心理健康教师个人工作总结通用5篇
教师心理健康工作总结(5篇)
教师心理健康工作总结(5篇)最新教师心理健康工作总结(5篇)心理现象可分为两大类，即心理过程和人格。
认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和消失的不同阶段，所以属于心理过程。
下面是小编为大家整理的关于最新教师心理健康工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!最新教师心理健康工作总结【篇1】学校心理健康教育的基本任务是提高每个学生的的心理素质，促进其心理健康和人格健全发展。
近些年来，各个中小学已经意识到心理健康教育的重要性，因此基本配有心理咨询师或心理咨询员等对青少年的心理做出辅导。
但是，对于学前儿童的心理健康教育存在着哪些问题呢，我们将如何解决这些问题。
本文将针对以上的问题做以下的探讨一、什么心理健康？学前儿童心理健康的标准是什么？心理健康是指个人心理健康方面的良好状态。
也就是说，除了没有心理与精神疾病的症状外，其个人任职能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下，使得个人对自己以及对环境的调适能够达到最高且最好的效能。
学前儿童心理健康的重要标志是情绪反应适度、自己体验愉悦、社会环境适应良好、心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平。
二、学前儿童心理健康教育内容是什么？1学习表达和调节自己情绪情感的方式2学习锻炼社会交往能力的能力3学习锻炼独立生活和学习的能力4养成良好的习惯5进行合适的性教育6预防心理障碍和行为异常三、学前儿童心理健康教育的方法：1、榜样示范。
幼儿年龄小，需要家长和老师做到言传身教的楷模，树立良好的模仿对象。
2、情景演示。
教师和家长更多使用情景演示的手段，使孩子在故事中受益。
3、讲解说理，无论在家或在幼儿园，家长和老师都应该蹲下来观察孩子并试图了解他们的内心世界，在孩子有心理问题的时候，家长和老师能及时进行随机教育。
耐心的疏导孩子，为孩子讲解说理。
4、谈论评议，可将班级或家里的片段拿出来，和孩子们一起商讨和评论事例中的是非观，并随时进行换位思考。
心理教师个人工作总结模板5篇
心理教师个人工作总结模板5篇篇1一、引言在过去的一年里，作为心理教师，我致力于为学生提供全面的心理健康教育，帮助他们建立积极、健康的心态。
本总结将详细介绍我在这一职位上的工作内容、成果、遇到的问题及解决方案，以及个人职业发展的反思和未来规划。
二、工作内容及成果1. 心理健康教育课程设计在过去的一年里，我主导了心理健康教育课程的设计与实施。
结合学生的实际情况和学校的教育理念，我制定了针对不同年级的心理教育课程，内容涵盖情绪管理、压力应对、人际关系等方面。
通过课程，学生们掌握了基本的心理健康知识，提高了自我认知和自我成长的能力。
2. 心理咨询与辅导作为心理教师，我为学生提供个体和团体的心理咨询与辅导。
通过与学生深入交流，帮助他们解决在学习、生活和成长过程中遇到的心理问题，如焦虑、抑郁、学习压力等。
一年来，成功辅导多名学生走出心理困境，恢复积极的生活态度。
3. 心理健康宣传活动我积极参与并组织多项心理健康宣传活动，如心理健康周、心理讲座等。
通过活动，普及心理健康知识，提高学生对心理健康的关注度，营造良好的心理健康教育氛围。
4. 学术研究与交流一年来，我积极参与心理学领域的学术研究，发表多篇学术论文。
同时，我还参加了多次心理学学术交流活动，与同行分享教学经验，不断提高自己的学术水平和教学能力。
三、遇到的问题及解决方案1. 学生参与度不高在心理健康教育课程实施过程中，我遇到了学生参与度不高的问题。
为此，我调整了教学方法，增加互动环节，引导学生积极参与讨论和实践，提高课程吸引力。
2. 心理咨询室利用率不高尽管我积极推广心理咨询，但仍有部分学生未能充分利用心理咨询室。
为解决这一问题，我加强与班主任、任课老师的沟通，提高他们对心理健康教育的重视程度，同时加强对学生宣传，普及心理咨询的重要性。
四、个人职业发展反思及未来规划1. 职业发展反思回顾过去一年，我在心理教师岗位上取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
如在教学方法、心理辅导技巧等方面仍需进一步提高。
心理教师个人工作总结标准范文(5篇)
心理教师个人工作总结标准范文又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
心理健康教师年度工作总结(5篇)
心理健康教师年度工作总结（5篇）心理健康教师年度工作总结（5篇）在如今这个快节奏的时代，亚健康的情况也更严重。
就像我们经常会在网络上看到的一些不好的资讯，一些人因为焦虑、因为抑郁，选择了绝路。
下面是小编为大家整理的心理健康教师年度工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!心理健康教师年度工作总结【篇1】又到了期末总结时间，这学期我带六年级心理健康健康课，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
现将本学期心理健康教学工作总结如下：一、思想方面本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。
本学期结活动，积极参与、新中国史、社会主义发展史、改革开放史“四史”学习活动，通过学习进一步认识到自身存在的不足，并对照要求积极改正。
二、教学方面1.平时教学过程中，我精心设计形式多样的活动，引用学生的积极参与，对六年级的学生大多数对自我保护的学生在不知不觉地意识应该有所研究的，通过学习和老师的指导，学生对这门课很感兴趣，学生的积极性很高，使学生在不知不觉中也养成了学习的好习惯。
