幼儿园大班体育游戏《跳房子》的教案
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.欢乐地体验跳房子的乐趣。
2.理解跳房子的规定。
3.提高孩子们的协调本领和快捷性。
4.加强孩子们对身体活动的喜好和参加意识。
二、教学内容1.跳房子的规定和要领。
2.跳房子的练习。
3.小组比赛。
三、教学步骤1.导入老师找出一个适合孩子们跳房子的小凳子放在现场，并带领孩子们一起参观这个游戏，引导孩子们了解规定、要领，并激励他们参加。
2.操作、演示向孩子们呈现跳房子的技巧，特别是跨越凳子的跳动。
3.练习过程给每组一只小熊，各组站成一列，然后一个接一个地跳动，在成功完成跳动之后，将熊传递给下一位队员。
每组只有一个机会完成全员完成跳动之后，比赛结束。
4.总结反思孩子们通过跳房子这项运动，参加了体育活动，激发了他们体育运动的喜好，同时也在练习当中发挥出他们的协调本领和快捷性。
在小组比赛中，他们学会了团队合作，相互帮忙，更好地完成任务。
四、教学注意事项1.游戏时应确保安全，避开受伤。
2.要合理调配孩子们的队伍，不应让一组孩子过于强大，另一组过于薄弱。
3.老师还应注意，孩子们在跳动时的姿势要正确，避开显现损害。
4.竞赛时不应过度强调成绩等级，而应让孩子们真正体验到跳房子的乐趣和意义。
五、教学总结通过跳房子这项运动，让孩子们充分地参加了体育活动，加强了他们体育运动的喜好。
在练习的过程中，让孩子们的身体具备了一种协调性和快捷性，并学会了合作和相互帮忙。
通过这种教学方式的运用，让孩子们在游戏中学习，加强了他们对运动的喜好和动机。
同时，让他们的心理得到充分的放松和释放，达到了体育磨练的效果。
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案
幼儿园大班体育活动《跳房子》教案一、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的规则，能积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的跳跃能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备1. 教具：跳房子游戏图、小礼物、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）1. 教师向幼儿介绍“跳房子”游戏的规则和玩法。
2. 教师示范游戏，引导幼儿跟随教师一起进行游戏。
3. 幼儿自主进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
3. 团队竞技（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，进行团队竞技，每组派一名代表进行比赛。
2. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 比赛结束后，为获胜的小组颁发小礼物，让幼儿体验胜利的喜悦。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中多参加类似的体育活动，锻炼身体。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多陪伴孩子进行户外运动，如跳绳、跑步等。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，引导幼儿自主进行体育活动。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，探讨如何提高幼儿的体育活动质量。
六、活动评估1. 观察记录：教师在活动过程中观察并记录幼儿的游戏表现，包括参与度、技能掌握、团队协作等方面。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集幼儿对活动的反馈和建议。
3. 家长沟通：教师与家长交流幼儿在活动中的表现和进步，以及家庭支持的情况。
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思
幼儿园大班体育教案《跳房子》含反思一、教学目标1.能掌握跳房子的基础运动技能，增强身体协调性和肌肉力量。
2.了解团队合作的重要性，培养大班幼儿的团队精神。
3.培养观察力和反应能力。
二、教学重点1.学习跳房子的基本技巧。
2.通过跳房子游戏，体验团队协作的重要性。
3.提高幼儿的观察力和反应能力。
三、教学难点1.在跳房子游戏中发现并解决问题。
2.调整自己行动和思维，与团队一起完成游戏任务。
四、教学准备1.教具：跳房子道具、计时器。
2.活动场地：室内或室外场地。
3.幼儿的安全保障措施：教师应检查活动场地是否安全，确保幼儿不会受到伤害。
五、教学步骤1.导入（5分钟）展示跳房子道具，让幼儿们先观察并交流自己对跳房子的想法，为后续学习打下基础。
2.技能训练（10分钟）让幼儿们一个一个轮流进行跳房子训练，教师应先演示，引导幼儿掌握正确的跳房子姿势。
3.游戏探究（30分钟）将幼儿们分成小组，每个小组派一个幼儿作为“跳房子专家”，指定一个幼儿为队长，其他幼儿依次排队跳房子。
队长要在规定时间内安排跳房子的任务，要求队员按照任务的不同来完成跳房子动作。
完成任务的队员获得团队积分，积分最高的小组获胜。
4.游戏回顾（5分钟）引导幼儿总结本次游戏的体验，分享游戏中出现的问题和对于团队协作的感悟。
六、教学反思1.教师要充分考虑幼儿的道德心理，鼓励幼儿互相鼓励、帮助，培养友爱和合作的素质。
2.在游戏中要分层次分配任务，适应各个幼儿的能力水平。
3.要定期检查活动场地，保证幼儿的安全。
大班健康教案《跳房子》
大班健康教案《跳房子》大班健康教案《跳房子》作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者整理的大班健康教案《跳房子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班健康教案《跳房子》1设计意图民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。
