 + 其他.举一反三: Huanhuan is drinking water. 欢欢正在喝水。
They are playing basketball. 他们正在打篮球。
Lele and Sam are eating meat. 乐乐和萨姆正在吃肉。
EEC版小学四年级上册英语Lesson2HowDoYouDo教学设计和教学反思
EEC版小学四年级上册英语Lesson2HowDoYouDo教学设计和教学反思EEC版小学四年级上册英语Lesson2 How Do You Do教学设计和教学反思教材分析：这是小学英语教材四年级上学期第二课第二课时的教案，本课时的教学内容贴近学生生活和学习实际，并配有生动生动、富有情趣的插图，有利于学生在比拟接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的兴趣，援助学生养成良好的学习习惯，为进一步学习打下根底。
教学内容：一般交流用语：This is Mrs Li and this is Lili.How do you doHow do you doNice to meet you . Nice to meet you ,too.教学理念：1. 开发利用课程资源，设计教学思路，利用任务型教学法，促进主动学生学习2. 合理安排教学环节，利用小组合作学习，组织学生利用玩偶与初次见面的人打招呼3. 采取有效的教学策略方法，采纳节拍英语和任务型教学方法调动学生学习积极性教学目标：1．能听懂、会说、会表演本课的会话；2．能听懂、会说、会用简单的问候语与初次见面的人打招呼等3．能较为熟练地运用上述一般用语进行交流。
教学重、难点：This is Mrs Li and this is Lili.How do you doHow do you doNice to meet you . Nice to meet you ,too.教学方法：听说法、情境教学法和交流法课前打算：1. 教具：录音机、课本、磁带、多媒体课件、图片2. 学具：学生自带的玩偶、台布、面具教学过程：Step 1．GreetingsT：Class begins．Good morning，boys and girls．Ss：Good morning，Miss Yang．T：How are you？Ss：Fine，thank you．And you？T：I;m fine，too．Sit down，please．〔简单的问候，可以援助学生具有英语语感，使学生自然地进入英语学习状态〕Step 2．Free talk1．T：Hello，what;s your name？S1：Hello，I;m．．．．T：Nice to meet you．S1：Nice to meet you，too．2．T：Do you remember “ Morning song 〞？ Let us singit together ，OK？Ss：Good morning …T：Let us see some pictures of superstars(看黑板上的四幅明星图片)S3：Who’s thatS2：Liu Dehua .S4：Who’s thatS5: Cheng Long.〔此时的Freetalk先由教师示范，然后过渡到学生之间的练习，这种练习方法比拟符合学生的认知规律，不但训练了学生的口语，又通过复习旧知识，为新课的学习打下了伏笔。
北京版英语四年级上册课件
Unit 2 May I speak to Mike?
Unit 2 May I speak to Mike?
• Lesson 6 What is your telephone number?
Unit 2 May I speak to Mike?
Will you...
Unit 2 May I speak to Mike?
• Lesson 17
It's getting...
I will buy...
How about...? go with...
Unit 5 Which kind would you like?
It will look nice on you.
Unit 5 Which kind would you like?
Unit 6 May I take your order?
• Lesson 19
What would you like to eat? Can I...?
Unit 6 May I take your order?
May I take your order?
Unit 6 May I take your order?
• Lesson 25
What is nature?
Unit 7 What is nature?
Everything is nature. We cannot live without...
Unit 7 What is nature?
...cannott 7 What is nature?
Unit 1 Why are you so happy?
Unit 1 Why are you so happy?
小学英语北师大版四年级上册Unit 2 Shopping《lesson 6 Round Up》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语北师大版四年级上册Unit 2 Shopping《lesson 6 Round Up》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 能读懂Uncle Booky’s Storytime的小故事。
2.能利用教材内容对本单元学习情况进行评价。
2学情分析3重点难点教学重点回顾和整理本单元的重点学习内容。
教学难点理解Uncle Booky’s Storytime的小故事。
4教学过程教学活动1【导入】Get Ready(1)教师播放第二课的歌曲,让学生跟唱。
学生可以做动作、唱歌曲。
(2)教师说数字,让学生用手势表示数字。
也可以教师做手势,让学生说数字。
(3)把整十的数字和单词卡片贴在黑板上,教师说数字,让学生找出相应的数字和单词。
2【练习】Choose and write.(1)指数字单词,让学生读出来。
(2)让学生看玩具的价签,根据价签补全句子。
(3)告诉学生补全句子所需的单词在上面的方框里。
让学生独立完成句子。
(4)教师读问题,让学生回答。
全班一起核对。
3【练习】Write the numbers.(1)告诉学生这三组数字的排列有一定的规律。
让学生观察每行数字,然后说一说规律。
(2)让学生根据规律写出每组中所缺的数字。
(3)让学生读一读他们写出的数列,全班一起核对答案。
4【活动】Group the words.(1)先让学生试着朗读这些单词。
(2)让学生看方框中的elephant和tree,然后根据发音把其他的单词分别写到这两个方框中。
(3)让学生读出每个方框中分别有哪些单词,全班一起核对。
还可以鼓励学生说一说是否还知道其他的单词。
四年级上册英语教案UnitOneLesson2北京版
四年级上册英语教案 Unit One Lesson 2 北京版教学内容本节课主要围绕Unit One Lesson 2的内容展开，涵盖了基础的英语词汇和日常用语。
