句容市特殊教育学校公开教学课教案
特殊教育 特殊教育教学设计(优秀5篇)
特殊教育特殊教育教学设计(优秀5篇)作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？这里的5篇特殊教育教学设计是作者小编为您分享的特殊教育的相关范文，欢迎查看参考。
特殊教育教学设计篇一教学目标：1、指导学生认读本课的8个会认的字，培养学生独立识字能力。
正确书写8个要求会写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，知道考试的内容及为什么特殊。
3、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学策略：1、情境激趣法2、朗读感悟法教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，完成识字、写字要求。
2、理解小白兔当选的真正原因，懂得不仅要形象美还要行为美，培养保护环境，维护公共卫生的意识。
教学准备：多媒体课件、贴图、字词卡片、动物头饰。
教学时间：二课时教学过程：一课时一、激趣导入，揭示课题。
1、平时你参加过什么考试？2、今天，有几只可爱的小动物也要参加考试，不过，这可是一场特殊的考试。
（板书课题）学认“特殊”两个字。
3、看到课题，你有什么问题吗？二、初读课文，自主识字。
1、自由读文，读准字音，读通句子。
出示阅读提示：（1）标出自然段的序号。
（2）找出文中的生字，交流识字方法。
2、反馈交流结果（1）用手指示意自然段数（2）“蜜蜂采蜜”识字小练习三、以读促悟，理解课文（一）默读全文。
想一想：这篇文章讲了一件什么事？（相机贴图）（二）学习第1自然段。
电视台要招聘什么节目的主持人？（“小小卫生员”的节目主持人）（三）学习第2自然段。
1、点名读，其他学生边听边找出文中描写小动物们穿着打扮的句子。
2、自由读，体会每个小动物的心情。
3、指导学生有感情地朗读。
（四）学习3——6自然段过渡：小动物们来到电视台门前，这次考试考什么呢？1、点名读第3自然段。
①理解“这不关我的事”、“绕开”的含义。
②体会小熊看到果皮时，心里是怎么想的。
特殊教育学校教学活动设计教案 (2)
特殊教育学校教学活动设计教案 (2)一、教学目标- 帮助特殊教育学校的学生发展他们的认知、沟通、社交和生活技能。
- 培养学生独立思考和解决问题的能力。
- 促进学生的身体和感官发展。
二、教学内容1. 课程主题：社交技能培养2. 教学活动：- 角色扮演：通过模拟真实社交场景，让学生研究如何与他人相处和表达自己的需求。
- 团队合作活动：组织学生进行小组活动，提供机会让他们学会合作、分享和倾听他人意见。
- 社交技巧训练：教授学生基本的社交技巧，如问候、交流和礼貌用语等。
- 游戏和乐趣：通过游戏和娱乐活动，激发学生的兴趣和积极参与。
三、教学方法1. 不断鼓励和赞美学生的努力和进步，提高他们的自信心。
2. 个别化教学：根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和资源。
3. 多媒体辅助教学：利用视频、音频和图片等多媒体材料，增加学生的理解和参与度。
4. 反馈和评估：及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的研究进展。
四、教学评估1. 以观察和记录的方式评估学生的参与度和理解能力。
2. 设计简单的小测验或作业，检验学生对教学内容的掌握程度。
3. 定期与学生及其家长进行交流，了解他们的反馈和需求，及时调整教学计划。
五、教学资源和设备1. 互动白板或投影仪：用于展示教学材料和多媒体内容。
2. 角色扮演道具：模拟真实社交场景所需的道具。
3. 游戏和玩具：用于激发学生的兴趣和参与度。
六、教学时间安排每周进行2节课，每节课45分钟，持续8周。
以上为特殊教育学校教学活动设计教案的简要内容，供参考。
具体的实施细节和课程安排可以根据学生的具体情况进行调整和改进。
2024年特教公开课教案(通用
2024年特教公开课教案(通用一、教学内容本节公开课选自特殊教育教材《生活适应》第四单元《我的社区》，详细内容为第十章《认识我的社区》。
本章主要介绍了社区的概念、功能、构成以及如何在社区中和谐相处，培养特教学生的社会适应能力。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念和功能，认识到社区与个人生活的密切关系。
2. 培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区活动的情感。
