往事冰心阅读答案
2012年安徽卷 《往事》冰心
2012年安徽卷
《往事（二）之八》 2012年安徽卷 11.“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生 活”，其理由有哪些？（6分）
①可以欣赏海上美景，感悟自然的不 变与永久。 ②可以与暂离的亲友书函沟通，更能 感受彼此的深切情意。 ③可以静静地读书写作，享受文之八》 2012年安徽卷 14.结合作品，对下面两个问题进行探究。（8 分） （1）文章后一部分，作者写“我”在海上望见 灯塔，其用意是什么？ ①交代我回忆往事的缘由。 ②将往事与现实贯穿起来，展现我的成长过程。 ③引发我对灯台手的颂扬与羡慕之情，进而表达 我对为着众生的奉献者的赞美。
《往事（二）之八》 2012年安徽卷
14.（2）文章结尾部分写“我”“决心”从兹了结!拈得起，放得 下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦 ”，“我”是否“放 得下”？请谈谈你的理解。 示例一 “我”放得下。“我”与父亲的对话后，对当灯台守的理 想已“禁绝思虑”；海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的 理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。 示例二 “我”放不下。海上望见灯台后，“我”回忆往事，心中 产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无上的颂扬 与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。 示例三 “我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当 灯台守的理想是不现实的；但是在海上望见灯塔后，“我”为理想 未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深 的印记。 示例四 “我”会慢慢放下。随着年龄的的增长，阅历的丰富， “我”会更深刻的理解父亲的教导，对理想的人是会逐渐成熟、理 性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟 大，照射光明的生活”的理想。
《往事（二）之八》 2012年安徽卷 13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台 守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什 么作用？请简要分析。（6分） ①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。 ②为后文作铺垫。启发我的思考，是后文写我的 情感变化的铺垫。 ③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与感 受。
往事,冰心,阅读答案
往事,冰心,阅读答案第一篇：往事,冰心,阅读答案篇一：往事,冰心,阅读答案往事冰心阅读答案1、全文的点睛之笔是（）2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文_百度作业帮往事冰心阅读答案1、全文的点睛之笔是（）2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文往事冰心阅读答案1、全文的点睛之笔是（）2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文相同的情感.写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反应自己对生活的感情.4、试用简明的的词语概括文中“我”的感情变化：（）→（）→（）→（）→（）语文人称磊哥弴p2014-11-131、全文的点睛之笔是最后一句2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感,我也不必再为荷花所担心,因为它有荷叶的保护.3、慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）1、全文的点睛之笔是最后一句2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。
3、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）...尛辰丶8737 2014-11-141、全文的点睛之笔是最后一句2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。
3、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）篇二：往事,冰心,阅读答案往事冰心阅读题的答案文中作者的情绪经历了怎样的变化?试作简要分析语文魔幻天影1342014-11-17 往事·七父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多：不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都喜欢,说是应了花瑞.” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意!——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.我心中深深的受了感动——母亲呵!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1922.7.21 提示：在冰心的作品中,讴歌母爱的主题占了一个极重要的位置,她曾说：“尽我在世的光阴,来讴歌这神圣无边的爱.”这篇散文是作者虔诚赞颂母爱的名篇之一.作者旨在讴歌母爱,但却移情于景,把笔墨用在白莲、红莲与荷叶的描写上.只是在结尾处,作者才情不自禁地直抒胸臆,深情地唱出母爱的颂歌.1,你还知道人们“心中的雨点”有哪些?举3个例子 2,本文的主题是什么（用四个字概括）1 心中的雨点就是指生活中的困难和挫折嘛任意举3个例子还不是很容易 2 母爱无声文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。
往事阅读答案
往事阅读答案语文网小编今天推荐的是：往事阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇往事阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!《往事》 (冰心)父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动——母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?往事阅读题目：第二三自然段交代八九年前的作用是________应了花瑞应__ 昨晚还是菡萏的菡萏我不宁的心绪散尽了一句中的不宁的心绪指什么_______________________文中我感情的变化是什么?________右箭头________右箭头_______右箭头_________往事阅读答案由语文网小编整理，仅供参考：应：顺应，应和。
冰心《往事》阅读答案
冰心《往事》阅读答案往事冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意! ——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤者，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面… …我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?1.这篇散文抒写和歌颂的对象是，全文的点睛之笔是 (3分)2.第二、三段交代八九年前的作用是【】(2分)A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
3.根据上下文，试推断下面词语的含义。
(2分)说是应了花瑞。
应：昨夜还是菡萏的，今晨却开满了菡萏：4. “我不宁的心绪散尽了! ”一句中的“不宁的心绪”指什么?(4分)5.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
(5分)6.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“” 抒发了与本文相同的感情。
《往事》阅读附答案
《往事》阅读附答案咱们在语文学习中，现代文的阅读不管在考试仍是在素日的累积中都非常重要，在升学语文考试中也盘踞着至关大的比例。
为快速提高同窗们的阅读能力，给大家收拾了往事阅读附答案，但愿对同窗们的语文学习有匡助。
往事是除夜的酒后，在父亲的书室里，父亲看书，我也坐近书几，已是久久的默然──我站起，双手支颐【颐(yí)颊、腮，也指下巴】。
半倚在几上，我唤：“爹爹!”父亲抬起头来。
“我想看守灯塔去。
”父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。
”说完仍看他的书。
我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹!”父亲放下书说：“真的便怎么?”这时候我反无从说起了!我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的糊口……”父亲点头说：“这个自然!”他日后靠着椅背，是豫备长谈的姿式，这时候咱们都感着兴味了我仍旧站着，我说：“只要是同样远的为人民服务，不是独善其身;咱们当然没必要避世，而因着性之相近，咱们也没必要避‘避世’!”父亲笑着点头。
我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方赡养?”父亲只笑着。
