幼儿园国画活动：蔬菜、水果变变变(大班)教案
幼儿园国画活动：蔬菜、水果变变变（大班）教案
幼儿园国画活动：蔬菜、水果变变变（大班）教案
目标：
1、幼儿通过商量，摆摆、讲讲运用蔬菜、水果进行组合想象。
2、用彩墨合作大胆表现。
准备：
1、 蔬菜、水果操作材料若干。2、幼儿人手一份作画工具。
重点：运用彩墨表现蔬菜、水果。
难点：蔬菜、水果组合想象。
过程：
一、感受表述——体验各种蔬菜、水果的组合。
1、今天我带来了几幅画，你们看画里都有些什么？
2、对了，画里都有蔬菜、水果。
2、 那么，蔬菜、水果组合在一起像什么呀？
3、 你们说的真好，像火车、娃娃、自行车。它们分别用什么来表现娃娃的头、火车的身体呀？
4、 小结：原来蔬菜、水果组合在一起，能变成有趣的画面，有的像娃娃、火车、自行车。
5、 你们想不想也来变一变呀？和你的好朋友一起先商量一下再来贴一贴，变一变。
二、自由表现——想象表现各种蔬菜、水果的组合
1、变的时候，你们用了哪些水果蔬菜、水果，变成了什么？变好以后请你们来介绍。
2、谁愿意来介绍一下你们的作品，介绍时要说清楚，你们用了哪些蔬菜和水果，把它变成了什么。
3、小结：你们变的图案真有趣，接下来我们用彩墨把变出来的东西画下来，你们要商量好你变的东西画在哪里最美，想一想用了哪些蔬菜和水果，还要注意中锋和侧锋的用笔。 三、欣赏交流——体验蔬菜、水果的组合美
1、你们最喜欢哪个图案？
2、你用了哪些蔬菜和水果？
幼儿园大班教案《蔬菜和水果》含反思
活动目标
1、了解常见的蔬菜与水果的名字及养分、吃法。
2、提高幼儿的辨别力量、语言表达力量。
3、使幼儿养成不挑食的好习惯。
4、了解吃蔬菜和水果对身体健康的影响。
5、能大胆、清晰地表达自己的见解。
教学重点、难点
能够说出常见的蔬菜与水果的名字和了解它们包含的养分成分。
活动预备
常见的蔬菜与水果的图片每个幼儿一套
活动过程：
1、《小白兔》儿歌引导出蔬菜
问：小白兔喜爱吃什么蔬菜？
2、出示蔬菜与水果的图片
请幼儿猜猜蔬菜与水果的名字
4、连线
哪些是水果？ 哪些是蔬菜？ （用线连在一起）
5、了解蔬菜与水果的养分成分
6、 争论：
假如没有蔬菜与水果我们会怎么样？
假如只吃一种蔬菜和水果我们的身体会有什么不一样？
7、幼儿表达自己的看法
8、比一比：
请个别的幼儿比比高，选出班上最高的幼儿
9、说一说： 为什么同样是4岁的小伴侣会长的有的高、有的矮？
我们要长高应当怎么做？（不挑食养分搭协作理）
蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？
10、 嬉戏：我最快
每个幼儿一套水果与蔬菜的图片，老师示范叫道蔬菜白菜就把白菜的图片高高举起来，其次次请幼儿来喊出蔬菜与水果的名字，嬉戏反复进行。
11、 老师与幼儿小结：
常见的蔬菜与水果的名字及它们对身体的重要性
强调我们为了长高不应当挑食要做到蔬菜与水果合理的搭配。
延长活动：
绘画：水彩与水果
画出自己感爱好的蔬菜与水果
教学反思
通过本次的课堂教学，我 班的 幼儿对蔬菜与水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜与水果的名字，知道了 挑食的坏习惯会给身体带来很不好的影响，班上挑食的幼儿也改了很多坏习惯，效仿的幼儿的家长谈到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表扬了 那些有很 大进步的幼儿。
【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身
【中班美术教案】中班美术：蔬菜大变身
中班
艺术：蔬菜转化
活动目标：
1.欣赏和感受蔬菜的形状和颜色，尝试组合2~3种蔬菜。
2.能大胆想象，根据蔬菜的不同外形，利用辅助物创作出各种立体造型。
3.体验自己制作和创造的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：孩子们知道几种常见的蔬菜，并开展了“好看的蔬菜”的泥塑活动。
2.物质准备：师幼共同收集各种蔬菜；教师制作好的蔬菜造型；蔬菜造型ppt；辅助材料（剪刀、彩纸、珍珠钉、油泥、黑豆等）。
活动流程：
1.欣赏教师制作的蔬菜造型，引起幼儿的兴趣。
展示成品蔬菜的形状，引导孩子欣赏。
教师：蔬菜朋友来到我们班做客了，它们把自己打扮了一下。看！你还能认出来它们是什么蔬菜变的吗？
引导孩子观察建模的细节。
教师：什么样的蔬菜变成了什么？除了蔬菜，上面还有些什么材料？
