2021年千课万人英语学习心得1800字
千课万人学习心得
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2021千课万人心得体会2021千课万人心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是带来的五篇千课万人心得体会，希望大家喜欢!千课万人心得体会13月30日至4月2日，我有幸参加了在杭州浙大华家池校区举办的千课万人活动。
在这次观摩和学习的过程中，让我感触颇多，我想我只能用受益匪浅四个字来形容。
本次活动分为优质课展示和点评及小学生英语课堂教学的讲座。
在展示的过程中各位优质课的老师们扎实的功底、生动的讲解、精美的PPT以及独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深刻的印象，这将使我对自己的课时设计和上课的方方面面都有着思索。
给我印象最深的是田老师的课，教师的言语幽默风趣，无不富于课堂生命和活力，让孩子们在快乐的课堂中遨游，传达着快乐学习的理念，不仅让学生们在课堂中学到了知识，而且快乐无限。
我想当快乐和学习同在时，孩子们是愿意去听，愿意去说的，这样才是真正学习英语的目的，有语言的输入，才有语言的输出。
在本次学习中除了观摩的优质课，还有讲解细致到位的小学英语的教学问题讲座。
在小学英语教学中存在着多样的问题，而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置。
英语的学习往往是从单词词汇量积累开始的，都说万丈高楼平地起，基础是最重要的。
值得思考的是英语单词应如何去教，才能使学生容易接受，容易记住呢?在平时的教学中，遇到部分学生总是不会读，或记不住等。
这是在现在教学中遇到的一个重要问题，也是急需解决的问题。
本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序依次拼出来。
语音是语言的本质，英语是拼音文字。
单词中字母读音的拼读如同汉语拼音：汉语拼音是声母同韵母相拼。
只要学会汉语拼音的拼读方式，英语单词拼读也不会成为很难的事。
现在的很多学生只是用机械记忆记单词，往往难记熟易忘记。
小学英语千课万人心得体会
小学英语千课万人心得体会
参加小学英语千课万人活动的心得体会：
1.拓宽视野：参加小学英语千课万人活动让我有机会与来自不同地方的同学一起学习
英语，互相交流、分享语言学习的经验，拓宽了我的视野，增加了对世界的了解。
2.提高口语表达能力：在活动中，我不仅有机会和同学们一起参加口语练习，还可以
与外教进行交流，这让我更加自信地表达自己的想法，提高了口语表达能力。
3.培养英语学习的兴趣：通过参加小学英语千课万人活动，我对英语学习产生了浓厚
的兴趣。
每次上完课后，我都会积极思考、整理所学的知识，自己主动去阅读英语相
关的资料，不仅提高了英语水平，也让我对英语学习充满了热情。
4.锻炼合作能力：在活动中，我们需要和同学们进行团队活动，共同完成任务。
这个
过程中，我学会了倾听他人的意见，与人合作，培养了团队合作精神和价值观。
5.鼓励勇敢表达：在学习英语的过程中，我不再害怕犯错，逐渐摒弃了“害羞、怕出错”的心态。
小学英语千课万人活动中，我敢于勇敢地用英语进行交流、发言，从而
提升了自信心，不再害怕在公众面前表达自己的想法。
通过参加小学英语千课万人活动，我不仅学到了很多知识，还培养了许多重要的能力，如口语表达能力、合作能力等。
这些宝贵的经验都对我今后的学习和生活起着积极的
影响。
千课万人英语学习心得(精选4篇)
千课万人英语学习心得（精选4篇）千课万人英语学习心得一:赴杭州参加“千课万人”教学观摩心得体会12月2—4日,“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行,本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面,我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结:活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合,分不同年级有机穿插,专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课,有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱,腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”, 来不及消化,新的美味又来了,有“撑”的感觉。
但是名师们或幽默睿智,或专业深刻,又或独到个性,同学们精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我:“下次有机会,你会不会再去？”我还是会说:“愿意！”因为物有所值,甚至是物有超值,所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野,学到了不少新的教学理论和教学方法。