3. 提高学生在社区中的生活适应能力，学会与社区居民友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：理解社区的概念和功能，以及如何在社区中与人友好相处。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区的情感，提高生活适应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示社区图片，引导学生观察并思考：这是哪里？你认识这个地方吗？以此引出本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）（1）介绍社区的概念、功能及构成。
（2）讲解如何在社区中与人友好相处，培养学生的社会适应能力。
3. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：在我们的社区中，有哪些地方是你最喜欢的？为什么？4. 例题讲解（10分钟）以“如何与社区里的老人相处”为例，讲解与人友好相处的要点。
5. 随堂练习（10分钟）让学生列举自己在社区中遇到的人，并思考如何与他们友好相处。
7. 课堂小结（5分钟）强调热爱社区、关心社区的重要性，鼓励学生积极参与社区活动。
六、板书设计1. 社区的概念、功能及构成。
2. 与人友好相处的要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的社区”为主题，画一幅画，展示你眼中的社区。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区活动，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的生活适应能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的针对性与实践性5. 作业设计的创新性与实际应用6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接影响到教学的方向和效果。
2024年特教公开课教案(通用
2024年特教公开课教案(通用一、教学内容本节课选自《特殊教育学校教材》第五册，具体章节为第三章《生活中的数学》。
内容包括：分数的比较与排序、货币的认识与运用、时间与日期的计算。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的比较与排序方法，能够解决实际问题。
2. 培养学生认识货币、计算价格的能力，提高生活自理能力。
3. 使学生掌握时间与日期的计算方法，增强时间观念。
三、教学难点与重点难点：分数的比较与排序、货币的计算、时间与日期的计算。
重点：掌握分数的比较与排序方法、货币的认识与运用、时间与日期的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物（货币、时钟等）。
学具：练习册、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的分数比较、货币使用、时间计算场景，引导学生发现生活中的数学。
2. 分数的比较与排序（10分钟）（1）教师讲解分数的比较与排序方法。
（2）学生跟随教师进行实际操作，巩固方法。
（3）例题讲解：比较分数大小，排序。
（4）随堂练习：学生独立完成练习题。
3. 货币的认识与运用（10分钟）（1）教师展示不同面额的货币，引导学生认识。
（2）学生通过实物操作，学习货币的计算。
（3）例题讲解：计算商品价格。
（4）随堂练习：学生模拟购物，计算价格。
4. 时间与日期的计算（10分钟）（1）教师通过时钟教具，讲解时间与日期的计算方法。
（2）学生跟随教师进行实际操作，巩固方法。
（3）例题讲解：计算时间差、日期差。
（4）随堂练习：学生独立完成练习题。
六、板书设计1. 分数的比较与排序方法2. 货币的认识与运用3. 时间与日期的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）分数比较与排序练习题。
（2）计算商品价格练习题。
（3）时间与日期计算练习题。
2. 答案：（1）练习题答案。
（2）商品价格计算答案。
（3）时间与日期计算答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导。
聋校数学七年级第十三册教案
聋校数学七年级第十三册教案句容市特殊教育学校王露2015年9月——2016年1月七年级第一学期数学教学计划教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数加法和减法，分数乘法，分数除法。
在计算方面，教学分数加.减.乘.除法，分数加减.乘加.乘减.乘除混合运算，分数与小数的互化，分数与小数加减混合运算。
在应用题方面，着重教学简单的分数四则应用题。
教学要求：1. 学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2. 使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。
3. 使学生会进行分数、小数的互化，会进行分数、小数加减混合运算以及分数四则两步混合运算。
