三毛流浪记
《三毛流浪记》读后感(通用10篇)
《三毛流浪记》读后感（通用10篇）《三毛流浪记》读后感1这几天，我读了《三毛流浪记》这本书。
我被头上长着三根头发的三毛深深所吸引，看完了这本书，我又为他悲惨的命运所难过。
可怜的三毛看见小羊、小狗、小鸡有母亲疼爱，就连小鸟都有大鸟妈妈的保护，三毛泪水哗哗往下掉。
他看见小狗都有包子吃，就请求有钱人也给他扔个包子。
三毛还经常被一些有钱人家的孩子嘲笑。
最后三毛为了生活下去，只好告地状，却又被别人骗了。
勇敢的三毛看见一个小男孩在岸边摘花不小心掉了下去，三毛奋不顾身地跳进河里，把小男孩救了上来，还替另一个受欺负的小男孩打了那个以大欺小的大孩子。
善良的三毛做了不少好事，帮助别人提包，帮别人拣钱包，把摔倒的小孩子扶起来，有人骂三毛，三毛也不在乎，他给老先生捡了钱包，老先生答谢他给他钞票，他也没拿。
我很同情三毛，也被他做得事所感动。
我们坐在明亮的教室里学习，而三毛连一口饭恐怕都吃不上，更不要说上学了。
我们一定要珍惜现在的幸福生活，不要浪费时间，努力学习。
《三毛流浪记》读后感2《三毛流浪记》这本漫画书我已经读完了，书中的三毛真是个可怜的孩子。
他没有爸爸妈妈的疼爱，没有个温暖的家。
为了生存，他卖过报纸，拾过烟头，帮别人推黄包车，还总是受人欺侮。
三毛长得瘦弱，风一吹就好像要飞上天似的。
但他是个勇敢的孩子，遇见落水的小男孩，他奋不顾身跳下水把小男孩安然无恙的送上岸。
三毛自己连顿饱饭都吃不到，但他是个善良的孩子，当他看到一位老人很饿时，他从口袋里掏一块烧饼，分一半给老人吃，老人很快就吃完了，他想老人一定饿极了，虽然他自己也很饿，但他还是把留下的一半块烧饼又给了那位老人。
三毛是个拾金不昧的孩子。
他虽然穷，很需要钱，但他捡到一位老先生的钱包时，却自动交还给老先生。
三毛也是个坚强的孩子，面对困难还是乐观面对，对未来充满希望。
比如：四处流浪，没有害怕。
没有果汁喝，就把橘子泡在水里喝。
想想我们，丰衣足食，我记得我想吃外面的qq蛋仔，妈妈说快到家了，回家吃晚饭吧。
读《三毛流浪记》有感（通用19篇）
读《三毛流浪记》有感读《三毛流浪记》有感（通用19篇）当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，为此需要认真地写一写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的读《三毛流浪记》有感，欢迎大家分享。
读《三毛流浪记》有感篇1我是怀着悲伤而同情的心情读完《三毛流浪记》的。
它主要讲述了解放前在上海发生的事。
孤苦伶仃的三毛流浪到了上海。
他没有家，没有亲人，骨瘦如柴，衣不蔽体，吃不饱，穿不暖，吃贴广告用的糨糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋来御寒。
为了养活自己，三毛卖过报，拾过烟头，干过印刷工，擦过皮鞋，耍过杂技，帮别人推过黄包车……但他总是受人欺侮，时时遭受富人和警察的打骂。
三毛拼命去推车想要挣几个钱，结果自己头上撞出个大包，只得到连半根油条都买不到的一点钱；去打工却因为帮助其他的童工伙伴而被老板开除；“六一”儿童节时，因为没有像样的衣服，连参加六一游园会也被拒之门外；寒冬腊月，富人在屋里守着暖烘烘的炉子，流着汗吃着冰糕，三毛却在屋外穿着单衣冻得瑟瑟发抖。
三毛的生活真是太悲惨了！可是为什么没有一个人去关心、帮助他呢？就连警察也去抢三毛的钱，还没收了他唯一的挣钱工具——擦鞋的用具。