一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语,准确而流利的英语语音语调,有贴近儿童生活的词汇量,有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如:王之江老师教授的“文化的方式”,他强调英语讲究语调,一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音,阳刚、富有激情,田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲,让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
三、活动方式多样,游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学,但活动要全面,有针对性,所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、say and act 、brainstorm等一系列活动。
2021年英语学习心得900字
英语学习心得900字英语是一门活的语言，光在课堂上听老师讲授是远远不够的。
这就要靠我们通过多种管道学习。
这里给大家 ___一些关于英语学习心得，供大家参考。
我是一名高二的学生，因为上的是国际部，所以高三毕业前过雅思是必须的。
之前听说有高三下学期还未过雅思，造成申请学校不明朗，不能达成自己的心愿，由此家人和我也统一思想，决定对雅思考试早准备，及时开始考不过也不会造成最后压力堆积在一起，但是对雅思考试的具体情况也不是太了解，都是道听途说一些。
于是决定上一个雅思培训班，因为 ___是最早开办出guo培训的学校，所以对他比较信任，最后选了一个15人精讲班，经过一个多月的培训，确定在11月份先试考一下，不管成绩如何，先看看自己有什么不足之处，以便今后有针对性的训练提高。
考完之后在忐忑中终于等来了公布成绩的那一天，算是超常发挥，一次过了。
因为考前只听说雅思比较难，考过之后自己觉得还可以，结果自己比较满意，高兴之余，觉得这样的结果，还是有一些前提才会得到的，也就是所谓的心得，与大家 ___一下。
首先，有条件的话，还是要上一个正规的雅思培训班，因为是专业的，省去你前期的盲目摸索，能让你在短期内迅速了解雅思考试的特点，掌握应试技巧，全面提高应试能力。
我报的这个班，配备的老师都是年轻活力，有海归的，有知名院校毕业的，他们的经验丰富，课堂气氛轻松活泼，让你的学习不觉枯燥。
像听力课程就是分类讲解各种场景，如银行学校等，这样就比较容易在特定的情景下掌握特定的词汇，还特别讲解了一些易错点，比如如何分析读音相近的两个词，听的时候注意关键词。
阅读主要讲的是抓住文章的主干，分析文章的结构，在短时间内抓住主题，他们的方法特别管用，写作也是讲解句子的开头力求多样化，找出起共同点与不同点，用词尽量广泛，一些小小的细节，往往可以改变一篇的命运。
口语考试要尽量放松自己，自然的与考官沟通。
其次， ___领进门，修行在个人。
上培训班只是老师传授给你方法，领你上路，真正具体繁冗的学习还要自己来做，克服懒惰侥幸心理，认真准备，单词多记，听力多听，写作长练，真题按照考试规定时间掐表做，以适应考试节奏，寻找实战状态。
小学英语教师听课有感：“千课万人”之我思
小学英语教师听课有感：“千课万人”之我思“千课万人”之我思 下午怀着兴奋的心情，咱们坐上了开往杭州的客车，不仅是对漂亮的西子湖畔的向往，也是对“千课万人”的期待。
三天听课，大量的内容涌入脑海，一时半会儿真是无法消化。
每堂课、每位专家的发言，都能在脑海中引燃无数的思维火花，感觉每一朵火花绽放开来确实是一个能让我在教学中、在自我进展上向前跨越一大步的一个点。
但这些火花犹如烟火般，虽绚烂漂亮却稍众即逝，虽听时、看时方式万千，但不久后乃至片刻后，在脑海中再次搜索那些课、那些专家发言所遗留下的痕迹时，常会惊讶它们的消逝无痕，乃至会疑心下自己的经历力是不是已迈入老年。
但理智分析下，听课、听讲座常如一句话所描述的“听过了就忘记了，看过了就记住了，做过了就明白得了”，更适当的或许应该是“听过了、看过了，全忘了；反思了，做过了，记住了”听课后一直很想去做一做，但暂且先纸上反思，结合这3天的听课、以往的教学、自己的方式反思、反思。
一、英语第一是表达思维的一种工具这三天的课听下来，回忆自己的课堂，竟发觉我忘了最全然的一点“英语做为一种语言，它第一应该是学生思维表达的一种工具。
”看到课堂上小孩们用英语侃侃而谈的那种踊跃的开口欲时，我不由联想到自己的学生。
固然杭州的学生能如此这般，与他们所处的大环境有很多关系，但不可否定的一点是他们平常的课堂中他们的英语教师确信也常常让他们有基于话题用英语表达自我的机遇的。
但我的课堂上有时候的教学更多是的基于字文句的机械学习，而非基于话题的成心义的语言学习。