特别是一些体验性的活动，学生非常乐于参与，从活动中悟出许多收获。
2.在教学中注重了日常生活的感受和体验，通过扩大和挖掘学生的感受，把德育教学建立在真实的生活背景和丰富的情感体验上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。
可以先让学是互动，讨论自己有哪些兴趣和爱好，并举例说明，学生的态度很明朗，讨论结束后，学生争先恐后的`发言，说出了自己的兴趣和爱好，并谈了自己的理想是什么。
教师心理健康教育思想总结个人范本(5篇)
教师心理健康教育思想总结个人范本一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。
”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上、充满自信。
这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。
我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷、奶奶生活在一起。
爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。
于是，我常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。
渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。
二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。
所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。
根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。
同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。
三、开展形式多样、内容丰富的活动幼儿健康心理的形成是多方面影响、多种行为综合作用的结果。
因此，我们根据幼儿的成长特征、规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。
心理健康个人工作总结5篇
心理健康个人工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心理健康个人工作总结5篇工作总结应该紧密结合实际工作内容，才能真正提升我们的工作效率，通过工作总结，我可以更好地评估自己的工作表现，为自己的职业发展做出合理的规划，下面是本店铺为您分享的心理健康个人工作总结5篇，感谢您的参阅。
2024年心理教师个人工作总结样本（5篇）
2024年心理教师个人工作总结样本本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚定不移地贯彻____教育方针，致力于面向全体学生，秉持教书育人的崇高使命，以身作则，为人师表。
确立了以学生为核心，以促进学生主动发展为主线的教学思想，高度重视学生个性的全面发展，积极激发学生的创造力，致力于学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。
本人责任心强，服从上级领导的工作安排，积极投身于本职工作，精心备课、授课、听课及评课，广泛涉猎各类知识，构建出较为完整的知识体系。
严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，确保学生学有所获，不断进步，进而实现自我教学水平的持续提升，并圆满完成了教育教学任务。
一、政治思想方面：本人深入学习最新的教育理论，及时更新教育理念，积极参与校本培训，并详尽记录政治笔记与理论笔记。
鉴于新时代教育形式的变革，我们不再局限于传统的讲授式教学，而是必须具备先进的教育理念，以适应教育事业的蓬勃发展。
因此，本人不仅注重集体政治理论学习，还积极从书籍中汲取养分，认真研读并深刻领会新形势下如何成为一名优秀的教育工作者。
二、教育教学方面：教学质量的提升，关键在于优质课堂的打造。
为此，本人采取了以下措施：1. 精心备课，确保每一节课的充分准备。
2. 深入钻研教材，准确把握其思想精髓、基本概念及逻辑结构，明确重难点，并合理补充教学资料。
3. 全面了解学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯及可能遇到的学习障碍，以便采取针对性的教学措施。
4. 精心设计教学方法，合理组织教学内容，确保课堂活动的有序进行。
5. 在课堂上，本人注重调动学生的学习积极性，营造愉悦的学习氛围，确保课堂教学的有效性。
6. 针对学生课后学习中的困难，本人积极提供辅导与帮助，特别是针对后进生，更是从关爱入手，努力促进其转化。
7. 本人积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习，不断提升自身的教学水平。
8. 热爱学生，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系，以促进学生的学习与发展。
教师心理健康教育思想总结个人(五篇)
教师心理健康教育思想总结个人带着一份憧憬，一份喜悦，一份期待与责任，我有幸参加了远程教育的心理健康培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。
