一般论述类文本阅读专题复习
《论述类文本阅读专题复习》课件(32张PPT)
添 添加定语或状语或某个中性词或其他内容，造成偷换概念或对原文 （添加） 内容的曲解等现象。
调 调换词序、语序，造成逻辑错误，从而改变句意，会造成因果颠倒、 （调换） 主客颠倒、混淆条件等现象。
改 （改变）
改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非，曲解文意；改变 肯定与否定、现象与本质等等；造成部分涵盖全体、整体代替局部、 现实代替猜测等等。
【设错手段】 故意增删、改动文中表示范围限制或是程度轻重的词语，以部分代 替整体(或相反）、以特殊代替一般（或相反）。
【识别方法】 找到选项所对应的内容，逐句对比，字斟句酌，注意修饰语、限制 语，关注原文表达是涵盖全部还是有所针对，是统一而论还是具体分析，是特称还是 全称。
【例题】 （2017天津卷） T5-A项：“阴历”也称“农历”“旧历”，即我国自夏代开始使用的“夏历”，
不同的名称，这种情况在«淮南子»中已有记载。 找原文：在某些历史时期，某些节气的名称与今或有不同，但在汉代刘安著«淮
【设错手段】移花接木，把不同位置的语句或不同的对象错位嫁接。表现为：① 在有关联的陈述对象上设置干扰，把甲事物说成是乙事物，或把甲人的事迹、言论、 成绩说成是乙人。②在同一对象的不同方面设置干扰，把甲方面说成是乙方面。
【识别方法】找到选项所对应的内容，逐句比对，注意原文信息所在的位置，梳理 清楚信息所牵扯到的人、事、物、理的对应关系，越是复杂的关系越要理清线索。
【设错手段】命题者在干扰选项中故意设置原文没有的信息。表现为：选项中的 内容在原文中没有提及，或选项中的内容无法由原文推论而出，纯属主观臆断。
【识别方法】找到选项所对应的内容，逐句比对，看原文有无此说法，或原文有无 此说法的依据。
【例题】 （2017全国卷2） T2-A项：文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新
高考论述类文本阅读复习
在阅读材料中找到与选项对应的文段内容,即 确定阅读区间.
4.比——比文题.
将选项与阅读材料中的句子仔细加比较,求同 求异(比),确认对还是错. （1）形同意同 （信息吻合 直接判断） （2）形异意同 （有所转换 实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大 格外留意）
温馨提醒： 选择题选项的设置上的特点
4、注意把握全文的顺序,边读边理清思路,读 完全文要整理出全文的中心主旨.
5、去掉文本中作为材料的内容,挖掘出所要 论证的话.
2.审——审题干.
审清题干要求,明确题目要求是什么：正确还 是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能,找 正确项,须用排除法；找错误项,运用重点突破法. 如果要选的是原因或者依据也要搞清.
命题陷阱之一：部分与整体（以偏概全） 命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干 扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表 述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况 的判断.
试题根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是 （）
A.已经证实,把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以 产生能分泌胰岛素的胰腺组织.
命题陷阱之三：先期与后期（混淆时间）
命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰,他 们有时将先期表述为后期,有时将后期表述为先期,有时 将先期或后期表述为先期和后期.
试题下列关于茶马古道的表述,错误的一项是（） B.在宋代,茶马古道上的巨额茶利收入是当时全国军费
的主要来源.
对应文段到宋代……在这种情况下,茶马互市除了为朝廷 提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外,更重要的是,既满 足了国家对战马的需要,又维护了宋朝西南边境的安全.
