最新人教版二年级看图写话《观猴》ppt
合集下载
看猴子看图写话ppt课件
活泼可爱 细心
思考
晒太阳
依依不舍
金鸡独立 眺望远方 悄悄话 挠痒痒
17
看猴子 星期天，__________，_________老师带我们___________。 一来到猴山，同学们都______________。
瞧！假山上的猴子可真调皮啊！有的___________，有 的___________,有的_____________还有的_______________。 最吸引我的是__________________________。
13
最吸引我的是在假山角落里的一只猴子。它摸着后脑 勺在发呆，好像在说：“这些动物怎么在围栏外面呢？为什 么不进来和我一起玩？”
14
看着这群________的猴子，我们个个_________。
15
16
• 手舞足蹈 • 津津有味 • 追逐打闹 • 发呆 • 开开心心
眉开眼笑 倒挂金钩
荡秋千 捉迷藏
看着这群________的猴子，同学们个个___________。
18
手舞足蹈眉开眼笑倒挂金钩金鸡独立津津有味荡秋千捉迷藏眺望进方追逐打闹活泼可爱细心悄悄话发呆思考晒太阳挠痒痒开开心心依依丌舍猴子星期天老师带我们
1
2
3
4
5
6
星期天，天气晴朗，万里无云，老师带我们去动物园 秋游。一来到猴山，同学们都兴奋得手舞足蹈。
7
8
瞧！假山上的猴子可真调皮啊！有的……有的…… 有的……还有的……
9
瞧！假山上的猴子可真调皮啊！有的“倒挂金钩”，用尾巴荡秋 千；有的头顶香蕉皮，跳起圆圈舞，神气十足；有的坐在山顶上津津 有味地吃着苹果，还有的手拿苹果，脚踩树枝，玩起了“金鸡独立”。
10
14看图写话看猴子PPT课件
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
能连起来说说。
（ 什么时候） ，（谁） 来到（哪里）（干什么）。
第二环节
找细节
比一比，看谁的眼睛最亮！
2、找细节，把句子拉长。
（抓特征，按顺序：从上到下 、 先环境后人物）
环境——
动作—— 表情——
比一比，看谁的小嘴最棒！
把句子拉长！连贯地说 话。
第三环节
加想象
想一想，看谁的脑子最灵！
3.加想象，让句子变胖（美）。
小猴们、同学们、老师， 他们会说什么？还会怎么 做？怎么想？
比一比，看谁的小嘴最棒！
加想象！连贯地说话， 把句子变胖（变美）， 注意用上比喻、拟人 哦。
第二课时Leabharlann 第四环节 看谁的本领最大！
写一写：看谁的本领最大！
提问与解答环节
看图写话
陈老师 2019/04/20
第一课时
一改一评： 看猴子
陈力伟 2019/4/21
一改：是否按照技法写？
一评：找出“三个亮点一个不 足”。
第一环节
找要素
比一比，看谁的眼睛最亮！
1.抓要素，写一句话。
• 有哪些要素呢？ 时间 地点 谁 干什么
比一比，看谁的小嘴最快！
这句话怎么说呢？ 刚才我们整体看了图，现在谁
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
能连起来说说。
（ 什么时候） ，（谁） 来到（哪里）（干什么）。
第二环节
找细节
比一比，看谁的眼睛最亮！
2、找细节，把句子拉长。
（抓特征，按顺序：从上到下 、 先环境后人物）
环境——
动作—— 表情——
比一比，看谁的小嘴最棒！
把句子拉长！连贯地说 话。
第三环节
加想象
想一想，看谁的脑子最灵！
3.加想象，让句子变胖（美）。
