学术诚信
学术诚信的专业道德规范
在公开自己的学术成果时，必须采取必要的措施保护自己的 知识产权，如申请专利、注册商标、保留著作权等。
责任原则
对学术研究负责
在进行学术研究时，必须认真负 责，确保研究过程的科学性和严 谨性，对研究结果的真实性和可 靠性负责。
对社会负责
作为学者或研究人员，必须意识 到自己的学术研究对社会的影响 和责任，积极履行社会责任，为 社会的进步和发展做出贡献。
导师在科研活动中应发挥示范带头作用，注重言传身教， 引导学生树立正确的学术价值观，培养良好的科研道德品
质。
建立学术诚信档案与评价体系
建立个人学术诚信档案
为每个科研人员建立个人学术诚信档案，记录其科研活动的诚信情况，作为评价其学术 水平和职业道德的重要依据。
完善学术成果评价机制
建立科学、客观、公正的学术成果评价机制，注重学术成果的质量和影响力，避免简单 以数量作为评价标准，减少学术不端行为的诱因。
学者自律
学者应自觉遵守学术规范和道德准则，保持独立、客观、公正的研 究态度。
学术诚信教育
加强对学者和研究生的学术诚信教育，提高其学术道德意识和自律 能力。
学术评价与监督机制
学术评价体系
建立科学、合理的学术评价体系，注重研究成果的创新性、实用 性和社会价值。
学术监督机制
设立独立的学术监督机构或委员会，对学术不端行为进行调查、 核实和处理。
保密性
对涉及学术评价和评审的 相关信息，应严格保密， 不得泄露给无关人员。
回避制度
在涉及自身利益或相关人 员的学术评价和评审中， 应主动回避，确保评价的 公正性。
学术交流与合作规范
尊重他人
在学术交流与合作中，应尊重他人的学术观点和成果 ，不得恶意攻击或诋毁他人。
就学术诚信和学术创新,谈谈你的看法
就学术诚信和学术创新，谈谈你的看法引言学术诚信和学术创新是高等教育和科研领域中非常重要的概念。
作为一名学者或科研人员，我们应该重视学术诚信，建立起可靠的学术声誉。
同时，学术创新也是推动学术进步和社会发展的关键。
本文将探讨学术诚信和学术创新的重要性，以及谈谈个人对此的看法。
学术诚信的重要性学术诚信是学术界最基本的道德规范之一，它是学术研究能够正常进行的前提。
学术诚信包括但不限于以下方面：不造假、不抄袭。
1.学者在进行学术研究时，应当遵守调查数据的真实性原则。
不伪造、篡改或捏造相关数据以达到欺骗他人的目的。
尊重知识产权。
2.学者在进行学术研究时，应当尊重他人的知识产权，并且在引用他人研究成果时，应合理引用并注明出处。
遵守学术规范。
3.学者在进行学术研究时，应遵守学术界的伦理与道德要求，不得进行诸如重复发表等违背学术规范的行为。
学术诚信的重要性在于它维护了学术界的公平竞争环境，使得学术研究的结果具备可信度与权威性。
只有确保学术界的诚信，才能推动学术研究的稳定发展。
学术创新的重要性学术创新是学术研究进步的基础，它是推动学术界发展的核心动力。
以下是学术创新的重要性所体现的几个方面：推动学科进步。
1.学术创新能够不断推动学科的发展，扩展学科研究的领域和边界，从而促进学科的深化与拓展。
提升科研竞争力。
2.学术创新可以使得科研人员在同行中脱颖而出，提升自身的科研竞争力，为个人的学术生涯发展提供更多机会。
解决社会问题。
3.学术创新能够产生具有实际应用价值的成果，为解决社会问题提供有效的方法和思路，推动社会的发展进步。
学术创新的重要性在于它为学术界带来新的思想、新的观点和新的方法，在不断探索与创新中推动学术的进步和发展。
学术诚信与学术创新的关系学术诚信和学术创新是相互关联的，二者之间有着密切的联系。
学术诚信是学术创新的基石，而学术创新则需要在学术诚信的基础上进行。
以下是两者关系的体现：学术诚信促进学术创新。
1.学术诚信的要求使得学者在进行学术研究时必须本着求真、求实的态度，不得造假、抄袭。
学术诚信承诺书
学术诚信承诺书本人郑重承诺在学术研究和学术交流过程中，将始终坚守学术道德与规范，遵循以下原则：一、诚实守信本人将秉持诚实守信的原则，在学术研究过程中，严守学术规范，如实记录实验过程，忠实呈现结果，不篡改数据或方法，不进行虚假研究，不捏造或伪造实验数据等。
