10大读书创意
有创意的读书分享活动策划(10篇)
有创意的读书分享活动策划有创意的读书分享活动策划在现代社会，读书已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
通过阅读丰富的资料和信息，人们能够拓宽自己的视野和知识储备，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
同时，由于现在的世界日益趋于开放和多样化，读书分享的方式也越来越多样化和创意化。
因此，在本文中，我们将会讨论如何策划一场创意十足的读书分享活动，来激发人们的阅读热情和创造力。
一、确定主题和参与人群对于一场成功的读书分享活动而言，主题的确定是至关重要的。
主题的选择既要符合活动的主要宗旨，又要符合参与人群的实际需求和兴趣爱好。
比如，如果主要参与人群是学生，可以将主题定为青春成长类的书籍；如果是职场人士，可以将主题定为职业发展类的书籍；如果是年长者，可以将主题定为文学典藏类的书籍等等。
二、制定活动方案制定活动方案是读书分享活动的第二个关键步骤。
方案的制定应该从宣传、时间、地点、形式等多方面考虑。
活动的时间和地点要尽可能地与参与人群的实际情况相符，活动形式可以灵活多样，包括讲座、互动交流、小组讨论等等。
同时，还要注意将活动的难易度和深浅度控制在平衡的范围内，避免过于浅显，也避免过于深奥。
三、确定活动组织架构活动组织架构是读书分享活动的第三个关键步骤。
为了使活动有序而不失创意，组织架构要合理、科学且流畅。
主要包括活动策划组、主讲嘉宾、主持人、志愿者等。
活动策划组是活动的策划者和组织者，具体负责活动的计划制定、场地布置等工作；主讲嘉宾是活动的核心，所讲题目和内容要深入浅出，要有针对性和具体性；主持人要热情、亲切、幽默，并且要有一定的知识储备和阅读经验；志愿者主要负责活动现场的维持秩序、协助游客咨询、照顾儿童等。
四、宣传推广对于读书分享活动而言，宣传推广更是至关重要的。
要想吸引更多的读者前来参加活动，就需要将活动的信息、主题、时间、地点等内容广泛传播。
传播媒介可以包括宣传海报、微信公众号、官方网站等。
同时，要注意将活动的宣传重点放在活动的主旨和宗旨上，让读者可以感受到活动的意义和价值，从而吸引更多的人参与进来。
创意阅读作业布置方案
创意阅读作业布置方案创意阅读作业布置方案为了鼓励学生培养良好的阅读习惯和提高阅读能力，我们可以设计一套创意阅读作业方案。
该方案兼顾了个人阅读和集体阅读的特点，具有一定的挑战性和趣味性，能够激发学生的阅读兴趣和学习积极性。
一、个人阅读任务1. 温故知新：要求学生每天阅读一篇与课堂学习相关的文章，总结出3个新知识点，并用自己的话写一篇读后感或心得体会。
老师每周选取一部分同学的作品进行展示和点评。
2. 好书推荐：要求学生每月阅读一本精心挑选的优秀书籍，并录制一段推荐视频。
视频内容应包括书名、作者、故事梗概以及个人阅读感受等。
可以通过学生的推荐视频来扩展学生的阅读范围，并且增强学生之间的互动。
3. 阅读者影展：要求学生每季度阅读5本文学作品，并选择其中一本的故事情节拍摄为微电影或动画。
学生需全力表现故事的核心思想和人物形象，并通过影片呈现给全班同学观赏。
通过影展形式，激发学生对文学作品的深入理解。
二、集体阅读任务1. 文学杂志社：整合学生的创作能力和阅读兴趣，组织班级文学杂志社。
要求学生每周在课余时间组织小组讨论，派发任务，进行编写和编辑，最后将每季度的作品编印成纸质杂志。
创作内容可以包括诗歌、散文、小说、读书笔记等。
同时，学生们也可以邀请其他年级的同学分享优秀的作品。
2. 读书会：每月组织一次读书会，让学生带着自己喜欢的书籍到场，与同学们分享阅读心得。
读书会可选取一些短篇小说或故事进行朗读或讨论，让学生在互动交流中提高对作品的理解和感悟，增强阅读的乐趣。
3. 班级阅读挑战赛：每学期开展一次班级阅读挑战赛，邀请各个小组代表参赛。
比赛内容可以包括阅读速度、理解能力、阅读量等。
通过竞赛的形式培养学生的批判性阅读能力，激发他们追求优秀的阅读能力的动力。
以上方案旨在通过多样的阅读作业任务激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
同时，通过集体阅读任务促进学生之间的合作和交流，增强学生们对阅读的热爱和理解。
希望学生能够在这套创意阅读作业中不断提升自己的阅读素养，培养良好的阅读习惯。
创意读书沙龙活动形式
创意读书沙龙活动形式