我想不明白，去问爸爸。
爸爸告诉我：“旧社会的上海是富人的天堂，穷人的地狱，警察不像现在的警察是为普通百姓服务的，他们只为富人服务，只听富人的话。
其实三毛只是那时候千千万万个流浪孩子的缩影，如果不是在新中国，说不定你也跟三毛一样，正在到处流浪呢。
”是呀，我们现在的生活、学习条件比起三毛不知道好了多少倍，可是我们身边总是有人不懂得珍惜，天天想着吃好的、穿好的，却不去努力学习，一心想着玩。
他们真应该好好读一读三毛的故事。
想想三毛，我们还有什么理由不珍惜现在的生活呢？三毛所生活的那个时代，已经成为了过去。
但是就像爸爸说的一样：“了解过去，了解历史，可以让我们成长的脚步更沉着，更坚实。
”虽然我不太理解爸爸的话，但我觉得我们每一个人都不应该忘记三毛的苦难经历，三毛是我们不能忘却的记忆。
三毛流浪记故事简介简单7篇
三毛流浪记故事简介简单7篇三毛流浪记故事简介简单（精选篇1）自从看了《三毛流浪记》后，我的眼前一直浮现着三毛孤单流浪的形象。
我心里想，要是他能生活在现在多好呀，我和我的朋友一定会帮助他，带到我家里和我一起吃饭，一起上学。
我的爸爸妈妈也会喜欢这个勇敢坚强的孤儿。
不过，三毛虽然很不幸，但他身上却有不少闪光点，他是个让人心疼又让人佩服的孩子！三毛见义勇为，乐于助人。
当一些大孩子欺负小孩子的时候，他总会一拳把欺负小朋友的那个人打得“四脚朝夭”。
看到这里，我就会为三毛的勇敢叫好。
这时，他在我眼里不再是个可怜的孤儿，而是让我佩服的小英总会有些好人家收养他，但是好日子总是过不了多长时间。
如果有机会上学的话，他就会好好珍惜机会，好好学习，还要每门功课都是一百分，但又总是被同学误会，学校就这样开除了他！他经常在大街上流浪。
到了晚上，他只能露夭宿地“把夭当被子，地当床”。
有时还拿报纸盖在自己的身上，当做被子，经常冻得瑟瑟发抖。
三毛非常的善良。
冬夭，三毛见了一些可怜的人，就会把自己的衣服脱下，给那些人穿。
他见到一个老爷爷在路边坐着，肚子很饿。
他就会掏出一块烧饼，掰成一半，把多的留给老爷爷。
他看见老爷爷不够吃，就把自己的也给他。
《三毛流浪记》我已经看完了，但我忘不了三毛！想着他吃不饱，穿不暖，我就为他的不幸难过，再想想自己衣来伸手，饭来张口。
真是太幸福了。
想着三毛的勇敢善良，又不禁心生佩服，他是我心里的小英雄。
夜里，我梦见三毛来到了现代，他穿着漂亮的衣服，面带幸福的微笑，走进了我们的课堂……三毛流浪记故事简介简单（精选篇2）过去我读过一本书，书的名字是《三毛流浪记》，作者是张乐平。
我是怀着激动的心情读完这本书的。
三毛是个孤儿，他没有真正的家，只能四处流浪，以乞讨为生，晚上只能睡在街上。
如果讨不到东西，那只能整天都饿着肚子。
不仅这样，他还经常受到别人的欺负，身上到处都是伤疤。
看看流浪儿三毛，他的生活是那么的悲惨！他小小的年纪就要靠打工来维持生活。
《三毛流浪记》读后感10篇
《三毛漂泊记》10篇《三毛漂泊记》10篇【篇一：《三毛漂泊记》】暑假里我读了《三毛漂泊记》以后，对三毛的印象很深，我觉得三毛是个有爱心，喜欢帮助人的孩子。
有一次，一个大孩子欺负一个小孩子，三毛就说：“你以大欺小！”然后三毛就抡起拳头把大孩子打趴在地。
还有一次小男孩为了摘河边一朵花儿，落到了水里，三毛不顾危险，跳下水把小男孩给救了上来。
三毛更是个有爱心的孩子。
一天，他去弄饭吃，弄到饭之后，看见有一个老奶奶抱着一个身体瘦弱的小宝宝在一起都没饭吃，三毛就把自己的饭全给了老奶奶，让她们吃，自己却饿肚子。
