小学二年级语文《春节你不要走》原文、知识点及教案

小学二年级语文《春节你不要走》原文、知识点及教案
春节，我们终于把你盼来了！这是大人小孩都盼望的节日，这是
一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节日呀！
这个天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这个天，大人小孩都要
穿新衣；这个天，要吃饺子、吃汤圆……这个天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这个天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，
走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来
到了。

呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。

啊，春
节到了！春节真好，春节真好！
要是天天都这样就好了。

春节呀，你不要走！
【篇二】小学二年级语文《春节你不要走》知识点
字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇
词：盼望、快活、热闹、锣鼓、春节
重点句子：
1、春节，我们终于把你盼来了！这是大人小孩都盼望的节日，这
是一年中的节日，最快活的节日，最热闹的节日，这是迎接春天的节
日呀！
2、这个天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这个天，大人小孩都
要穿新衣；这个天，要吃饺子、吃汤圆……这个天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……
3、这个天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚
咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。

呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。

啊，春节到了！春节真好，春节
真好！
主要内容：
《春节你不要走》主要讲述了在春节的时候小朋友能够看好看的，玩好玩的，能够穿新衣服，总之是大人小孩都盼望的节日，是一年中
的节日，最快活的节日，最热闹的节日。

【篇三】小学二年级语文《春节你不要走》教案
教学目标：
1、理解12个生字。

2、结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。

教学重点、难点：
1、引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼望春节、爱春节、挽留春节的思想感情。

2、自主理解本课的12个生字。

教具准备：多媒体课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、引入新课
孩子们，今天我们要来学习一篇相关春节的课文。

（出示课题，
齐读课题）
二、创设情境，激趣学词、识字
1、你们喜欢春节吗？现在老师就带你们去看一看小伙伴们是怎样
过春节的，好不好？想去的孩子坐端正了，睁大眼睛仔细看。

（配乐《春节序曲》播放过春节的各种图片。

）
2、春节热闹吗？你看到人们是怎样过春节的？细心的孩子还有什
么新发现？（根据生的回答随机点出11幅图和11个词及拼音。

看图、理解认读）
3、过春节可真热闹，这些热闹的场面在咱们课文里也有，请大家
带着这份好心情自读课文，注意读准字音、读通句子，并找到刚才这
些词娃娃多读几遍。

4、现在，课文里的生字娃娃跑到咱们卡片里来了，请小组长举起
来在小组里考考大家，能够齐读、轮读、抢读，读得好，相互竖大拇
指夸一夸，没读准的，当小老师教教他，小组开始。

5、读好了吗？你觉得哪个字娃娃最容易念错，来给大家提个醒，
当小老师教教大家。

（课件出示本课生字）
6、刚才提醒的地方都记住了吗？这下子老师要考考你们。

（巩固
识字：师指屏幕随机抽查几个字，抽读，齐读。

）
三、美读课文，体会品味
1、真了不起，这么快就把这些字全读准了，现在生字娃娃又藏回
课文里了，你还能读准它吗？请大家再自己读读课文，边读边想，哪
一自然段描写了我们刚才看到的那些欢乐的场面。

2、生自读、汇报（第二自然段）
3、该怎样读这个段才能表现小朋友们过春节的欢乐与高兴呢？大
家试一试，自己练读练读这个段。

4、大家读得真起劲，谁来读读这个句，把你过春节的快活、欢乐
和大家一起分享分享。

（出示第二段第一句）其他孩子当小评委。

哪个小评委来评，他读得怎么样？
请生评，师作适当补充（你们觉得他读出过春节的高兴劲了吗？嗯，还不够，还没穿上新衣、吃上饺子，谁再来试一试。

）
抽生再读，评：有进步。

老师也想来读一读，欢迎吗？我请大伙儿都来给老师当当小评委，听仔细了。

（师范读）
生评：（做动作）师：真是个了不起的小评委。

师适当提示：觉得老师高兴了吗？还带了表情，做动作，而且边
想象边读。

你们还想读吗？一起来读，能够看大屏幕，能够看书，想读的站
起来，咱们一起来表现过春节的欢乐，能够做动作。

（齐读第一句）
5、过春节真高兴，真快活呀！刚才咱们用做动作读、边想像边读，带上丰富的表情读的方式体现了春节的高兴与快活，现在大家使用这
些方法，选择你喜欢的方式自己练读这两个句子，开始。

6、谁想读读第一个句子？（抽生读）
师：有这么多好玩的，读得很高兴！谁还想读？（再抽生读）
师：喜欢玩的孩子，咱们一起来读读，能够站起来
7、真高兴，还有咱们小孩更喜欢的事情呢！谁来读读下面这个句子。

（抽生读）
你们也想敲小鼓小锣吗？怎么敲（生做动作）
想敲的孩子，咱们一起来读一读，敲一敲（齐读）
8、（坐下）好玩吗？是啊！过春节，有那么多好看、好玩、好吃、好喝的。

等等等等，你觉得过春节好不好？你觉得过春节高不高兴？
那就让我们一起高兴地说（课件出示）：啊，春节到了！春节真好，春节真好！（生齐读）师：再高兴点（再次齐读）
9、春节真好，春节真热闹，你能用你的声音和表情把春节的热闹
情景表现出来吗？（出示二自然段）就让我们随着音乐一起完整地读
读这个段。

读好了，老师就带你们一起去过春节，过咱们中国人所特
有的中国年，好不好？
师配上音乐《春节序曲》，音乐起，起音读。

10、读得太好了，就让我们一起去欢度这个快乐的中国年吧。

课
件配乐播放：《欢乐中国年》
音乐起，师：让咱们跟着她一起唱吧，跳吧！（师随音乐拍手，
或做拉、贴、舞等动作，不用语言而以动作带动学生做，尽情体会过
春节的热闹与快活。

）
11、孩子们，我们终于把春节盼来了，过得高兴吗？
12、师领读第一段后面几句（课件出示）
是啊，这是大人小孩都（盼望的节日），这是一年中（的节日），这是最（快活的节日），最（热闹的节日），这是迎接（春天的节日呀！）
13、带着对春节的喜爱，再次齐读这个段。

四、小结：
1、刚才我们在一起欢度了一个快乐的春节，现在，你最想对春节
说点什么？
（抽四、五个学生谈体会）
2、春节太热闹，太快活了，我们都多么希望，要是天天都这样就
好了。

不过，热闹快活的春节就要走了，你舍得它走吗？那让我们一
起对它说－－春节呀，你不要走！（出示，齐读）
让我们再次挽留它－－春节呀，你不要走！
五、下课。