人教版七年级上册道德与法治2.2享受学习
将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内？
比较内容 开始的时候 遇到困难时 有人反对的时候 做自己想做的事时 做自己不想做的事时
兴奋充满期待
不气馁积极解决
态度不积极畏手畏脚
泄气 放弃想法
说服对方支持自己 随声附和 立即停止
事情做完时
感到很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ没快乐感
问：学习是你想做的事情吗？
（一）体味学习
• 探究与分享（教材P22）:
• 1、你有哪些学习方面的困惑？ • 2、面对这些困惑，该怎们办？
怎样学会学习？
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者
出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习 方式。
出自：《礼记·学记》 译文：独学:指独自学习，不了解外部动向。独自学习，而无人指导切磋，则孤
陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。有井底之蛙含义。
• 正确的认识学习中的快乐和辛 苦，学会学习，享受学习，坚 持不懈的学习，实现自己的梦 想！
小游戏
你记住了多少?
在学习中你能体味到什么？ 1.学习中有快乐
2.学习中也有辛苦
寻找自己学习中快乐的事：
1、经过自己的努力，把一道很难的数学 题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常 高兴。 ……
你认为学习中有哪些快乐？
对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某 个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带 来的快乐。
探究与分享（教材P21）
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的学习体验? 进入初中以后，又有那些让你快乐的体验？ 在未来的学习中，你希望的快乐是什么？ 请分别写或画在下面对应的区域内。
• • • • • •
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 ——韩愈 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 ——裴休
寻找学习中让自己感到辛苦的事：
1、学习压力大，作业太多，有时又不 会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少， 感觉很累； 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 ……
你认为学习中有哪些辛苦？
尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并 不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中 注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要 调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强 的意志作出努力。
—你有过类似的经历吗？如果有，说 说你当时的感受。
当自己冥思苦想不得其解的时候，自 己感到很辛苦，感到沮丧，解出时兴 奋，自豪
当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的
美 妙享受
（二）学会学习
小明：很少体会到学习带来的成就感。 小丽：不喜欢某些学科的老师，所以学不好或者不想学。 薇薇：在学习上，总担心自己会落后。 小刚：被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱 的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉,看看 你们到底记住了多少?
作业： 总结自己的 学习方法
课堂练习：
• • • • • 1、你认为学习是一个怎样的过程 （ ） A、学习是一个只有快乐的过程 B、学习是一个只有辛苦的过程 C、学习是一个让人感到厌烦的过 程 • D、学习是一个既有快乐又很辛苦 的过程
学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习
感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率， 还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。
比较两图分析 不同的原因？ 回顾过去一周 你的时间去哪 儿了？该怎样 有效利用时间
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；
D
2、下面哪些方法属于科学的学习方法 ①课前预习 ②课堂认真听讲 （ ） ③课下复习 ④只完成老师留的作业 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
A
出自：《论语·卫灵公》——孔子
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工 具非常重要。
自主学习
拓展：
有 搞 效 好 方 初 法 中 和 策学 略习 的
提高学习效率
科学安排时间
（课前，课中，课后）
课 堂 记 笔 记 策 略
•
课 前 准 备
课 中 记 录 课 后 补 充
部编人教版《道德与法治》七年级上册22《享受学习》教案
2.2 享受学习【教学设计思路】1.教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。
第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。
第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。
2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充。
）3.教学方法讲授法、提问法、讨论法【教学目标】1.情感·态度·价值观（1）树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
（2）体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
2.能力目标（1）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
（2）学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
3.知识目标（1）学习中的苦与乐。
（2）掌握管理自己学习的方法与策略。
【教学重点难点】重点：享受学习。
难点：学会学习。
【教学准备】教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。
【导入新课】有人说，学习就是“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可见学习是一件苦差事。
也有人说，“知之者不如好之者”“爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。
”由此可见，学习又是快乐的。
对于这些言论我们应该如何正确认识和理解呢？现在，就让我们一起带着问题去共同探讨《享受学习》。
【新课教学】知识点一体味学习活动一两种情境中的感受回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
1.回顾反思。
学生便回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时感受或心情。