我还觉得三毛很可怜，因为他从小就没有爸爸妈妈，四处漂泊，看见小羊、小鸡、小狗都有妈妈，很羡慕。
他把小狗狗抱在怀里，狗妈妈看见了向他扑来，吓得三毛连忙爬上树，连小鸟都有妈妈，“我的妈妈在哪里呢？”三毛忍不住哭了。
和三毛相比，我是多么幸运，多么幸福！三毛没有饭吃，没有衣服穿，而且还被人欺负。
而我，吃东西总是挑这个、挑那个，真是很难为情！我如今生活在很好的环境里，应该好好读书，长大孝敬父母。
三毛还是一个好笑的人。
有一次，他太困了，竟然把垃圾车当成了“床”。
还有一次，他跟渔夫学撒网，三毛把网一撒，脚底一滑，把网撒到了渔夫的身上。
我非常喜欢这本书，整天捧着它，看也看不够！【篇二：三毛漂泊记】在寒假里，我看了不少课外书，最让我难忘的是《三毛漂泊记》。
读完这本书后，我的心情久久不能平静。
由于残酷的战争，制造了孤独的三毛，炮火毁掉了他的家园，枪杆夺取了他的父母，三毛是个可怜的孩子，但我相信三毛一定会找到一个温暖的家。
三毛是个仁慈的、助人为乐的孩子。
三毛帮助被欺负小朋友，扶起被人推倒的老爷爷，还把自己的饼分给老爷爷吃。
还不顾危险，救起落水的小男孩。
帮助比他更可怜的人……三毛是个好学、能干、坚强的孩子。
他在漂泊生活中，做报贩、擦皮鞋、当学徒，受尽苦难却始终不屈不饶，没有失去求生的勇气。
我很佩服三毛奋斗的精神和挣扎的勇气，这是值得我学习的。
《三毛流浪记》读后感15篇
《三毛流浪记》读后感15篇《三毛流浪记》读后感15篇认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编整理的《三毛流浪记》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《三毛流浪记》读后感 1 最近，我看了一本书，名字叫《三毛流浪记》。
下面就让我给大家介绍其中的一段。
三毛四处流浪，他看见小羊有母羊疼爱，小鸡有母鸡照顾，小狗有母狗喂养，可是自己却孤苦伶仃。
他想抱抱小狗，母狗立刻扑上来，吓得三毛浑身发抖。
于是，三毛伤心哭了起来，泪水哗哗往下掉。
三毛向往着美好的生活，他看见河对岸有个小镇，心想：或许可以找到饭吃，于是渡着河水朝着对岸去。
还没有走到河中间，河水已经漫过胸口，三毛挣扎着呼喊救命，正巧有个老渔夫划着小船，急忙用船桨把三毛救上来，回头一看，只见一条章鱼也跟着他一起上来了。
老渔夫把三毛带上岸，带到自己的小草屋，拿出衣服给三毛换上，衣服实在太大了，像一件长袍。
老渔夫见三毛可怜便好心收留了他。
老渔夫和三毛相依为命，开始了新生活。
一天，老渔夫捉到了两条大鱼并用鱼换了米。
可是回来却发现三毛不见了。
老渔夫找了一圈才发现，原来三毛去河里捉鱼了。
可是好景不长，一天河东河西两边同时来了两支队伍，都抢着让小船载他们过河。
两边都不好得罪，老渔夫正在犹豫，只听见“砰砰”两声，枪响了，老渔夫中弹身亡，可怜的三毛失去了胜似亲人的老渔夫爷爷。
如果我遇见了三毛，一定会把他当做亲人一样好好对待，让他感受温暖，不再颠沛流离，能够开心快乐地生活。
《三毛流浪记》读后感2 一个瘦瘦的身子，一件破旧的衣服，一双破洞的鞋子，一张黑乎乎的洗不干净的脸......头上顶着三根稀疏疏的头发，还有一双善良的眼睛。
这是看了《三毛流浪记》后三毛留在我脑海中的印象。
三毛生长在旧社会，是个流浪儿，垃圾桶是他的床，报纸是他的被子，看见烤鸭，肚子饿得咕咕叫，只能一边流口水，一把把腰带系紧。
《三毛流浪记》读后感15篇