在学术交流中，本人将真实申报个人成果，并确保描述准确，不隐瞒重要事实，不故意歪曲数据和结论。
二、独立思考本人将保持独立思考的能力和精神，严守学术自由原则，不受他人操控或携带研究成果，不参与与学术研究无关的活动或行为，避免抄袭他人研究成果，同时积极提倡独立创新，不盲从、不滥用他人观点和成果，做到在学术交流中有自己独立的见解。
三、尊重知识产权本人将尊重知识产权，严守著作权法和学术规范，不进行剽窃他人研究成果，不无授权使用他人研究材料、数据和成果，对他人知识成果进行正确引用和致谢，不侵犯他人的学术权益，在进行学术研究发表论文之前，本人将进行仔细甄别，确保所有引用和参考资料均获得妥善解决授权。
在自己发表的文章中，将正确认识自己的贡献，不浮夸自大，不夸大事实，尊重合作者的权益。
四、团队合作本人将注重团队合作，与合作者进行积极有效的交流、协商和合作，独立完成本人的部分任务，并与合作者诚实交流实验进展、成果发现和研究问题，确保相互信任和相互尊重，共同完成研究责任。
本人将尊重合作者的贡献，严禁冒领他人的研究成果，与合作者一同承担成功或失败的责任。
五、批判精神本人将具备批判精神，独立评估科研成果和他人观点，不随波逐流，不盲从他人观点，保持独立的判断力和思考能力，尊重不同意见，乐于接受他人的意见和建议，但不因为权威或传统观点而盲目接受。
同时，本人将正确认识自己的能力和知识范围，在未了解或无法判断的情况下，不随意发表不负责任的言论。
六、宣誓本人郑重承诺以上所述内容是本人真实意愿，将在学术研究和学术交流中严格遵守和实施，坚守学术道德和学术规范，确保所做研究成果的真实性和可靠性，树立高尚的学术形象，维护学术诚信的权威和尊严。
学术诚信承诺书
学术诚信承诺书学术研究是追求真理、探索未知的神圣事业，学术诚信则是保障学术研究质量和尊严的基石。
作为一名致力于学术探索的学者，我深知学术诚信的重要性，并郑重作出以下承诺：一、遵守学术规范我将严格遵守学术研究的各项规范和准则，包括但不限于正确引用和标注参考文献，不抄袭、剽窃他人的研究成果；在研究设计、数据收集、数据分析和结论推导等过程中，保持科学、严谨的态度，不伪造、篡改数据，确保研究的真实性和可靠性。
在引用他人观点、数据和研究成果时，我会按照学术规范的要求，使用正确的引用格式进行标注，以明确区分自己的研究与他人的贡献。
无论是直接引用还是间接引用，都会准确无误地标明出处，尊重原作者的知识产权。
二、秉持独立研究我承诺在学术研究中保持独立思考和独立创作的精神。
不依赖他人的帮助来完成自己应当承担的研究任务，不接受他人代写论文、代做实验等不正当的协助。
在团队合作研究中，我会明确自己的职责和贡献，与团队成员保持良好的沟通和协作，共同遵守学术规范，确保研究成果的真实性和可靠性。
同时，也会尊重团队成员的劳动成果，不侵占他人的研究成果。
三、拒绝学术造假坚决抵制任何形式的学术造假行为，包括但不限于虚构研究成果、伪造实验数据、夸大研究结论等。
以诚实和负责的态度对待每一个研究环节，用真实的研究成果为学术领域的发展贡献力量。
若在研究过程中发现错误或失误，我将及时纠正并公开说明，不隐瞒、不谎报。
对自己的研究成果负责，经得起同行的审查和时间的检验。
四、正确对待学术评价以平和、客观的心态对待学术评价和学术批评，不利用不正当手段谋取学术荣誉和学术地位。
尊重学术评价的公正性和客观性，积极接受有益的建议和批评，不断改进和完善自己的研究工作。
在参与学术评审和评价活动时，我将秉持公正、公平、客观的原则，不徇私情，不偏袒特定的个人或团体，为维护学术评价的公正性和权威性尽自己的一份力量。
五、积极传播学术诚信不仅自己坚守学术诚信，还将积极倡导和传播学术诚信的理念。
研究生中期考核个人总结学术诚信
研究生中期考核个人总结学术诚信
学术诚信是研究生期间非常重要的素质之一，对于我个人而言，我始终将学术诚信放在首位。
