汉语普通话发音技巧
汉语拼音的技巧口诀
汉语拼音的技巧口诀汉语拼音的技巧口诀汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
下面是小编为大家整理了汉语拼音的技巧口诀，希望能帮到大家！汉语拼音的技巧口诀1一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。
i字好象大头人，穿件衣服iii。
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）。
双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）。
双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）。
双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）。
齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd。
（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt。
（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn。
标准普通话发音
标准普通话发音标准普通话发音是指中国大陆地区的官方语言——普通话的标准发音。
它是中国大陆地区广泛使用的语音标准，也是国际上对中国语音的认可标准。
标准普通话发音对于提高语言表达能力、加强交流沟通具有重要意义。
下面将从语音特点、发音要点和练习方法三个方面介绍标准普通话发音。
一、语音特点。
标准普通话发音的语音特点主要表现在音节清晰、音调准确、语音连贯等方面。
音节清晰是指发音清晰，每个音节都能够清晰地表达出来。
音调准确是指语音的声调要准确，语调要自然。
语音连贯是指语音之间要有良好的衔接，不断地流畅地说出来。
二、发音要点。
1. 声母，标准普通话发音的声母要清晰准确，发音要端正。
常见的声母有b、p、m、f等，要注意发音时的气息和力度。
2. 韵母，标准普通话发音的韵母要清晰准确，发音要圆润。
常见的韵母有a、o、e、i等，要注意舌位和口型。
3. 声调，标准普通话发音的声调要准确，语调要自然。
声调是汉语中的一个重要特点，要注意声调的起伏和变化。
4. 浊音，标准普通话发音的浊音要清晰准确，发音要有力度。
浊音是指带有声带震动的辅音，如b、d、g等，要注意发音时的震动力度。
5. 鼻音，标准普通话发音的鼻音要清晰准确，发音要自然。
鼻音是指通过鼻腔发出的音，如m、n、ng等，要注意发音时的气息和力度。
三、练习方法。
1. 反复听音，可以通过听录音来模仿标准普通话的发音，反复听音可以帮助我们更好地掌握语音的特点和要点。
2. 口型练习，可以通过口型练习来锻炼发音的准确性，比如练习舌位、口型等。
3. 口语练习，可以通过口语练习来提高语音的连贯性，比如练习口语表达、对话等。
4. 听说训练，可以通过听说训练来提高语音的准确性和自然性，比如参加口语比赛、演讲比赛等。
总之，标准普通话发音是我们学习和掌握普通话的基础，只有通过不断地练习和提高，才能够更好地掌握标准普通话的发音。
希望大家能够认真学习，勤加练习，提高语音表达能力，为更好地交流沟通打下坚实的基础。
说普通话的技巧和方法
说普通话的技巧和方法
1. 培养正确的发音：学习普通话的第一步是正确发音。
需要注意汉语拼音音节和汉字的音节发音一致，故需先学好汉语拼音。
2. 学习标准普通话：标准普通话是中华人民共和国的国家通用语言，是中国的一种文字和语言，是世界上最大的语言之一。
学习标准普通话是将来能够与更多的中国人交流的基础。
3. 培养语感：学习语言需要通过日积月累的练习，培养自己的语感。
通过听、说、读、写的多方面练习，可以逐渐熟悉和掌握普通话。
4. 学习标准的朗读：朗读是练习口语的重要环节。
需要熟悉标准的朗读，注意发音、语调、语速等。
5. 多听多说：多听多说是学习普通话的必要手段。
可以听广播、新闻、歌曲等，提高自己的听力和口语表达能力。
6. 多阅读：阅读是提高语言能力的重要途径。
可以阅读中文报纸、书籍、杂志等，熟悉汉语的词汇和语法。
7. 多交流：交流是学习普通话的重要环节。
可以通过参加中文角、交流会等活动，与母语为普通话的人沟通交流，提高自己的口语表达能力。
提高普通话语音语调的方法和技巧
提高普通话语音语调的方法和技巧普通话是中国的标准语言，是国家通用的语言文字。
良好的普通话语音语调是与他人有效沟通与交流的基础。
然而，由于方言的影响及个体差异的存在，有些人在普通话的语音语调上并不够准确和标准。
本文将介绍一些提高普通话语音语调的方法和技巧，帮助读者更好地掌握普通话的语音技能。
一、练习普通话音节1. 清晰发音要想提高普通话语音语调，首先要保证发音清晰。
练习清晰发音可以选择一些音节如“ba, bi, bo, po”等，反复练习，注意发音时的口型和舌位。
可以录音并进行反复的听比对，帮助纠正发音不清晰之处。
2. 区分轻重音普通话的语音特点之一是轻声和重音的区分。
重音指的是在一个词或短语中，发音时用力气浓度较大的音节。
轻声则相对较弱。
练习区分轻重音可以选择一些多音节词如“杯子，花朵，眼镜”等，重点注意发音时的气息和音量的变化。