一方面是因为应试教育，怕学生基础把握不了，考试成绩不行看；另一方面那么是怕学生没那个能力，不敢放手让学生去说。
但在3、4年级如婴儿学走路般一手一手搀扶学生学到了高年级后，咱们能够试着放开手，让学生试着用英语去表达他们的所思所想，试着去信任学生他们能行。
或许当学生享受到那种用英语表达自我思维的畅快淋漓时，他们会加倍喜爱英语，会主动地投入英语学习中，去进行字文句的基础学习。
千课万人英语的学习心得
千里之行，始于足下。
千课万人英语的学习心得千课万人英语是一个非常受欢迎的在线学习平台，为广大学生提供了丰富多样的英语学习资源。
在我学习过程中，我深刻体会到了这个平台的优势和特点，并从中获得了很多宝贵的学习心得。
首先，千课万人英语提供了很多优质的学习课程。
这些课程涵盖了英语的各个方面，包括听力、口语、阅读、写作等。
不仅如此，这些课程还特别注重实用性，通过生活化的对话和实例，让学生更加容易理解和应用所学知识。
在这里，我有机会系统地学习英语的基础知识，提高我的语言能力。
其次，千课万人英语设置了很多互动答疑环节。
无论是学习课程中的难点问题，还是对于英语学习中遇到的困惑，我都可以在平台上进行提问，并能得到非常详细、及时的解答。
这种互动式的学习方式，让我对英语学习充满了信心，也增强了我的学习动力。
另外，千课万人英语还提供了大量的学习资料和资源。
无论是课程讲义、课程录音还是学习笔记，都可以通过网站进行下载。
这就意味着，我可以随时回顾和巩固我所学到的知识，从而更好地掌握英语。
此外，千课万人英语还有一个非常重要的特点，就是学习社区的建设。
在这个平台上，我可以与其他学习者进行交流和讨论，分享学习心得和经验。
这样的学习环境，不仅使我不再感到孤单，还帮助我更好地了解不同的学习方法和技巧。
通过在千课万人英语上学习英语，我获得了很多宝贵的学习心得。
首先，态度决定一切。
在学习英语的过程中，我遇到过很多困难和挫折，但我始终保第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
持积极的学习态度，坚持不懈地努力学习。
这种积极的学习态度让我更加勇敢地面对困难，克服困难，并不断提高自己的学习能力。
其次，多听多说是提高英语能力的关键。
在千课万人英语的学习过程中，我发现多听多说是提高英语能力的关键。
通过多听和模仿，我不仅可以提高自己的听力能力，还可以学到正确的发音和语调。
通过多说和练习，我不仅可以提高自己的口语表达能力，还可以巩固和应用所学的语言知识。
另外，持之以恒是学习英语的重要原则。
千课万人英语的学习心得
千课万人英语的学习心得
学习英语是一项长期而且需要持续努力的任务。
千课万人英语的学习方式提供了很多
有用的资源和学习工具，下面是我的学习心得：
1. 坚持每天学习：学习英语需要持续的练习和重复，所以我尽量每天都安排一些时间
来学习，哪怕只有15分钟。
这样可以帮助我保持学习的动力和进步。
2. 制定学习计划：在开始学习之前，我会制定一个学习计划。
这个计划包括每周的学
习目标和相应的活动，例如听力练习、阅读文章、写作练习等。
这样有一个明确的目
标和计划可以帮助我更加有条理地学习。
3. 多种学习方式结合：千课万人英语提供了各种学习资源，包括视频、音频、文章等。
我会尽量结合不同的学习方式来学习。
例如，我会通过听力训练来提高听力技巧，同
时也会进行阅读和写作练习来提高语言表达能力。
4. 参与互动讨论：千课万人英语提供了学生之间互动的平台，我会积极参与讨论和交流。
通过与其他学生的交流，我可以学到更多的知识和经验，同时也可以锻炼自己的
口语表达能力。
5. 不怕犯错：学习英语时，犯错是难免的。
但是，我学到的一点是不要害怕犯错，要
积极尝试和纠正错误。
通过不断的尝试和纠正，我可以不断进步和提高。
总的来说，千课万人英语的学习方式很实用和有效。
通过坚持每天学习、制定学习计划、多种学习方式结合、参与互动讨论和不怕犯错，我可以在学习英语的过程中取得
更好的效果。
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千课万人英语学习心得1800字“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重 ___。
这里给大家 ___一些关于千课万人英语学习心得，供大家参考。
20--年3月30日至4月2日，我有幸参加了在杭州---校区 ___的千课万人活动。
在这次观摩和学习的进程中，让我感慨颇多，我想我只能用收获颇丰四个字来形容。
本次活动分为优良课展现和点评及小学生英语课堂教学的讲座。
在展现的进程中各位优良课的老师们扎实的功底、生动的讲授、精美的PPT和独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深入的印象，这将使我对自己的课时设计和上课的各个方面都有着思考。
给我印象最深的是田老师的课，教师的言语幽默风趣，无不富于课堂生命和活力，让孩子们在快乐的课堂中翱翔，传达着快乐学习的理念，不但让学生们在课堂中学到了知识，而且快乐无穷。
