适应中医药学科专业的海洋药物学教学探讨
海洋药物学教学设计
海洋药物学教学设计一、背景海洋药物学是研究海洋生物及其代谢物、海洋环境等与药物相关的科学。
随着近年来现代医学与生物技术的迅速发展，海洋药物学作为一门新兴学科逐渐受到重视。
因此，开设一门专门介绍海洋药物学的课程是很有必要的。
二、目标这门课程的目标是让学生了解海洋药物学基础知识、掌握海洋药物的提取、分离和鉴定方法以及药用价值、学会动植物海洋药物的应用，全面掌握海洋药物学知识。
三、教学内容海洋药物学的课程内容包括以下部分：1.海洋生物及其代谢物1.1 海洋生物的分类与分布1.2 海洋生物中的化学成分1.3 常见海洋生物的化学成分简介2.海洋药物的提取与分离2.1 海洋生物的提取方法2.2 海洋生物成分的分离方法3.海洋药物的鉴定与应用3.1 海洋药物的鉴定方法3.2 海洋药物的药用价值3.3 动植物海洋药物的应用四、教学方法为了使学生更好地掌握海洋药物学的知识，本课程将采用如下教学方法：1.传统授课通过讲解、演示等方式向学生介绍课程内容及相关知识点。
这将有助于学生了解海洋药物学的基础知识。
2.实验授课通过分组设计实验，让学生亲身参与海洋药物的提取、分离，鉴别和鉴定等实验研究工作。
这将有助于学生掌握海洋药物学的实际应用。
3.讲座授课邀请海洋药物学专家来校内讲座，向学生介绍海洋药物学的最新动态。
这将有助于学生扩展海洋药物学的视野。
五、教学评价为了评价学生的学习水平和教学成果，本课程将采用以下方式进行教学评价：1.平时考核在课程学习过程中，每周进行一次小测验，以检测学生课程掌握情况。
同时，也会要求学生认真完成课堂作业。
2.实验考核实验课程考核包括实验设计、实验记录、实验分析以及实验报告等方面。
3.期末考试期末考试将采用笔试形式，包括本课程所学知识点的综合考察。
六、教学资源本课程所需教学资源包括海洋药物学专业图书、海洋药物提取和鉴定仪器、相关实验设备和试剂等。
其中，实验设备和试剂的购买和管理应严格按照相关管理规定进行，以确保实验安全。
海洋药物的药物教育研究
海洋药物的药物教育研究海洋药物是指从海洋生物中提取的具有药用价值的物质，是一种新兴领域的研究。
在过去的几十年里，人们对海洋药物的研究取得了一系列重要的成果，诸如新药开发、临床应用和药物教育。
本文将着重探讨海洋药物的药物教育研究，介绍其意义、方法以及前景。
一、意义海洋药物的药物教育研究具有重要的意义。
首先，海洋药物的研究与开发有助于创新药物的发现。
海洋生物拥有丰富的生物资源，其中许多物种具有独特的生物化学特性，这些特性可以应用于药物的合成和生产。
通过对海洋药物的药物教育研究，可以更好地了解药物的作用机制，提高新药的研发成功率。
其次，海洋药物的药物教育研究有助于促进药学教育的发展。
药学教育需要不断更新，以适应社会对药师的需求。
研究海洋药物的教育价值，可以为药学教育提供新的理论和实践依据，使药学教育更加贴近实际需求，培养出更多优秀的药师。
最后，海洋药物的药物教育研究对于保护海洋生态环境具有积极影响。
海洋资源的过度开采和污染对海洋生物和生态系统造成了严重的威胁，因此，有必要加强对海洋药物的研究和教育，以推动海洋生物保护和可持续利用。
二、方法海洋药物的药物教育研究可以采用多种方法。
首先，可以通过文献研究和实地调查，了解当前海洋药物研究的进展和现状。
其次，可以进行实验室研究，探索海洋药物的化学成分和药理学特性。
再次，可以利用生物技术手段，发掘海洋生物的基因信息和蛋白质序列，以揭示海洋药物的生物合成途径和作用机制。
此外，还可以开展药物教育实践和教育教学研究。