二、注意普通话声调普通话有四个声调，即一声、二声、三声和四声。
声调是指语言中音高的起伏变化。
掌握正确的声调是提高普通话语音语调的关键。
1. 学习声调的基本规律学习普通话声调需要了解声调的基本规律。
一声、二声、三声和四声在不同音节上的表现形式是不同的，不同的字调在构词和用词中也有着不同的规律。
2. 多听多模仿多听正宗的普通话发音，并模仿慢慢地朗读，可以帮助我们更好地掌握正确的声调。
可以听普通话新闻广播、电台节目、普通话教学录音等。
通过不断的模仿和朗读，逐渐提高普通话的语音语调水平。
三、积极参与口语练习1. 练习口语对话参加口语对话练习是提高普通话语音语调的有效方法之一。
可以与其他对学习普通话感兴趣的人组织朗读活动、进行普通话角色扮演，丰富自己的口语表达能力。
2. 观看普通话演讲节目通过观看普通话演讲节目，可以学习到一些流利的口语表达方式和优秀的语音语调。
可以模仿他们的表达方式，并进行实践。
四、辅助工具和方法1. 利用APP和在线课程现在市面上有很多普通话学习的APP和在线课程，它们可以帮助我们进行普通话的口语训练和发音纠正。
汉语普通话韵母的发音和训练
汉语普通话韵母的发音和训练汉语普通话的韵母发音是汉语学习的基础之一。
正确地掌握韵母的发音和训练是学习普通话的重要环节。
韵母是指声母后的元音部分，它分为单韵母和复韵母两种。
接下来，我将从韵母发音、口型与音调、音频练习三个方面阐述韵母的发音和训练。
一、韵母的发音韵母的发音主要分为单韵母和复韵母两种。
单韵母由单个元音发音构成，复韵母由元音和辅音或元音和韵尾构成。
其中，单韵母的发音比较容易掌握，复韵母的发音就比较需要技巧了。
1. 单韵母的发音单韵母包括六个元音：a、o、e、i、u、ü。
其中，ü只有后鼻音前出现。
这六个元音的发音分别为：a：舌头平放，嘴巴张大，向外呼气，发出“啊”的声音。
o：舌头平放，嘴巴张开向外呼气，发出“哦”的声音。
e：舌头平放，口型微闭向外呼气，发出“额”的声音。
i：舌头抬高，嘴巴稍微闭合，向外呼气，发出“一”的声音。
u：舌头平放，嘴巴呈“撅起”形状向外呼气，发出“乌”的声音。
ü：舌头平放在下排牙齿上，嘴唇呈撅起的形状向外呼气发出“呜”的声音。
2. 复韵母的发音复韵母的发音比较难掌握，需要注意音节中的元音和辅音、韵尾的发音。
复韵母包括七个元音：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie。
它们的发音分别为：ai：嘴巴呈“口型”，舌头自然伸出，嘴巴向外述缩，发出“爱”的声音。
ei：嘴巴呈“口型”，舌头自然伸出，嘴巴向外述缩，发出“诶”的声音。
ui：嘴巴呈“口型”，舌头自然伸出，嘴巴向外述缩，发出“微”的声音。
ao：嘴巴张开，舌头自然放在下排牙齿上，向外呼气，发出“奥”的声音。
ou：上下齿部分分开，嘴巴稍微向外，牙齿分离，向外呼气发出“欧”的声音。
iu：嘴巴稍微合拢，嘴唇有点向内收缩，舌尖自然顶住下排牙齿前方，向外呼气发出“丢”的单音。
ie：嘴唇呈撅起的形状向外呼气，舌头自然顶住下排牙齿前方发出“耶”的单音。
二、口型与音调若想准确的发音，不仅要掌握韵母的发音方式，还需要注意口型和音调。
如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音
如何通过16个小窍门让你快速提高你的普通话口音如何通过16个小窍门提高普通话口音普通话作为汉语的标准语言，对于提升沟通能力和求职竞争力非常重要。
然而，很多人在普通话的发音上存在着不准确或者不标准的问题。
本文将分享一些小窍门，帮助你快速提高普通话口音。
1. 培养语感普通话的声调是其独特之处。
通过模仿 native speakers 的语调，尝试各种声调的组合和表达方式，培养自己的语感。
2. 锻炼舌头的灵活性舌头的灵活性对于准确发音至关重要。
尝试进行舌头的运动锻炼，如舔唇、深呼吸和放松喉咙等动作，有助于舌头的活动范围增加。
3. 练习音标掌握汉语拼音是提高普通话口音的基础。
通过不断练习各种拼音，特别是复杂的声母和韵母组合，可以更好地理解和掌握普通话的发音规则。
4. 重视韵母的发音韵母的准确发音非常重要。
注意舌尖与上颚的接触，特别是对于类似于"i"和"u"的韵母，保持正确的嘴型和舌位。
5. 练习轻声普通话中的轻声是很多人发音上的挑战。
通过多次练习，尝试用舌头碰到上颚的方式来准确发出轻声。
6. 善于听音多听汉语广播、电视和专业讲座，注意模仿讲者的发音，特别是那些语速较快、语言流畅的资源。
7. 刻意口语在日常生活中，注重注意力和意识，特别是在和母语为普通话的人交流时。
慢慢地培养自己用标准普通话进行对话的习惯。
8. 合理呼吸合理的呼吸技巧可以提高普通话的流利程度。
练习通过鼻子吸气、保持深呼吸状态，稳定呼吸节奏和语速。
9. 强化喉咙练习通过放松喉咙肌肉，保持发音通畅。
可以尝试通过阅读、唱歌或背诵汉语文章来强化喉咙的发声练习。
10. 录音自测将自己的普通话读书录制下来，反复回听并自我评估。
注意语音的准确性、声调的把握以及停顿的适度。
11. 多练习对话尝试跟普通话讲得好的朋友进行对话练习，向对方请教发音问题，并接受对方的纠正和指导。
12. 多读经典文学阅读经典文学作品，尤其是古代文言文。
通过普通话水平测试的技巧和窍门