创意读书沙龙是一种具有活跃氛围的阅读交流活动，通常包括以下形式：
1. 读书分享，参与者可以就自己阅读过的书籍进行分享，包括书籍内容、观点、感悟等，与其他人交流阅读体会。
2. 主题讨论，设定一个特定的主题或话题，让参与者围绕这个主题展开讨论，分享彼此的见解和观点。
3. 专题讲座，邀请相关领域的专家学者或作家作为嘉宾，就特定的书籍或主题进行讲解和分享。
4. 互动游戏，设计一些与书籍相关的互动游戏，增加参与者的互动和趣味性。
5. 朗诵表演，鼓励参与者朗诵自己喜爱的文学作品，或者进行小品表演，增加活动的艺术氛围。
6. 作品展示，鼓励参与者带来自己的作品，如书评、读后感、
绘画等，进行展示和交流。
7. 互赠书籍，参与者可以带着自己不需要的书籍，进行书籍的交换或者赠送，促进阅读资源的共享。
以上形式可以根据实际情况进行组合和创新，以丰富的方式激发参与者对阅读的兴趣和热情。
如何打造家庭图书角，让孩子觉得读书真是酷啊！
如何打造家庭图书角，让孩子觉得读书真是酷啊！有心的家长都会想办法在家中进行更好的布局，为孩子提供一个喜欢的环境。
今天小邦与大家分享19个超酷的儿童阅读区域布置DIY，不妨参考↓↓↓↓让孩子爱上阅读最重要的方式是在家里布置一个温馨的阅读区域——无处不书，处处阅读。
除了常规的书架外，妈妈们可以尝试自己DIY一些别致的图书展示方式，让孩子们可以很容易取到书，一眼就能看到书的封面，从而养成随手取书看的好习惯。
对于孩子们而言，可见的书，可以看的封面会刺激他们产生阅读的欲望。
今天给大家推荐的是19个超酷的儿童阅读区域设置DIY。
你可以变身一个家装设计师，挑战一下自己创造的欲望，让孩子的卧室瞬间变样。
我们的原则是：第一，变废为宝；第二，高效的利用空间；第三，要有创意。
1.木制瓷碟架变身书架将一个超大木制瓷碟架钉在孩子的书房，就可以变成一个完美的书架。
孩子的书一览无余，让他们可以快速找到想看的书。
2.怀旧书架跳蚤市场，淘宝店都可以淘到之前被废弃的古旧书架。
买一个这样的书架放在孩子的书房，马上增添怀旧的感觉。
3.接雨槽变身书架百安居槽等家居市场买到的接雨槽可以变成宽敞、结实的书架。
4.书墙将一面墙改成一个整体书架，可以将所有孩子的书都展示出来。
5. 布艺书架将废弃的窗帘、床单、衣服改装成书架，您只需要购买几根塑料或者木制的长圆棍。
6.调味品架变身书架从宜家购买厨房用的调味品架，钉在孩子房间作为展示书架，可以充分利用家里不大的儿童房空间。
7.既可以玩又可以展示书的书架每一个孩子梦想的书架是什么？当然是既可以摆放书，又可以玩的书架。
8.百叶窗书架将一个旧的或新的百叶窗横过来钉在墙上就可以变成一个无比酷的书架。
9.抽屉柜书架如果儿童房的空间比较狭小，墙面也不够。
可以在孩子床头的抽屉柜两头增加书架格板，立即变身一个多功能的书架。
10.壁画与书架可以考虑在孩子的书房画一幅巨大的壁画，如一棵树，而树干就是孩子的书架。
还可以从“树枝”上悬下来一个吊袋。
读书角的布置与创意
读书角的布置与创意读书角是一个让孩子们在家中或学校中读书的地方，它应该是舒适、安静、有趣的。
布置读书角需要注意以下几点：1. 选择合适的地方读书角应该是一个安静的地方，远离嘈杂的环境和其他分心因素。
例如，一个角落或一个没有过多装饰的房间都是不错的选择。
此外，窗户和自然光也是布置读书角时需要考虑的因素。
2. 选择合适的家具在读书角内选择合适的家具可以使孩子们在阅读时更加舒适。
例如，放置软垫和枕头的凳子可以让孩子们长时间阅读时更加舒适。
另外，图书架和书桌也是必不可少的。
3. 照顾细节在布置读书角时，关注小细节可以让它更加特别。
例如，墙上的装饰或书架周围的绿植都可以让读书角更有生气和温馨感。
另外，在读书角内放置孩子们喜欢的摆设（如小玩具）也可以提高孩子们的阅读兴趣。
创意在读书角的布置中也很重要。
以下是一些创意的想法：1. 主题式读书角创建一个主题式读书角可以让孩子们更加有兴趣地去阅读。
例如，可以创建一个海洋主题的读书角，上面有大量有关海洋的书籍，墙壁上的装饰也可以是海洋生物或海滩的图案。
2. DIY兴趣书架DIY兴趣书架可以帮助孩子们更加体验到读书过程。
例如，可以用乐高积木搭建一个书架，或用画板和美术工具装饰图书架。
3. 转化为玩乐空间读书角不仅仅是一个阅读的空间，也可以转化为一个玩乐的空间。
例如，读书角可以为孩子们提供一个可爱的玩乐类独木舟、小型图书厅和吹泡泡的区域。
总之，布置和创意都可以使读书角更加特别。
通过舒适的空间和趣味性，读书角可以让孩子们更加喜欢阅读，从而进一步提高他们的书法水平和阅读理解能力。