药物教育实践可以通过学生实习、科研项目等形式，培养学生对海洋药物研究的兴趣和能力。
教育教学研究则可以通过教材编写、教学方法改革等方式，提高海洋药物相关教育的质量和效果。
三、前景海洋药物的药物教育研究有着广阔的前景。
首先，在新药研发领域，海洋药物的研究将进一步推动新药的发现和应用。
目前，世界上许多重要的药物都是从海洋生物中提取的，未来有望发现更多具有药理活性的海洋物质，为世界各地的患者提供更好的治疗选择。
海洋药物的药理学研究
海洋药物的药理学研究海洋药物是指从海洋中提取的具有药物活性的天然产物，其药理学研究旨在揭示其药效机制、毒性及安全性等方面的特征，为药物开发和临床应用提供理论依据。
海洋药物的药理学研究在现代药物研发中扮演着重要的角色，本文将对海洋药物的药理学研究进行探讨。
一、海洋药物的研究进展近年来，随着海洋资源的广泛开发和科技的进步，海洋药物的研究取得了显著的进展。
许多研究人员通过实验室试验和临床观察，证明了海洋药物在抗菌、抗病毒、抗肿瘤等方面的潜在药理活性。
例如，来自海洋生物的聚糖类化合物具有显著的免疫增强作用，可以用于免疫性疾病的治疗。
此外，海洋天然产物中的多肽类物质也展现了良好的药理学特性，具有促进伤口愈合、抗炎、抗氧化等多种作用。
二、海洋药物的药效机制海洋药物的药效机制是指药物作用于生物体内的分子靶点，通过改变蛋白质、基因等分子水平的活动来实现其药理学效应。
目前，关于海洋药物的药效机制主要有以下几个方面的研究：抗肿瘤作用的海洋药物主要通过抑制肿瘤细胞的分裂、促使细胞凋亡，从而达到抑制肿瘤生长的目的；抗菌作用的海洋药物则通过破坏细菌细胞壁、抑制其代谢过程，使其无法存活和复制；抗炎作用的海洋药物则通过抑制炎症介质的释放、减轻炎症反应等途径来发挥作用。
三、海洋药物的毒性评价海洋药物的药理学研究不仅需要考虑其药效机制，还需要对其毒性进行评价。
毒性评价主要涉及到海洋药物的急性毒性、亚急性毒性、慢性毒性等方面的研究。
通过进行动物实验和细胞实验，可以评估海洋药物在一定剂量范围内对生物体的毒性。
此外，毒性评价还需要考虑海洋药物对环境的潜在影响，以确保海洋药物的利用不会对海洋生态环境造成不可逆转的破坏。
四、海洋药物的临床应用与展望通过药理学研究，科学家们可以进一步了解海洋药物的特性和作用机制，为其临床应用提供理论基础。
目前，一些海洋药物已经进入了临床试验阶段，并取得了一定的疗效。
未来，随着对海洋药物的深入研究，我们有望开发出更多对人类疾病具有疗效的海洋药物，并为药物创新和临床治疗提供新的思路和机会。
海洋药物的学科发展与学术交流
海洋药物的学科发展与学术交流在海洋科学领域中，海洋药物的研究和应用一直是一个备受关注的热门话题。
随着人们对自然资源的持续开发和利用，海洋药物作为一种独特的生物资源备受瞩目，其在医药领域的应用前景也日益广泛。
本文将探讨海洋药物学科发展与学术交流的现状和趋势。
一、海洋药物学科发展的背景与重要性海洋药物学科的发展源远流长。
早在古代，人们就发现一些海洋生物具有药用价值。
例如，海绵中提取的防癌活性物质——阿霉素，为医药领域做出了巨大贡献。
此外，海洋药物还涵盖了多种生物资源，如海洋藻类、海洋微生物等，这些生物都具备了独特的化学成分和药理特性，对疾病的治疗和健康的维护具有重要意义。
海洋药物学科的发展对于推动医药领域的创新和发展具有重要意义。
随着经济全球化和国际交流的不断加强，全球范围内对于传统药物的需求也在增长，海洋药物作为一种新型药物的研究领域，为人类社会的健康事业带来了新的希望。