通过普通话水平测试的技巧和窍门普通话是现代汉语的标准发音和语法，也是中国的国家通用语言。
尽管普通话在中国各地广泛使用，但要通过普通话水平测试需要一些技巧和窍门。
本文将探讨几种方法来帮助您提高普通话水平，并成功通过相应的测试。
一、提高发音准确性发音准确是通过普通话水平测试的关键。
以下是几种提高发音准确性的方法：1. 熟悉声母和韵母：首先，要了解普通话的声母和韵母的发音规则。
学习标准的声母和韵母列表，并多次反复练习，直至掌握每个音的正确发音。
2. 注重口形：正确的口形对于准确发音至关重要。
学习正确的发音示范并模仿，保持嘴唇、牙齿和舌头的正确位置。
通过镜子反复观察自己的口型，纠正不准确的地方。
3. 多听、多模仿：通过听音频、参与普通话角色扮演和模仿标准普通话的演讲者等方式，提高自己的听力和模仿能力。
二、拓展词汇量词汇量的丰富度对于通过普通话水平测试非常重要。
以下是几种拓展词汇量的方法：1. 阅读中文书籍和文章：通过阅读各类中文书籍和文章，可以接触到更多的词汇和表达方式。
选择与测试内容相关的书籍，并注意标记和总结生词。
2. 制定学习计划：定期学习新的词汇并进行复习。
可以使用词汇卡片、在线词汇学习工具或手机应用程序等进行帮助。
3. 多听、多说、多用：在日常生活中积极使用新学习的词汇，扩充应用场景，并通过与他人交流和讨论来加深理解和记忆。
三、提高语法水平除了发音和词汇量，正确的语法也是通过普通话水平测试的关键。
以下是几种提高语法水平的方法：1. 学习基本语法规则：了解普通话的基本语法规则，例如主谓一致、时态使用和句子结构等。
通过参考语法书籍和在线资源进行学习和练习。
2. 句子模仿：阅读范文、正确的普通话材料，并尝试模仿书写和口头表达。
通过模仿来熟悉并掌握不同语法结构的使用。
3. 持续练习与反馈：通过进行语法练习和参与普通话水平测试模拟题，及时纠正错误和不准确的语法使用。
四、模拟测试和自我评估模拟测试和自我评估是准备普通话水平测试的重要环节。
汉语拼音发音标准
汉语拼音发音标准汉语拼音发音标准1、双唇音:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
5、舌面音：j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“境界”、“将就”的声母。
q发音的状况与和j相近，只是气流较强。
如“秋千”、“亲切”的声母。
x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“形象”、“虚心”的声母。
6、舌尖后音：zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。
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汉语普通话发音技巧
辅音的发音部位和发音方法
发音部位描述例如
双唇音双唇是活动部分，上下唇接触发出的声音。
b p m
唇齿音下唇是活动部分，下唇和上齿接触发出的声音。
f
舌尖音舌尖是活动部分，让舌尖接触上齿龈发出的声音。
d t n l
舌尖前音舌尖是活动部分，让舌尖接触上门齿齿背所发出的声音。
z c s
舌尖后音舌尖是活动部分，让舌尖翘起接触硬颚前部所发出的声音。
舌尖后音也叫「翘舌音」。
zh ch sh r
舌面音舌面是活动部分，让舌面前部接触硬颚前部发出的声音。
j p x
舌根音舌面后面是活动部分，让舌面后部接触软颚前部所发出的声音。
g k h ng 发音方法描述例如
塞音发音时气流通路完全阻塞，然后突然打开，让气流爆发出来。
b p d t g k 擦音发音时气流通路缩小，并不完全阻塞，让气流从这个狭小的通路中挤出去，发出摩擦的声音。
f s sh r x h
塞擦音发音时气流通路完全阻塞，然后慢慢打开，留出一个狭小的通路，让气流挤出来。
发这种音是先阻塞后摩擦。
z c zh ch j q
鼻音发音时口腔的通路完全塞，软颚下降，打开鼻腔的通路，让气流完全从鼻腔出去。
m n ng
边音发音时舌头中间的通路阻塞，气流从舌头的两边出来。
L
声母发音部位描述例字
b p m 双唇音双唇是活动部分，上下唇接触发出的声音。
爸婆妈
f 唇齿音下唇是活动部分，下唇和上齿接触发出的声音。
发
d t n l 舌尖音舌尖是活动部分，让舌尖接触上齿龈发出的声音。
大他你乐
z c s 舌尖前音舌尖是活动部分，让舌尖接触上门齿齿背所发出的声音。
资此私
zh ch sh r 舌尖后音舌尖是活动部分，让舌尖卷起接触硬颚前部所发出的声音。
舌尖后音也叫「卷舌音」或「翘舌音」。
知吃诗日
j q x 舌面音舌面是活动部分，让舌面前部接触硬颚前部发出的声音。
基期昔
g k h ng 舌根音舌面后面是活动部分，让舌面后部接触软颚前部所发出的声音。
哥渴喝
声母发音技巧(只作参考)
双唇音 b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。
如“玻”字开始的发音。
p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。
紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