读书活动创意方案(精选5篇)
读书活动创意方案(精选5篇)读书活动创意方案篇1一、活动目的：1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!二、活动时间：12月初到元月初。
三、活动主题：“营造书香校园，打造人文校园”四、活动口号：1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐!五、活动对象：全体师生六、活动准备：1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。
七、活动步骤：1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛。
2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
3、制作一份感恩党的贺卡。
4、读一本完整的书。
5、写一篇读书心得。
6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。
读书活动创意方案篇2企业读书活动方案为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在全公司营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，公司团委拟在全公司团员青年中开展“读书励志岗位成才”主题读书活动。
具体活动方案如下：一、活动范围：公司全体团员青年二、活动时光：3月-5月三、活动组织机构：领导小组：__组长：__副组长：__成员：__领导小组办公室设在公司团委。
四、活动安排：第一阶段：荐书寄语(3月初)由每个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员青年寄语或赠言。
读书活动创意方案6篇
读书活动创意方案6篇读书活动创意方案篇1班会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的`快乐！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。
班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。
师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。
师：今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。
二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。
常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。
三、怎样读书1、定向阅读。
2、选择阅读。
3、时间巧安排。
四、明确为什么而读书读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。
如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。
六、从读书中找到快乐让我们都来露一手。
1、朗诵比赛。
2、回答问题比赛。
七、总结师：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。
激发你创意的10本好书_励志书籍
激发你创意的10本好书生活是创意的来源，创意源于文化，创意源于自己。
以下是小编推荐给大家的关于激发你创意的10本好书，希望大家喜欢!激发你创意的10本好书1.《自由》作者乔纳森·弗兰岑，美国小说家。
作者曾荣膺“最伟大美国小说家”，小说探索美国精神的转变。
真正伟大的当代文学，正如人们借由狄更斯来了解十九世纪的英国，后人也可以通过《自由》来了解二十一世纪初期的美国。
2.《这次不一样》作者肯尼斯·罗戈夫和卡门·莱因哈特分别为美国哈佛大学经济学家、马里兰大学经济学家回顾了人类历史820xx年中如影随形的金融危机，作者是少有的金融危机预言者。
两位著名经济学家经过深入的研究、严谨的分析，指出历史上金融危机发生的频率、持续的时间和影响程度都惊人的相似。
历史可以给研究金融危机的人提供许多经验，本书揭示了几百年间金融的跌宕起伏规律，会在相当长的时间内影响政策的讨论和制定，注定会成为一本重要的书。