在中期考核期间，我深刻体会到了学术诚信对我的学术研究的重要性，并通过积极行动来践行学术诚信。
首先，我认识到学术诚信的核心就是诚实守信。
在论文写作和实验研究中，我从未剽窃他人的观点或数据，并始终遵守学术道德规范。
我坚决反对剽窃、抄袭等违反学术道德的行为。
其次，我注重对引用和参考文献的规范使用。
在我的论文中，我对所有引用的观点、数据和图片都进行了准确的注明。
我严格按照学术规范进行文献的引用和参考文献的编写，避免了抄袭和误导他人的情况发生。
此外，我积极参与学术交流活动，同时也对他人的研究成果和观点保持敬意和尊重。
我在学术讨论中积极提问、交流，并在听取他人意见时尊重他们的观点，不论其是否与我的观点一致。
我相信学术研究需要多方的思考和探讨，而不仅仅是个人的见解。
最后，我意识到学术诚信是个人品德的体现。
作为研究生，我要时刻保持对学术研究的热情和责任感，坚持真实、公正、透明的原则进行学术研究。
同时，我也要敢于承担和纠正自己可能出现的错误，不害怕面对困难和挑战。
总而言之，学术诚信是我在研究生期间非常重视的素质。
我将会继续践行学术诚信，坚守科研道德，以期取得更好的学术成果。
同时，我也希望身边的同学们能够共同遵守学术诚信原则，共同营造一个诚实、公正、透明的学术环境。
如何处理学术诚信问题
如何处理学术诚信问题学术诚信一直是学界中一个非常重要的话题。
在进行学术研究和论文撰写时，学术诚信是至关重要的。
本文将探讨如何处理学术诚信问题，并提供一些建议和方法，以帮助读者在研究和写作过程中遵守学术道德。
1. 研究过程中的诚信：在进行学术研究时，诚实、客观和透明是非常重要的。
遵守学术诚信的原则，包括但不限于以下几点：- 所有实验结果都应该真实可信。
不得人为篡改数据或编造结果。
- 引用他人的研究或观点时，应该正确标注并给予适当引用。
- 尊重他人的知识产权和研究成果。
2. 文章撰写中的诚信：在写作和发布学术论文时，保持诚信至关重要。
以下是一些操作指南：- 在撰写论文时，确保对之前相关研究的引用准确无误。
不要剽窃他人的想法或结果。
- 在引用其他人的研究成果时，确保给予适当的引用和致谢。
- 如果有多个作者，应确保每个作者对研究结果的贡献得到了公正的认可。
- 避免将同一份研究结果分割成多篇冗余的论文进行发表。
3. 学术交流中的诚信：在学术交流和合作中，诚信是保持良好关系的基石。
以下是几点建议：- 在学术会议上发表演讲或展示研究结果时，应保持真实和诚实。
不要故意夸大或隐瞒真相。
- 尊重他人的知识产权和观点。
在借鉴他人成果时，应适当引用并致谢。
- 遵守学术交流和评审的规范和程序。
4. 教育环境中的诚信：在教育环境中，培养学生的学术诚信意识非常重要。
以下是一些教育实践：- 教育学生有关学术诚信的重要性，并引导他们正确引用和致谢他人成果的方法。
- 在考试和作业中，在适当的情况下使用反作弊技术，以确保学生提交的工作真实可信。
- 锻炼学生独立思考和学术写作的能力，以减少抄袭和剽窃的风险。
总之，学术诚信是学术界的基石。
无论是在研究、写作、交流还是教育中，我们都应该始终遵循学术道德的原则。
只有通过诚实、客观和透明的方式，我们才能真正为学术界的发展做出贡献。
希望本文所提供的建议和方法能够帮助读者更好地处理学术诚信问题。
学术诚信的定义和原则
学术诚信的定义和原则
学术诚信是指即使在逆境中也必须对五种基本价值观做出的一种承诺，即诚实、信任、公平、尊重和责任。
其中，“诚实”是要求真诚地探求真理；“尊重”是指尊重别人的观点和成绩；“责任”指自觉恪守学术诚信规范，坚决抵制学术不道德行为。
学术诚信的对立面是学术失信，是弄虚作假、剽窃抄袭、粗制滥造等种种学术不端的丑陋现象，它们往轻了说，会污染学术环境、败坏学术声誉、迟滞学术进步，往重了说，还将影响民族的创新能力和整个社会的发展。
学术诚信的三个原则：规范性、真实性、严谨性。
论文写作中的学术诚信