《三毛流浪记》读后感15篇《三毛流浪记》读后感1前两天我看了一个动画片名叫《三毛流浪记》，看完后让我好感动。
我过的多幸福的，可是三毛呢？三毛啊！他从小就流浪一直流浪到现在，他他受尽了人间的辛酸苦辣！他捡过烟头，卖过报纸，刷过鞋，练了杂耍差点当了小偷丢了性命，刚刚过上了好日子一转眼好日子就没了。
我觉的三毛很可怜，因为三毛从小就没见到他的爸爸妈妈被一个老爷爷捡到，上不了学还不说了，肚子都吃不抱，穿的`那么少。
想想看我穿的暖暖活活的，吃的饱饱的，上着这么好的学校，老师手把手的教着我们，我要再不好好学还不如让三毛来上学呢。
《三毛流浪记》读后感2寒假里，我看了一系列关于三毛的图书，其中让我印象非常深刻的一本书就是《三毛流浪记》。
三毛生在旧社会，由于残酷的战争，三毛变成孤儿，没了爸爸妈妈，没有了家，从此三毛就过起四处流浪的生活，在饥饿的时候吃贴广告的浆糊，甚至和狗抢食物。
三毛是个助人为乐，善良的好孩子，他经常帮助和他相同命运的老人，孤儿。
三毛小小年纪全是靠自己打工维持自己的生活。
和三毛比起来，我觉得自己太幸福了，每天有妈妈准备可口的饭菜，还有各种各样的`零食。
要过年了，妈妈还给我准备漂亮的新衣服。
想想三毛穿不暖，吃不饱的生活，我们真的是身在福中不知福，在以后的生活里，我也要向三毛学习，要做一个认真学习，有抱负，有理想的好少年。
《三毛流浪记》读后感3前几天，妈妈带我在书店里买了几本课外书。
其中有一本是张乐平写得《三毛流浪记》。
这本书给我印象最深刻的是叫“三毛”的小男孩，他无父无母，无家可归，经常吃不饱，穿不暖，可怜极了。
这让我想起我现在的`生活，不仅丰衣足食，还有很多长辈的疼爱，好吃的都紧着我，可我却总是浪费粮食，不喜欢吃得就扔到垃圾桶里，真是太不应该了。
三毛虽然可怜，但是他是个坚强的孩子，他卖过报纸，拉过黄包车，擦过皮鞋，卖过艺……他很善良，很勇敢，乐于助人，他曾不顾安危救出落水的男孩；他曾自己饿着肚子，把食物让给了饥饿的兄妹俩；他曾给拉货的老大爷推车……他的这种精神让人敬佩，更让我自叹不如，羞愧极了。
《三毛流浪记》读后感14篇
《三毛流浪记》读后感14篇《三毛流浪记》读后感1今天，我读了三毛流浪记这本书。
这本书里的主人公是三毛，三毛没有爸爸和妈妈，他只好自己去流浪，他没有钱，只好自己去给别人干活。
三毛每次回来，都只能拿回一点儿钱来，根本不够他吃饭。
写到这儿，我想到了我自己，我有一个幸福的家，有亲爱的'爸爸和妈妈，可是我却不努力，不好好学习，三毛还没有爸爸和妈妈呢，可是他已经会照料自己了！我一定要努力学习，才能考好成绩，给爸爸和妈妈争光！《三毛流浪记》读后感2三毛是《三毛流浪记》中的小主人公。
在他大大的脑袋上长着三根毛，样子可爱极了。
我和三毛是同龄人，但我们的生活却相差的很远。
三毛生活在旧社会，每天过着吃不饱睡不暖的生活，还要受到富人的欺侮，但是他很聪明，很坚强，从来不向困难屈服，并且用他自己的'办法与不平的社会作斗争。
三毛的故事让我有时笑，又是哭。
他的智慧让我笑，他的处境让我哭。
我多想和三毛交朋友，希望他能和我们一样有一个快乐，幸福，无忧无虑的童年啊！《三毛流浪记》读后感3我读完了这本书，觉得三毛是一个没有爸爸、妈妈流浪的小孩，也是一个可怜的孩子，他吃不饱，穿不暖，在这么差的.环境中，还是那么乐观地去生活。
当别人需要帮助的时候他都会帮助别人，但是他又得不到别人的帮助，所以我觉得自己很幸福，有爸爸妈妈疼，吃得饱又穿得暖，我以后再也不浪费粮食，要关心和尊重他人，帮助那些需要帮助的人，遇到困难的时候我也要向三毛一样乐观地去生活!《三毛流浪记》读后感4前两天我看了一个动画片名叫《三毛流浪记》，看完后让我好感动。