我想当快乐和学习同在时，孩子们是愿意去听，愿意去说的，这样才是真正学习英语的目的，有语言的输入，才有语言的输出。
在本次学习中除观摩的优良课，还有讲授细致到位的小学英语的教学题目讲座。
在小学英语教学中存在着多样的题目，而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置。
英语的学习经常是从单词辞汇量积累开始的，都说万丈高楼平地起，基础是最重要的。
值得思考的是英语单词应如何去教，才能使学生轻易接受，轻易记住呢?在平时的教学中，碰到部份学生总是不会读，或记不住等。
这是在现在教学中碰到的一个重要题目，也是急需解决的题目。
本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序顺次拼出来。
___是语言的本质，英语是拼音文字。
单词中字母读音的拼读如同汉语拼音：汉语拼音是声母同韵母相拼。
只要学会汉语拼音的拼读方式，英语单词拼读也不会成为很难的事。
现在的很多学生只是用机械记忆记单词，经常难记熟易忘记。
假如在教学中留意指导学生应用字母读音规则来记忆单词，相信会事半功倍。
在辞汇的教学中，留意音和形的结合，使学生把一定的音同其形 ___起来，经过反复 ___，从而培养学生一种在学习单词进程中能见形知音，又能因音而记形的能力。
英语作为拼音文字，把握了英语文字的拼读规则，就可做到见词能读，听音能写。
若是做不到单词的正确拼读和听辨，学生在听辨时就不知所云了，朗诵时也张不开嘴，因此就不能发展和进步口语交际的能力。
不但如此，字母音素的读音和字母组合读音规则、音节划分规则的把握与否，还会影响单词的拼写记忆和辞汇积累。
在英语学习中中，学生浏览水平发展滞后的缘由也大都在于他们对字形-音位规则把握的缺陷，从而不能顺利的进入浏览发展中的拼音阶段，使其浏览水平得不到良好的发展。
因此在单词的教学中应渗透 ___知识的教学，通过 ___教学，可使学生更好的记忆单词。
在现在的教学中，我们要摒除陈腐的 ___教学方法，要把枯燥的___学习变得有趣，才能使学生乐于接受，才能发挥其作用。
那末如何才能使 ___教学变得有效呢?教师要充分利用多媒体教学资源和点读技术，通过视听读等手段，多给学生提供可理解性的语言输入，比如贴近生活的语言。
加强听的练习和有声浏览。
特别是 ___能力的培养。
在音频中的标准 ___腔调不但可为学生学习提供标准、___、可理解性的语言输入。
也可为学生的语言输出奠定良好的 ___基础。
___能力包括听音、辨音的能力;模仿能力;拼读音标、单词的能力; ___ ___和语义的腔调能力等。
而在小学阶段 ___最好的把握方法就是模仿，但是也要重视 ___总的能力的培养。
在现在的教材中基本都设有 ___模块，属于基本 ___教学，由此可知字母发音的正确性是单词发音正确性的基础，是听音辨音能力的基础。
实在在学生模仿了很多 ___的同时，是很有必要同时了解字母的读音规则，这样才有益于学生的长时间记忆和应用。
在学生模仿 ___有了一定的储备量时如何使 ___教学高效，要适时引导学生归纳模仿所学的 ___，例如辅音加原音，原音加辅音，韵脚、韵首相同和含有相同因素的字母：[i:]b,c,d,e,g,p,t,v;[e]f,l,m,n,s,x,z;[ei]a,h,j,k;[ai]iy;[ju :]q,u,w;还有掐头，去尾，拼音迁移法。
另外还要提示学生重视发音类似音素的对照及最小对照音的发音对照，如是非原音，清浊辅音的对照。
还要重视发音相近的单词的对照，和正确的发音和错误发音的对照，并留意在比较中正音。
相近读音的单词，学生是很轻易弄错的，所以在新授中就要提示学生留意，从 ___、语义两个方面去理解，更好的记住他们的不同，如my,mine的读音就很相近。
有效的 ___教学就是重复的读记，很多有部份发音相同的单词组成的句子成了韵律的童谣，读起来朗朗上口，不但有趣，便于模仿，成了 ___教学中重要的方法之一。
小学阶段是学生学习和发展接近英语本族语 ___的最好时期，也是学生发展听辨音能力的关键时期。
英语作为一门语言，主要是用于交际。
交际是靠听说来实现的。
而听说都离不开 ___。
___不好，单词发音就不正确，单词语句重音也把握不好，语流就不流畅，腔调不正确都会影响正确意思的表达、理解，影响口语交际和表达能力的发展。
由此可知， ___教学在单词教学中相当重要，是如同汉字教学中的拼音，是一种拼读的准则。
把握了它，也就即是把握了解题的技能和方法。
固然，教学单词的方法是多样的，教学有法，教无定法，相信只有在教学进程中不断地摸索，不断地实践，才能找到合适自己的教学方法。
11月底，我们一行三人参加了在杭州举办的千课万人全国小学英语课堂教学研讨活动。
回来以后一直在回味这些精彩的报告和课堂，现把一些如下。
在这里，我们见到了很多平时如雷贯耳的专家和 ___。
每堂课都很精彩，每堂专家讲座都如醍醐灌耳，受益匪浅。
三天下来我们的大脑在高度运转，笔在手上勤耕不缀，以最高状态吸允着知识的汁液。
第一课是由曾获“北京最具魅力教师”奖的主维山老师执教的Olympiclogo一课，主老师的课给人的感觉非常的阳光，这是他性格的一种自然流露，别人是很难模仿的。