小猴们、同学们、老师， 他们会说什么？还会怎么 做？怎么想？
比一比，看谁的小嘴最棒！
加想象！连贯地说话， 把句子变胖（变美）， 注意用上比喻、拟人 哦。
第二课时Leabharlann 第四环节 看谁的本领最大！
写一写：看谁的本领最大！
提问与解答环节
看图写话
陈老师 2019/04/20
第一课时
一改一评： 看猴子
陈力伟 2019/4/21
一改：是否按照技法写？
一评：找出“三个亮点一个不 足”。
第一环节
找要素
比一比，看谁的眼睛最亮！
1.抓要素，写一句话。
• 有哪些要素呢？ 时间 地点 谁 干什么
比一比，看谁的小嘴最快！
这句话怎么说呢？ 刚才我们整体看了图，现在谁
看图写话《看猴子.PPT文档18页
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就1、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就1、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
赵书芳观猴PPT
看图写话《观猴》
执教者：赵书芳
_______(什么时候）———— （谁）来到————（什么地方） ————（干什么）。 （四要素：时间、地点、人物 和事件）
＿Leabharlann 动物园的猴子真啊！
它两只胳膊抱着腿，
一动不动地蹲在山
头，望着翻滚的云海。
•还有一只猴子一手攀在山上，一只手拿着一 个大苹果，眯着眼睛，笑的嘴都咧开了，尾 巴翘的老高，好像在说：“同学们，看我多 了不起，还会攀岩吃苹果呢！”
， 来到 。 这里的猴子真 啊！你看，它们 有的 ， 有的 ， 还有的 。 我们今天玩得真 啊！
的 的
假山上的猴子真 ，有的 。
呀！它们有 ，还有
看一看：谁的本领大
• 开头空两格。 • 标点独立占一格。 • 用词准确，句子通顺，不会写的字用拼音 代替。
好 词 园
• • • • • • 晴朗 景色宜人 秋高气爽 有趣 千姿百态 有的……有的……有的……还有的…… 尤其 最可爱 开心 摇头晃脑 哈哈大笑 手舞足蹈 大显身手 挤眉弄眼 眉开眼笑 抓耳挠腮（sāi）
执教者：赵书芳
_______(什么时候）———— （谁）来到————（什么地方） ————（干什么）。 （四要素：时间、地点、人物 和事件）
＿Leabharlann 动物园的猴子真啊！
它两只胳膊抱着腿，
一动不动地蹲在山
头，望着翻滚的云海。
•还有一只猴子一手攀在山上，一只手拿着一 个大苹果，眯着眼睛，笑的嘴都咧开了，尾 巴翘的老高，好像在说：“同学们，看我多 了不起，还会攀岩吃苹果呢！”
， 来到 。 这里的猴子真 啊！你看，它们 有的 ， 有的 ， 还有的 。 我们今天玩得真 啊！
的 的
假山上的猴子真 ，有的 。
呀！它们有 ，还有
看一看：谁的本领大
• 开头空两格。 • 标点独立占一格。 • 用词准确，句子通顺，不会写的字用拼音 代替。
好 词 园
• • • • • • 晴朗 景色宜人 秋高气爽 有趣 千姿百态 有的……有的……有的……还有的…… 尤其 最可爱 开心 摇头晃脑 哈哈大笑 手舞足蹈 大显身手 挤眉弄眼 眉开眼笑 抓耳挠腮（sāi）
小学二年级作文《观猴》250字(共6页PPT)
二年级作文《观猴》
让珊瑚远离惊涛骇浪的ห้องสมุดไป่ตู้蚀吗？那无异是将 它们的美丽葬送。
再见
二年级作文
观猴
250字
观猴
浙江省慈溪市 西
门小学二(1)班 张梦
蝶
有一天，
老师带着同学们来到动物