(4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语（因为 、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反 而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅 ……还等）
高考语文论述类文本阅读专题复习(通用版)完美版.ppt
“ 果 ” ,“ 果 ” 说 成 词语。
重点关注“因为”
“因”。
“因此”“由于”
“因而”等词语。
指故意把原文
混淆 时态
中尚未确定或 还未实现的设 想或推测说成
既成事实。
选项中经常会出现
“已经”“曾经”
“过去”“现在”
注意已然与未然、或然与
“目前”“将要”
必然的辩证关系,关注选
“尚未”“之前”
项中出现的关键性的或具
致)”等。
阅读示范
一、阅读指导 (一)整体把握文章的中心和思路 1.分段或分层阅读全文,逐段或逐层概括段意或层意。遇到个别语句 不懂时,可以先跳过去,等读完全文,再回读。 2.要抓中心句和关键句,尤其是起始句、结束句和结论句,明晓每段要 表达的意思;找出作者的观点(分论点和中心论点),明确作者要论证、 阐发什么,是怎样论证、阐发的,用了哪些论据和方法,论点和论据有 怎样的联系等。 3.要把握论证思路(提出问题、分析问题、解决问题),理清论证结构 (并列式、递进式、总分式、对照式)。 4.要特别注意信息的标志。可以作为标志的词语有:顺序词、关联词、 指代词、范围词、类别词、过渡词,以及文中不同地方反复出现的同 义或近义的词语。阅读时要特别将它们圈画出来。
三、真题示范
真题文本
阅读提示
(2016·全国Ⅲ卷)文学中有历史。①当今历史学家大 ①这是本段
都认为,没有什么文献资料不是史料,不但文学作品,即如 的论点。
佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是, ②对比论证,
而且随着史学研究领域的拓展,史料范围还在不断扩大。 用以说明
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌, “五四”前
解。
添(添加)
一般论述类文本阅读复习讲义
一般论述类文本阅读＆作文复习讲义（2014.8）考点：理解文中重要概念含义，理解文中重要句子含意，筛选文中重要信息，分析文章结构、归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度。
解题方法探究（客观题）：此类阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息、干扰项）、排4步法来实行解题。
（一）读（圈点勾画）——读原文，读题干采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。
阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张？使用了那些材料？阅读时要边读边划出关键词句。
将以下一些重要信息标示出来——1、重点阐述的名词术语。
2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3、关联词、标志性词语。
4、中心句、要点句及联结句。
5、特殊句。
（二）审（题干、选项）这个步是审题，要明确题目要求是什么：准确还是不准确的项。
找准确项，须用排除法；找错误项，使用重点突破法；要弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落，准确圈定出答题所需的信息范围。
（三）找（筛选信息）围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与第1题A项对应的原文就在该原文前加上“1A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息实行比较时就能够快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提升理解题速度常见8种错因（四）排（比较异同辨析是非）将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是准确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。
归纳小结：①树立一种观点。
我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。
②牢记步骤通读全文（理解）找准相关句（判断）对照辨析（确认）③明了排查的先后顺序排错：与原文比较，内容错误的排异：与题干不符合的排无：原文中找不到依据的第一讲·记叙文的审题与立意[目标]学会审题与立意，使记叙文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。
2024届高考专题复习：论述类文本阅读之论证思路分析++课件25张
现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原 因也有现实原因。近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过 几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。现实的原因有很多，其 中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。
戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为 “时尚黄腔”。到了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统装的，就越 是时尚的。令大家折服的一个好例子，就是历来很边缘、被誉为“古南戏活 化石”的梨园戏，因为创作出《董生与李氏》这部佳作，不少远方的年轻人 乘飞机去观赏，竟成一种时尚。
论证思路
专题练习
1.请（简要）梳理材料x的论证思路。 2.请指出材料x的论点并简要分析其论证过程。 3.材料x是如何逐步展开论述的？请结合材料简要概括。 4.请简要概括材料x的论证思路和主要论证方法。 5.请简要概括两则材料在论证方面的共同特点。
（一）行文脉络或论证思路。 实际上就是列出文本的结构提纲。包括：提出什么观点， 分几段，每一段都论证了些什么内容等。
换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各 部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在 时间上相承续的语言。比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔， 使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写，你须从某一 点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不一定马上 就明白它是桌子。
第一自然段提出莱辛的观点“诗画并不同质”（论点）；
接着第二至三自然段叙述“特洛伊木马”的故事，引出诗画异质说的背景；
第四到八自然段从诗画并不同质的原因的角度进行探讨；
最后两个自然段补充说明“诗画虽不同质但可以互补”。这样通过各个自 然段的关系分析，层次自然就分明，条理自然就清楚。
高考语文专题复习 论述类文本阅读(及答案)解析
高考语文专题复习论述类文本阅读(及答案)解析一、论述类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
中央美院研究生毕业画展中，署名“夏语冰”的多幅绘画作品引起关注。