本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣充分调动幼儿的积极性。
体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。
活动目标：1、能够和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。
2、通过讨论商量自由拼搭，共同合作玩游戏。
3、在活动中能够遵守规则，乐于听取同伴的意见。
活动准备：1、纸板25块、贴上房型图纸的房顶4个、1——7数字卡片共4组2、哨子，音乐（快乐崇拜、轻音乐），3、幼儿有听口令迅速结伴游戏的经验活动过程：一、开始部分热身运动“韵律操”（石头剪刀布游戏）二、基本部分1、四人合作跳格子（1）幼儿自由合作，四人一组初次尝试跳格子。
师：你们每个人手上的纸板除了可以用来做操还可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。
不过跳的.时候要注意：第一不能踩到格子的线上，第二每个格子都要跳到。
下面请你们四个小朋友一组，找个空地方去试一试。
（2）幼儿初次尝试，教师指导（3）幼儿展示，教师帮助幼儿从中总结出怎样跳可以避免违反规则。
教师：刚才我们定了哪两个规则？请个别幼儿展示教师：怎么做能让自己不跳到格子线上呢？（先用眼睛看准了，跳一下停一下，最后也要轻轻跳出来。
）2、按图纸要求跳格子（1）教师：瞧一瞧，这一次老师把每组加了几块纸板？我还给你们准备了房顶呢，请你先和你的朋友按照房顶上的图示来拼格子，然后试一试用不同的跳法来跳过房格子。
大班体育《跳房子》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跳房子》教案与反思二、教案目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 跳房子游戏场地一个。
2. 颜色鲜艳的跳房子的图纸或卡片。
3. 音乐播放设备。
四、教学内容：1. 跳房子游戏的规则介绍。
2. 跳房子游戏的动作要领讲解与示范。
3. 幼儿自主练习跳房子游戏。
4. 团队比赛跳房子游戏。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍跳房子游戏的规则和动作要领，并进行示范。
3. 幼儿自主练习（10分钟）：让幼儿在跳房子游戏场地自主练习，教师巡回指导。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，提高规则意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳房子游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们自主参与游戏。
2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了有针对性的指导。
3. 教学过程中是否注重了幼儿的安全问题。
4. 是否在教学过程中培养了幼儿的团队协作精神和规则意识。
5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习跳房子游戏，记录幼儿的进步情况。
2. 环境创设：在幼儿园的其他场地设置跳房子游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 跳房子游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故发生。
《跳房子》大班游戏教案
《跳房子》大班游戏教案一、教学目标1. 了解跳房子的游戏规则，能与同伴合作进行游戏。
2. 发展弹跳力、平衡能力和协调能力。
3. 体验游戏带来的快乐，培养团队协作精神。
二、教学重点与难点重点：掌握跳房子的游戏规则，能与同伴合作完成游戏。
难点：在游戏中发展弹跳力、平衡能力和协调能力。
三、教学准备1. 教具：跳房子游戏图、小石头、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）教师向幼儿讲解跳房子的基本规则，示范游戏过程，让幼儿了解游戏的方法。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分成若干小组，按照基本规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正不规范的动作，鼓励幼儿积极参与。
4. 拓展游戏（5分钟）在幼儿掌握基本规则的基础上，教师引入一些拓展元素，如小石头、呼啦圈等，让幼儿在游戏中发展弹跳力、平衡能力和协调能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到快乐。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们是否掌握了跳房子的基本规则和技巧。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对跳房子游戏的兴趣和感受。
3. 结合幼儿的身体发展状况，评价他们在游戏中的弹跳力、平衡能力和协调能力的提升情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行跳房子比赛的决赛，邀请家长观摩，让幼儿在比赛中发挥潜能，体验成功的喜悦。
2. 鼓励幼儿自己设计跳房子游戏的规则和图案，培养他们的创新能力和独立思考能力。
3. 结合体育课程，将跳房子游戏融入到体育教学中，让幼儿在课堂上得到更多的锻炼。
八、教学注意事项1. 在游戏过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外事故。
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思
幼儿园大班游戏教案《跳房子》含反思教案名称：跳房子目标：提高幼儿的运动本领和协调本领，培育幼儿的团队合作和社交本领，促进幼儿身心健康进展。