园里，参观他们最喜欢的猴
子。
关键词：观猴,浙江省,慈溪市,
西门,小学,梦蝶,一天,老师,同学, 来到,动物园,参观,他们,喜欢,猴子。
二年级作文《观猴》
同学们来到假山边看到，小
山顶 猴子在假山上玩耍。有的在
演 服极了吧！这些猴子真像有趣的
员。小朋友们看得津津有味，
同学 一个
跳了起来，说：“小猴
老师 子真有趣。”同学们笑了，
也笑了。
指导教师：
陆茵
关键词：还有,一只,妈妈,小猴
子,挠痒痒,小猴子,一动,不动,可能, 舒服,极了,这些,猴子,有趣,演员, 小朋友,津津有味,一个,同学,起来, 小猴子,有趣,同学,老师,指导,教师, 陆茵。
苹果 上不停地吃
，看上去真贪！
有的把香蕉皮顶在头上，真顽皮。有
尾巴 的用自己的
挂在树上，荡着
秋千，真过瘾。
关键词：同学,来到,假山,看到,
小猴子,假山,玩耍,有的,山顶,不停, 苹果,看上去,有的,香蕉皮,头上,顽 皮,自己,尾巴,树上,秋千,过瘾。
二年级作文《观猴》
还有一只猴妈妈在给小猴子挠
痒痒，小猴子一动也不动，可能是舒
小学二年级作文《观猴》200字(共5页PPT)
二年级作文《观猴》
如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把 握。
再见
，跑到一边吃去了，
逗得大家直笑。
关键词：周末,天空,晴朗,万里
无云,老师,我们,动物园,参观,那里, 许多,动物,我们,来到,猴山,山上, 许多,猴子,它们,一只,一只,机灵, 猴子,玩耍,猴子,东西,山角,好像, 我会,杂技,还有,一只,猴子,特别, 调皮,偷偷摸摸,过来,一把,抢走,手 里,冰棒,一边,逗得,大家。
二年级作文
观猴
200字
天空 周末，
晴朗，万里无云。
老师带我们去动物园参观，
那里有许多动物，我们先来到了猴山。
猴子 猴山上有许多
，它们一只比
机灵 一只
，有的猴子在玩耍、有
的猴子在吃东西、有的站在山角好像
我会 对我说，给我点吃的，
给你
耍杂技，还有一只猴子特别调
皮，偷偷摸摸地爬过来，一把抢走
冰棒 我手里的
二年级作文《观猴》
这些猴子太可爱了，我真舍
不得离开它们。但是因为我们还得去
动物 看其他
，只好恋恋不舍地和
它们说再见了。
天津市河东区中心东道
小学二年级：张周瑶
关键词：这些,猴子,可爱,舍不
得,离开,它们,但是,因为,我们,其 他,动物,只好,恋恋不舍,它们,再见, 天津市,河东区,中心,东道,小学,二 年级,张周瑶。
二年级写话——观猴.Microsoft_powerpoint
看猴子。
写具体：时间+天气+人物+心情+地点+事件今天，天气 ， 天空中 。 Nhomakorabea老师
看猴子。
11/15/2019
三、写生动 用上“有的……好像……”
有的 趴在石头上看着小朋友， 好像 在跟他们打招呼；
11/15/2019
写一写 今天，天气
，
看猴子。
假山上的猴子
：有的
，
好像
；有的
，好像
；
还有的
，好像
。
看图写话
二年级
11/15/2019
一、写清楚
一句话：时间+人物+地点+事情 在什么地方？谁？干什么？
假山上的猴子
：
11/15/2019
二、写具体 用上“有的……有的……还有的 ……”
说一说，写一写
今天，
看猴子。
假山上的猴子 ：有的蹲在石头上，
有的
，还有的
。
（感想）
。
11/15/2019
今天，
感想：
。
11/15/2019
赏菊花
一、写清楚：时间+人物+地点+事件
11/15/2019
天气
心情
大丽菊