4. 使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
5. 使学生能够按要求用算术方法或方程解法解答分数一.二步分数加、减法应用题，会解答分数乘除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
教学重点：掌握分数加、减、乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减、乘、除法以及四则两步混合运算。
教学难点：用算术方法或方程解法解答分数一二分数加减应用题，会解答分数乘法.除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
课时安排：一、分数加减法（31课时）1．同分母分数加减法10课时2．异分母分数加减法8课时3．分数加减混合运算4课时4．分数.小数加减混合运算7课时5．整理复习2课时二、分数乘法（23课时）1．乘法的意义和计算法则15课时2．分数乘法一步应用题4课时3．倒数的认识2课时4．整理复习2课时三、分数除法（26课时）1．分数除法的意义和计算法则12课时2．分数除法一步应用题4课时3．比7课时4．整理和复习3课时一、分数的加法和减法教学要求：1．使学生理解分数加、减的意义，理解并掌握分数加减法的法则，并能够比较熟练的计算分数加减法，会口算简单的分数加、减法。
2．使学生理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。
2024年特教公开课教案精选
2024年特教公开课教案精选一、教学内容本节课选自《特殊教育学校教科书·数学》（第八册）第三单元“分数与小数”的章节，具体内容包括分数与小数的意义、分数与小数的互化、分数与小数的四则运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数与小数的概念，掌握分数与小数互化的方法。
2. 培养学生运用分数与小数进行四则运算的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：分数与小数的互化，分数与小数的四则运算。
重点：分数与小数的概念，分数与小数互化的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物模型。
学具：学生用书，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个分数与小数的实际情景，让学生感受到分数与小数在实际生活中的应用。
2. 分数与小数的概念（10分钟）（1）教师讲解分数与小数的定义，引导学生理解分数与小数的意义。
（2）举例说明分数与小数在实际情景中的应用。
3. 分数与小数的互化（15分钟）（1）教师讲解分数与小数互化的方法，并通过例题演示。
（2）学生跟随教师一起完成例题，加深理解。
（3）随堂练习：学生独立完成分数与小数互化的练习题。
4. 分数与小数的四则运算（10分钟）（1）教师讲解分数与小数四则运算的法则，并通过例题演示。
（2）学生跟随教师一起完成例题，加深理解。
（3）随堂练习：学生独立完成分数与小数四则运算的练习题。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 分数与小数的概念2. 分数与小数的互化方法3. 分数与小数的四则运算法则七、作业设计1. 作业题目：（1）分数与小数互化练习题。
（2）分数与小数四则运算练习题。
2. 答案：（1）分数与小数互化答案。
（2）分数与小数四则运算答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：针对学生的学习情况，提供相关的拓展资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。
重点和难点解析1. 分数与小数的概念理解2. 分数与小数互化的方法和步骤3. 分数与小数的四则运算规则4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息量与清晰度6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度对于这些重点细节的补充和说明如下：一、分数与小数的概念理解分数与小数的概念是本节课的基础。
特教公开课教案（通用12篇）
特教公开课教案（通用12篇）特教公开课教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家收集的特教公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
特教公开课教案篇1教学建议：1.运用“读中悟”的方法引导学生边读边在头脑中勾勒文本描绘的画面。
2.引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言文字的丰富和发现的乐趣，积累词语。