本次培训我很认真的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流，让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。
通过学习，我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，感受颇深，受益匪浅。
感受一：认识心理健康重要，促发展。
通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响。
教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素质，助成长通过培训，自身有了提高。
我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。
教学活动是师生双向互动的过程。
心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。
要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。
只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
总之，这次教师研修培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理健康教师个人工作总结通用5篇心理健康教师个人工作总结精选篇1为促使家庭困难学生健康成长，小学多举措打造热爱生活幸福成长的心理健康教育。
一是经济上帮扶。
在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。
二是精神上关怀。
学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。
在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。
在元旦春节等重大节日优先给予孩子参与的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得成功的体验。
每年母亲节父亲节给孩子购买书包学具用品衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。
课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习爱交流的好习惯。
定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。
三是社会上联动。
学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。
心理健康教师个人工作总结精选篇2为了丰富同学们的课余生活，培养同学之间的合作意识，认识到集体的重要性，提升其处理人际关系的能力，加强团体凝聚力。
根据淮海工学院学生处心理中心第2号工作通知，在全校范围内开展“开展心理宣传周”主题活动要求，制定《体育教研部心理健康教育月活动方案》，并落实相关工作，以此为契机普及心理健康知识，促进大学生健康成长。
我校在全校范围内开展“开展心理宣传周”的主题活动，为了做好体育教研部心理健康教育工作，促进学生健康成长，营造奋发进取快乐健康的校园氛围。
在校主体育场举行“心灵寄语，传递温馨”主题活动，全体休闲班同学参与了此次活动。
本次活动让同学们把平时想对朋友或老师说的真心话表达出来，一声“感谢语”，一封“祝福信”，用简单朴素的语句表达最真诚的心里话，活动中体育部孙书记辅导员武传钟老师亲自到活动现场参与了这次活动。
活动结束后，统计一共87封信件，我们将同学们的信件进行分类，通过辅导员老师和学生干部们把信件全部顺利送到对方手中。
体育教研部“心灵寄语，传递温馨”心语速递活动已经顺利结束，活动中同学参与热情很高，并对活动给予了充分的肯定，同学们都说“这样的活动很有意思，也很有意义”。
通过这次活动，通过一封信传递温馨，联系感情，增进了同学与同学同学与老师之间的友谊，加深了感情，在同学之间师生之间架起一座友谊桥梁，有利于形成良好的班级风貌，能够使班级更加团结，友爱，奋斗，增加了班级的凝聚力。
本次主题班会以“快乐学习快乐生活快乐成长”为主题，结合学校“安全文明法纪”三项教育的内容与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。
通过本次班会，“快乐学习快乐生活快乐成长”，让每一位大学生懂得“关注安全，珍惜生命”，引导大学生进入角色，有责任敢担当，勇敢的面对自己面临的任何困难，同学们之间需要互帮互助，去创造团结互助和谐的班集体氛围。
“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福。
心理健康教师个人工作总结精选篇35月18日下午，我校邀请省教科所教育专家和兰州电视台少儿频道《天天教育》栏目组专家，在学校会议室给全体班主任和部分做了《教育艺术的心理原理》的讲座。
下午2时30分，30多位班主任和几十位非班主任老师仔细聆听了省教科所何宝平主任的报告。
何主任从“心情感觉类”“个人行为类”“应用方法类”三个方面给大家分享了37个著名的心理学效应。
何主任每讲到一个效应，都能拿鲜活的实例来帮助各位老师从理性到感性，再从感性到理性有深入的理解和体验。
主题分享结束后，老师们从工作实际出发提了好多问题，诸如有学生经常睡觉不听课还顶撞老师不服从管理的学生如何处理的问题学生反复撒谎的问题手机依赖上课回答声音很小的问题等等。
就这些问题，何主任一一做了耐心细致的解答。
其间何主任特别强调发展学生社团的重要性。
这些讨论引起了很多老师更加深入的思考，大家讨论的热情很高，不知不觉两个多小时过去了。