这位创造力不遑多让的“夏语冰”就是以会写诗闻名并且已出版诗集的人工智能机器人。
写诗、演唱、绘画、设计……人工智能技术在进入文艺领域之后，凭借超强学习能力、记忆能力和迅捷高效的创作优势，正在拿出越来越多的作品成果。
“人工智能会取代人类创作吗？”正成为一些人焦虑的问题。
需要说明的是，每当人们谈起人工智能时，往往想到科幻小说中的强人工智能，它们具有人类一样的情感和体验，和人类一样生活，看起来似乎会取代人类。
然而，目前我们实际拥有的是弱人工智能，它们具备人类的一些高端技能，但在情感、意识等方面与人类差别较大。
即便如此，人工智能的进入依然促使我们反观人类自身创作的特点与优长—越是面临技术冲击越要端正和坚定本体价值，同时在文艺观念和创作实践上越要有新的追求和突破。
不妨设想一下，如果一个人工智能机器人想要成为诗人徐志摩，它需要做些什么？首先，它要拥有徐志摩的阅读量，最大限度地接近他的创作素材；其次，它要学习徐志摩同时代其他诗人的诗，因为徐志摩的诗歌特色是在与其他诗人诗歌的关系中呈现出来的，必须掌握当时其他诗人诗歌的特点，才能更好凸显徐志摩的诗歌特质。
但这样，它就能创作出徐志摩的诗了吗？并非如此。
无论是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，还是“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，无不来自诗人自身的生平际遇。
人工智能只有具备了徐志摩的人生经历，还原了他的所有体验，才有可能真正创作出有徐志摩风格的诗来。
没有人生，我们便无法理解诗和艺术。
人工智能正是在这里遭遇滑铁卢。
据研究，尽管人工智能具有令人炫目的高超技能，却很难模仿人类基本、无意识的直觉，这被称为“莫拉维克悖论”。
它可以轻易学会下棋，但一个婴儿都可以做到的感知世界，人工智能却需要花费大量时间进行训练，甚至即便如此也未必能学会。
一般论述类文本阅读专题复习
【对应文段2】医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说： “表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们 像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在 一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基 因组的两万种基因都已经排出序列。 【试题】】(福建卷第3题)下列对“欧盟已经认识 到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的 一项是( ) c．老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基 因的序列。
【对应文段3】 最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春 秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激 性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的 位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社 会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不 满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧， 围棋更加受 到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步 走向衰弱，到唐代时完全消亡了。
二、命题特点
(1)选文专业性强、学术味浓，阅读上存在 一定难度 (2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰ ①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度
从命题形式上看，多为单项选择题，一般设3道题， 每道题3分，共计9分。
三、 选文特点 ⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现，最新出现 的社会现象，文化现象，世界政治形势 等。 ⑵人类关于生物、电子通讯、天文学 等方面研究的新发现和发明创造，是人 类当代科学技术发展的前沿成果 。
A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形 成了白银入不敷出的局面。
6、肯否混乱
原文已明确否定了某一观点选项却予 以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项 却予以否定。即变肯定为否定，或变否定 为肯定。
高中语文论述类文本阅读专项训练专题复习及答案
高中语文论述类文本阅读专项训练专题复习及答案一、论述类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国古代书面语有文言与白话之分。
一般而言，文言与白话的区别，主要在于书面语与口语的关系。
大部分汉语史研究者认为，先秦时期的书面语与口语基本一致，汉魏以后二者出现分离现象，即口语随着时代的发展不断发生新变化，而书面语仍然以先秦典籍中的词汇、语法、句法等为标准，这就形成了文言。
白话相对于文言而言，与口语的关系更为密切，大约萌芽于汉魏之际。
魏晋以后，尤其到了唐代，文白分野渐趋明显。
古白话经过长时期的历史积累，至宋代有了质的飞跃。
主要有两个表现：其一，口语向书面语领域的“渗透”加速，同时代的口语大量出现在书面语中；其二，口语进入书面语，涉及的文体进一步扩展，文学作品之外，以文言为主要载体的儒学及史学著作中也出现了白话。
由此而始，古白话突破了文言的藩篱，渐渐登上大雅之堂。
大量口语词、方言词进入文学语言，是汉语词汇发展的特点之一。
经过文学作品的传播，这些词汇与原有的普通词语渐渐取得并存的地位，并在以后的发展中显示出不同的生命力。
这一特点在宋代的诗、词、文中都有所表现。
人论宋诗，皆曰“以文为诗”，而口语入诗正是其重要表现之一。
词在宋代的繁荣，也使口语进入书面语的速度进一步加快。
宋代文学的各种文体，都不同程度地形成了口语化的特色。
除了文学作品，更值得重视的是，受禅宗语录影响而产生的宋儒语录以及史学著作等非文学作品，也开始大量使用白话，形成对正统文言语体的重大突破。
文言何以成为正统？就在它与儒家思想紧密联系，它是儒家原典本有的语体，继而成为儒家思想的有机组成部分。
宋儒语录与史著中出现白话，无疑大大动摇了文言的正统地位。
白话书面语在宋代多种文体中大量涌现的同时，相关的语言理论也有了显著的发展，说明这种语言现象带有“自觉”意识。
书面语脱离口语毕竟不合语言的发展规律，人为地制造了阅读的障碍。
早在文言势力强大的汉代，王充就针对书面语脱离口语的状况，倡导“文字与言同趋”，这就是后人所说的“言文一致”。
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5、因果混乱
一般有两种情况：一是因果颠 倒，就是把“因”错断为“果”， “果”错断为“因”，颠倒了两者 的关系；二是强加因果，就是把没 有因果关系的说成因果关系。
2、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述 文意时，故意弄错对象，迷惑考生， 使考生误入歧途。
【对应文段】到魏晋时人们对“艺”有了崭 新的认识，突破了儒家历来只重“六艺” 的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋 登入“国艺”的殿堂。