我过的多幸福的，可是三毛呢？三毛啊！他从小就流浪一直流浪到现在，他他受尽了人间的辛酸苦辣！他捡过烟头，卖过报纸，刷过鞋，练了杂耍差点当了小偷丢了性命，刚刚过上了好日子一转眼好日子就没了。
我觉的`三毛很可怜，因为三毛从小就没见到他的爸爸妈妈被一个老爷爷捡到，上不了学还不说了，肚子都吃不抱，穿的那么少。
想想看我穿的暖暖活活的，吃的饱饱的，上着这么好的学校，老师手把手的教着我们，我要再不好好学还不如让三毛来上学呢。
《三毛流浪记》读后感15篇
《三毛流浪记》读后感15篇《三毛流浪记》读后感1在放假期间，我利用一段时间读了一本书，书的名字叫《三毛流浪记》。
三毛是我最喜欢的男孩，他很善良，别人欺负他，可他不欺负别人。
他在流浪时期，经过好多困难。
有一次，一位老爷爷收留了他，有一天，老爷爷带三毛去捉鱼，岸上有两派兵，他们都要坐船，老爷爷正想着该怎么办，两派兵以为老爷爷不肯让他们坐船，一枪就把老爷爷打死了，三毛只好又去流浪。
最有意思的一件事是，后来又有人家收留了他，那家孩子的妈妈给三毛一个开裆裤穿。
第二天，三毛送那家的`小男孩去上学，其它的小朋友都笑话他。
三毛找来纸和笔，在纸上写上“不是开裆裤”贴在屁股上。
有一个调皮的男孩一扇，三毛的屁股又露出来了。
看到这里，我哈哈大笑，真有意思！三毛是一个没有人疼没有人爱的孤儿，我比他幸福多了，不像三毛到处流浪。
我要珍惜现在的生活，好好学习，长大了做个有用的人。
《三毛流浪记》读后感2在我的书架中，夹着本《三毛流浪记》。
这是本漫画书，记载了三毛的流浪生活。
其中有泪也有笑，既有社会的冷酷，又有人性的同情。
三毛在人们的印象里，永远是个瘦骨如柴、天天以天为盖，以地为庐地流浪的小孩。
在我很小的’时候，我还不知道什么是苦，什么是欢，只知道他是个头上有三根头发的小男孩，而且十分搞笑，常常笑得我前俯后仰，如今再回味起来，又想到我们的生活背景，比起三毛，真是天壤之别。
我经常随画中三毛的喜怒哀乐而喜怒哀乐。
我喜欢三毛，就因为他很有个性、意志坚强；我喜欢三毛，就因为他正直善良、见义勇为；我喜欢三毛，就因为他聪明机智、富有童真；我喜欢三毛，就因为他是不断经历磨难却永不放弃的人。
在三毛身上，背负着旧社会痛苦的阴影，漫画中的三毛仿佛在向世界呼唤和平、呼唤公平、呼唤同情、呼唤文明、呼唤道德、呼唤人性。
我也十分希望那些在街头露宿的孩子们能早日走出黑暗，迈向光明！《三毛流浪记》读后感3一天，三毛穿着从垃圾箱捡来的破旧衣服，走在繁华的大街上。
他想：我应该去哪找份好工作，养活自己。
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学生谈出自己的感受，初步认识三毛的可怜、旧社会的黑暗。
教师：在大上海三毛会经历什么？谁来大胆猜测一下。
教师：那么三毛在大上海到底经历了什么，你想知道吗？如果你想知道，那么就来读一读三毛流浪记吧？（给孩子留下伏笔，调动起兴趣，激发阅读的渴望）
4．教师：刚才我们通过自己的猜测和观看影片片段了解到了一个可怜的孩子，其实我们通过读书，还发现三毛其他的性格特点（向学生讲解三毛路灯读书和河边救人的图片，让学生通过图片来讲述故事，这样就让学生练习了语言的表达能力）
封面，会告诉我们很多信息，请仔细关注封面，你得到了哪些信息？
*书名：三毛流浪记
*类型：彩图注音读物
*作者：张乐平
*出版社：少年儿童出版社（幻灯片总结）