本书涵盖了全球66个国家和地区800多年的国际金融危机历史，从中世纪的货币流通问题，到今天的次贷危机。
作者运用丰富的数据，通过详尽而深入的分析，揭示了几百年间金融的跌宕起伏规律，会在相当长的时间内影响政策的讨论和制定，是金融和经济研究者应读的一本重要书籍。
3.《怪诞行为学2》作者丹·阿里利，美国杜克大学心理和经济学教授。
18岁的一场意外，让艾瑞利全身皮肤70%遭灼伤，住在烧烫伤病房达三年之久。
身穿黑色特制弹性紧身衣、头戴面罩的他，活像个“蜘蛛侠”。
但恰恰是在这段漫长、无聊、而又痛苦不堪的岁月里，他产生了从心理学的角度探索人类行为和决策的兴趣，痊愈后的他最终成为一名著名的行为经济学大师，“蜘蛛侠经济学家”闻名世界。
4.《看不见的大猩猩》作者克里斯托弗·查布里斯和丹尼尔·西蒙斯，心理学家。
解开日常生活中的错觉之谜。
5.《华盛顿规则》作者安德鲁·巴切维奇，战争问题学者。
读书的创意方案(精选5篇)
读书的创意方案(精选5篇)读书的创意方案（篇1）一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。
让经典润泽每一个孩子的心田，二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读名著经典做博学少年四、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划(一)根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
(二)教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
(有益书籍3本以上)3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展展示活动1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。
2、迎接三八妇女节，设计一张书签。
小学生有效阅读的方法,8个创意读书游戏,让孩子爱上读书(建议收藏)
小学生有效阅读的方法，8个创意读书游戏，让孩子爱上读书（建议收藏）小学是人生阅读学习的起始阶段。
小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。
无论是语言形式还是思想内容，要循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。
下面是小诵总结的一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们的阅读有所帮助。
小学生阅读的一般步骤小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容、吸取知识、体味情感、欣赏语言等，更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。
目前小学语文教学改革的热点也是集中在学法的指导上。
01初读通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构和写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
02精读按自然段边读边想。
弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。
做到读懂内容，理清思路，通绕全文。
在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。
同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。
03悟读学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。
学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
04熟读学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。
尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。
以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。