我勇敢地说：“灯台中的别号，便是‘光明的使者’。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团圆，一切种种世上线人纷华的文娱，来整年整月的对着渺茫无际的海天，除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。
除骀荡〔骀(dái)荡：使人舒畅。
〕的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至，我放弃‘乐群’，只知‘敬业’……”父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎么的一种牺牲，这情绪，咱们航海人真是透辟中边的了!”言次，他微叹。
我连忙说，“否，这在我其实不是牺牲!我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有没有上的倨傲与荣耀，几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习〔狎(xiá)习：亲近、领略。
〕了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点是警觉，是慰安，是导引，但是这一点是由我燃着!”父亲沉寂的目光中，仿佛忽忽的起了回想。
冰心《往事(二)》阅读理解
冰心《往事(二)》阅读理解阅读下面的文字，完成后面的题。
往事(二)①冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。
父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默——我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。
“我想看守灯塔去。
”父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月地守着海——只是太冷寂一些。
”说完仍看他的书。
我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父亲放下书说：“真的便怎样？”这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……”父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。
这时我们都感着兴味了。
我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人群服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’！”父亲笑着点头。
我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？”父亲只笑着。
我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。
除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。
除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。
我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……”父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。
我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。
几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！”父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。
“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。
风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。
我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。
往事(七)阅读答案冰心
篇一：往事(七)阅读答案冰心话题：，七、（2012安徽卷）阅读下面的文字，完成11-14题。
冰心《往事（二）之八》阅读答案12.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。
（4分）答：【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。
从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）——一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病……（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。
最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。
答案示例：紧张、期待兴奋憧憬坚定执着失望无奈13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。
（6分）答：【解析】本题考查对文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。
一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。
如深化文意（作用，形式上），表达效果，内容上，强调青年人需要理性对待理想。
答案示例：①深化文意。
强调青年人需要理性对待理想。
②为后文作铺垫。
启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。
③凸显父亲形象。
显示出父亲的理性、睿智与感受。
分享： >篇二：往事(七)阅读答案冰心1.找出文章中的一处插叙，并说说这个插叙有什么作用。
2.找出文章中描写心情的词语，说说作者心情变化的原因。
我有更好的答案1.第三段。
作用：对主要情节起补充衬托的作用，同时也说明了莲花在作者心中的美好印象，暗合下文莲花带给我感动2.感情的变化是：烦闷-不适意-不宁-感动。
一开始作者早起看到浓阴的天心中感到烦闷，不适适宜是因为作者看到昨夜还是菡萏的红莲经过夜雨后今晨却开满了，不宁是因为对风雨中红莲的担心和怜惜，在最后作者看到红莲在雨中勇敢的经历风雨、不再摇动而深受感到第二题：烦闷、不适意、不宁、感动。
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《往事》还包括了遥寄印度哲人泰戈尔、无限之生的界线、力构小窗随笔、除夕的梦、十字架的园里、山中杂记遥记小朋友、我们把春天吵醒了、生命从八十岁开始、当教师的快乐、施者比受者更为有福等内容。
往事(二)之八冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。
父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默──我站起，双手支颐〔颐(y)〕颊、腮，也指下巴。
，半倚在几上，我唤：爹爹！父亲抬起头来。
我想看守灯塔去。
父亲笑了一笑，说：也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。
说完仍看他的书。
我又说：我不怕冷寂，真的，爹爹！父亲放下书说：真的便怎样？这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活父亲点头说：这个自然！他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。
这时我们都感着兴味了我仍旧站着，我说：只要是一样远的为人民服务，不是独善其身;我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避避世！父亲笑着点头。
我接着：避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？父亲只笑着。
我勇敢地说：灯台中的别名，便是光明的使者。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月的对着渺茫无际的海天。
除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。
除了骀荡〔骀(di)荡：使人舒畅。
〕的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。
我抛却乐群，只知敬业父亲说：和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边的了！言次，他微叹。
我连忙说，否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。
几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习〔狎(xi)习：亲近、领略。
〕了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。