唇齿音 f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
舌尖音 d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t 部位方法同上，但要将气流用力送出。
n 鼻音。
尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出；但不是用力送气。
k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。
舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。
翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。
平舌音z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。
ng 只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。
发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
韵母发音技巧(只作参作)
a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。
e 方法同上，嘴唇不圆。
i 上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
u: 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。
嗓子用力，气流放出。
e^ 口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。
如“诶”。
随i u u: 之后，构成复韵母：ie, ue。
ai 先发a 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i 的音时停。
ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。
ao 先发a 音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时停止（嘴唇更收敛些）。
ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。
ia 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的a 音。
ie 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的e^ 音。
iao 先发较短的i 音，然后移动舌头发ao 音。
iou 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ou 音。
ua 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的a 音。
uo 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的o 音。
uai 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ai 音。
uei 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ei 音。
u:e 先发较短的u: 音，然后把舌向下移动，发较长较强的e^ 音。
an 先发a 音，舌的位置靠前，舌尖抵下门牙背后，然后把舌尖转向上，抵住上牙床，发纯粹鼻音n。
en 先发e 音，舌的位置不在后，而在中央，然后把舌尖抵住上牙床，发纯粹鼻音n。
ang 先发a 音，舌的位置稍靠后，然后把舌根抵住软颚，发纯粹鼻音ng。
eng 先发e 音，舌的位置不在后而变得稍前些、低些，然后把舌根抵住软颚，发纯粹鼻音ng。
ong 先发o 音，嘴唇稍稍收敛，然后把舌根抵住软颚，发纯綷鼻音ng。
ian 先发较短的i 音，然后移动舌头，发an 音。
但其中a 音有变化，舌的位置下降不太低，发音接近e^ 音，口形半开。
in 先发i 音，然后把舌尖转向上，抵住门齿背后的上牙床，发粹鼻音n。
iang 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ang 音。
ing 先发i 音，然后把舌根抵住软颚，发纯粹鼻音ng。
iong 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ong 音。
uan 先发较短的u 音，然后移动舌头，发an 音。
uen 先发较短的u 音，然后移动舌头，发en 音。
uang 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ang 音。
ueng 先发较短的u 音，然后移动舌头，发eng 音。
u:an 先发较短的u: 音，然后把舌位降到次低前元音[ae] 略后就开始升高,接续鼻音n。
u:n 先发u: 音，然后把舌头转向上，抵门齿背后的上牙床，发纯粹鼻音n。