2.与老师和孩子们一起欣赏更多的蔬菜形状，探索蔬菜形状的创作方法。
出示ppt，引导幼儿欣赏更多的蔬菜造型，感受造型的多样性。
老师：让我们看看。蔬菜朋友还能组合成什么？它们是用什么蔬菜做的？
引导幼儿观察蔬菜的外形，大胆想象构思造型。
老师：这是什么蔬菜？它看起来像什么？你觉得它看起来像什么？
介绍辅助材料，引导幼儿思考。 老师：这些材料有什么用？我能做什么？（例如，图钉和黑豆可以用作眼睛，牙签可以连接，头发可以制作）
3.
小孩
自由选择材料，进行制作。
儿童想象力的创造，教师帮助有困难的儿童。
提醒幼儿合理运用辅助材料，添加细节部分。
鼓励能力强的孩子尝试用剪刀把蔬菜剪成所需的形状。
4.展示幼儿作品，共同欣赏。
蔬菜造型美术教案
蔬菜造型美术教案
• 相关推荐
蔬菜造型美术教案
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的蔬菜造型美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蔬菜造型美术教案1
课时：一课时
教学目标：
1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。
学生可能会出现的问题学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。
教学建议可以四人小组一起制作，并每组发一张卫生表，做完后检查小组里的卫生情况，并一起清理干净。这样既解决了材料问题，有解决了卫生问题。
课后反思
1.关于学生制作的能力
（1）你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗？（说一说名称、形状和颜色特点）
（2）揭示课题。
2.深入感知，巧妙联想。
（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？（鼓励学生有不同的`想法）
（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。
（3）学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
（4）交流讨论结果。
3.尝试表现，探究方法。
（1）教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。（或教师现场制作一个范作，让学生学会基本的切、割、挖等）
2023大班中国画教案_1
2023大班中国画教案
2023大班中国画教案1
活动名称：
观察画《画水果》
活动目标：
1、尝试按照由前到后、由下到上的方法画出自己观察到的水果。
2、能画出水果间的遮挡关系，并能用两种以上的渐变色为水果涂色。
3、提高用色的丰富性，学会细致的观察。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动建议：
1、准备水果若干、桌布1块、大果盘1个、蜡笔或水彩笔等绘画工具若干。
2、启发幼儿将水果在桌布上或盘中摆出各种造型，有目的的引导幼儿从自身角度观察水果之间的前后关系和颜色，大小的变化，并将看到的各种遮挡关系说出来。
3、让幼儿了解水果写生的基本方法。如：可由前到后、由下到上一边观察一边绘画，遇到有遮挡关系的要先画前面的，再画后面的，被挡住的部分不用画出来。画好大致轮廓后，再为水果涂色。
4、在幼儿作画时，教师应鼓励他们从自身角度仔细地观察，大胆的根据水果本身的颜色选用多种渐变色涂色。
2023大班中国画教案2
活动目标
1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。
2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。
3、在创作结束后，能将笔、调色盘等洗于净，并放回指定位置。
活动准备
1、幼儿已认识过向日葵。
2、课件：有远近变化的向日葵图片多幅。
3、大小不一的毛笔若干支，宣纸，黄、绿、褐等国画颜料。
活动过程
1、师幼共同欣赏向日葵图片，感受大面积的向日葵给人带来的视觉冲击效果。
教师：画上有什么?是什么颜色的?是什么样子的?像什么?花瓣是什么颜色?什么形状?花蕊又是什么样子、什么颜色的?(向日葵是黄颜色的，花蕊是褐色的，有的是绿色的)
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：用什么颜色来画向日葵?向日葵可以怎么画?