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篇一：往事冰心阅读答案往事冰心阅读答案1、全文的点睛之笔是（）2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文_百度作业帮往事冰心阅读答案1、全文的点睛之笔是（）2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文往事冰心阅读答案1、全文的点睛之笔是（）2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文相同的情感.写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反应自己对生活的感情.4、试用简明的的词语概括文中“我”的感情变化：（）→（）→（）→（）→（）语文人称磊哥弴p2014-11-13 1、全文的点睛之笔是最后一句2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感,我也不必再为荷花所担心,因为它有荷叶的保护.3、慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动） 1、全文的点睛之笔是最后一句2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。
3、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）... 尛辰丶8737 2014-11-14 1、全文的点睛之笔是最后一句2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。
3、慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）篇二：往事冰心阅读答案往事冰心阅读题的答案文中作者的情绪经历了怎样的变化?试作简要分析语文魔幻天影1342014-11-17 往事·七父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多：不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲. 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都喜欢,说是应了花瑞.”半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着. 仍是不适意!——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想. 对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了! 雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠. 我心中深深的受了感动——母亲呵!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1922.7.21 提示：在冰心的作品中,讴歌母爱的主题占了一个极重要的位置,她曾说：“尽我在世的光阴,来讴歌这神圣无边的爱.”这篇散文是作者虔诚赞颂母爱的名篇之一. 作者旨在讴歌母爱,但却移情于景,把笔墨用在白莲、红莲与荷叶的描写上.只是在结尾处,作者才情不自禁地直抒胸臆,深情地唱出母爱的颂歌.1,你还知道人们“心中的雨点”有哪些?举3个例子 2,本文的主题是什么（用四个字概括）1 心中的雨点就是指生活中的困难和挫折嘛任意举3个例子还不是很容易 2 母爱无声文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。
分析：烦闷：天很浓阴，窗外的雨声十分繁杂。
不适意：窗外雷声大作，大雨接着就来，越下越大。
不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面。
感动：看到荷叶，由此想到了自己的母亲。
... 【月光】幻想 2014-11-17 文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。
分析：烦闷：天很浓阴，窗外的雨声十分繁杂。
不适意：窗外雷声大作，大雨接着就来，越下越大。
不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面。
感动：看到荷叶，由此想到了自己的母亲。
篇三：往事冰心阅读答案红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.篇四：往事冰心阅读答案冰心是除夜的酒后，在父亲的书室里。
父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默——我站起，双手支颐〔颐(yí）〕颊、腮，也指下巴。
，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。
“我想看守灯塔去。
”我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父亲放下书说：“真的便怎样？”这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……”父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。
这时我们都感着兴味了版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()我仍旧站着，我说：“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’！”父亲笑着点头。
我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？”父亲只笑着。
父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。
“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。
我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。
”我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些！”父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明……”我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！”父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇……”我郑重的说，“这一切，尤其是我所深爱的。
为着自己，为着众生，我都愿学！”父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！”父亲看着我说：“或者……但你为何说得这般的郑重？”我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”我木然勉强一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默——父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！”我不言语。
坐了一会，便掀开帘子出去。
弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。
彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有同他们追逐的心绪。
回到卧室，黑沉沉的歪在床上。
除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。
我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔……一夜寂然——奈何连个梦都不能做！这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。
丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁——船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。
光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策而动！从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！1923年8月28日，太平洋舟中。
（选自《冰心散文》，有改动）[注] ①本文是冰心《往事（二）》中的第八篇。
②中边：内外，表里。
③策策：悲戚的样子。
11.“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）答：12.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。
（4分）答：12.【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。
从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）——一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病……（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。
最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。
答案示例：紧张、期待兴奋憧憬坚定执着失望无奈13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。
（6分）答：13.【解析】本题考查对文章语句理解能力和分析作品的主要表现手法的能力。
一般宜从形式和内容两方面做答，先点明作用，再结合文本分析表达效果。
如深化文意（作用，形式上），表达效果，内容上，强调青年人需要理性对待理想。
答案示例：①深化文意。
强调青年人需要理性对待理想。
②为后文作铺垫。
启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。
③凸显父亲形象。
显示出父亲的理性、睿智与感受。
14.结合作品，对下面两个问题进行探究。