3．读作者：我们来了解一下张乐平？
课件出示：（张乐平爷爷 浙江海盐人，中国当代最杰出的漫画家之一，画笔生涯达60个春秋。他创作了 三毛形象，除《三毛流浪记》外，三毛系列漫画还有：《三毛翻身记》、《三毛日记》、《三毛迎解放》等，因而被称为“三毛之父”“三毛爷爷”。）
卖报、做乞丐、
2.书中还有哪些人物？
三毛的故事是在跟很多人的接触中发生的，看书的时候不仅要了解主人公，目光还要投向他周围的人，那些或善良或可恶或可笑的人物。
（善良）的老渔夫 ，（ ）的小癞子
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
3．你觉得三毛是个怎样的孩子？
真正会看书的人，看书的时候不会仅仅停留在看人物的经历上，还会停下来思考人物所要体现的一种精神。这么可怜的三毛，他身上还有很多的好品质呢？你在读这本书的时候也发现他的好品质了吗？
二、品读三毛，读懂故事
1.欣赏一段影片，思考：
①三毛有怎样的遭遇，是个怎样的人，三毛最后过上了怎样的生活？
②简单地说一说。
2.打开《三毛流浪记》，边读边画出你喜欢的词语、句子、段落，也可以在旁边写一些你的感受。
3.交流阅读体会：
①指名说说三毛有怎样的遭遇，是怎样的人？为什么？
大众背景：穷苦；
小孩天性：可爱；
三、阅读实践，填读书卡
1.任选你自己喜欢的一个故事，好好地读一读，然后填好读书卡。
故事的题目：
喜欢的词语：
喜欢的句子：
阅读后感受：
2.交流评价。
3.读后总结。
“学程导航”课时教学计划
施教时期年月日
教学内容
三毛流浪记
共几课时
3
课型
新授
第几课时
3
教学
目标
1．体会三毛凄惨生活背后“坚强、乐观、善良、机敏、幽默”的三毛精神。
5．在这本书中，还有许许多多关于三毛在大上海流浪的故事，如果你想知道，就需要来读一读这本《三毛流浪记》了。
三．介绍作者，推介阅读
这么好看的一本书，她的作者就是张乐平先生，出示张乐平先生的资料
介绍不同的版本和不同的系列。适合自己的就是最好的。
“学程导航”课时教学计划
施教时期年月日
教学内容
三毛流浪记
共几课时
2.弄清哪些题目也是成语？请你积累下来，别忘了查查工具书，弄清他们的意思。
……
第三关：看看编编
书中的一组组漫画都是一个个精彩的小故事，这些故事或让人发笑，或让人感动，如果我们能把无声的漫画转变成有声的语言，一定很有意思。
是不是跃跃欲试了？先读读下面的高手出招，会助你一臂之力哦！
招数一：看多幅图一般采用从部分到整体的顺序，也就是先看懂每幅图的内容，在想想每幅图之间有什么联系；
二、闯关答题
俗话说，不动笔墨不读书，你看，你们的成果挂在嘴巴可不算，接下去进入“闯关答题”。
第一关：填填说说
三毛的故事发生在解放前，让我们穿越六七十年，切身得走近三毛，体味三毛的生活——
1.三毛都干过什么事？
生活在旧社会的流浪儿，永远是骨瘦如柴，衣不蔽体，吃不饱，穿不暖，没有遮蔽风雨的藏身之处，更谈不上享受温暖的家庭之乐与良好的教育。在三毛的流浪生活中，他都做过哪些事呢？请接着填写。
我觉得三毛是一个的孩子，因为
第二关：连连记记
1.在本书的故事题目中，有很多是成语。请你查查工具书，了解他们的意思，将成语和相关的意思用线连起来。
不白之冤 形容处境极其困窘
饥不择食 得到的抵不上损失的
穷途末路 本想耍弄聪明，结果做了蠢事。
得不偿失 无法辨白或得不到洗雪的冤枉。
弄巧成拙 饥饿时顾不得选择食物。
3
课型
新授
第几课时
2
教学
目标