(2)基本画法：用大白云中锋勾线画圆表示花盘，再染色;用笔肚朝花盘，同着花盘按一圈，画出花瓣;用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。
幼儿园大班科学活动：会变色的蔬菜
1 活动名称：会变色的蔬菜（大班）
执教者：设计思路：进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来。他们对周围事物探索和发现的欲望越来越强，对问题的探究也越来越主动。最近，随着我们“绿色菜篮子”小主题的开展，幼儿的关注集中在了蔬菜上，想知道它们是什么蔬菜，是什么样子的，哪些部位可以吃，怎么吃。甚至是蔬菜内部的一下成分。
而会变色的蔬菜这节课，可以让孩子们通过现象来直观的观察了解部分蔬菜中含淀粉这样一种物质的现象。通过试验、观察、记录了解蔬菜中的淀粉。
活动目标：
1、通过科学探索，感知淀粉遇碘后变蓝的现象。
2、喜欢科学探索，对蔬菜中含有淀粉这一营养成分有进一步探索的兴趣。
活动准备：
1、淀粉水、土豆、红薯、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、黄瓜等不含有淀粉的物质若干、小喷壶、碘酒、醋、酱油、黄酒。
2、课前用淀粉水画好几幅画。
3、记录表格
活动过程：
一、魔术导入，激发幼儿兴趣。
1、提问：小朋友们，你们看过变魔术吗？
师：今天汪老师要给小朋友们变个小魔术：
（教师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观察发生的现象。）
2、提问：哇！为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会出现图案呢？
其实老师在课前已经在这张白纸上画好图案了，只是老师画画用的不是小朋友平时用的颜料，而是淀粉水，所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。
二、分组探究，揭秘实验材料。
1 、（出示淀粉水）这就是淀粉水，这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化。谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？
我这里有四种材料哪一种是可以让淀粉水变色呢？我要请大家动动小手试试。
2 、提出操作要求介绍记录方式。
每张桌上有四杯淀粉水，四个小杯子里装着四种材料，请你找出淀粉的好朋友。
3、幼儿操作并记录，教师巡回指导。
4、讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。
水果变变变中班教案(通用10篇)
第 1 页 共 17 页
水果变变变中班教案（通用10篇）
水果变变变中班教案 1
活动目标：
1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。
活动过程：
一、导入活动
今天水果宝宝要和小朋友玩一个水果变变变的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？
二、观看不同的水果造型
PPT（1）：香蕉变变变
a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？
b教师边说香蕉香蕉变变变边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？
PPT（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
1、看这些是什么？它们是什么水果变的'吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）
2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？
三、选择材料进行水果造型。
1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2、幼儿作画，教师指导。
四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
水果变变变中班教案 2
一、活动设计思路：
水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有
第 2 页 共 17 页
必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。
水果美术教案
水果美术教案
• 相关推荐
水果美术教案
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的水果美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水果美术教案1
活动目标：
1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）
2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）
3、炫彩棒
活动过程：
一、观察欣赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？
小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放
（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？
2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。 （二）摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图——水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。
水果香，水果甜，水果装进大果盘。
2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。
三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。
（一）作画要求：
1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
（二）过程性指导：
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么？
2、你是用什么颜色来涂水果的？
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