此外，他的语言优势很明显：好听的京片子，优美流畅的 ___语调又富有阳刚之气。
他的课流畅、大气、注重培养学生一种开阔的英语思维，例如在课的最后让学生为杭州设计一个体现杭州魅力元素的logo，让英语学习最终是为用而学的。
本次观摩课有七节课是由男教师为我们做的课，他们的 ___都很棒，但地道的 ___背后有一位老师的调有点偏向女性化，作为女教师是不是该思索：如何使女教师带出来的男学生保持阳刚之气，避免被女性化，还有平时要让男学生少模仿一些女性的___，多听一些由男性录制的 ___材料。
说起24日的课不得不提田湘军老师执教的“bigmouth”，取材于一首爵士版的chant,但被他上的有声有色：雄浑宽广的嗓音，幽默诙谐的语言，地道的 ___语调，丰富夸张的面部和肢体语言，细腻丰富的教学智慧把整堂课上得风生水起，把学生逗得哈哈大笑，临到下课还意犹未尽不肯与田老师作别。
他的这节课从设计上不见的难度有多大，有多复杂，思路有多新颖，但换别人上是断然上不出这种效果的。
不禁感叹：真正 ___级的课是不可 ___的， ___们的课一直被模仿，从来不曾超越，因此要保持清醒的头脑，模仿适可而止，别过了，过了就是东施效颦，适得其反。
王劲春老师执教的A ___gi ___ish一课，选用一本绘本，此课没有活跃的课堂气氛，没有让人捧腹大笑的环节，平静如水，但在平静的背后却有给人四两拨千斤的启示，课文始伊，谈谈孩子们熟悉的童话SnowWhite、Cinderalle、Frog等故事，并写在黑板上，引导学生思考和 ___这些故事的组成要素：who(人物)、what happens to thecharacters(事情经过)，ending(结尾)，再引出本节课所读的这则故事，让学生抓住这些故事要素去展开阅读，并采用多样的阅读策略引导学生去思考去学习，对于故事中的语言点采用多种手段进行语言的操练，比如MayI have some_____?Sorry! I haven’t got any____.I can only geive yousome_____.采用替换式的机械操练方法和表演式的层层推进法。
把故事教学上得即渗透句子结构和语法知识，又注重引导学生理解和体验故事中所蕴含的思想情感，王老师在课的最后让学生创编故事，把人物换成其他名字，把___gicthing由羽毛换成其他，比如叶子等等，故事的结尾可由原来的rain换成food之类，总之，非常具有可操作性，体现出王老师在整节课 ___学生学习方法和能力的养成，这节课没有任何废话和花哨的东西，只有四两拨千斤式的思维启迪，自成一派，隽永深长，回味无穷。
精彩的课还有很多，执教的老师们都有十八般武艺，给我们带来新颖的课堂，全新的体验冲击，也给我们带来很多的思考，虽然不知道自己在这种思考后将走向何方，但至少我已经在路上了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重 ___，本次活动有23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。
下面，我就本次学习的主要情况以及我的做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。
虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。
真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。
但是 ___们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。
假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。
不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。
他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语 ___语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。
如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。
老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有 ___，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有 ___，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。
小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and ___tch、play aguessing game、say and act、Brainstorm等一系列活动。