3.运用“读中赏”的方法让学生明白古诗所蕴含的道理。
教学目标：1.引导学生掌握学习如何读文章的方法。
2.积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。
3.养成提笔就练字的好习惯。
过程与方法运用创设情境、讨论的方式感知如何在读文章时在头脑中形成画面。
教学重难点：重点：写字的好习惯；积累词语；背诵古诗《鹿柴》。
难点：学习如何读文章的方法。
初步理解古诗《鹿柴》，引导学生知道古诗所描绘的景色。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：搜集王维的相关资料。
教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1.导入：作者用文字表达思想感情，而我们读者要了解这种感情就必须看到超越平面文字的画面，学了本组课文，你在阅读方法上有什么新的发现或收获？先一起来看看几名学生的发现吧。
2.生自由读“交流平台”中的人物对话。
3.指名分角色读人物对话并说一说他们在对话中谈的内容。
4.联系课文，举例说一说自己读书时想象到的画面。
5.交流课外书中自己发现的一些句子，进行简单的欣赏。
6.小结：读文章时不仅要想象画面，还要“听”声音，“闻”味道。
二、词句段运用(一)读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
1.读正确：(1)自由读一读这些成语，把字音读正确。
(2)指名读，正音。
2.解词意：(1)你知道哪些词语的意思？说给同学们听一听。
(2)还有哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。
(3)选用其中的几个成语说一说想到了什么样的画面。
特殊教育学校课程优秀教案范本通过音乐提高学生口语能力
特殊教育学校课程优秀教案范本通过音乐提高学生口语能力特殊教育学校课程优秀教案范本：通过音乐提高学生口语能力1. 教案简介特殊教育学校的教育目标是为学生提供个性化教育，满足他们的特殊学习需求。
这份教案旨在通过音乐教学，提升特殊教育学生的口语能力。
音乐作为一种全面发展学生能力的工具，能够激发他们的情感、语言和表达能力，帮助他们更好地与周围的世界沟通。
本教案适用于特殊教育学校的语言和沟通课程。
2. 教案内容2.1 学习目标- 通过音乐活动，提高学生的口语表达能力。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
- 培养学生的合作和社交技巧。
2.2 教学准备- 音乐播放设备和音乐资源。
- 活动道具，如乐器、麦克风等。
- 学生的个人沟通工具，如图片卡片、手势等。
2.3 教学过程2.3.1 情境引入以一个与学生熟悉的主题引入活动，比如家庭、动物等。
通过展示相关图片、播放相应的音乐，激发学生的兴趣和情感反应。
2.3.2 音乐鉴赏播放与情境主题相关的音乐片段，让学生仔细聆听，并提醒他们观察音乐中的情感表达和节奏变化。
适当使用手势和表情辅助学生理解音乐内容。
2.3.3 口语练习引导学生根据所听音乐自由表达他们的感受、想法和联想。
可以使用图片卡片、表情卡片等辅助工具，帮助学生更好地组织语言。
鼓励学生互相交流和分享。
2.3.4 合作表演将学生分成小组，要求他们选取一首感兴趣的音乐，编排一个小表演。
每个小组成员都应该有口语表达的机会，可以选择演唱、朗诵、对话等形式。
2.3.5 回顾总结与学生一起回顾活动的内容和学习成果，鼓励他们分享自己的感受和进步。
教师对学生的口语表达进行评价和提供积极的反馈。
3. 教案评估针对每位学生，评估他们在口语表达方面的进步情况。
可以通过观察、记录学生的口语表达能力，以及与他人沟通的情况来评估。
此外，还可以采用同伴评价、自我评价等形式，让学生参与到评估过程中，培养他们的自我认知和自我评价能力。
4. 教案延伸4.1 继续运用音乐作为提高学生口语能力的工具，逐步拓展语言表达的领域，如故事创作、角色扮演等。
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教学内容
第一课时：认识救护车、消防车、警车，学习相应的呼救电话。
（第二课时：情景模拟表演、朗读儿歌，学习呼救时应该讲清楚哪些内容。
）教学目标
A类：
1．认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点，养成认真观察、积极发言的良好习惯。
2．知道这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。
3．知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，并熟记相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。