“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。
o浏览性的泛读。
对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。
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10大创意打造书香校园
“以全球的视野看教育，以教师的眼睛看世界！”
十一学校校长李希贵曾说：“阅读比上语文课更管用”。
在阅读极其重要的今天，如何打造书香校园，不妨试试这10个创意。
1、循环读书节
小学传统的读书节要么主题单调，学生感到乏味；要么主题重复，学生不感兴趣；要么因为年龄跨度大，某些年级沦落为陪衬、看客。
鉴于此，不妨推出循环读书节的小创意。
循环读书节以年级为单位，每个年级一个主题，比如一年级童谣节、二年级童话节、三年级故事节等。
这样做的好处在于考虑到学生的年龄差异，每个孩子会在6年的学习中度过6
个不同的读书节。
此外，对学校来说，每个主题内容都不是零起步，而是在原来的基础上不断地丰富、补充、拓展、提升，既减轻了教师的筹划压力，又提升了读书节的品位。
2、为学生定制阅读方案
北京十一学校校长李希贵提出的为学生量身定制阅读方案的建议值得借鉴、推广。
尽管现在市面上出现了大量的中小学生阅读推荐书目，但是在实际教育教学过程中，教师们需要根据不同学生的阅读基础以及未来发展的需要，为其私人定制个性化的阅读方案。
量身定制的个性化阅读方案必须在师生互动中形成，教师在与学生充分沟通、了解的基础上，与之共同拟定。
方案应包括:本人阅读现状的分析、阅读习惯的优势与问题的解剖、近期与长期阅读计划、阅读达成目标及需要注意的问题等。
在量身定制个性化方案积累到一定数量时，可以通过归类的方式，形成具有一定规律、适合某类学生的阅读方案。
3、图书漂流
图书漂流是指在学期初，全校师生挑选出1本自己读过的、并认为最有价值的书，在扉页上写上推荐理由，赠送给好友，好友阅读后写出读后感，像这样依次让这本书漂流下去。
学期末，评选最佳推荐图书及优秀读后感撰写者。
4、《读书成长手册》
为了激发学生的阅读兴趣、记录阅读成长足迹，可以让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记——《读书成长手册》。
栏目设计简介：
1.同学们，我想对你说：以书信形式向学生介绍读书及坚持记读书笔记对个人精神成长的价值。
2.我的天地我妆扮:让学生为自己的读书笔记起一个诗意的名字，并配上有个性的插图。
3.阅读留影:选一张自己读书时的靓照，将其粘贴在“此时我最美”栏目处。
4.读书宣言：学校倡议的文采飞扬的读书宣言。
5.阅读标尺：依据课标研发的低、中、高3段阅读书目、数量及阅读素养目标。
6.我的读书明信片:如笔名、书友，喜爱的读书名言、作家、人物、书目等。
7.学期读书计划。
8.读书周记：如故事梗概、人物评价、续写故事、好书推存，自由摘抄、积累大本营等。
9.小驿站:阅读感悟、自我反思、同伴鼓励、师长评价、父母嘱托等。
10.假日阅读：个性化的阅读日志。
11.期末大盘点：阅读书目一览表、获奖情況一览表、剪报集锦、优秀读书征文荟萃等。
12.阅读积累套餐：中小学生必背古诗词、读书格言选录、成语分类集锦、常用谚语、歇后语推荐等。
13.版块跟踪指导：详细的使用说明及一一对应的典型案例。
从语文角度来说，《读书成长手册》实现了“课内外一体化、读写一体化、我手写我心”的大阅读目标。
5、班级数字图书角
农村中小学因为条件限制无法购置图书柜，可以设置班级数字图书角。
设想：班级图书让本班全体学生分散保存，墙壁上张贴包括“图书目录编号、保存人”等内容的表格即可。
学生借阅时，可以先从数字图书角查阅书目，再向保存人借阅，阅读后归还。
6、童话人物蒙古包
为了调动小学生的阅读兴趣，有条件的学校可以创设校园文化景观——童话人物蒙古包、读书小阁楼，实现情景阅读、分级阅读。
童话人物蒙古包:将中外著名童话故事中主人公以塑像形式分类建立在一个个蒙古包中，四周配置惬意舒适的椅凳及与之有关图书，阅读完后可与相关人物合影。
读书小阁楼:仿照少数民族小阁楼的样式，在校园适当位置建立读书小阁楼，小阁楼从下至上每层依次放置不同层次的图书。
每学期定期开展阅读考级活动，学生持考级证书在不同层次的区域阅读。
7、书香家庭与亲子阅读
创建书香家庭：新学年，各校可通过“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