二、海洋药物学科发展的现状与挑战目前，海洋药物学科在全球范围内取得了长足的进展，但仍然面临一些挑战。
首先，海洋药物资源的开发和利用存在一定的技术瓶颈。
虽然我们已经发现了许多具备潜在药用价值的海洋生物，但是如何合理提取和加工这些物质，仍然需要进一步探索和创新。
其次，海洋药物研究的时间周期和研究成本较高，从发现到应用需要经过漫长的研究过程，各个环节之间的协同合作也存在一定的难度。
因此，加强学科间的交流和合作非常重要。
三、海洋药物学科的学术交流与合作为促进海洋药物学科的发展，学术交流与合作是至关重要的。
首先，各国海洋药物学者可以通过召开国际学术会议、研讨会等形式的交流活动，分享最新的研究成果和经验，共同探讨行业发展的方向和趋势。
其次，各国科研机构可以加强合作，并建立联合实验室和研究中心。
通过共享资源和技术，加快海洋药物的研发进程，实现互利共赢。
另外，加强与产业界的合作也十分重要。
海洋药物的开发利用不仅仅是学术界的事情，还需要产业界的支持和投入。
海洋药用植物教学实践与思考
海洋药用植物教学实践与思考
药用海洋植物是从海洋生态系统中开发的有价值植物，它不仅具有独特的药用价值，
促进植物的开发利用，而且还降低野生植物的危机，可帮助维护海洋资源，保护濒危海洋
植物。
在这里，让我们回顾一下药用海洋植物的教学实践，以及教育对于保护海洋生物和
优化利用海洋资源所弥补的不足作用。
首先，正确掌握药用海洋植物是教育中重要的一部分，在此背景下，教师首先要熟悉
它们的基本信息，包括分布、种类，以及开发的重要性。
通过让学生在实践中体验他们的
性质和结构，更容易让他们理解这些重要概念。
其次，理解药用海洋植物是教育中有力的手段，因为它们可以帮助学生建立正确的原则，鼓励他们继承这种原则，并促进他们在海洋环境保护中的发挥。
例如，鼓励他们不
滥用药物和其成分，拒绝造成海洋污染，减少海洋生物开发利用的量，这样才能使海洋资
源得到优化利用。
此外，教育可能会遇到的重要问题是，濒危海洋植物的低数量和处理难度，以及海洋
植物重要价值背后的问题，包括保护其生存环境和防止污染等。
教师应采取行动，使学生
掌握海洋环境和生物保护的基本原则，学习如何面对海洋生物面临的挑战，例如岩礁保护、排放物管理等。
总的来说，药用海洋植物的教学实践有助于培养未来的社会天赋，他们应该把保护海
洋植物作为一份承诺，为保护海洋发展出谋划、实施不断的努力，在优化利用海洋资源的
能力上发挥最大的作用。
只有如此，我们相信，未来保护海洋资源的发展会取得更大的成就。
海洋药物的药物教育与药物宣传研究
海洋药物的药物教育与药物宣传研究海洋药物是指从海洋生物体中提取的药物或具有药理作用的天然产物。
随着生物技术和海洋科学的发展，越来越多的海洋药物被应用于医学和药物研究。
为了加强对海洋药物的教育与宣传，提高其在临床实践中的应用，进行药物教育与药物宣传的研究势在必行。
一、海洋药物的意义和应用海洋药物具有广泛的应用前景和重要的医学意义。
首先，海洋药物来源广泛，可以从海洋生物体中提取到多种药用植物、微生物和动物，包括海洋藻类、海绵、珊瑚、海洋细菌等。
其次，海洋药物具有丰富的生物活性成分，包括多种生物碱、多糖、蛋白质等，可以用于治疗多种疾病，例如肿瘤、心血管疾病和传染病等。
再次，海洋药物具有较低的毒副作用和副反应，对人体健康相对安全，可以更好地适应患者的需求。
二、海洋药物的教育与宣传必要性随着海洋药物的广泛应用，药物教育与宣传工作对于推动海洋药物的研究和应用具有重要意义。
首先，药物教育可以提高医务人员对海洋药物的了解和认识，使他们能够正确使用和推广海洋药物，提高患者的治疗效果。