二、写生动：公园里的菊花 了脸的小姑娘 ；有 ，像
。有 红色的大丽菊，像 笑红
；还有的
，像
。
十八凤环
写感想：
二年级上看图写话观猴山ppt
观猴山
这种开头方式，能够让我们一下子 明白故事的起因，起到开门见山的作用。
时间，
人物
地点
干什么。
四要素开头法
清晨，小刺猬到树林里采果子。
大家来到了猴山，啊，小猴子可 真有趣！
句子与句子之间要注意连接， 要观猴山， 就应该先来到猴山，可不能急于求成。
大家来到了猴山，啊，小猴子可 真有趣！
句子与句子之间要注意连接， 要观猴山， 就应该先来到猴山，可不能急于求成。
舍不得离开
小猴子那么可爱，小朋友都不愿意离开了。
小朋友看着千姿百态的小猴子，真想多看一 会儿。
转眼间，一个小时过去了，孩子们依依不舍 地离开了猴山。
夸赞式结尾
小猴子真可爱，大家都愿意和他们交朋友。
小猴子真活泼，我爱动物园的小猴子。
人物的语言
看着活泼可爱的小猴子，大家都说：“下次我们在 来猴山看猴子吧！” 大家兴奋地看着这些小猴子，不由自主地说：“小 猴子，太高兴认识你们了！” 小猴子太吸引人了，大伙儿怎么看都看不够，小朋 友央求老师：“老师，晚点回家好吗？”
有的（ 还有的（
），有的（ ）。
），
？
吃桃子 荡秋千 大口大口地吃桃子
把尾巴挂在树上荡秋千
大家来到了猴山，啊，小猴子可真 有趣！有的（ ）， 有的（ ）， 还有的（ ）。
故事就是这样来的
四要素开头——连接语——观猴山（抓住小 猴子的动作，把小猴子的有趣写出来） 舍不得离开 人物的语言
பைடு நூலகம்
结尾
夸赞式的 想象式
想象式结尾
看着看着，大家也仿佛变成了一群小猴子， 爬上猴山，吃起桃子，荡起秋千来。 看着这些小猴子，小朋友们心里想：我如 果能养一只小猴子，那该多好呀！ 看着这些猴子，小朋友就像来到了花果山， 哈哈，那只大猴子不正是孙悟空吗？
这种开头方式，能够让我们一下子 明白故事的起因，起到开门见山的作用。
时间，
人物
地点
干什么。
四要素开头法
清晨，小刺猬到树林里采果子。
大家来到了猴山，啊，小猴子可 真有趣！
句子与句子之间要注意连接， 要观猴山， 就应该先来到猴山，可不能急于求成。
大家来到了猴山，啊，小猴子可 真有趣！
句子与句子之间要注意连接， 要观猴山， 就应该先来到猴山，可不能急于求成。
舍不得离开
小猴子那么可爱，小朋友都不愿意离开了。
小朋友看着千姿百态的小猴子，真想多看一 会儿。
转眼间，一个小时过去了，孩子们依依不舍 地离开了猴山。
夸赞式结尾
小猴子真可爱，大家都愿意和他们交朋友。
小猴子真活泼，我爱动物园的小猴子。
人物的语言
看着活泼可爱的小猴子，大家都说：“下次我们在 来猴山看猴子吧！” 大家兴奋地看着这些小猴子，不由自主地说：“小 猴子，太高兴认识你们了！” 小猴子太吸引人了，大伙儿怎么看都看不够，小朋 友央求老师：“老师，晚点回家好吗？”
有的（ 还有的（
），有的（ ）。
），
？
吃桃子 荡秋千 大口大口地吃桃子
把尾巴挂在树上荡秋千
大家来到了猴山，啊，小猴子可真 有趣！有的（ ）， 有的（ ）， 还有的（ ）。
故事就是这样来的
四要素开头——连接语——观猴山（抓住小 猴子的动作，把小猴子的有趣写出来） 舍不得离开 人物的语言
பைடு நூலகம்
结尾
夸赞式的 想象式
想象式结尾
看着看着，大家也仿佛变成了一群小猴子， 爬上猴山，吃起桃子，荡起秋千来。 看着这些小猴子，小朋友们心里想：我如 果能养一只小猴子，那该多好呀！ 看着这些猴子，小朋友就像来到了花果山， 哈哈，那只大猴子不正是孙悟空吗？