人数：10人以上。
教具准备：方格纸、彩笔、依照固定大小的方格。
教学环节：1. 思维环节：向幼儿介绍游戏规定，让幼儿知道游戏目的是跳过固定大小的方格。
通过游戏，让幼儿渐渐学会思考、分析、判定和决策。
2. 运动环节：将幼儿分成两组，分别在固定大小的方格内进行跳动。
跳动需要分组合作，保证整个队伍依照次序跳到指定的方格。
此环节旨在磨练幼儿的协调本领和跳动技巧。
3. 团队环节：通过游戏让幼儿明白团结是气力的源泉，让幼儿在游戏过程中充分体悟到团队的紧要性，将团队协同作战的形式体现在游戏中。
4. 社交环节：在游戏结束后，激励幼儿相互激励，学会在成功和失败中承受情绪和心理压力。
让幼儿学会合理表达本身的情感和需求，提高社交本领，促进幼儿身心健康进展。
反思：跳房子是一项能够提高幼儿运动协调本领和社交本领的游戏。
在教学中，老师应当注意以下几点：1. 游戏规定内容简单，需要让幼儿保持专注度，而且游戏参加人数会影响到游戏的难度。
老师应依据幼儿队伍人数的不同，适当调整游戏内容。
2. 游戏过程中，老师应当关注幼儿的卫生和安全，担负起幼儿的监护和引导责任。
老师应当确保每个孩子的参加度和游戏安全度。
3. 游戏结束后，老师应当适时总结游戏规定和每一个幼儿的表现。
予以褒奖，并针对表现的不足提出改进看法。
同时，老师还应当加强幼儿的情感疏导，帮忙幼儿理解乐于参加和成功失败对于自我心理健康的影响。
跳房子是一项经典的幼儿园游戏，通过跳动和团队协作，培育了幼儿的身体素养和集体意识。
尤其在团队中，幼儿可以发挥本身的优点，从而避开发生“以弱旗帜”的情况，使游戏更加气氛活跃，更好地达到了磨练幼儿身心健康的目的。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案一、教学目标：1. 了解《跳房子》游戏的玩法，能与同伴合作进行游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿的团队精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：掌握《跳房子》游戏的玩法，能与同伴合作进行游戏。
难点：学会在游戏中保持平衡，提高跳跃能力。
三、教学准备：1. 教具：房子图、小石子、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《跳房子》的基本动作，包括跳跃、平衡等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并在老师的指导下进行练习。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个房子图、小石子和绳子。
幼儿按照房子图的路线，用小石子进行跳跃，跳完一遍后，将石子扔到房子图的另一边，继续跳跃。
在跳跃过程中，要保持身体平衡，不摔倒。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及遇到的问题和解决方法。
教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对身体协调能力和跳跃能力的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神，评价他们是否能与同伴友好相处。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师邀请家长参与幼儿的体育锻炼，共同完成《跳房子》游戏，并记录幼儿在家庭中的表现。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《跳房子》游戏的场景，鼓励幼儿自由玩耍，培养他们的创造力和想象力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与度等。
2. 教师根据反思结果，调整教学计划，为下一节课做好准备。
八、家长沟通：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，特别是体育锻炼方面的情况。
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幼儿园大班体育游戏《跳房子》的教案
幼儿园大班体育游戏《跳房子》的教案
活动目标
1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
活动准备
1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、
热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）
二、合作探索，尝试练习
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）
2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）
3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？
4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
（1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
（2）幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的`过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"
1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3、幼儿开始比赛。
4、教师小结比赛情况。
四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。
五、活动延伸：
（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。