其次，药物宣传可以增加患者对海洋药物的接受度和认可度，增强患者对治疗的信心和依从性。
此外，药物教育与宣传可以促进公众对海洋资源保护和可持续利用的认识，增强社会对海洋药物研究的支持和意愿。
三、海洋药物的教育与宣传方式1.学术交流会议：组织相关学术交流会议，邀请专家学者和从事海洋药物研究的医务人员参与，分享最新的研究成果和临床应用心得。
2.科普宣传活动：通过卫视、电台、网络媒体等多种渠道，开展科普宣传活动，向公众传递海洋药物的信息和意义，提高公众对海洋药物的知晓度。
3.医生培训班：组织定期的医生培训班，邀请专家学者为医务人员进行海洋药物的系统培训，提高医生对海洋药物的知识水平和应用能力。
4.药品推广活动：利用药品推广人员的专业知识和技巧，开展针对医生和患者的药物推广活动，提高药物的认可度和市场份额。
四、海洋药物教育与宣传的挑战与对策尽管海洋药物教育与宣传具有重要意义，但也面临一些挑战。
海洋药物的药理学与理学研究
海洋药物的药理学与理学研究海洋生物资源是地球上最丰富的资源之一，其中许多物种拥有独特的生物活性化合物，对人类健康具有重要意义。
海洋药物研究是一门新兴的学科领域，它通过深入探索海洋生物的独特药理学与理学特性，旨在开发新的药物治疗方法。
本文将介绍海洋药物的药理学与理学研究的重要性，并探讨其在医学领域的应用。
一、海洋药物的药理学研究海洋药物的药理学研究主要关注海洋生物中的活性成分，包括蛋白质、多糖、生物碱等。
这些活性成分在生物体内发挥着重要的功能，如抗菌、抗病毒、抗肿瘤等作用。
1.1 抗菌作用海洋生物中的一些化合物具有强大的抗菌活性。
研究发现，海洋植物中的多糖物质具有抗菌作用，能够抑制多种病原微生物的生长。
此外，一些海洋动物通过产生抗菌肽等活性物质来保护自身免受细菌感染。
1.2 抗病毒作用海洋生物中的一些活性化合物显示出抗病毒作用，可以抑制病毒的复制和感染。
研究人员发现，海洋中的海绵和海藻等生物体内含有多种具有抗病毒活性的化合物，如硫酸多糖、酮羟基介导的脂肽等。
1.3 抗肿瘤作用海洋药物中的一些成分显示出抗肿瘤活性，对某些癌细胞有明显的抑制作用。
研究人员从海洋生物中分离出一些具有抗肿瘤活性的天然产物，如多糖、生物碱等。
这些化合物被认为具有良好的治疗潜力，并成为了抗癌药物的重要研究领域。
二、海洋药物的理学研究海洋药物的理学研究主要涉及海洋生物的分离与鉴定、药物传递途径以及药物化学特性等方面。
2.1 海洋生物的分离与鉴定海洋生物的分离与鉴定是海洋药物研究的基础工作。
研究人员通过采集海洋生物样品，使用分子生物学和生物化学技术对其进行分离和鉴定。
这一过程包括对海洋生物的形态学、生理学、生态学等方面的研究，以便了解其生物特性和药理学潜力。
2.2 药物传递途径研究海洋药物的传递途径对于药物治疗的有效性具有重要影响。
研究人员通过研究海洋生物排泄物、组织成分等来了解药物在体内的传递途径，并寻找药物传递的关键环节。
这一研究可以为药物的靶向传递和剂量设计提供指导，提高药物治疗的效果。
“海洋药物化学”教学新体系建设的探讨
Science and Technology &Innovation ┃科技与创新2020年第23期·101·文章编号：2095－6835（2020）23－0101－02“海洋药物化学”教学新体系建设的探讨＊邢莹莹，陆园园，张奉国（中国药科大学，江苏南京210009）摘要：对中国药科大学海洋药学专业教学新体系建设进行了探讨。
利用学校已有的线上教学平台，在教育信息化背景下，整合传统课堂教学、数字化教学以及信息平台教学等多种模式，建设教学新体系。