论文写作中的学术诚信学术诚信对于论文写作具有重要的意义。
学术诚信是指学者在研究和学术活动中遵循道义规范，坦诚、真实地表达研究成果，尊重他人知识产权，并展示透明的学术行为。
本文将讨论学术诚信在论文写作中的重要性，以及如何避免学术不端行为。
在论文写作中，学术诚信是至关重要的。
首先，学术诚信能确保研究成果的真实性和可靠性。
学者应该遵循正确的研究方法，保证数据的准确性和可重复性，以便其他研究者能够验证和复制实验结果。
如果有人故意歪曲数据或伪造研究结果，将会导致错误的科学认识，并浪费其他研究者的时间和资源。
其次，学术诚信有助于保护知识产权和学术资产。
研究者应该尊重他人的知识产权，包括引用他人的研究成果和遵循适当的引用规范。
未经授权的抄袭行为将侵犯他人的权益，并破坏学术界的信任和合作关系。
通过正确引用他人的研究成果，不仅能表达对前人工作的尊重，还能为自己的研究提供合理的支持和背景。
此外，学术诚信对于培养科研人员的职业道德和独立思考能力也有着重要的影响。
在论文写作过程中，研究者应该根据实际情况对之前的研究工作进行客观的评价和判断，并提出自己的观点和创新。
学术诚信要求研究者不搞媚俗化、千嬉化、走过场，避免发布与实验结果不一致的“空洞”论文，这有助于维护科研工作的公信力和可持续发展。
现代科技的迅猛发展为学术不端行为提供了更多可乘之机。
大量的在线期刊、会议和论坛使得发表论文变得更加容易，但同时也加大了学术不端行为的风险。
有些学者可能试图通过剽窃、抄袭或伪造数据来追逐名誉、荣誉或经济利益。
因此，我们需要采取一系列措施来防止学术不端行为的发生。
首先，学术机构和期刊应加强对论文的审查和筛选，确保文章的质量和原创性。
此外，加强对研究人员的道德教育和诚信意识培养也是非常必要的。
学者应该明确诚实、可信和透明的原则，并充分了解学术行为规范和伦理准则。
其次，引入专业的论文相似度检测工具是非常重要的。
这些工具能够检测出文章中与其他已发表文献的相似部分，帮助防止抄袭行为的发生。
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3.7观察思考评论：抄袭轻度—引用不当—署名不当
除少数恶劣案例外，这样做的作者多数是在严格遵守科学 写作规范上，或者在尊重合作者和文献作者上，缺乏足够的 意识，‘贪偷懒图省事’，甚至只是缺乏准确的表达能力。 这些案例的作者里学生较多，当然指导教授也负有责任。 对发现的这类违规行为，刊物也必须做严格和公开的处理， 从发表更正起，直到撤销已发表的论文。 但对发现这类问题的学生和老师和老师，单位的其它行政 处理，比如学生撤销学位，教授取消或降低职位等等，除少 数恶劣案例外，我以为必须慎重。
管该刊物的IEEE申诉，IEEE最后裁决该刊物发表了CPL论
文作者的抗辩； 2.CPL论文内容的确已经在学术会议上发表过，但该会议的
文集只是一个非正式的出版物，因此可不把CPL论文视
作自我抄袭；
2.概况（Chinese Physics Letters）
被报告的22篇中有5篇涉及其它争议，但并不属于学术不
1.1论文发表的规范行为与常见的不端行为
规范行为 投稿发表 思想或论述 实验或数据 合作署名 作者心理 唯一 创新或引用分明 真实和原始 常见的不端行为 一稿多投或变相多投 挪用或抄袭 伪造或抄袭
署名（被致谢）人得当署 拉无关的人署名 名人（合作者）一致同意 不经署名人同意抹杀 不署名的人或单位也得当 合作者的贡献
被侵权论文：Biochem. Biophys. Res. Comm.，272, 634-640 （2000）；ibid，298, 95-102 (2002); 和相同作者 （Panagopoulos et al）的另一篇2003专著论文。 被侵权论文作者评议：CPL论文的第一段取自Panagopoulos et al 的几篇论文，引用时不应该只是简单地列出文献，而是应该 明确地表达为”According to Panagopoulos et al…”等等。