教学内容包括认识新单词、学习基本语法、培养听说能力以及了解简单的英语文化。
教学目标1. 让学生掌握本节课的重点单词和短语，并能熟练运用。
2. 培养学生的听说能力，使他们能够进行简单的英语对话。
3. 通过学习英语，让学生了解不同的文化，拓展他们的国际视野。
教学难点1. 单词的发音和记忆。
2. 句型的构造和应用。
3. 听力理解能力的提升。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 单词卡片。
4. 彩色粉笔。
教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：通过展示单词卡片，让学生跟读并学习新单词。
3. 句型学习：通过实例演示，让学生理解并掌握句型的构造和应用。
4. 听力训练：播放课文录音，让学生听并跟读，提高听力理解能力。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识。
板书设计1. Unit One Lesson 22. 重点单词和短语。
3. 句型构造。
4. 课堂练习。
作业设计1. 抄写并记忆本节课的单词和短语。
2. 根据所学句型，编写简单的英语对话。
3. 听课文录音，并跟读。
课后反思本节课的教学内容丰富，教学目标明确，但在实际教学过程中，可能会遇到一些问题。
例如，部分学生可能在单词发音和记忆方面存在困难，需要个别辅导和指导。
听力理解能力的提升也需要时间和耐心。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
在教学过程中，我发现学生对于角色扮演非常感兴趣，参与度很高。
因此，我将在今后的教学中，更多地采用这种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
重点关注的细节是“教学难点”的应对策略，尤其是单词发音和记忆、句型构造和应用、听力理解能力的提升。
四年级上册英语书第二课课文
四年级上册英语书第二课课文及中文翻译Main scene（教材页码P12-13）原文：John, I have a new schoolbag.翻译：乔恩，我有新书包了。
原文：May I see it?翻译：我能看看嘛？原文：I lost my notebook.翻译：我的笔记本丢了。
原文：What colour is it?翻译：什么色的？原文：It's green. I like it very much.翻译：绿色的。
我很喜欢的。
原文：My schoolbag is heavy.翻译：我的书包好沉。
原文：What's in it?翻译：里面有什么？原文：I have a maths book, a Chinese book...翻译：一本数学书、一本语文书……A Let's talk（教材页码P14）一起说吧原文：Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.翻译：你好，陈杰。
我有一个新书包。
原文：Really?翻译：真的吗？原文：Look! It's black and white.翻译：看！黑白色的。
原文：Wow! It's a panda!翻译：哇！是一只熊猫！原文：What's in your schoolbag?翻译：你书包里有什么？原文：An English book, a maths book, three storybooks and...翻译：一本英语书、一本数学书、三本故事书和……原文：It's a fat panda!翻译：是一只胖熊猫！A Let's learn（教材页码P15）一起学吧原文：What's in your schoolbag?翻译：你书包里有什么？原文：An English book, a maths book and three storybooks.翻译：一本英语书、一本数学书和三本故事书原文：schoolbag翻译：书包原文：maths book翻译：数学书原文：English book翻译：英语书原文：Chinese book翻译：语文书原文：storybook翻译：故事书A Let's do（教材页码P15）一起做吧原文：Put your Chinese book in your desk.翻译：把你的语文书放在书桌上。
北京版 四上unit 2
Unit 2 一.单词1.party 聚会2.home 家3.number 数字4.phone 电话5.water 水6.football 足球7.call 打电话8.stay 停留9.show 展示10.some 一些11.them （宾格）她/他/它们12.who 谁13.can 能14.tomorrow 明天15.with 与…在一起二.短语1.speak to 与…说话2.do housework 做家务3.new tobot 新机器人4.want to 想要5.have a look 看一看6.hold on 稍等7.is not home 不在家8.call back 回电话9.some new books 一些新书10.phone number 电话号码11.have a bad cold 患重感冒12.go to school 去学校13.stay in bed 躺在床上14.drink a lot of water 多喝水15.play football 踢足球16.show me your new toy 给我展示你的新玩具17.go to buy markers 去买马克笔e to my birthday party 来我的生日派对19.a black cat 一只黑猫20.get better 康复21.have a good rest 好好休息22.bring back 带回来三.句型1.Do you want to have a look? 你想看一看吗？2.I’m doing housework with my mum. 我正在和我妈妈一起做家务3.Will you bring them to school tomorrow? 你明天会把它们带到学校吗？4.What’s your phone number? it’s…你的电话号码是多少？是…5.I can’t go to school tomorrow.明天我不能去上学了6.She tells Miss Wang that she cannot go to school tomorrow.. 她告诉王老师她明天不能去学校。
小学英语科普版四年级上册《Lesson 2 What's on the desk》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语科普版四年级上册《Lesson 2 What's on the desk?》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm －up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/。