“海洋药物化学”教学新体系建设，包含多形态教材建设、实验教学平台建设和信息平台化教学体系建设，同时有机融入课程思政建设。
关键词：海洋药物化学；教学新体系；多形态教学；线上教学平台中图分类号：G652文献标志码：ADOI ：10.15913/ki.kjycx.2020.23.040“海洋药物化学”是中国药科大学药学学科海洋方向本科专业课程之一，课程内容囊括海洋药物研发中先导化合物的发现、分离纯化以及分析和结构鉴定，生物合成技术和手段，已上市的海洋药物的理化性质、结构特点、分离纯化和合成的方法以及药理特性、作用机制等。
通过课程教学，要求学习者掌握各类海洋活性产物的结构特点、分析及结构鉴定的方法，掌握海洋活性产物分离纯化纯化的主要技术，熟悉已上市海洋药物的理化性质、结构特点、药学特性及作用机制，了解海洋药物发展的现状及前景，为培养能够从事海洋药物研发的人才奠定坚实的理论基础。
这门课程已经开设了16年，随着海洋药物的学科发展，也在不断地调整教学方式，更新教学内容，但是随着教育信息化的推广，传统的课堂教学模式及学习方式正在悄然发生变化，同时，海洋药学又是药学、生物学、医学等多学科交叉融合的学科，各学科都在飞速发展，如何应对新的教育形式，学科新发展来建设海洋药物化学教学体系，能够更好地为国家培养具有爱国主义精神、勇于担当社会责任的海洋药物研究人才服务，这是必须要考虑的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
适应中医药学科专业的海洋药物学教学探讨
发表时间：2011-10-09T15:20:08.180Z 来源：《新校园》理论版2011年第9期供稿作者：王令充吴皓刘睿[导读] 海洋作为人类还没有完全开发利用的最大的自然资源,越来越引起人们的关注。
王令充吴皓刘睿（南京中医药大学药学院，江苏南京210029）
摘要：我校成功申报海洋药学新专业，海洋药物学为该专业的基础课程之一，为了更好的开展这门课程的教学工作。
笔者从教材选取、课程内容安排等方面对该门课程的教学内容进行评述，然后结合自身的教学经验总结，指出了我校海洋药物课程设置及教学实践方面的不足。
从而可为适应我校中医药背景下的海洋药物教学提供帮助。
关键词：海洋药学专业；海洋药物学；教育教学
海洋作为人类还没有完全开发利用的最大的自然资源,越来越引起人们的关注。
21 世纪将是人类大规模开发和利用海洋的世纪,开发海洋已经成为世界科技革命的重要领域,世界海洋国家争相发展海洋科学技术。
海洋不仅为人类提供食品、能源和矿产,还是人类未来的大药房。
随着海洋生物活性物质研究的开展和海洋药物产业的发展, 海洋药学已成为世界范围内新兴的最具特色的学科领域之一, 也是备受社会欢迎的专业之一。
为了顺应开发利用海洋资源、发展海洋经济的大趋势,2010 年4 月，南京中医药大学积极响应了“鼓励战略性新兴产业相关专业申报”的号召，重新向教育部申报了海洋药学专业，值得欣喜的是该专业已经申报成功，获得了批准，计划于2011 年秋期招收第一批本科生。
在此背景下，培养具有扎实的医药学理论、基本的海洋生物学知识，具备利用海洋生物资源进行深加工开发医药相关产品的技能，能够从事药物及食品工艺分析检测、质量评价等工作的实用性人才成为本专业建设的目标。
因此，海洋药物学成为了该专业学生必修的专业基础课之一。
开设海洋药物课程,让学生接触并了解海洋药物，学习海洋天然产物化学知识，掌握海洋生物资源利用、熟悉海洋来源的功能性产品的开发环节，能够为培养目标实现打下坚实的基础。