3.1 案例06ZLS：抄袭严重
侵权论文：Chin.Phys.Lett.23,1603(2006) 被侵权论文： Opt. Express, 1, 441(1997) Optics Letters, 23, 485(1998) Applied Optics, 38, 3399(1999) 侵权事实：CPL论文的主要实验结果系抄袭自OE论文，不少 文字叙述也抄袭自以上三篇论文，未引用。
这类论文的作者，多数都不是不懂科学写作规范，而是
因为各种‘诱惑’或‘压力’，尚未得到研究成果，就急于
发表论文，怀着侥幸心理，做出了不明智的举动。 这类论文的作者，常常不是学生（‘诱惑’或‘压力’ 还不太大），到往往是已经取得博士学位，甚至担任了教授
职位的人，他们受到的‘诱惑’或‘压力’更大。
3.4观察思考评论--抄袭和一稿多投-刊物处理
3.3案例09XSX：自我抄袭
作者自白
“…我的想法是我用到的是自己的数据。若是 别人的，需经人家许可。我自己的数据不存在 侵占人家成果的问题，而且已经公开发表了， 大家都看得到，所以就没把这个问题看得很重。
脑子一闪，就没有引用了。说到底还是观念上
不对，对自己要求不严。”
3.4案例04LMK：一稿多投
背景和起因：先是为了赶时间，增加论文得到接受的机会，让学生按时毕业， 后是投机取巧，增加论文数量。
CPL处理：禁刊4年，通知JAPK：一稿多投 作者（导师）自白
导师致《中国物理快报》编辑部的信：
1.我们开始不是有意一稿两投，但作了“为投寄他刊”的虚 假承诺： 2003年7月21日我们将论文投寄Appl. Phys. 9月25日接到拒收通知。我们去信请该编辑部将论文转给 J. Appl. Phys. 但一直没有收到回音。为了学生能按时毕业，
科学论文中的学术不端
案例分析
目录
1. 学术界的不端行为
• 论文发表的规范行为与常见的不端行为 • 不端行为有多少（刊物撤销论文统计）
2. 概况（Chinese Physics Letters） 3. 案例（Chinese Physics Letters） 4. 学术环境建设
1.学术界的不端行为
组织管理中的不端 研究工作中的不端 论文发表（成果权益认证）中的不端 • 内容抄袭 • 投稿重复（自我抄袭） • 署名侵权 • 数据作假 • 审稿越权（侵权）
3.2资助机构（NSFC）的处理
NSFC（2010.11）就调查处理结论复信CPL:
论文与另一论文存在文字、图表、数据相同之处，… 论文的直接实验验证没有…进行，…在2009年已获批准的项 目申请书的“研究基础与工作条件”中将该篇文章列入。 根据《国家自然科学基金委员会监督委员会对科学基金 资助工作中不端行为的处理办法》第十七条第四款，决定撤 销…项目，追回已拨经费，取消…3年（2010-2012年）基 金申请资格，给予内部通报批评。
4.学术环境建设
学术不端论文的作者，不单有不太懂科学写作规范的学生， 而且常常有已经取得博士学位，甚至担任了教授职位的人。在 各种‘诱惑’或‘压力’下，这些作者或者因为无知、或者怀 着侥幸、甚或出于投机，做出了不明智之举。 因此，除了一般措施比如从学生阶段起就加强学术规范教 育外，更重要的是对查证属实的案例，首先是刊物应该给予严 格和公开的处理。 对情节严重的，行政主管部门也该有相应的措施，这样才 能使教育落到实处，给科学界从业人员的‘爱护声誉，严以自 律’以有力的忠告。
1.侵犯了先发表刊物作者的版权； 2.无论刊物接受发表与否，在编辑过程中都会酿成 编辑和身高等宝贵资源的浪费； 3.接受发表后，还会酿成出版和图书馆（数据库） 等宝贵资源的浪费； 4.浪费读者的精力，甚至还可能产生误导； 5.有损于科学共同体的声誉（作者单位，资助单位， 刊物和学会）
3.4观察思考评论--抄袭和一稿多投的起因
我们于10月9日将稿件转投贵刊
2. 10月26日我们收到J. Appl. Phys. 接受且正在排印该文的通知。 11月5日又收到贵刊改稿的通知。我们没有及时提出撤稿的请求，