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
道德与法治人教版七年级上册(2016年新编)2
七上2.2 享受学习基础过关练1.著名物理学家、百岁老人杨振宁在自述自己的生活与习惯时说，一个喜欢看书的人不容易老。
多看书，可以跟得上时代发展，与时并进，人就显得年轻。
读书是学习的表现，这启示我们要（）A．自主学习，只能通过读书的方式B．善于学习，实现学习方式的变革C．终身学习，成为自我发展的方式D．学会学习，掌握科学的学习方法【答案】C【解析】题文中，著名物理学家、百岁老人杨振宁的话启示我们要终身学习，成为自我发展的方式，C正确，符合题意；A错误，“只能”的表述过于绝对；BD观点正确，但题干中没有体现，排除。
2.13岁的刁子博入围阿里巴巴数学大赛，在接受采访时说：数学要学好，首先要对数学保持热爱。
其次，就是归纳和总结。
最好的学习方法就是多思考，多自学。
这启示我们（）①只要掌握了科学的学习方法，就能够提高学习效率②要学会独立思考并善于运用不同的学习方式学习③学会学习，发现并保持对学习的兴趣④被动输入的学习方法已经过时了，应该抛弃A．①②B．②③C．③④D．②④【答案】B【解析】刁子博指出数学要学好，最好的学习方法就是多思考，多自学，启示我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，学会独立思考并善于运用不同的学习方式学习，②③说法正确；①中“只要，就能”说法太绝对；④说法与题干无关，应排除。
3.“工欲善其事，必先利其器。
”指的是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。
这启示我们在学习中要（）A．学会与同伴分工合作B．掌握科学的学习方法C．培养正确的学习观念D．发现并保持学习兴趣【答案】B【解析】“工欲善其事，必先利其器”启示我们在学习中要掌握科学的学习方法，所以B说法正确，符合题意；ACD观点正确，但与题意不符。
4．以下古语所蕴含的道理有益于“学会学习”的有（）①授之以鱼，不如授之以渔②工欲善其事，必先利其器③少壮不努力，老大徒伤悲④独学而无友，则孤陋而寡闻A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】B【解析】每个人都要掌握适合自己的学习方法，①正确，学会“渔”的技术和方法比得到一条鱼更重要；④正确，学习不仅要自我努力，还需要交一些益友，互相探讨，这样知识才更丰富；②错误，体现的是做事之前的准备工作很重要；③错误，体现的是珍惜时间，珍爱青春，与题意不符。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》精品教案一、教学内容本节课我们将深入探讨《道德与法治》七年级上册第二个单元“学习伴我成长”中第2课“享受学习”。
具体内容包括：认识学习重要性，解学习不同方式，探讨如何提高学习效率，以及如何在学习中找到乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解学习重要性，认识到学习是人生必经之路。
2. 培养学生掌握不同学习方法，提高学习效率。
3. 引导学生发现学习乐趣，从而热爱学习，享受学习。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率。
教学重点：培养学生热爱学习，享受学习态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过讲述一个关于学习真实故事，引发学生对学习思考，进而导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）我们将共同探讨教材第20页例题：“小华学习方法”，分析小华学习方法中优点和不足，引导学生解并掌握不同学习方法。
3. 知识讲解（15分钟）我将详细讲解教材第2022页内容，让学生解学习重要性，认识学习不同方式，以及如何提高学习效率。
4. 随堂练习（10分钟）学生将完成教材第22页练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（15分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 享受学习2. 内容：学习重要性学习不同方式提高学习效率方法学习乐趣七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材第2022页内容，谈谈你对学习认识。
（2）举例说明你在学习中遇到一个困难，以及你是如何克服这个困难。
2. 答案：（1）学习是我们成长必经之路，它能帮助我们提高自己知识水平、技能和能力。
学习有多种方式，如阅读、实践、思考、交流等。
我们要根据自己特点和需求，选择适合自己学习方法，提高学习效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？在教学中是否存在需要改进地方？重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我需要重点关注如何让学生在实践中找到适合自己学习方法，提高学习效率，以及培养学生热爱学习、享受学习态度。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
人教版七年级《道德与法治》上册：2.2《享受学习》教案
1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）体味学习
1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
（2）出示漫画《同桌》，提问：漫画反映了什么？这样好不好，应该怎么做？
（3）知识小结：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
（6）知识总结提问：上面的一系列活动和内容说明什么？答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
2、学习方法
（1）出示杨帆的学习故事，思考：为什么杨帆同学非常用功刻苦，但学习效果却不理想？
答：主要是学习方法不当，会直接导致了要走多一些弯路，既浪费了时间，学习效果又不理想，最后还使自己丧失了学习的信心。
2、享受学习
（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐
（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。（学生填写展示后，师出示幻灯片第10张）
答：有对读书的兴趣，有远大的志向，有明确的学习目标。
B、读书，可以让别人代替吗？不感兴趣，可以放弃吗？
答：不可以。即使暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
人教版道德和法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共24张PPT)
感到很累， 没有快乐感
学习中的快乐
战胜学习困难后的愉悦 学习有进步带给我的快乐 我帮同学解了一道题带来的成就感 学会了很多英语对话 数学老师课讲的特幽默
学习中的苦
早起晚归,睡眠时间不足; 课后作业较多,考试也较频繁; 努力学习后,学习成绩仍然不理想; 课余时间较少,学习压力较大…
体味学习
1.学习中有快乐。 对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体 味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时 需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出 努力。
③学习与成长。生命成长的过程就是一个不断学习 和发展的过程，学习为生命成长提供持续的动力， 学习伴随人的一生的成长，人终生都需要学习。
公司年会员工发言稿XX 本文是由编辑为您精心准备的公司年 会员工 演讲稿,请大家 参考 !