但是，海洋药学作为新成立的专业,存在着师资条件不完善的问题，很多与海洋相关的课程都还从未开设,专任教师也缺乏一定的教学经验，其中也包括了海洋药物学课程。
笔者有幸担任了我校海洋药物学的教学，成功完成了4个学期的授课任务，笔者现将教学过程中的实践方法进行了总结,与大家探讨。
一、海洋药物学课程的内容
海洋药物学课程需要学生掌握常见的海洋生物药材资源以及海洋天然产物中主要类型成分的结构特征、理化性质、提取分离方法及结构鉴定的基本理论和技能, 并能按来源生物的亲缘关系探寻同类成分, 初步具备扩大开发利用海洋药用生物资源的能力。
研究领域涉及海洋生物资源学、海洋生态学、药物化学、药理学、药剂学、生物技术、临床医学、中药学等。
1.教材选择
海洋药物作为一个新兴的学科,其涉及面非常之广泛,但如果作为一门课程向本科生讲授,并在有限的课时内让学生了解并重点掌握海洋药物方面的知识,在授课过程中必须有侧重点并体现中医药文化的内涵。
海洋药物研究开发的基础和核心是海洋生物来源的活性物质,海洋药物课程在讲授的过程中也应该以介绍各种结构类型和来源的海洋天然产物及其衍生物为核心,同时介绍相关海洋生物资源和生物样品的采集、活性筛选等内容。
目前国内还没有专门的海洋药物课程教材,有关海洋药物的论著主要有易杨华和焦炳华编著于2006 年出版的《现代海洋药物学》，易杨华主编2004 年出版的《海洋药物导论》,张朝辉和蔡宝昌编著2003 年出版的《海洋药物研究与开发》,许实波编著2002 年出版的《海洋生物制药》,林永成主编2003 年出版的《海洋微生物及其代谢产物》等。
《海洋药物导论》和《现代海洋药物学》的内容编排相对比较合理地体现了海洋药物的课程内涵,《现代海洋药物学》内容丰富, 全面而系统地介绍了海洋药物研究的最新进展、研究成就及其研究方法,可以给学生学习参考,但不适合单独作为教材使用；《海洋药物导论》则内容相对精简,依据该书同时结合参考《现代海洋药物学》的内容向学生讲授海洋药物。
张朝晖主编的《海洋药物研究与开发》能够提供一些按照中医药思路研究开发传统海洋中药的内容，如昆布、麒麟菜、海马、海龙等海洋植物和动物药。
因此也可选用部分作为教材使用，能够体现中医药的优势。
其他的一些论著或者更偏向于从生物学的角度出发编排内容,或者专门论述海洋药物范畴中的某些研究内容而不适合单独作为教材使用,可以在教学的过程中参考使用。
总的来说，教材的选择要合理体现课程的内涵,在没有比较合适教材的情况下,根据本学科的发展和本专业的课程体系参考选择相关专业论著的内容,作为给学生授课的依据。
2.课程内容安排
海洋生物活性物质是海洋药物研究的基础,在课程内容的具体编排上应侧重于包括海洋动物、海洋植物和海洋微生物等各种来源的药物, 以及可能成为药物的化合物(先导化合物)的化学结构或有效成分、相应成分的药理活性、生物来源和与这些活性成分相关的各种研究方法。
如同《天然药物化学》一样,根据各种海洋天然产物化学结构类型的不同进行分类介绍比较合适,如海洋生物多糖、萜类、甾体类、生物碱、大环内酯类化合物等。
同时结合海洋生物药物的特点,海洋生物毒素、海洋微生物及其代谢产物、海洋红树林植物次级代谢产物等知识点,或者由于活性(毒性)的特殊性,或者由于化合物生物来源的特殊性,用专门的章节进行介绍。
我们学校具有中医中药的学科优势，因此，要有重点的安排海洋本草的内容，讲解传统典籍中特别是《本草纲目》中记载的海洋中药，突出海洋中药复方的特点和优势，还要强调中医理论指导下的海洋中药和保健品的研制和和开发。