2024年大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
2024年大班艺术《蔬菜、水果大变身》教案及反思
一、教学背景
2024年，我国幼儿园教育正朝着更加注重幼儿全面发展、创新能力培养的方向发展。艺术教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，其地位日益凸显。大班幼儿在这个阶段好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的审美能力和创造力。因此，通过艺术教学活动，引导幼儿发现生活中的美，激发他们的创造热情，是十分必要的。本次艺术教学活动《蔬菜、水果大变身》正是基于这样的背景设计的。
二、教学目标
1.让幼儿认识和了解蔬菜、水果的多样性和营养价值。
2.培养幼儿的审美观念，激发他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学内容
1.蔬菜、水果的认识：通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解蔬菜、水果的种类、颜色、形状等特征。
2.蔬菜、水果的变身：引导幼儿发现蔬菜、水果的多种使用方法，如烹饪、制作工艺品等，激发幼儿的创造力。
3.艺术创作：让幼儿分组进行艺术创作，将蔬菜、水果进行创意拼接、装饰，形成一幅幅有趣的作品。
4.作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学过程
1.导入：教师展示一系列蔬菜、水果的图片，引导幼儿说出它们的名称、颜色、形状等特征。
2.蔬菜、水果的变身：教师通过讲解、演示，让幼儿了解蔬菜、水果的多种使用方法，如烹饪、制作工艺品等。
3.艺术创作：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一些蔬菜、水果和创作材料。引导幼儿发挥想象，进行创意拼接、装饰。
4.作品展示与评价：每组幼儿将自己的作品展示给大家，引导他们相互欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜、水果的认识和变身方法的掌握程度。
2.关注幼儿在艺术创作过程中的表现，评估他们的创造力和想象力。
3.观察幼儿在作品展示与评价环节的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
大班美术精品教案果蔬大变身精品教案及教学反思
大班美术精品教案果蔬大变身精品教案及教学反思
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《生活中美》，详细内容围绕“果蔬大变身”这一主题展开。通过引导幼儿利用生活中常见果蔬进行创意绘画，激发他们对美术兴趣，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿解和掌握果蔬基本特征，学会运用创意绘画方式表现果蔬。
2. 培养幼儿观察能力、想象力、创造力和审美能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿观察果蔬细节，运用创意绘画方式表现出果蔬特点。
重点：掌握果蔬基本特征，学会运用创意绘画方法进行创作。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、清洗用具等。
2. 学具：各种果蔬（如苹果、香蕉、胡萝卜、茄子等）。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟） 利用实物投影仪展示各种果蔬，引导幼儿观察、触摸，解果蔬形状、颜色、质地等特征。
2. 例题讲解（10分钟）
以苹果为例，演示如何运用创意绘画方法表现出苹果特点。讲解绘画步骤：勾勒轮廓、描绘细节、上色。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组挑选一种果蔬进行创意绘画。教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）
各组展示作品，教师引导幼儿从创意、技巧、美观等方面进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 板书果蔬大变身
2. 板书内容：
果蔬基本特征：形状、颜色、质地
创意绘画方法：勾勒轮廓、描绘细节、上色
七、作业设计
1. 作业题目：以“果蔬大变身”为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案要点：
选择一种果蔬进行绘画
表现出果蔬形状、颜色、质地等特点
运用创意绘画方法进行创作
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思： 本节课通过实物展示、分组练习等形式，让幼儿充分观察和体验果蔬特点，提高他们观察力和创造力。但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思
Word版可编辑
第 1 页 共 2 页 幼儿园大班教案《瓜果变变变》含反思
大班教案《瓜果变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展想象力及动手能力，根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《瓜果变变变》含反思教案吧。
活动目标：
1.根据瓜的外形特征进行合理想象，并利用辅助材料进行创意造型活动。
2.发展想象力及动手能力。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
1.各种瓜果造型的图片若干。 2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。
活动过程：
一、借物想象。
教师手持黄瓜，引导幼儿从各个角度（横、竖、斜等）观察、想象，说说像什么。
二、结合图片，欣赏多幅瓜的生动造型图。
说说这是什么瓜变成的？变成了什么？是怎样变的？你喜欢哪个造型？为什么？
三、 幼儿自由挑选一个喜欢的瓜，与同伴互相说说像什么？可以怎么变？
四、了解辅助材料。
五、自选需要的辅助材料进行创作，教师巡回观察个别指导。
六、展示作品，分享、评价。 Word版可编辑
第 2 页 共 2 页 1. 分享交流。说说自己把什么瓜变成了什么？是怎么做的?做的过程中碰到了什么问
题？是怎么解决的？说说别人的作品变得巧妙的地方在那里？
2. 评价。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。
七、活动结束。
活动反思：
活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。