公司年会员工演讲稿 各位领导、各位同事大家好: 从异常繁忙的工作中,来到今天的公司 年会,顾 不上去 注意新 的春天 的脚步 渐近,但 是,这年会的喜庆提醒着我,新的春天确 实已经 到来。 此时此刻,与各位一起共同总结过去望 未来,这 种共聚 一堂的 喜悦与 感慨,在繁忙 的 工作中,显得如此珍贵。我们的年会,或 许对外 人来讲 不算什 么,但 对我们 在座的 每 一个人,都有着沉甸甸的分量,因为,这 是我们 在鸿与 智所有 人息息 相关的 年终大 会 。根据新闻理论的接近性原则,这该是 我们心 中最重 要的新 闻,是我 们共同 参与共 同 创造的鸿与智头号新闻事件。 非常感谢公司,给我这样的平台与发言 机会,让 我作为 鸿与智 员工的 代表,与各位 分 享我在过去一年的理解与思考。我想 以“一个 成熟员 工的心 态”为 主题,来 谈谈我 的
人教版道德与法治七年级上册2.2享受学习课件13[1]
一 学习习惯方面？ 起 分 享 背单词、课文方面？
错题整理方面？
时间安排方面？
培养自己的学习能力方面？ 听课做笔记方面？
如何掌握科学的学习方法？
A.合理安排学习时间 B.养成良好的学习习惯 C.不断提升自己的学习能力
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。
例：独学而无友，则孤陋而寡闻
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌 握一些基本的学习策略，合理安排学习时间， 形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能 力。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学 习方式。比如合作学习、独立思考，自主学习 等。
小结：
享受学习
1、如何正确认识学习中的苦与乐？ （或为什么说学习是苦乐交织的？）
• 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
一、体味学习
正确对待学习中的苦与乐：
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时 ，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
1、如何正确认识学习中的苦与乐？ （或为什么说学习是苦乐交织的？）
（1）学习中有快乐：对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快 乐。
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
作业做不完
怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。
出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人； 喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
如何保持对学习的兴趣？ABp22
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共19张PPT)
小明的痛苦2.0
小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了 初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12
P点我A钟该R多怎T，么谁办知呢道？考试成绩在班上只排到第30名。 TWO
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器。”
周日下午
完成作业
同学生日聚会 阅读老师布 和同学闲聊 置的课外阅 读
第二课 第二框
享受学习
预习目录
1 2
3
PART 结论：有苦“学也习有的乐苦，乐当我我来说”
ONE
们经历了学习的辛苦，收 获学习成①果每时位，同那学种以接发龙自的方式说出自己
内心的愉学悦习让中我遇们到体的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ验习到的痛苦
学习的美好，是学习过程
带给我们②的每位美同妙学感以受接。龙的方式说出自己
学习中遇到的学习的快乐
学得的知识在一天后，如不抓 紧复习,就只剩下原来的25%。 有人做过一个实验，两组学生 学习一段课文， 甲组在学习 后不复习，一天后记忆率36%， 一周后只剩13%。乙组按艾宾 浩斯记忆规律复习，一天后保 持记忆率98%，一周后保持 86%， 乙组的记忆率明显高 于甲组。
科学的学习方法： ①合理安排时间 ②良好的学习习惯 ③提升学习能力
科目 很喜欢 语文 数学 英语 政治 历史 生物 地理 ……
无特别兴趣 缺乏兴趣
学习兴趣调查表
第二步：分析自己缺乏兴趣的学科，为什么缺乏兴趣？ 1.教材难，不易理解 2.教材浅、不感兴趣 3.受家长影响 4..不喜欢某门课的任课老师 5.成绩差、打击信心 6.其他原因……
学习兴趣调查表
第三步：选出大家最缺乏兴趣的学科，分小组进行讨论 (1)我要怎样改善X X学科的学习方法? (2)我要怎样培养x X学科的学习兴趣?