书香家庭评选细则：
1.为孩子创设一个良好的家庭读书环境，如小书屋的构建。
2.购置一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少50册，每年购买新书不少于6册。
3.家长和孩子共同拟订详细的读书计划，互相监督，按计划实施。
4.根据孩子的年龄和实际情况，制定亲子共读计划；寒暑假，每周的亲子共读时间不少于2小时，孩子每天的阅读时间不低于30分钟。
5.经常带孩子去书店买书，让读书成为一种习惯。
6.家庭中经常开展家庭读书报告会，讨论交流各自的读书心得和读书方法。
7.家长要引导和教育孩子读好书，广泛涉猎各种类型的书籍。
8.家长要思考用各种方法提高孩子的读书兴趣，用高雅文化熏陶孩子的心灵。
9.鼓励和引导孩子写读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生。
10.鼓励孩子参加各类读书征文、竞赛，积极向各类报刊、杂志投稿。
亲子阅读擂台赛的创意：
1.学期初，学校向家庭推荐亲子阅读书目及各自自由阅读书目。
2.父母与孩子共同协商制定亲子阅读计划。
3.按计划筹划实施一次家庭阅读茶话会。
4.同读一本书，家长、孩子各自完成一篇读后感，并参加校级交流。
5.书香家庭获得者可以不经过初赛直接进入亲子阅读擂台赛决赛。
6.父母与孩子共同组成小组参赛，决出本届擂主，颁发购书卡。
8、课外阅读“七色晋级”评价
“七色晋级”分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级，达到相应的阅读指标即可参加阅读晋级。
实施方案：
1.考级前应上交课外阅读手册，由组委会委托语文教师审核课外阅读量、读书摘录卡，达到要求者可以参加学校的晋级考试。
2.如果阅读量达到了高一级的要求，可以申请越级考试。
3.书目以学校推荐的为主，也可以自由选择。
4.每学期组织两次阅读考级。
由学生本人向校读书考级组委会提出考级申请，然后参加统一考试。
5.通过学校的课外阅读考级，颁发相应级别的课外阅读考级证书。
6.考试形式为口头和笔试相结合，从第五级起将增加阅读速度测试。
7.申请七级考试的学生需提交一份千字以上的“名著研读报告”。
9、课外阅读五星级评价
课外阅读五星级评价实施方案，星级名称包括：
1.兴趣态度星：热爱阅读，在图书馆能做到专心读书，并坚持每次半小时以上（图书管理员评价）。
2.习惯方法星：除了班级规定的阅读时间，每月来图书馆次数不少于15次（已建立学生阅读档案，图书管理员进行检查）。
3.精读积累星：会搜集整理阅读资料，认真完成《读书成长手册》的填写，特别在“读后感想”、“续写故事”栏目里，能体现出自己的特色和创意（语文教研组检查）。
4.诵读博览星：按学校要求，出色完成本月所规定的古诗词背诵、国学经典诵读任务（语文教研组和图书管理员检查）。
5.运用感悟星：积极参加学校举办的各项读书活动，在读书活动中表现优秀的，已获得班级奖和校级奖；在学校文学社不断有作品发表；平时的口语交际和写作有明显起色的。
10、课外阅读课程化
推行课外阅读课程化的10项措施：
1.创设读书的浓厚氛围和营造读书的“软环境”。
2.从抓教师读书开始，进而感染学生读书。
3.出台课外阅读实施方案，对学生6年的课外阅读进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价。
4.举办校园读书节、开展“建设读书型班级，做读书型学生”主题活动、尝试师生同读、图书漂流、悬赏阅读等新的读书形式。
5.在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上，让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整的链条，相互补充，相辅相成。
6.协调好学校规定时间与学生自读时间的关系；充实、更新书香苑存书，建设班级图书角。
7.在开设阅读指导课的基础上，开设阅读经验交流、阅读汇报课。
8.举办故事会、手抄报、散文名篇诵读、优秀读后感展示、适用阅读笔记展评等评比活动。
9.在实施读书争章、阅读考级等活动的基础上，设立读书综合奖——“读书三学士”，读书单项奖——“读书笔记优秀奖”、“读书面最广奖”、“读书进步奖”。
10.寒暑假开展“我与爸爸、妈妈同读一本书”活动，向家长发出《亲子读书倡议书》并监督执行，在此基础上评选书香家庭。