【试题】关于围棋的起源和发展，下列说法 正确的一项是（ ）（山东卷第1题） D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法， 儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登 入 “国艺”的殿堂。
【试题】根据文中信息，以下推断不恰当的一项是( )
A．祈福愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，
因此木版年画的传统不会改变。
7、混淆条件
从条件和结果看，有把条件说成结果和把 结果说成条件两种错误。从必要和充分条 件上看，有或然说成必然和必然说成或然 两种错误。“或然”是指可能发生，也可 能不发生的事情；“必然”是指一定发生 的事情。
设题常涉及的重要词语： 因为、因此、……的原因是、因而、由于、 从而
【对应文段】 此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族
到平民都有对于白银的大量需求。在国内白银开采和供应远远 不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。
【试题】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） （全国卷Ⅱ6题）
A．明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形 成了白银入不敷出的局面。
6、肯否混乱
原文已明确否定了某一观点选项却予 以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项 却予以否定。即变肯定为否定，或变否定 为肯定。
【对应文段1】木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福 的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了 风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了…… 特别值得注意的是，清末民初那些表现当时社会 情景与重大事件的木版年画，体现出农民的政治敏感 和思维视野，其价值不亚于大都市的时事画刊。它们 一反传统，十分写实。
【试题】】(福建卷第3题)下列对“欧盟已经认识 到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的 一项是( )
c．老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基 因的序列。
4、随意夸大
命题者设计选项时，不尊重阅读 材料中事物的客观性，故意夸大事物 实有的能力、功能和效用。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日 报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》 以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186 万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20 名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。 仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
设题常涉及的重要词语（表时间的词语）：迄今为止、到 目前为止、现在所见的、将要等。
【对应文段】医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说： “表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们 像我们一样常常生病，而且显示出同样的症状。”在 一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基 因组的两万种基因都已经排出序列。
【对应文段】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，
继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤
其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。
【试题】下列表述符合原文意思的一项是（ 东卷8题）
）（08山
C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社 会全都实行图腾制度。
设题常涉及的重要词语（与程度范围相关）： 一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、 一切、到……为止、除……之外等。
一般论述类文本阅读
大连北方美高 语文组 于劼
命题特点
(1)选文专业性强、学术味浓，阅读上存在 一定难度
(2)题型设置︰客观选择题 (3)考查重点︰ ①理解重要概念、句子 ②筛选并整合文中信息（重中之重） ③分析、概括作者的观点态度
从命题形式上看，多为单项选择题，一般设3道题， 每道题3分，共计9分。
3、时态混乱
一是已然说成未然。忽视原文中“已经 如此”等修饰语，把原文中既成事实说成 尚未确定或还未实现的事情。二是未然说 成已然。忽视原文中“将来如此”等修饰 语，把原文中尚未确定或还未实现的事情 说成既成事实。 三是混淆时间。在事物、 现象产生的时间上设置干扰，把“先期” 表述为“后期”，“先期或后期”表述为 “先期和后期”等.
【对应文段1】如果每一个人都按个人的经济理性从事市场 经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为 的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济 危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将 生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为 整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个 社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。
读：勾画重要性
解
的词语
题
审：审题干
方 法
找：找原文
比：比文题
1.形同意同 2.形异意同 3.形似异义
教学重难点：
重点：熟知文本阅读的方法 难点：掌握常见的错误方式
九大干扰点 解析
1、以偏概全
即以部分替代整体，以局部替代全局，以 个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。 （选项范围扩大）特别注意重要词语前边的 修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几 乎”“除……之外”“到……为止”“绝大 多数”“有时” “全都”“全部”等。
选文特点
⒈选文时代感强 ⑴常关注最新的考古发现，最新出现
的社会现象，文化现象，世界政治形势 等。
⑵人类关于生物、电子通讯、天文学 等方面研究的新发现和发明创造，是人 类当代科学技术发展的前沿成果 。
❖⒉文章内容单一，结构相似，思路 明晰。 论述类文本，一般是围绕一个 概念展开，对这个概念从几个方面 加以阐释，常用的结构模式是总分 式。开篇第一段可能就提出中心论 点，分论点往往置于段首或独立成 段。