而是希望趁改稿加进一些新的实验结果，造成事实上的一稿两投。
…由于一念之差铸成大错，…
3.4观察思考评论--抄袭和一稿多投的危害
背景或起因：侵权论文作者缺乏准确表达的意识和能力
刊物处理：发表Comment/Reply （Vol.27， No.4(2010) 049902, CPL的作者在Reply做出相关更正。
3.7案例09XD:署名不当
论文：Chin. Phys. Lett. 26, 077806(2009)
署名问题：第一作者取得学位后已到新校任教，用在原学校
一稿多投或自我抄袭
署名不当
6
2
总计17篇，占发表论文比例为0.20%； 禁刊作者43人，占作者（大约8000人）比例0.5%
2.概况（Chinese Physics Letters）
被报告的22篇中有5篇涉及其它争议，但并不属于学术不 端。结论通知被调查的作者和举报人。涉及问题为: 1.CPL论文受到举报人和举报人发表论文的刊物的公开指控 并不许抗辩，CPL初步调查后建议CPL论文作者应该向主
3.3案例09XSX：自我抄袭
侵权论文：Chin. Phys. Lett. 26, 114209 (2009) 被侵权论文：Optical Express 15, 10576 (2007) 侵权事实：CPL论文的主要实验结果和不少文字叙述系抄 袭自OE文，只有一个图是不同样品的数据，未引用 背景或起因：主要责任人为新任教授，急于出成绩。 刊物处理：1.主编撤销论文（Vol. 28, No.6 (2011) 069901）; 2.禁刊4年； 3.一位署名合作者是2011年中国科学院院士候选人， 刊物把这篇论文的问题通报选举管理机构。
侵权事实：CPL论文的结果是独立原创的，但有占全文大 约1/5的叙述和分析是抄袭了hep-ph论文，未引用。 背景或起因：主要责任人为新任教授，写论文时图省事 刊物处理：1.作者承认错误，予以更正（2010 Jun. issue）；
2.禁刊；
3.6案例09LMY:引用不当（接近抄袭）
侵权论文：Chin. Phys. Lett. 26, 017102(2009)
2.概况（Chinese Physics Letters）
学术不端类型 严重抄袭（数据等实质内容） 轻度抄袭 （描述性文字等） 接近抄袭 （引用不当） 论文数 处理（论文，作者，单位） 4 3 2 主编撤销论文 禁刊数年，通报相关单位 作者更正 禁刊数年 作者补充 撤销侵权论文 禁刊数年，通报对方单位 作者更正或撤销论文 告诫或禁刊数年
端。结论通知被调查的作者和举报人。涉及问题为，
3.CPL论文只与另一篇论文数学描述相近，但分属完全不同 的学科领域，不构成抄袭； 4.CPL论文作者答辩后，举报人未再进一步提出指责； 5.读者举报其它刊物上的一篇论文抄袭了CPL论文，CPL提 请该刊调查时论文作者提出反驳，CPL论文作者本人不 参加调查。
相关论文：Chin. Phys. Lett. 21, 393 (2004 Feb.) J. Appl. Phys. 95, 755 （2004 Jan.） 一稿（同事或交叉）多头的事实经过： 2003-07-21 作者先投稿Appl. Phys. Lett. （APL） 2003-09-25 收到APL退稿，作者请转JAP 2003-10-09 作者又几乎同时投稿CPL 2003-10-27 收到JAP通知，接受发表 2003-11-05 收到CPL要求修改的审稿报告。不主动撤稿，不通报JAP接 受，也不引用，修改和‘添加’了少量次要内容后继续要求CPL发表。
刊物处理：
1.论文或更正或撤销等等，应该发表公开；
2.禁刊作者，应该一视同仁；
3.问题严重或作者有异议时，可以通告作者单位；
4.涉及国家奖励或院士选举等重大事项时，通稿相
关主持单位；
3.5案例01CH:抄袭轻度
侵权论文：Chin. Phys. Lett. 18, 1558(2001)