通过这次培训，大家不仅思考了很多理论问题，还掌握了很多实用的方法，更重要的是对心理健康教育的重视程度提高了。
心理健康教师个人工作总结精选篇420年5月19日，我校心育室张应钧主任，心理教师魏永茂李惠在金延宏副校长的带领下驱车前往兰州新区舟曲中学参观学习心理健康教育开展方法及A级心理健康教育咨询室的硬件建设。
舟曲中学是中国红十字会捐资1亿3610万元建立的全省硬件一流的完全中学，校容校貌好，老师专业水平高。
舟曲中学有两名专职心理健康教师，该校心理咨询室是省A级心理咨询室，装修设计非常专业。
舟曲中学刘校长王书记对此次两校交流活动非常重视。
作为资深心理健康教育专家和优秀的学校管理者，刘校长认为好的心理健康教育是有效解决中学生生活学习身心发展等方面问题非常有效且非常必要的教育活动。
刘校长就如何筹建A级心理咨询室如何真实有效的开展心理健康教育促进师生身心发展等方面的核心问题与大家做了深入细致的交流。
舟曲中学刘校长还引导大家参观了学校图书室心理健康类书籍阅览室，供教师探讨学术放松的“紫金书苑”等特色化建设的项目。
通过此次交流活动，我校领导和老师认为舟曲中学有很多值得我们学习的东西。
金校长提议我们立即行动，一边筹建一边学习，通过努力争取一次性能达到A级标准，更多更好的为榆中一中的师生和家长做服务。
心理健康教师个人工作总结精选篇5一关爱尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯;羞辱中成长的孩子学会内疚。
”这说明民主和谐的师幼关系能使孩子乐观向上充满自信。
这就要求我们要以真诚关爱对待每一个幼儿，耐心细致地观察分析了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活习惯更是一团糟。
我经过了解才知道，她的父母工作都很忙，长期和爷爷奶奶生活在一起。
爷爷奶奶忙于生意，就任其发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。
于是，我常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。
渐渐地，她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。
二建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾向。
所以，我们在问卷调查基础上，通过家访电话晨间接待等形式与家长进行交流沟通，了解每个幼儿的现有发展水平，从幼儿个人基本情况在家表现家庭辅导措施家长的意见建议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了“幼儿个案追踪档案表”(见案例)。
根据幼儿档案，我们进行追踪调查分析总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步朝着健康的方向发展。
同时，也帮助了家长重视和了解幼儿心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。
三开展形式多样内容丰富的活动幼儿健康心理的形成是多方面影响多种行为综合作用的结果。
因此，我们根据幼儿的成长特征规律及幼儿已有的经验，和孩子们一起挑战自我，和孩子们一起体验快乐，和孩子们一起分享成功，和孩子们一起感受着在心理健康教育中的成长变化，不断激发幼儿各种优良品质的形成。
由于幼儿的认知水平有限，往往与具体形象的事物相联系，因此我们在选择内容时：第一，充分考虑幼儿经常性易发生的普遍存在的心理问题，开展有针对性的专题教育活动;第二，将心育目标与领域目标进行整合，融入教学活动;第三，捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育;第四，利用本土文化，使健康教育更贴近幼儿生活。
如，针对幼儿在活动中经常出现的争抢现象，我们开展了如培养合作谦让品质专题活动“熊猫钻洞”：在活动刚开始时，孩子们一听完游戏规则，一拥而上，可洞只有一个，大家你推我挤。
经过讨论，在教师的适当指导下，有的认为：“这样争，谁也玩不成，不如让别人先玩。
”有的认为：“可以排对，轮流着玩。
”有的认为：“我们大家可以一起动手多做几个洞。
”……适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。
四设置合理环境，创设良好的氛围我们设立了专门允许幼儿独自游戏的“心理驿站”，在班级设立了“心情树”“表情牌”。
如“心情树”，我们知道幼儿的表达能力自控能力都很低，他们不会象成人那样主动地倾诉控制和渲泻各种情绪，因而在遇到心理冲突时就很难保持平衡和稳定，而教师很难及时发现孩子的心理变化，“心情树”就弥补了这一缺陷。
它由红绿灰黑四种颜色组成，分别代表快乐平静悲伤愤怒四种基本情绪。
幼儿根据自己的心情随时将自己的照片挂在相应的“心情树”上，教师就可以依据孩子的情绪及时施以适当的帮助。
由于它的操作简单又具有游戏性，倍受孩子的喜欢。
同时，幼儿与教师之间平等和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松平等自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松宽松的氛围中学得开心玩得愉快。
五转变家长观念，做好家园同步教育为了提高家长对幼儿健康心理的认识和重视，树立科学的教养观儿童观，我们让家长参与幼儿“个案追踪档案”的建立，及时与家长做好双向沟通。
在家长学校中开展系列活动，如组织全体家长参加“心理健康教育专题讲座”，设立“科学育儿专栏”，请家长共同参与亲子体能赛，等等，从不同层面增强家长的科学教育意识，在家庭中影响和促进幼儿形成健康的心理和良好的行为习惯。