1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。
2.感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。
教学
重难点
重点：感受三毛的形象。
难点：制作读书卡。
教学
资源
学 程 预 设
调整与反思
一、走近三毛。
1.孩子们，三毛给你留下了什么印象？
2.今天，我们就再次走进三毛的世界看一看！
“学程导航”课时教学计划
施教时期年月日
教学内容
三毛流浪记
共几课时
3
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1．引导学生阅读三毛流浪记。
2．激发学生的阅读兴趣。
3．走进作者，初步体会写作的手法。
教学
重难点
重点：简单聊聊三毛，初ຫໍສະໝຸດ 感受三毛的特点。难点：体会写作的手法。
教学
资源
学 程 预 设
调整与反思
一、导入
教师：老师听说我们最近生虫子了，是不是有一帮小书虫。谁来介绍一下最近你在读什么书？你认识了书中的谁？可以简单介绍一下。
2．激发孩子阅读兴趣，拓宽阅读空间，并养成读书、护书习惯。
3．初步掌握阅读技巧，尝试作阅读笔记。
教学
重难点
重点：体会三毛精神。
难点：编写故事。
教学
资源
学 程 预 设
一、回忆故事，激发兴趣。
1．这段时间，老师和你们一起在读故事《三毛流浪记》，你们把故事读懂了吗？故事读懂了，还要把故事读得生动，听老师来读故事。
教师接着：现在老师也给大家带来一个人物，但是这个人物在一首歌中呢。现在你来听歌曲中唱的是谁？（教师播放电影《三毛流浪记》主题曲）是谁呢？你是怎么猜出来的？
今天老师就带领大家来认识三毛，认识《三毛流浪记》。
关注封面、作者
1．孩子们，我们一起走进《三毛流浪记》。
2．读封面：拿起一本书，翻开书籍~不对！拿起一本书，首先要读的是封面。（板书：“封面”）
招数二：仔细观察画面中的人物和背景，尤其要注意画面的细节，如人物动作、表情等；
招数三：想想这些细节对主题有什么作用，反映了什么？
接下来，请你也编个小故事，跟张乐平也有PK一下吧！
三、拓展延伸
孩子们，由《三毛流浪记》改编的电视剧和电影，值得你们去看看哦！
调整与反思
二、激发学生兴趣
1．教师激情的给学生讲述三毛来大上海之前的境遇。
…….三毛流浪到了老爷爷家，在老爷爷家，三毛又经历了什么，为什么离开呢？（给学生留下伏笔，激发阅读的兴趣）
给学生初步认识三毛的空间。明白三毛为什么来到上海？
2．教师：就这样三毛来到了大上海，在大上海三毛经历了什么呢？（教师播放电影《三毛流浪记》中三毛初来上海的影片片段，目的调动学生的视觉感受留给学生更多的想象空间）
2． 老师也想听你们来读一读，不仅要读得生动，而且，要边读边思考：三毛宁可（），也不（）。
3．是的，三毛宁可赤裸着上身，也不向他人乞讨，宁可饿的咕咕直叫，也不想别人要，我们把这种好品质，称作“自尊自爱”。（板书）
4.我们读书，不仅要了解字面的意思，而且要学着读出文字背后的内涵。你看，我们读着读着，就读出了三毛身上的好品质，这就叫“体会内涵读深图”
人的本性：善良、聪明、机智、勇敢
②在这个故事中，你最喜欢哪一个情节？说说看。
4.总结读书方法：
喜欢故事，不能仅仅停留在故事情节，更要领会故事丰富的深刻内涵，要结合语言文字，展开大胆想象。精彩的情节可以反复地阅读，重要的词句可以做批注，有了感受可随时写下来，有了疑问还可以讨论讨论，读后还应该交流一下阅读体会，写一写读书笔记。