此外，海洋药物研究的最大瓶颈问题是药源问题，海洋生物相对陆地生物来说难以大量采集和获得,因此还需要向学生介绍海洋生物资源的特点,以及海洋生物样品的采集、处置方法,如何进行相关的活性筛选。
最后，由于海洋药学是一个比较新兴的专业方向，也是我国政府这次教育适应市场理念改革下的新专业，具有一定的应用学科性质，因此，应在海洋药物教学上安排一些成品海洋药物的发现、研究、开发、升级换代等科普知识。
只有这样，才能较为详细并且系统的传授海洋药物知识，使学生有一个初步的概念。
二、海洋药物课程的教学体会和存在问题
经过几轮教学实践,基本上完成海洋药物课程的授课任务,达到较好的教学效果,对这门新开设的课程还是深有体会,发现教学过程中还是存在一些问题。
海洋药物作为一门新的课程,目前国内还没有公开出版的比较适用的教材,虽然国内也已经有一些学校开设了这门课,但一般都还是根据教师自己对海洋药物的理解、学生的课程体系和专业方向选择授课内容,安排课程结构。
本校海洋科学专业作为即将新成立的专业,所设置的课程体系还不够完善,有些专业基础课程还没有开起来,同时实践课程的比重还偏低,在海洋药物课程的授课过程中也明显感受到这种偏失,在此讨论一下海洋药物课程开设中的一些体会。
1.课时安排明显不足
我校学生缺乏系统的海洋基础知识，因此在授课时需要补充大量的基本海洋知识，占用大量的课时，总体感觉海洋药物学这门课仅给18 课时是明显不够的。
2.课程设置不够合理
本校开设海洋药物学课程, 就是想把海洋药物和中药新品开发作为重要的学科发展方向之一, 但海洋药物方面的内容设置还不是很合理,原来的课程体系偏重于生物类课程,药物、化学类课程比重不高,同时由于总课时的限制,没有为学生开设药学方向非常重要的专业基础内容———天然药物化学。
学生缺乏天然药物化学知识的基础, 很难理解各种天然产物的结构特点和分类方法、提取分离方法,也不知道如何去鉴定各种类型的化合物, 在向学生介绍各种海洋生物活性物质的时候困难重重, 不得不在讲授各类海洋天然产物之前给学生讲解一些基本的天然药物化学知识,否则课堂效果非常差。
此外,由于本专业课程体系中有关生物的课程不是很多,对学生知识掌握程度的要求也不高, 总体来
说学生觉得这门课学的比较吃力。
3.没有实践课程的缺憾
本课程目前的体系中理论课所占比重比较大,几乎没有实践(实验)课，原有课程体系还未设置天然药物化学课程,海洋药物课程就需要设置实验课,承担天然药物化学实验课的教学作用,但海洋药物实验的课时比较少,很难安排合适的实验内容。
并且以海洋生物为原料进行实验的难度比较大,海洋药物实验课尽量避开采用海洋生物。
随着新课程体系的实施,下届学生在海洋药物课程之前先修习天然药物化学理论和实验课程,这种窘迫的局面应该会有所改善。
总之,海洋药物作为一门新开设的本科课程,需要依据具体情况不断调整和完善课程内容和结构安排,综合应用各种教学手段,同时在教学过程中对发现的问题不断进行修正,最终达到较好的教学效果。
参考文献：
[1]管华诗,耿美玉,王长云.21 世纪中国的海洋药物[J].中国海洋药物，2000,76(4):44-47.
[2]林文翰,关美君,丁源.海洋药物研究进展[J].哈尔滨商业大学学报2001,17(1):8-12.
[3]王悦晴,金天大,陈仲康.近年我国海洋药物研究现状和发展概况[J].药物流行病学杂志，2004，13(3):134-136.
[4]易扬华,焦炳华.现代海洋药物学[M].北京：科学出版社，2006.
[5]易扬华.海洋药物导论[M].上海：上海科学技术出版社，2004.
[6]张朝晖，蔡宝昌.海洋药物研究与开发[M].北京：人民卫生出版社，2003.。