4．培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。
B类：
1．认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下认真观察、积极发言。
2．知道这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。
3．知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，能在老师提示下说出相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。
4．培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。
C类：
1．认识救护车、消防车、警车，了解这三种车的外观特点，能在老师指导下参与学习活动。
2．了解这三种车的用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。
3．能在老师指导下说出什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，该拨打120、119、110中的哪个呼救电话，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。
4．培养临危不惧、机智勇敢的品质，提高自救和互救的社会生活能力。
教学重点
认识救护车、消防车、警车，知道这三种车的外观特点和用途，懂得在马路上遇到这些车辆要及时避让。
知道在什么情况下应该呼叫救护车、消防车和警车，并知道相应的呼救电话120、119、110，明白没事不能随便拨打呼救电话的常识。
教学难点
知道在什么情况下呼叫救护车、消防车和警车，并知道相应的呼救电话。
教学准备
1．PPT课件
2．消防车、救护车、警车的图片和头饰
教学方法
观察法、演示法、讲解法、练习法、游戏法等
教学过程
一、组织教学，明确要求
今天，我们将分成两个小组来开展学习比赛，一是比学习纪律，看哪个组的同学上课最认真、纪律最好；二是比学习积极性，看哪个组的同学举手发言最积极。
做得好的同学，老师就奖给他所在的组一朵小红花，希望同学们互相帮助，共同进步。
二、情境导入，直奔主题
今天老师给同学们带来了几位新朋友，大家想不想知道他们是谁？我们先来听一听他们的声音，猜猜他们是谁。
（课件播放消防车、警车、救护车的声音）
三、看说学演，知行统一
（一）看一看，了解特点
教师引导学生观察车的图片，了解车的外观特点。
（课件依次出示消防车、警车、救护车的图片）
1．消防车：车身大部分是红色的，车顶上有一个会一闪一闪的红色的警灯，车身是急用储水箱，车上有云梯、灭火器、吸水管和水带等救火用具。
2．救护车：车身上有一个红色的十字标志，车顶上还有一个可以一闪一闪的蓝色警灯。
3．警车：车身主要由白色和蓝色组成，通常印有“警察”“公安”的标志，车顶上还有一个由红色和蓝色组成的警灯。
（二）说一说，知道用途
1．通过观察我们知道了消防车、救护车、警车三位朋友的特点，那他们有什么用途呢？知道的同学请起来说一说。
（学生自由发表意见）
2．教师引导说一说三种车的用途
消防车用来灭火。
救护车用来抢救危急病人。
警车用来抓坏人和处理事故。
3．做一做，加深理解
这些专用车有什么用途，用线连起来。
（课后练习“做一做”）
4．常识教育：如果我们在马上遇到这些车，该怎么办呢？（在马路上遇到这些车辆要及时避让。
）
（三）学一学，懂得呼救
1．如果我们在生活中遇到了失火、遇到了危急病人、遇到了坏人时，我
们也可以向我们的三个新朋友呼救，请求帮助（板书课题：第15课呼救）。
可是，我们该怎样向这些新朋友呼救呢？
呼叫消防车请打电话119，呼叫救护车请打电话120，呼叫警车请打110（师板书119、120、110，并出示课件，生齐读，师板书119、120、110）2．没事不能随便拨打这些电话。
否则，妨碍公务将受到处罚。
（四）演一演，知行统一
教师课件出示情境，指导学生用带着消防车、警车、救护车的头饰开展救援工作。
（五）议一议，拓展延伸
1．当然，遇到紧急情况，我们除了拨打电话119、120、110呼救外，我们还可以采取哪些办法来呼救呢？（课件播放动画片）
2．在我们身边没有电话等通讯工具时，我们还可以利用声响求救信号、光线求救信号、烟火求救信号、投掷软物求救信号、字样求救信号等来呼救。
四、课堂小结
这节课我们认识了消防车、救护车、警车的特点和用途，一起学习了拨打紧急电话呼救的方法，还了解了一些简易的信号呼救常识。
这节课，同学们都表现得非常出色，老师为你们感到自豪。
最后，老师还要问你们一个非常关键的问题：我们没事的时候，能不能随便拨打电话119、120、110呢？
请大家一定要记住：没事时不要随便拨打呼救电话119、120、110，否则会妨碍公务受到处罚的哟！同时，同学们若遇到救护车、警车和消防车时要及时避让，以免延误救人、灭火、抓坏人的时间而造成重大的人身伤害和财产损失。